อย่าปล่อยให้เด็กนักเรียนกลัววิชาคณิตศาสตร์

TP - ตามที่ผู้เชี่ยวชาญกล่าวไว้ เป้าหมายของการสอนคณิตศาสตร์ในโรงเรียนคือการทำให้คณิตศาสตร์ดูแห้งแล้ง ยาก น่าเบื่อ และน่ากลัวสำหรับนักเรียน คณิตศาสตร์แบบบริสุทธิ์ที่นักเรียนทำงานอยู่แต่ในโลกสมมติ อาจนำไปสู่ความเหนื่อยล้าและความเบื่อหน่ายได้ง่าย ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีวิธีการสอนที่สร้างสรรค์

Báo Tiền Phong•30/09/2025

ตามคำกล่าวของอาจารย์เหงียน อานห์ ตวน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมชู วัน อัน (ฮานอย) นักเรียนจำนวนมากมักไม่ค่อยสนใจเรียนคณิตศาสตร์ เพราะมองว่าเป็นวิชาที่แห้งแล้ง ยาก และน่าเบื่อ อย่างไรก็ตาม นับตั้งแต่มีการนำหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปปี 2018 มาใช้ ซึ่งบูรณาการคณิตศาสตร์เข้ากับวิชาวิทยาศาสตร์และหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับชีวิตจริง นักเรียนก็มีความกระตือรือร้นมากขึ้น

อย่างไรก็ตาม ในช่วงที่นายตวนดำรงตำแหน่งเป็นครูใหญ่ เขาตระหนักว่าหลักสูตรใหม่มีการเปลี่ยนแปลงหลายอย่างและมีความต้องการสูงในด้านการสอนตามสมรรถนะและการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ ซึ่งก่อให้เกิดความยากลำบากและความท้าทายสำหรับทั้งครูและนักเรียน

ในการสร้างแบบทดสอบและการประเมินผล ครูผู้สอนก็ประสบปัญหาเช่นกันเนื่องจากขาดคลังคำถามที่มีคุณภาพสูง คำถามและแบบฝึกหัดที่ทดสอบการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติบางครั้งดูไม่สมจริงและสถานการณ์หลายอย่างก็ไม่เป็นไปตามแบบแผน ดังนั้น แม้ว่านักเรียนจะมีความกระตือรือร้นมากขึ้น แต่ทักษะการคิดเชิงตรรกะและการให้เหตุผลของพวกเขายังคงอ่อนแอ นักเรียนส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่ปัญหาการประยุกต์ใช้เชิงทฤษฎีและลังเลที่จะแก้ปัญหาที่ไม่คุ้นเคย

นายฟาม ดึ๊ก ตัม ผู้อำนวยการสถาบันวิจัยวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ประยุกต์ และการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ (IASTEM) กล่าวว่า “คณิตศาสตร์ไม่เพียงแต่เป็น วิทยาศาสตร์ พื้นฐานที่ฝึกฝนการคิดเชิงตรรกะเท่านั้น แต่ยังเป็นเครื่องมือสำคัญในการสร้างและพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาและความสามารถในการนำไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติด้วย”

จากประสบการณ์การสอนของเขา นายเถียว กวาง ตุง ครูสอนคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมเกาเจย์ ( ฮานอย ) เชื่อว่าคณิตศาสตร์ประยุกต์มีอยู่ในบทเรียน แต่ยังไม่ได้ถูกนำมาใช้ในหลักสูตรอย่างกว้างขวาง เนื้อหาส่วนใหญ่ถูกบูรณาการเข้ากับหัวข้อต่างๆ เช่น ความน่าจะเป็น สถิติ เรขาคณิต และพีชคณิต

ตามที่นายตุงกล่าวไว้ คณิตศาสตร์ประยุกต์ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการแก้ปัญหา เพิ่มความสนใจในการเรียนรู้ เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับชีวิตจริง และเตรียมความพร้อมสำหรับอาชีพในอนาคตที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์ อย่างไรก็ตาม ความยากลำบาก ได้แก่ การขาดการฝึกอบรมเฉพาะทางสำหรับครู เวลาที่ไม่เพียงพอ และแรงกดดันในการทำคะแนนสอบให้สูง ในขณะเดียวกัน นักเรียนยังไม่คุ้นเคยกับการคิดเชิงปฏิบัติและปัญหาปลายเปิด

ครูตงกล่าวว่า วิธีการสอนคณิตศาสตร์ที่มีประสิทธิภาพบางอย่าง ได้แก่ การสร้างสถานการณ์จำลอง การบูรณาการเทคโนโลยี การปรับการสอนให้เหมาะสมกับความสามารถของนักเรียน และการสอนผ่านเกมและกิจกรรมเชิงประสบการณ์

โปรดระมัดระวังขณะทำ ข้อสอบ

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่อง "การสอนคณิตศาสตร์ประยุกต์ในโรงเรียนมัธยม" ที่กรุงฮานอยเมื่อเร็วๆ นี้ ศาสตราจารย์เจิ่น วัน ตัน จากมหาวิทยาลัยครุศาสตร์ฮานอย กล่าวว่า หากสอนคณิตศาสตร์ในเชิงนามธรรมเพียงอย่างเดียว นักเรียนจะทำงานอยู่กับโลกที่ไม่เป็นจริง ซึ่งจะนำไปสู่ความเหนื่อยล้าและเบื่อหน่ายได้ง่าย ดังนั้น ตัวอย่างการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติจะทำให้บทเรียนน่าสนใจยิ่งขึ้นและกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นและการสำรวจของนักเรียน อย่างไรก็ตาม เขาตั้งข้อสังเกตว่า ครูบางคนในปัจจุบันสร้างคำถามบังคับที่ต้องใช้การประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติในข้อสอบ

ดังนั้น ศาสตราจารย์ตันจึงเตือนว่า เมื่อสร้างสถานการณ์ "ในโลกแห่งความเป็นจริง" ในโจทย์คณิตศาสตร์หรือข้อสอบ ครูมัธยมปลายจำเป็นต้องระมัดระวังเป็นอย่างยิ่ง โดยต้องเคารพกฎทางวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการยอมรับ และหลีกเลี่ยงการสร้างกฎที่ไม่มีพื้นฐานขึ้นมาโดยพลการ เพราะการจำลองที่ไม่ถูกต้องอาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดและบิดเบือนความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับโลกได้ง่าย

รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาทั่วไป (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) นายตา ง็อก ตรี เน้นย้ำว่า การศึกษาทั่วไปเป็นรากฐานสำคัญของการเตรียมความพร้อมแรงงานรุ่นใหม่ของประเทศสำหรับอนาคต ดังนั้น นายตรีจึงหวังว่าครูผู้สอนในระดับการศึกษาทั่วไปจะปรับปรุงบทเรียนในห้องเรียนให้เชื่อมโยงกับชีวิตจริง โดยสอดแทรกเรื่องราวที่เข้าใจง่าย เพื่อให้นักเรียนเห็นความเชื่อมโยงระหว่างคณิตศาสตร์กับการปฏิบัติจริง และพัฒนาความรักในวิชาคณิตศาสตร์มากยิ่งขึ้น