ลดแรงกดดันต่อโรงเรียนและนักเรียน

เมื่อเผชิญกับสถานการณ์ที่โรงเรียนบางแห่ง "บังคับ" ผู้ปกครองให้ลงทะเบียนบุตรหลานของตนไม่ให้สอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ตั้งแต่ปีการศึกษา 2567-2568 กรมการศึกษาและการฝึกอบรม ของ Hai Duong จึงตัดสินใจคำนวณคะแนนเฉลี่ยของการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 เพื่อพิจารณาการแข่งขันระหว่างท้องถิ่นและโรงเรียนในทิศทางของการจัดอันดับตามคะแนนรวม/จำนวนนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมต้น

12 บทเรียนหลัก — ผู้สมัครสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ประจำภาคเรียนปีการศึกษา 2567-2568 ที่เมืองไห่เซือง ภาพ: หนังสือพิมพ์ The Anh

ลดแรงกดดันในพื้นที่

ในทุกฤดูกาลรับสมัครนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในหลายพื้นที่ มีรายงานว่าผู้ปกครองไม่พอใจกับสถานการณ์ที่ครูประจำชั้น "บังคับ" ให้เขียนจดหมายขอไม่ลงทะเบียนให้บุตรหลานสอบเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยสมัครใจ หากผู้ปกครองไม่เห็นด้วย ผลการเรียนของบุตรหลานอาจได้รับผลกระทบ ทำให้การนำผลการเรียนไปสมัครเรียนในโรงเรียนเอกชนหรือโรงเรียนอาชีวศึกษาทำได้ยากขึ้น ผู้ปกครองหลายคนมองว่าการเรียนและการสอบเป็นสิทธิโดยชอบธรรมของนักเรียนทุกคน จึงคัดค้านแนวทางนี้ เพราะหากนักเรียนไม่สอบ พวกเขาจะยิ่งละเลยการเรียนมากขึ้น และทำให้ครอบครัวมีความยากลำบากในการอบรมสั่งสอนบุตรหลาน

สาเหตุนี้มาจากโรคแห่งความสำเร็จ (Quality Disease) เมื่อครูประจำชั้นต้องรับผิดชอบต่อผู้อำนวยการโรงเรียนในสัดส่วนของนักเรียนที่สอบไม่ผ่านชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งส่งผลกระทบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนและตัวโรงเรียนเอง แม้แต่คุณภาพการสอนก็จะถูกประเมิน ซึ่งส่งผลกระทบต่อชื่อเสียงของโรงเรียนและครูผู้นั้น

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา งานปฐมนิเทศนักเรียนหลังมัธยมต้นได้รับความสนใจจากภาค การศึกษา โดยทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียน อย่างไรก็ตาม เนื่องจากระบบการรับเข้าเรียนที่ถูกต้องและไม่มีการคัดเลือกเข้าศึกษา อัตราการสอบผ่านชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนหลายแห่งจึงขึ้นอยู่กับคุณภาพการเรียนการสอนของโรงเรียน แต่ยังขึ้นอยู่กับความพยายามของนักเรียนและการสนับสนุนจากครอบครัวด้วย ดังนั้น นอกจากครูจะให้คำแนะนำและปฐมนิเทศนักเรียนอย่างใกล้ชิดและประสานงานกับครอบครัวเพื่อให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์แล้ว ครูบางคนยัง "บังคับ" นักเรียนไม่ให้สอบและส่งใบแสดงผลการเรียนไปยังโรงเรียนมัธยมเอกชน ซึ่งทำให้ผู้ปกครองไม่พอใจ

เพื่อแก้ไขสถานการณ์ดังกล่าว ตั้งแต่ปีการศึกษา 2567-2568 กรมการศึกษาและฝึกอบรมของจังหวัดไห่เซืองได้ตัดสินใจคำนวณคะแนนเฉลี่ยของการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เพื่อพิจารณาการแข่งขันของท้องถิ่นและโรงเรียนในทิศทางของการจัดอันดับตามคะแนนรวม/จำนวนนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ผู้เชี่ยวชาญระบุว่าวิธีนี้ช่วยสร้างความเป็นธรรมให้กับโรงเรียน โดยไม่กดดันอัตรานักเรียนสอบผ่านหรือสอบตกเหมือนในอดีต หลายฝ่ายคาดการณ์ว่าโรงเรียนอาจแนะนำให้นักเรียนสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มากขึ้นกว่าปีที่แล้ว ตามสิทธิที่นักเรียนพึงมี ผลสุดท้ายไม่ว่าจะสอบผ่านหรือสอบตกขึ้นอยู่กับการตัดสินใจของนักเรียน ไม่มีใครสามารถกีดกันโอกาสในการสอบได้ ดังนั้น การส่งต่อนักเรียนหลังจากจบมัธยมศึกษาตอนต้นจะไม่ได้รับผลกระทบ เนื่องจากโควตาการเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของแต่ละโรงเรียนและแต่ละท้องถิ่นมีการกำหนดตายตัวและไม่มีการเปลี่ยนแปลง ดังนั้นการเพิ่มหรือลดจำนวนผู้เข้าสอบจึงไม่ส่งผลกระทบมากนัก นักเรียนได้รับความเคารพและมีสิทธิ์เลือกที่จะสอบหรือไม่สอบ หน้าที่ของโรงเรียนและครูคือให้คำปรึกษาและชี้แนะนักเรียนอย่างเหมาะสม เพื่อให้พวกเขาตระหนักถึงจุดแข็งและจุดอ่อนของตนเอง และนำไปสู่ทิศทางที่ถูกต้อง

โอกาสที่เป็นธรรมสำหรับผู้สมัคร

ระเบียบการรับเข้าเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย ซึ่งมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2568 กำหนดว่า คะแนนสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 คือ คะแนนรวมของวิชาและการสอบที่คำนวณโดยใช้ระบบคะแนนเต็ม 10 ของแต่ละวิชาและการสอบ การประกาศคะแนนมาตรฐานจะดำเนินการพร้อมกับการประกาศคะแนนสอบ ดังนั้น ตั้งแต่ปีการศึกษานี้เป็นต้นไป การคำนวณคะแนนสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จะยกเลิกการคูณสัมประสิทธิ์อย่างเป็นทางการ และจะรวมเป็นหนึ่งเดียวกันทั่วประเทศ ในปีการศึกษาที่ผ่านมา วิชาคณิตศาสตร์และวรรณคดีมีระเบียบว่าด้วยการคำนวณคะแนนสอบเข้าของแต่ละวิชาให้เท่ากันหรือเป็นสองเท่า โดยค่าสัมประสิทธิ์ของวิชาที่สอบครั้งที่ 3 และครั้งที่ 4 เท่ากับ 1

ยกตัวอย่างเช่น ในกรุงฮานอย เมืองไห่เซือง เมืองฮานาม เมือง นามดิ่ญ และเมืองกวางนิญ... คะแนนสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในปี 2567 คือคะแนนรวมวิชาวรรณคดีและคณิตศาสตร์ที่เพิ่มขึ้นเป็นสองเท่า บวกกับคะแนนภาษาต่างประเทศและคะแนนลำดับความสำคัญ (ถ้ามี) ขณะเดียวกัน ในกรุงโฮจิมินห์ เมืองบิ่ญเซือง เมืองบั๊กซาง และเมืองนิญบิ่ญ... ได้ใช้วิธีการคำนวณคะแนนสอบเข้า 3 วิชาและการสอบ โดยใช้เกณฑ์ 10 คะแนนสำหรับแต่ละวิชาและการสอบ

เนื่องจากแต่ละท้องถิ่นมีความแตกต่างกัน การคูณค่าสัมประสิทธิ์ด้วย 2 สำหรับวิชาคณิตศาสตร์และวรรณคดีอาจทำให้เกิดความเข้าใจผิดเกี่ยวกับคะแนนการรับเข้าเรียนที่สูงของโรงเรียนได้ง่าย ทำให้นักเรียนและสังคมเข้าใจผิดคิดว่านักเรียนมีคะแนนสูงใน 3 วิชา แต่ที่จริงแล้ว เมื่อพิจารณาคะแนนสูงสุดโดยไม่คูณค่าสัมประสิทธิ์ คะแนนของนักเรียนจะสะท้อนออกมาอย่างชัดเจน

นอกจากนี้ โครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียนแต่ละคน ไม่ว่าจะเป็นวิชาหลักหรือวิชารอง ดังนั้น การคูณค่าสัมประสิทธิ์ 2 กับวิชานี้ และคูณค่าสัมประสิทธิ์ 1 กับวิชาอื่น จะทำให้นักเรียนและผู้ปกครองให้ความสำคัญกับการทบทวนวิชานี้มากกว่าวิชาอื่น ส่งผลให้เกิดความไม่สมดุลในการเรียนวิชาต่างๆ การนำค่าสัมประสิทธิ์ออกจะช่วยให้เกิดความเป็นธรรมในการประเมินความสามารถของนักเรียน และสร้างโอกาสที่เท่าเทียมกันสำหรับนักเรียนทุกคน โดยไม่ทำให้นักเรียนเสียเปรียบหากเขา/เธอเก่งภาษาอังกฤษ ในขณะที่คณิตศาสตร์และวรรณคดีด้อยกว่านักเรียนที่เก่งคณิตศาสตร์และวรรณคดีแต่ไม่เก่งภาษาต่างประเทศ วิธีการคำนวณคะแนนเข้าศึกษาด้วยวิธีนี้จะช่วยส่งเสริมการมุ่งเน้นการเรียนรู้อย่างทั่วถึง การพัฒนาที่ครอบคลุมในระดับมัธยมศึกษา และสร้างพื้นฐานความรู้ที่จำเป็นสำหรับนักเรียนแต่ละคน ซึ่งเป็นเป้าหมายของโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561

ที่มา: https://daidoanket.vn/thi-vao-lop-10-giam-ap-luc-cho-nha-truong-hoc-sinh-10298824.html