ภาระน้อยลงแต่วรรณกรรมน้อยลง

เมื่อวานนี้ (18 ต.ค.) กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประกาศตัวอย่างคำถามในรายวิชาต่างๆ สำหรับการสอบไล่ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2568 ตามโครงการ ศึกษาศาสตร์ ทั่วไป ปีการศึกษา 2561 นี่เป็นครั้งที่สองที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศตัวอย่างคำถามสำหรับการสอบนี้ (ครั้งแรกคือเมื่อเดือนธันวาคม 2023) ครั้งนี้กระทรวงได้ดำเนินการปรับปรุง หลังจากรับฟังความคิดเห็นของประชาชนเกี่ยวกับความไม่สมเหตุสมผลของคำถามในการสอบ

รายชื่อผู้เข้าสอบไล่วิชาวรรณคดี ประจำปีการศึกษา 2567 ณ นครโฮจิมินห์

ลดความเครียดในการทำการบ้าน

โครงสร้างแบบทดสอบตัวอย่างประกอบด้วย 2 ส่วน โดยมีจุดเน้น 3 ประการ คือ การอ่านจับใจความ (4 คะแนน 5 คำถาม); ส่วนการเขียนประกอบด้วยการเขียนย่อหน้าโต้แย้งทางวรรณกรรม (ประมาณ 200 คำ 2 คะแนน) และการเขียนเรียงความโต้แย้งทางสังคม (ประมาณ 600 คำ 4 คะแนน) แบบทดสอบรูปแบบนี้จะประเมินทักษะการอ่านของผู้สมัครตามความรู้ด้านวรรณกรรม ทักษะการเขียน และการคิดทางสังคม สื่อการอ่านเพื่อทำความเข้าใจเป็นข้อความที่อยู่นอกตำราเรียนซึ่งช่วยให้นักเรียนเน้นการฝึกฝนทักษะการทำข้อสอบ

จากความยาวเกือบ 2 หน้าพร้อมการอ่านข้อความใหม่ของแบบทดสอบอ้างอิงครั้งแรก 2 ครั้ง แบบทดสอบอ้างอิงครั้งที่สองลดลงเหลือ 1 หน้า A4 พร้อมข้อความบทกวี 1 ข้อ สิ่งนี้ช่วยให้ผู้สมัครหลีกเลี่ยงแรงกดดันจากเวลาในการอ่านและวิเคราะห์ข้อความ การบูรณาการการเขียนย่อหน้ากับความเข้าใจในการอ่านยังช่วยให้ผู้สมัครเข้าใจและเขียนได้ถูกต้องมากขึ้น ซึ่งช่วยประหยัดเวลาในการอ่าน ในทางกลับกัน ด้วยการบูรณาการดังกล่าวข้างต้น การทดสอบสามารถแทนที่ข้อความทำความเข้าใจในการอ่านของประเภทนี้ได้อย่างง่ายดาย (ในการทดสอบภาพประกอบ เป็นข้อความบทกวี) ด้วยข้อความประเภทอื่นๆ (เช่น เรื่องราว บันทึกความทรงจำ บทละคร เรียงความ...) โดยไม่ต้องเปลี่ยนโครงสร้าง โดยยังคงประเมินทักษะความเข้าใจในการอ่านและทักษะการเขียนเรียงความทางวรรณกรรมอยู่

คำถามอ้างอิงวิชาวรรณคดีที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมประกาศเมื่อวานนี้

ภาพ: ที่มา กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

ข้อกำหนดของการโต้แย้งทางสังคมเกี่ยวกับประเด็นปัจจุบันที่ใกล้ชิดและเป็นเรื่องของคนหนุ่มสาว (ปัญญาประดิษฐ์) ยังช่วยให้ผู้สมัครสามารถแสดงความคิดเห็นและมุมมองของตนได้อย่างง่ายดายอีกด้วย นอกจากนี้คำตอบในการให้คะแนนยังค่อนข้างเรียบง่ายและชัดเจน ช่วยให้ผู้สมัครได้รับคะแนนได้อย่างง่ายดาย เช่นเดียวกับประโยคย่อหน้าที่ต้องพัฒนาเพียงสองแนวคิด ประโยคการโต้แย้งทางสังคมก็ประกอบด้วยขั้นตอนที่นักเรียนคุ้นเคยเป็นอย่างดีเมื่อเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

คำถามอ้างอิงวิชาวรรณคดี ประกาศกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ครั้งแรกในเดือนธันวาคม 2566

ภาพ: ที่มา กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

กังวลเรื่องเนื้อหาวิชาวรรณกรรมที่ขาดหายในข้อสอบ

ด้วยข้อจำกัดด้านความยาว (ย่อหน้าประมาณ 200 คำ เรียงความประมาณ 600 คำ) คำถามตัวอย่างอาจจำกัดความก้าวหน้าในงานของผู้สมัครได้บ้าง

ประเด็นความรู้ในระดับภูมิภาค ( ฮานอย ในการอ่านจับใจความและการเขียนย่อหน้า) หรือประเด็นสังคมในปัจจุบัน (ปัญญาประดิษฐ์) จะนำมาซึ่งทั้งข้อดีและข้อเสียให้กับผู้สมัครจำนวนมากทั่วประเทศเช่นกัน

เมื่อเทียบกับการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปีที่แล้ว ข้อสอบตัวอย่างนี้มีข้อกำหนดเกี่ยวกับทักษะการโต้แย้งทางวรรณกรรมลดลง โดยมีข้อเขียนในย่อหน้าเพียง 2 คะแนนเท่านั้น สิ่งนี้ทำให้ครูเป็นกังวลว่าหากการสอนในโรงเรียนยึดติดกับคำถามในการสอบปลายภาคเป็นเวลานาน ทักษะการเขียนเรียงความโต้แย้งเชิงวรรณกรรมอาจจะถูกประเมินต่ำเกินไป

ที่มา: https://thanhnien.vn/de-tham-khao-thi-tot-nghiep-thpt-2025-mon-van-giam-tai-nhung-it-chat-van-hoc-185241019101428725.htm