การศึกษาการอนุรักษ์มรดกในโรงเรียน

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา สถาบันการศึกษามากมายให้ความสำคัญกับการศึกษาเพื่ออนุรักษ์มรดก โดยมอบมุมมองที่เปิดกว้างให้กับนักศึกษา และยกระดับความรับผิดชอบในการอนุรักษ์วัฒนธรรมดั้งเดิมของชาติ

มีหลายวิธีในการนำกิจกรรมการอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมเข้ามาในโรงเรียน เช่น การบูรณาการเนื้อหา การศึกษา เกี่ยวกับมรดกเข้ากับวิชาต่างๆ (วรรณกรรม ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ดนตรี) การจัดกิจกรรมนอกหลักสูตร โปรแกรมหลังเลิกเรียน กิจกรรมร่วมกัน... ด้วยวิธีนี้ นักเรียนจึงมีโอกาสไปเรียนรู้ สัมผัส และอภิปรายถึงคุณค่าของมรดกของจังหวัด

นักเรียนเยี่ยมชมและเรียนรู้ที่อนุสรณ์สถานพิเศษแห่งชาติเรือนจำ Buon Ma Thuot

คุณเหงียน หง็อก ถวี ครูสอนวรรณคดี โรงเรียนมัธยมปลายฟาน จู จิ่ง (แขวงบวน มา ถวต) เล่าว่า มรดกทางวัฒนธรรมเป็นส่วนหนึ่งของอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรม โครงการวรรณกรรมมีบทบาทในการช่วยให้นักเรียนตระหนักถึงต้นกำเนิดและอัตลักษณ์ของชาติ ซึ่งมีส่วนช่วยอนุรักษ์และพัฒนาคุณค่าทางวัฒนธรรมของเวียดนาม การเปิดโอกาสให้นักเรียนได้สัมผัสกับคุณค่าทางศิลปะอันเป็นเอกลักษณ์ของมรดกทางวัฒนธรรม จะช่วยให้พวกเขามีโอกาสพัฒนาความสามารถในการชื่นชมความงาม เสริมสร้างชีวิตทางจิตวิญญาณ และพัฒนาทักษะด้านสุนทรียศาสตร์และการชื่นชมวรรณกรรม เพื่อให้บรรลุเป้าหมายดังกล่าว เธอและครูในโรงเรียนได้ค้นคว้า ศึกษา และศึกษาเอกสารและสื่อต่างๆ เพื่อสร้างแหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับมรดกทางวัฒนธรรมของที่ราบสูงตอนกลาง จัดทำหลักสูตรและบทเรียนแบบบูรณาการที่เหมาะสมกับแต่ละวิชา และกิจกรรมทางการศึกษา (เช่น การแข่งขันเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมดั้งเดิม มรดกของที่ราบสูงตอนกลาง กิจกรรมวิจัยทาง วิทยาศาสตร์ เป็นต้น)

การนำกิจกรรมการอนุรักษ์มรดกเข้าสู่โรงเรียนก็ดำเนินการอย่างเหมาะสมกับวัยของนักเรียนเช่นกัน โรงเรียนประถมศึกษา Y Jut (แขวง Tan Lap) ได้จัดกิจกรรมนอกหลักสูตรควบคู่ไปกับการเยี่ยมชมมรดกทางวัฒนธรรมของจังหวัด (เรือนจำ Buon Ma Thuot แหล่งประวัติศาสตร์แห่งชาติ การเยี่ยมชมและสัมผัสประสบการณ์ที่แหล่ง ท่องเที่ยว Ko Tam...) จัดทำหัวข้อการศึกษาเรื่อง "พื้นที่วัฒนธรรมกงที่ราบสูงตอนกลาง" ในหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จัดให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวัฒนธรรมและศิลปะที่จัดโดยภาคการศึกษาและท้องถิ่น...

คุณฮนอน คนุล ครูโรงเรียนประถมศึกษายีจุต กล่าวว่า การให้ความรู้เกี่ยวกับการอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมแก่นักเรียนควรดำเนินการให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา การเรียนรู้ควบคู่ไปกับการเรียนรู้ด้วยภาพเพื่อท่องจำนั้นมีประสิทธิภาพอย่างยิ่ง ภาพลักษณ์ของการศึกษาแบบดั้งเดิมจะฝังแน่นอยู่ในความทรงจำของนักเรียน เมื่อเติบโตขึ้น พวกเขาสามารถพึ่งพารากฐานเหล่านี้เพื่อพัฒนาและกำหนดทิศทางในการธำรงรักษาและอนุรักษ์อัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมของชาติในครอบครัวและชุมชนของตน...

จากการประเมินภาคการศึกษา พบว่าผู้บริหารและครูส่วนใหญ่ทุกระดับตระหนักดีถึงบทบาทและความสำคัญของการนำคุณค่ามรดกทางวัฒนธรรมมาใช้ในการดำเนินกิจกรรมทางการศึกษาในโรงเรียน ซึ่งนำมาซึ่งผลดีหลายประการ ทั้งในด้านคุณค่าในวิธีการสอนความรู้ทั่วไปตามระเบียบของโครงการ และการสร้างความตระหนักและความรับผิดชอบต่อมรดกของนักเรียน

นักเรียนโรงเรียนมัธยมเลดวน (แขวงถั่นเญิ๊ต) เข้าร่วมกิจกรรม STEM เพื่อพัฒนาอาชีพทอผ้าแบบดั้งเดิมในงานเทศกาล STEM 2024

ในโครงการวรรณกรรมระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีวรรณกรรมที่น่าสนใจมากมายที่สามารถผสมผสานเนื้อหาทางการศึกษาเกี่ยวกับการอนุรักษ์และส่งเสริมคุณค่าของมรดกทางวัฒนธรรมเข้ากับบทเรียนแต่ละบทได้ เช่น "ชัยชนะของม'เตา มไซ" "ป่าซา นู" และ "เรือออกทะเล"... คุณไท ถิ เลือง ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาชาติพันธุ์ N'Trang Long Boarding (แขวงถั่น ญัต) เล่าว่า ในระหว่างการเรียนการสอน นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับมรดกทางวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับบทเรียน เพื่อทำความเข้าใจบริบทของบทประพันธ์ บริบทของผลงานที่บรรยาย หรือจินตนาการถึงพื้นที่และเวลาในผลงาน เพื่อทำความเข้าใจบทเรียนให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ด้วยเหตุนี้ นักเรียนจะค่อยๆ สร้างแนวคิดและความคิดเกี่ยวกับการกระทำและวิธีการอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมในชีวิต

ดร. โด เติง เฮียป รองอธิบดีกรมการศึกษาและฝึกอบรม กล่าวว่า การศึกษาเพื่อการอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมเป็นหนึ่งในเนื้อหาสำคัญของโครงการการศึกษาทั่วไป ซึ่งมีส่วนช่วยพัฒนาคุณภาพการศึกษาในแต่ละโรงเรียน ในอนาคต ภาคการศึกษาจะประสานงานกับภาคส่วนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องอย่างต่อเนื่องเพื่อพัฒนาศักยภาพครู จัดทัศนศึกษาและกิจกรรมฝึกประสบการณ์ ณ แหล่งมรดกต่างๆ ในจังหวัด เพื่อให้นักเรียนเข้าใจวัฒนธรรมชาติพันธุ์และวัฒนธรรมท้องถิ่นได้ดียิ่งขึ้น

ที่มา: https://baodaklak.vn/giao-duc/202507/giao-duc-ve-bao-ton-di-san-trong-truong-hoc-00a1683/