ผู้เข้าร่วมประชุม ได้แก่ นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม; นายฝ่าม เกีย ตึ๊ก เลขาธิการคณะกรรมการพรรคจังหวัดนามดิ่ญ; นายหวู ถั่นห์ มาย รองหัวหน้ากรมโฆษณาชวนเชื่อกลาง; นายดัง ซวน ฟอง รองประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและ การศึกษา ของรัฐสภา; นายหย่ง ทอง รองรัฐมนตรีและรองประธานคณะกรรมการชนกลุ่มน้อย; นายฮวง มินห์ เซิน รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม พร้อมด้วยผู้นำคณะกรรมการประชาชนของจังหวัด กรม และสำนักงานการศึกษาและฝึกอบรมของอำเภอ เมือง และเทศบาลภายใต้จังหวัดและเทศบาลในภูมิภาคสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดง และผู้อำนวยการสถาบันอุดมศึกษาในภูมิภาค

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน และคณะผู้แทนเป็นประธานการประชุม

ในพิธีเปิดการประชุม นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ได้กล่าวยอมรับว่า นอกจากผลลัพธ์ที่บรรลุแล้ว การศึกษาของภูมิภาคยังมีข้อบกพร่อง ข้อจำกัด ความยากลำบาก และความท้าทาย กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมหวังที่จะหารือกับท้องถิ่นต่างๆ และกำหนดภาพรวมการศึกษาในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดง แลกเปลี่ยนประสบการณ์เกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดำเนินการไปแล้วในอดีต และนำเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อพัฒนาการศึกษาในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงอย่างต่อเนื่องจนถึงปี พ.ศ. 2573 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี พ.ศ. 2588

รายงานเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมในภูมิภาคสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงในช่วงปี 2554-2565 และภารกิจและแนวทางแก้ไขสำหรับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมจนถึงปี 2573 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2588 รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฮวง มินห์ เซิน กล่าวว่า ในปีการศึกษา 2565-2566 ภูมิภาคสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงทั้งหมดจะมีสถานศึกษาระดับอนุบาล ประถมศึกษา และการศึกษาต่อเนื่องจำนวน 11,440 แห่ง อัตราการระดมพลเด็กและนักเรียนเพื่อไปโรงเรียนตามวัยที่เหมาะสมในระดับโรงเรียนในภูมิภาคได้เพิ่มขึ้นและสูงที่สุดในประเทศ อัตราการระดมพลเด็กในโรงเรียนอนุบาลสูงถึง 39.9% (สูงกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศ 14.5%) อัตราการระดมพลเด็กก่อนวัยเรียนสูงถึง 98.6% (สูงกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศ 6.2%) อัตราการเข้าเรียนในโรงเรียนตามวัยที่เหมาะสมในทุกระดับการศึกษาทั่วไปอยู่ที่ 99.9% สำหรับโรงเรียนประถมศึกษา ระดับมัธยมต้น 98.7% และระดับมัธยมปลาย 92.9%

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน กล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุม

นอกจากจะโดดเด่นในด้านคุณภาพการศึกษามวลชนแล้ว สามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงยังมีประเพณีอันยาวนานในการเป็นผู้นำด้านการศึกษาและการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษอีกด้วย ในการสอบวัดผลนักเรียนดีเด่นแห่งชาติประจำปี 2566 6/11 จังหวัดในภูมิภาคและมหาวิทยาลัยแห่งชาติ ฮานอย ติดอันดับ 1 ใน 10 ของท้องถิ่นและหน่วยงานที่ได้รับรางวัลนักเรียนดีเด่นระดับชาติมากที่สุดและรางวัลชนะเลิศมากที่สุดในประเทศ

ในปี พ.ศ. 2565 ภูมิภาคนี้มีนักเรียน 18 คนที่ได้รับรางวัลโอลิมปิกระดับภูมิภาคและนานาชาติ รวมถึงการแข่งขันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีนานาชาติ (คิดเป็น 54.5% ของจำนวนผู้เข้าแข่งขันที่ได้รับรางวัลทั้งหมด) และในปี พ.ศ. 2566 ภูมิภาคนี้ยังคงมีนักเรียนที่ได้รับเลือกให้เข้าร่วมทีมโอลิมปิกนานาชาติมากที่สุดในประเทศ

สถาบันอุดมศึกษาในภูมิภาคกำลังก้าวขึ้นเป็นศูนย์กลางการฝึกอบรมบุคลากรคุณภาพสูงของประเทศอย่างต่อเนื่อง ปัจจุบันภูมิภาคนี้มีสถาบันอุดมศึกษา 109 แห่ง และสถาบันอาชีวศึกษาเกือบ 600 แห่ง สถาบันอุดมศึกษาหลายแห่งได้รับการจัดอันดับสูงและไต่อันดับขึ้นสู่ระดับนานาชาติอันทรงเกียรติ จำนวนนักศึกษามหาวิทยาลัยสูงที่สุดในประเทศ งานวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการถ่ายทอดเทคโนโลยีได้บรรลุผลเชิงบวกมากมาย และผลงานวิจัยประยุกต์ก็เพิ่มขึ้นทั้งในด้านปริมาณและคุณภาพ

นอกจากนี้ แม้ว่าคุณภาพแรงงานของพื้นที่สามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงจะสูงกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศ แต่ก็ยังถือว่าต่ำเมื่อเทียบกับความต้องการของภูมิภาคเศรษฐกิจพัฒนาแล้ว ซึ่งแรงงานเกือบ 2 ใน 3 ไม่ได้รับการฝึกอบรมหรือไม่มีวุฒิการศึกษา/ใบรับรอง

เพื่อดำเนินการตามเป้าหมายของภาคส่วนนั้น งานหลักที่ระบุไว้สำหรับการศึกษาในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงคือการมุ่งเน้นไปที่การวางแผนเครือข่ายสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาและการฝึกอบรม การสร้างความเท่าเทียมกันในการเข้าถึงการศึกษา เงื่อนไขเพื่อให้แน่ใจว่าคุณภาพของการศึกษาและการฝึกอบรม การปรับปรุงคุณภาพการศึกษาก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป และการศึกษาต่อเนื่อง การปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคล ความร่วมมือ การเชื่อมโยง และความเชื่อมโยงระดับภูมิภาคเพื่อพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม การสร้าง การประกาศ และการจัดระเบียบการดำเนินการตามกลไกและนโยบายที่เหมาะสมเพื่อพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม

ในการประชุมครั้งนี้ ผู้แทนจากหน่วยงานท้องถิ่น ภาคการศึกษา และสถาบันอุดมศึกษาในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงได้ร่วมกันแบ่งปันความสำเร็จทางการศึกษา ระบุถึงความยากลำบากและความท้าทาย เสนอและหารือเกี่ยวกับแนวทางแก้ไขเพื่อพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงในอนาคตอันใกล้นี้

ข่าวและภาพ : CENTER