การดูแลรักษารูปแบบการเรียนรู้ภายหลังการจัดหน่วยบริหาร

(Baothanhhoa.vn) - แม้ว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงมากมายในขอบเขตการบริหาร แต่สมาคมส่งเสริมการเรียนรู้ระดับรากหญ้า (AEL) ก็กำลังอยู่ในระหว่างการรวมกลุ่มเช่นกัน อย่างไรก็ตาม ด้วยความคิดริเริ่มของสมาคมส่งเสริมการเรียนรู้ระดับจังหวัด คณะกรรมการพรรคท้องถิ่น และหน่วยงานต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสาขาของ AEL กิจกรรมการสร้างรูปแบบการเรียนรู้ต่างๆ เช่น "พลเมืองแห่งการเรียนรู้" (CDHT), "ครอบครัวแห่งการเรียนรู้" (GĐHT), "กลุ่มการเรียนรู้" (DHHT), "ชุมชนแห่งการเรียนรู้" (CĐHT), "หน่วยการเรียนรู้" (ĐVHT) ยังคงดำเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพในตำบลและเขตต่างๆ หลังจากการควบรวมกิจการ

ตัวแทนคณะกรรมการด้านหน้าถนนฟูกวี่ สาขานครโฮจิมินห์ แขวงกวางฟู มอบรางวัลให้กับนักเรียนที่มีผลงานดีเด่นในปีการศึกษา 2567-2568

บทบาทสำคัญของ HKH ในทุกระดับมีส่วนสำคัญต่อความสำเร็จในการสร้างรูปแบบการเรียนรู้ในท้องถิ่น ความจริงได้พิสูจน์แล้วว่า เพื่อสร้างรูปแบบการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ นอกเหนือจากงานโฆษณาชวนเชื่อและการระดมพลแล้ว HKH ในทุกระดับยังได้ประสานงานเชิงรุกกับองค์กรมวลชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อทบทวน ประเมิน และรับรองชื่อ GĐHT, DHHT, CĐHT และ DVHT ที่เกี่ยวข้องกับการทบทวนชื่อ "ครอบครัววัฒนธรรม" และดำเนินโครงการ "สร้างพื้นที่ชนบทใหม่และเมืองที่เจริญ" โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นับตั้งแต่มีมตินายกรัฐมนตรีเลขที่ 281/QD-TTg HKH ประจำจังหวัดได้ประสานงานกับกรมการศึกษาและฝึกอบรมเพื่อให้คำแนะนำแก่คณะกรรมการประชาชนจังหวัดและคณะกรรมการอำนวยการจังหวัดในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ เพื่อออกเอกสารคำสั่งและนำไปปฏิบัติ พร้อมกันนี้ ส่งเสริมงานโฆษณาชวนเชื่อเพื่อสร้างความตระหนักรู้ให้กับคนทุกชนชั้นและองค์กร ทางสังคม และการเมืองเกี่ยวกับเป้าหมายและความสำคัญของการเคลื่อนไหวการเรียนรู้ตลอดชีวิตในครอบครัว กลุ่ม หน่วยงาน และชุมชน

จากเป้าหมายการดำเนินงานและบทบาทขององค์กร HKH ท่ามกลางนวัตกรรมสำคัญในการดำเนินงานองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นสองระดับ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อ HKH ในระดับตำบลและตำบลยังไม่เสร็จสมบูรณ์ หน่วยงาน HKH และคณะกรรมการส่งเสริมการเรียนรู้ของชนเผ่าในท้องถิ่นต่างๆ ได้ดำเนินการตามแผนงานและภารกิจต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และความสามารถอย่างมีประสิทธิภาพ และสร้างรูปแบบการเรียนรู้ เมื่อเปรียบเทียบกับรูปแบบต่างๆ เช่น GĐHT, DHHT, CĐHT, ĐVHT แล้ว รูปแบบ CDHT ถือกำเนิดขึ้นในภายหลังและมีจุดยืนใหม่ๆ มากมาย อย่างไรก็ตาม เพื่อไม่ให้กระบวนการสร้างรูปแบบนี้หยุดชะงักในระยะแรกของการดำเนินงานองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นสองระดับ หน่วยงาน HKH ในเขตที่อยู่อาศัย กลุ่มที่อยู่อาศัย และหมู่บ้านต่างๆ ได้ดำเนินการประชาสัมพันธ์เชิงรุก ระดมองค์กรและบุคคลให้ลงทะเบียนเข้าร่วมรูปแบบ และดำเนินการตามเกณฑ์เพื่อให้เป็น CDHT ตามข้อกำหนดที่กำหนดไว้ในคำสั่ง นายกรัฐมนตรี หมายเลข 677/QD-TTg

นายบุ่ย หง็อก กวี ประธานคณะกรรมการประชาชนแขวงฟูกวี ซึ่งเดิมคือแขวงกวางตัม ปัจจุบันคือแขวงกวางฟู กล่าวว่า “กระบวนการนำรูปแบบการปกครองส่วนท้องถิ่น 2 ระดับมาใช้ไม่ได้ส่งผลกระทบมากนักต่อกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ ส่งเสริมความสามารถ และการสร้างรูปแบบการเรียนรู้ในแขวง คณะกรรมการประชาชนแขวงยังคงยึดมั่นในพื้นที่รับผิดชอบเช่นเดิม เพื่อเผยแพร่และระดมพลให้แต่ละองค์กรและบุคคลมีส่วนร่วมในการนำรูปแบบการเรียนรู้ไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมถึงรูปแบบ CDHT”

ในพื้นที่อื่นๆ ของจังหวัด เช่น ตำบลตองซอน ตำบลหว่าล็อค ตำบลฮว่างฮวา แขวงดงเตียน แขวงบิมซอน... โดยมีส่วนร่วมโดยตรงของสาขา HKH ในเขตที่อยู่อาศัยและการเอาใจใส่และทิศทางของ HKH ประจำจังหวัด การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการและหน่วยงานพรรคในท้องถิ่น ทำให้แบบจำลองของ CDHT, GĐHT, DHHT, CĐHT และ DVHT ยังคงได้รับการดูแลรักษาอย่างมีประสิทธิภาพ

ผู้แทนคณะกรรมการประชาชนจังหวัดระบุว่า หลังจากดำเนินการตามรูปแบบการปกครองส่วนท้องถิ่น 2 ระดับมานานกว่า 1 เดือน แม้ว่าคณะกรรมการประชาชนระดับตำบลจะยังไม่เสร็จสมบูรณ์และจัดตั้งอย่างเป็นทางการ แต่จากการชี้นำและทิศทางของคณะกรรมการประชาชนจังหวัด คณะกรรมการพรรคท้องถิ่น และรัฐบาล ก่อนการจัดตั้งและควบรวมหน่วยงานบริหารต่างๆ จนถึงปัจจุบัน การเคลื่อนไหวเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ ส่งเสริมความสามารถ และรูปแบบการเรียนรู้ในท้องถิ่นต่างๆ ได้รับการขับเคลื่อนและรักษาไว้อย่างมีประสิทธิภาพจากพื้นที่ที่เอื้ออำนวยไปยังพื้นที่ที่ยากลำบาก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผ่านการโฆษณาชวนเชื่อและการระดมพล สมาชิกทุกคนในครอบครัวแห่งการเรียนรู้มีความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการเรียนรู้ มีความปรารถนาและความมุ่งมั่นในการแสวงหาความรู้ด้วยความมุ่งมั่นและตั้งใจ เพื่อสร้างอาชีพและอุทิศตนให้กับประเทศชาติและประเทศชาติ ครอบครัวแห่งการเรียนรู้มีคณะกรรมการส่งเสริมการเรียนรู้ที่มีกิจกรรมที่มีประสิทธิภาพและมีระเบียบวินัยมากมาย สร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยให้เด็กวัยเรียนได้เข้าเรียน ได้รับการดูแลเอาใจใส่ และ ได้รับการศึกษา เพื่อเป็นเด็กดีและนักเรียนที่ดี หน่วยงานและสหภาพแรงงานได้ดำเนินการตามแผนที่วางไว้ตั้งแต่ต้นปีอย่างต่อเนื่อง โดยมีแนวทางแก้ไขมากมายเพื่อรักษาเกณฑ์ของหน่วยงานและสหภาพแรงงานอย่างมีประสิทธิผล...

จากสถิติของคณะกรรมการประชาชนจังหวัด ปัจจุบันจังหวัดมีประชาชนลงทะเบียนสร้างโครงการ GĐHT แล้ว 928,031/956,972 ครัวเรือน ใน 166 ตำบลและเขต คิดเป็นอัตรา 96.98% มีประชาชนลงทะเบียนสร้างโครงการ DHHT แล้ว 10,374/11,149 เผ่า คิดเป็นอัตรา 93.05% และมีชุมชน 4,393 แห่ง (ระดับหมู่บ้าน ชุมชนย่อย และกลุ่มที่อยู่อาศัย) ลงทะเบียนสร้างโครงการ CDHT แล้ว คิดเป็นอัตรา 100% โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การดำเนินการตามมติคณะรัฐมนตรีหมายเลข 677/QD-TTg ลงวันที่ 3 มิถุนายน 2565 เกี่ยวกับโครงการ CDHT พบว่ามีประชาชนลงทะเบียนสร้างโครงการ CDHT แล้ว 1,607,504/2,521,318 คน ใน 166 ตำบลและเขตทั่วจังหวัด คิดเป็นอัตรา 63.76% ถือเป็นรากฐานสำคัญในการบรรลุเป้าหมายการสร้างสังคมนิยมจากรากหญ้าตามนโยบายของพรรคและรัฐในยุคปัจจุบัน

บทความและภาพ : พงษ์ศักดิ์

ที่มา: https://baothanhhoa.vn/duy-tri-cac-mo-hinh-hoc-tap-sau-sap-xep-don-vi-hanh-chinh-257293.htm