การประชุมครั้งนี้มีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน; เลขาธิการคณะกรรมการพรรคจังหวัดนามดิ่ญ; ฝ่าม เกีย ตึ๊ก; รองหัวหน้ากรมโฆษณาชวนเชื่อกลางหวู ถั่น มาย; รองประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและ การศึกษา ของรัฐสภา ดัง ซวน ฟอง; รองรัฐมนตรี รองประธานคณะกรรมการชนกลุ่มน้อย; วาย ทอง; รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมหว่าง มินห์ เซิน พร้อมด้วยผู้นำคณะกรรมการประชาชนของจังหวัด กรม และสำนักงานการศึกษาและฝึกอบรมของอำเภอ เมือง และเทศบาลภายใต้จังหวัดและเทศบาลในภูมิภาคสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดง และผู้อำนวยการสถาบัน อุดมศึกษา ในภูมิภาค

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน และคณะผู้แทนเป็นประธานการประชุม

ในพิธีเปิดการประชุม นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ได้กล่าวยอมรับว่า นอกจากผลลัพธ์ที่บรรลุแล้ว การศึกษาในภูมิภาคยังมีข้อบกพร่อง ข้อจำกัด ความยากลำบาก และความท้าทาย กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมหวังที่จะหารือกับท้องถิ่นและกำหนดภาพรวมการศึกษาในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดง แลกเปลี่ยนประสบการณ์เกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดำเนินการในอดีต และนำเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อพัฒนาการศึกษาในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงอย่างต่อเนื่องจนถึงปี พ.ศ. 2573 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี พ.ศ. 2588

รายงานเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมในภูมิภาคสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงในช่วงปี 2554-2565 และภารกิจและแนวทางแก้ไขสำหรับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมถึงปี 2573 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2588 รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Hoang Minh Son กล่าวว่า ในปีการศึกษา 2565-2566 ภูมิภาคสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงทั้งหมดมีสถานศึกษาก่อนวัยเรียน สถานศึกษาทั่วไป และสถานศึกษาต่อเนื่อง 11,440 แห่ง อัตราการระดมเด็กและนักเรียนเพื่อไปโรงเรียนตามวัยที่เหมาะสมในระดับโรงเรียนในภูมิภาคเพิ่มขึ้นและสูงที่สุดในประเทศ อัตราการระดมเด็กในโรงเรียนอนุบาลสูงถึง 39.9% (สูงกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศ 14.5%) อัตราการระดมเด็กก่อนวัยเรียนสูงถึง 98.6% (สูงกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศ 6.2%) อัตราการเข้าเรียนในโรงเรียนตามวัยที่เหมาะสมในทุกระดับการศึกษาทั่วไปอยู่ที่ 99.9% สำหรับโรงเรียนประถมศึกษา 98.7% สำหรับมัธยมต้นและ 92.9% สำหรับมัธยมปลาย

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม เซิน กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุม

นอกจากจะโดดเด่นในด้านคุณภาพการศึกษามวลชนแล้ว สามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงยังมีประเพณีอันยาวนานในการเป็นผู้นำด้านการศึกษาและการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ ในการแข่งขันนักเรียนยอดเยี่ยมแห่งชาติประจำปี 2566 จังหวัด 6/11 ในภูมิภาคและมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย ติดอันดับ 1 ใน 10 ของท้องถิ่นและหน่วยงานที่ได้รับรางวัลนักเรียนยอดเยี่ยมระดับชาติมากที่สุด และรางวัลชนะเลิศระดับชาติสำหรับนักเรียนยอดเยี่ยมมากที่สุดในประเทศ

ในปี พ.ศ. 2565 ภูมิภาคนี้มีนักเรียน 18 คนที่ได้รับรางวัลโอลิมปิกระดับภูมิภาคและนานาชาติ รวมถึงการแข่งขันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีนานาชาติ (คิดเป็น 54.5% ของจำนวนผู้เข้าแข่งขันที่ได้รับรางวัลทั้งหมด) และในปี พ.ศ. 2566 ภูมิภาคนี้ยังคงมีนักเรียนที่ได้รับเลือกให้เข้าร่วมทีมโอลิมปิกนานาชาติมากที่สุดในประเทศ

สถาบันอุดมศึกษาในภูมิภาคนี้กำลังก้าวขึ้นเป็นศูนย์กลางการฝึกอบรมบุคลากรคุณภาพสูงของประเทศอย่างต่อเนื่อง ปัจจุบันภูมิภาคนี้มีสถาบันอุดมศึกษา 109 แห่ง และสถาบันอาชีวศึกษาเกือบ 600 แห่ง สถาบันอุดมศึกษาหลายแห่งได้รับการจัดอันดับสูงและไต่อันดับขึ้นสู่ระดับนานาชาติอันทรงเกียรติ จำนวนนักศึกษามหาวิทยาลัยอยู่ในอันดับต้นๆ ของประเทศ งานวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการถ่ายทอดเทคโนโลยีได้บรรลุผลเชิงบวกมากมาย และผลงานวิจัยประยุกต์ก็เพิ่มขึ้นทั้งในด้านปริมาณและคุณภาพ

นอกจากนี้ แม้ว่าคุณภาพแรงงานของพื้นที่สามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงจะสูงกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศ แต่ก็ยังถือว่าต่ำเมื่อเทียบกับความต้องการของภูมิภาคเศรษฐกิจพัฒนาแล้ว ซึ่งแรงงานเกือบ 2 ใน 3 ไม่ได้รับการฝึกอบรมหรือไม่มีวุฒิการศึกษา/ใบรับรอง

เพื่อดำเนินการตามเป้าหมายของภาคส่วนนั้น งานหลักที่ระบุไว้สำหรับการศึกษาในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงคือการมุ่งเน้นไปที่การวางแผนเครือข่ายสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาและการฝึกอบรม การสร้างความเท่าเทียมกันในการเข้าถึงการศึกษา เงื่อนไขเพื่อให้แน่ใจว่าคุณภาพของการศึกษาและการฝึกอบรม การปรับปรุงคุณภาพการศึกษาก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป และการศึกษาต่อเนื่อง การปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคล ความร่วมมือ การเชื่อมโยง และความเชื่อมโยงระดับภูมิภาคเพื่อพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม การสร้าง การเผยแพร่ และการจัดระเบียบการดำเนินการตามกลไกและนโยบายที่เหมาะสมเพื่อพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม

ในการประชุมครั้งนี้ ผู้แทนจากหน่วยงานท้องถิ่น ภาคการศึกษา และสถาบันอุดมศึกษาในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงได้ร่วมกันแบ่งปันความสำเร็จทางการศึกษา ระบุถึงความยากลำบากและความท้าทาย เสนอและหารือเกี่ยวกับแนวทางแก้ไขเพื่อพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงในอนาคตอันใกล้นี้

ข่าวและภาพ : CENTER