การศึกษาแบบดั้งเดิมผ่านวรรณกรรมและต้นแบบ

เมื่อไม่นานมานี้ โรงเรียนและสำนักพิมพ์หลายแห่งประสบความสำเร็จในการนำแบบจำลองที่ผสมผสานการศึกษาทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมแบบดั้งเดิมเข้ากับกิจกรรมเชิงประสบการณ์เชิงสร้างสรรค์ผ่านวรรณกรรมมาใช้ แนวทางนี้เปิดโอกาสใหม่ ๆ เพื่อช่วยให้คนรุ่นใหม่พัฒนาศักยภาพด้านสุนทรียศาสตร์ ความเห็นอกเห็นใจ และความรับผิดชอบต่อสังคม

ตัวแทนครอบครัววีรชน ดังถวี ทราม (ขวา) แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับงานวรรณกรรม

หนึ่งในโครงการที่โดดเด่นคือโครงการแลกเปลี่ยนกับครอบครัวของวีรชน ดัง ถวี แตรง และเหงียน วัน ถัก ซึ่งจัดโดยสำนักพิมพ์คิม ดง สำนักพิมพ์สตรีเวียดนาม ร่วมกับโครงการ "หนังสือของเรา" และโรงเรียนหลายแห่งใน ฮานอย โครงการ "Forever Young - บันทึกสงครามเวียดนาม" นำเสนอช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ที่น่าจดจำในรูปแบบใหม่ที่มีชีวิตชีวาและโต้ตอบได้ ช่วยให้นักเรียนสัมผัสได้ถึงความงดงามของอุดมคติและการเสียสละอันสูงส่งของชาวเวียดนามหลายชั่วอายุคนในช่วงสงคราม

โครงการในปัจจุบันมักถูกออกแบบเป็นสามส่วนหลัก ได้แก่ มุมมองของคนรุ่น Gen Z เกี่ยวกับบริบททางประวัติศาสตร์และตัวละคร เรื่องราวเกี่ยวกับความรักและอุดมคติ และการสานต่อเรื่องราว สันติภาพ ประเด็นสำคัญคือวิธีการนำการศึกษาแบบดั้งเดิมและบทเรียนประวัติศาสตร์มาสู่ประสบการณ์ที่มีชีวิตชีวา แทนที่จะเป็นการบรรยายเชิงทฤษฎี โมเดลหลายตัวประสบความสำเร็จในการสร้างสถานการณ์จำลองเกี่ยวกับต้นแบบ

ด้วยเหตุนี้ นักเรียนจึงถูกแปลงร่างเป็นตัวละครที่มีบริบทสำคัญ เช่น การเตรียมตัวเข้าสู่สนามรบ การเขียนจดหมายถึงญาติ การเผชิญหน้ากับระเบิดและกระสุนปืน หรือการแบ่งปันความรู้สึกส่วนตัวเกี่ยวกับอุดมคติชีวิตและจิตวิญญาณแห่งมนุษยธรรม

บรรณาธิการ Huong Ly (สำนักพิมพ์ Kim Dong) ให้ความเห็นว่า: ฉากต่างๆ ช่วยให้เยาวชนเข้าใจเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ได้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น และที่สำคัญยิ่งกว่านั้นคือ สัมผัสได้ถึงอารมณ์ ความคิด และอุดมคติของตัวละคร ซึ่งก่อให้เกิดความเห็นอกเห็นใจและความเชื่อมโยงกับตนเอง ยกตัวอย่างเช่น เมื่อนักเรียนแสดงฉากของหมอ Dang Thuy Tram ที่กำลังเตรียมตัวออกรบ พวกเขารู้สึกซาบซึ้งใจอย่างมาก เพราะเข้าใจว่าอุดมคติไม่ใช่แนวคิดที่ห่างไกล แต่เป็นอารมณ์ที่คุ้นเคย ใกล้ชิด และทรงพลัง

ปัจจุบัน สำนักพิมพ์หลายแห่งยังคงรักษารูปแบบการแข่งขันการเล่าเรื่อง โดยเน้นการโต้ตอบกับผลงานวรรณกรรม กลุ่มนักเรียนจะเล่าเรื่องราวมากมายจากบันทึกประจำวัน จดหมาย และเอกสารทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับตัวละคร การแข่งขันเหล่านี้ช่วยฝึกฝนทักษะการนำเสนอและการคิด ช่วยให้คนรุ่นใหม่มีโอกาสมากขึ้นในการแลกเปลี่ยน แบ่งปัน และทำความเข้าใจเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ด้วยอารมณ์ของตนเอง นอกจากนี้ บางโรงเรียนยังส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ผ่านรูปแบบการแข่งขันเขียนจดหมายเปิดผนึกถึงบุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์

เมื่อเร็วๆ นี้ นักเรียนโรงเรียนมัธยมปลายวินสคูล ไทมส์ซิตี้ ได้เขียนจดหมายถึงวีรชนผู้เสียสละเพื่อปิตุภูมิ เพื่อแสดงความรู้สึก คำถาม และความคิดเกี่ยวกับอุดมคติ ความรัก และการเสียสละ กิจกรรมนี้ช่วยให้นักเรียนรู้สึกถึงความเชื่อมโยงระหว่างอดีตและปัจจุบันได้อย่างชัดเจน พร้อมฝึกฝนความสามารถในการแสดงอารมณ์และพัฒนาความคิดเชิงมนุษยธรรม

ดร. เหงียน ถวี อันห์ แพทย์ด้านการศึกษา กล่าวว่า “กิจกรรมแบบอินเทอร์แอคทีฟเช่นนี้ช่วยให้นักเรียนเข้าใจผู้คนและอารมณ์ความรู้สึกที่แท้จริง นี่เป็นวิธีการสอนแบบดั้งเดิมที่มีประสิทธิภาพมาก เพราะเข้าถึงอารมณ์ บุคลิกภาพ และความคิดของคนรุ่นใหม่” หลายโครงการยังสร้างจุดเด่นด้วยการผสมผสาน ดนตรี เข้ากับวรรณกรรมและศิลปะ ด้วยการเชิญศิลปินและนักเรียนมาขับร้องเพลงปฏิวัติและร่วมร้องเพลงประสานเสียง เพื่อสร้างบรรยากาศที่น่าดึงดูดและเปี่ยมไปด้วยอารมณ์ ในกิจกรรมที่ผ่านมา สมาชิกในครอบครัวของวีรชน ดัง ถวี แตรง และ เหงียน วัน แถก ได้เข้าร่วมอย่างกระตือรือร้น พร้อมเล่าเรื่องราวอันซาบซึ้งใจ

ระหว่างการแลกเปลี่ยนกับนักศึกษาที่กรุงฮานอย ซึ่งจัดโดยสำนักพิมพ์คิมดง คุณดัง คิม ทราม น้องสาวของแพทย์ดัง ถวี ทราม ผู้พลีชีพ ได้นำหนังสือ "ดัง ถวี ทราม และบันทึกประจำวันเล่มที่ 3" มาแสดง หนังสือเล่มนี้ดูเหมือนจะเปิดโลกทัศน์แห่งความทรงจำให้กว้างไกล เธอเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับพี่สาวของเธอ ซึ่งเธอมักจะเรียกด้วยคำหวานๆ สองคำเสมอว่า "ซิสเตอร์ ถวี"

เรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตวัยเด็กของคุณถวีในบ้านหลังเล็กๆ ในกรุงฮานอยในช่วงปีแรกๆ ของสันติภาพ รอยยิ้มอ่อนโยนที่แฝงไว้ด้วยความรักต่อชีวิต ทำให้ทั้งห้องเงียบงัน นักศึกษาหลายคนได้ยินเรื่องราวในชีวิตประจำวันเช่นนี้เป็นครั้งแรก ที่น่าประหลาดใจยิ่งกว่านั้นคือ ในช่วงท้ายของการสนทนา คุณคิม ทรัม ได้เชิญสมาชิกในครอบครัวมาร่วมร้องเพลงที่คุ้นเคยเกี่ยวกับทหารผู้เสียสละ ซึ่งชวนให้นึกถึงภาพของเหล่าวีรชนผู้เสียสละมากมาย นักศึกษาหลายคนหลั่งน้ำตาอย่างเงียบๆ เมื่อสัมผัสได้ถึงพลังแห่งประวัติศาสตร์และเส้นทางแห่งการเผยแผ่อุดมการณ์อันสูงส่ง ของหัวใจอันบริสุทธิ์ที่รักแผ่นดินมาตุภูมิอย่างเต็มเปี่ยม

คุณหวู ถวี ดวง ตัวแทนโครงการ “หนังสือครอบครัวของฉัน” เปิดเผยว่า หนึ่งในข้อได้เปรียบที่สำคัญที่สุดคือความสนใจ ความคิดสร้างสรรค์ และการมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นของนักเรียน เมื่อพวกเขาสามารถแปลงร่างเป็นสถานการณ์ เขียนจดหมาย หรือเล่าเรื่องราวได้ พวกเขาก็จะค้นพบความเห็นอกเห็นใจ เรียนรู้ด้วยตนเอง และเรียนรู้บทเรียนเกี่ยวกับอุดมคติชีวิต ความกล้าหาญ และความรัก นอกจากนี้ การประสานงานอย่างใกล้ชิดกับสำนักพิมพ์ ครอบครัวของผู้เขียน และต้นแบบผลงานก็เป็นข้อได้เปรียบที่สำคัญเช่นกัน

เอกสารต้นฉบับ บันทึกประจำวัน และเรื่องราวในชีวิตจริง ช่วยให้ผู้อ่านเข้าถึงเรื่องราวเหล่านั้นได้อย่างสมจริง ช่วยเพิ่มความสามารถในการเข้าใจและจดจำ อย่างไรก็ตาม กระบวนการนำไปปฏิบัติจริงนั้นก็ไม่ใช่เรื่องไร้ความท้าทาย ฉากหรือการแข่งขันการเล่าเรื่องจำเป็นต้องมีเวที อุปกรณ์ประกอบฉาก เสียง แสง และเวลาฝึกซ้อม การทำให้นักเรียนเข้าใจบทบาท บท และการแสดงของตนอย่างสมจริงจึงเป็นเรื่องท้าทาย ดังนั้น จึงจำเป็นต้องพิจารณาว่าจะจำลองสถานการณ์ทางประวัติศาสตร์ให้มีความสมจริงและเหมาะสมกับวัยอย่างไร โดยหลีกเลี่ยงการหลอกหลอนหรือหนักหน่วงทางอารมณ์มากเกินไป

นอกจากนี้ ในแง่ของการให้คำแนะนำและทักษะการมีปฏิสัมพันธ์ ครูหรือผู้บรรยายบางคนอาจไม่คุ้นเคยกับการนำนักเรียนผ่านรูปแบบการปฏิสัมพันธ์โดยตรงที่สร้างสรรค์ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องฝึกอบรมอย่างละเอียด จัดเตรียมบทพูดและคำแนะนำอย่างละเอียดเกี่ยวกับวิธีกระตุ้นการมีส่วนร่วมของนักเรียนโดยไม่ยัดเยียด นอกจากนี้ เมื่ออ่านบันทึกประจำวันหรือจำลองสถานการณ์สงคราม ผู้อ่านรุ่นเยาว์มักมีอารมณ์อ่อนไหวง่าย ดังนั้นจึงจำเป็นต้องใส่ใจกับวิธีการชี้นำการรับรู้ทางอารมณ์ แยกแยะระหว่างประสบการณ์และแรงกดดันทางจิตใจ เพื่อให้นักเรียนได้รับประสบการณ์การเรียนรู้ที่ดี

บทความและรูปภาพ: MAI LU

ที่มา: https://nhandan.vn/giao-duc-truyen-thong-qua-tac-pham-va-nguyen-mau-van-hoc-post927030.html