การศึกษาเวียดนามก่อนภารกิจใหม่: จากความรับผิดชอบสู่ความคิดสร้างสรรค์

GD&TĐ - ในขณะที่ความรู้ของมนุษย์เติบโตอย่างรวดเร็ว การศึกษาของเวียดนามจึงต้องเผชิญกับความต้องการนวัตกรรมอย่างเร่งด่วน

ความรับผิดชอบในการ “บ่มเพาะ” ไม่หยุดอยู่เพียงการถ่ายทอดความรู้ แต่ยังขยายไปถึงภารกิจในการบ่มเพาะความคิดสร้างสรรค์ การคิดวิเคราะห์ และความสามารถในการปรับตัวของพลเมืองรุ่นใหม่ด้วย

ยกระดับความรับผิดชอบ

คุณวัน กวีญ หัวหน้าสำนักงานโรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายเลืองเทวีญ (วิทยาเขตเยนฮวา กรุงฮานอย) กล่าวว่า การเปลี่ยนแปลงในยุคดิจิทัลเป็นความรับผิดชอบที่ทุกหน่วยงานต้องแบกรับเพื่อพัฒนาประเทศให้แข็งแกร่ง และการศึกษา ก็เช่นกัน ด้วยพันธกิจ "การบ่มเพาะเมล็ดพันธุ์แห่งความรู้" ของประเทศ โรงเรียนเลืองเทวีญจึงเข้าใจถึงความรับผิดชอบของตน และกำหนดให้บุคลากรและครูทุกคนต้องพัฒนาความรู้และทักษะอยู่เสมอ เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับนวัตกรรมด้านการบริหารจัดการและการสอน

ตลอดหลายปีที่ผ่านมา โรงเรียนลวงเทวินห์ได้กำหนดให้ “การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล” เป็นแนวทางหลักในทุกกิจกรรม โดยมุ่งหวังให้เกิดประโยชน์ในทางปฏิบัติแก่ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และทีมผู้บริหาร ด้วยเหตุนี้ นักเรียนจึงไม่เพียงแต่สามารถเข้าถึงการสอบผ่านคอมพิวเตอร์ได้เท่านั้น แต่ยังได้ฝึกฝนการเรียนรู้ด้วยตนเอง ความสามารถในการค้นหาและทำความเข้าใจฐานความรู้มหาศาลในโลกไซเบอร์

คณาจารย์ของโรงเรียนได้รับการฝึกอบรมและเรียนรู้วิธีการสอนที่ทันสมัยและหลากหลายอย่างสม่ำเสมอ ส่งเสริมให้นำวิธีการสอนและการเรียนรู้ขั้นสูงมาใช้ ใช้ประโยชน์จากสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ เช่น ห้องปฏิบัติการ ห้องสมุด กระดานอัจฉริยะแบบอินเทอร์แอคทีฟ ฯลฯ ให้เกิดประโยชน์สูงสุด เพื่อให้การเรียนการสอนมีชีวิตชีวาและมีประสิทธิภาพ

“ผู้ปกครองจะได้รับข้อมูลเกี่ยวกับบุตรหลานของตนผ่านแพลตฟอร์มสนับสนุนของโรงเรียน เพื่อให้มั่นใจว่าจะได้รับการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องสูงสุดจากทางโรงเรียน ฝ่ายบริหารจะนำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการจัดเก็บข้อมูลอัจฉริยะมาประยุกต์ใช้เพื่อสนับสนุนนักเรียน ผู้ปกครอง และครู” คุณควินห์กล่าว

ที่โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา Gia Sang 915 (Gia Sang, Thai Nguyen ) เรื่องราวของนวัตกรรมการเรียนการสอนในยุคดิจิทัลได้รับการตระหนักอย่างชัดเจน ผู้อำนวยการโรงเรียน Bui Thi Thanh Hoan เล่าว่าหลังจากการระบาดของโควิด-19 ทางโรงเรียนได้นำแพลตฟอร์ม OLM มาใช้ในการเรียนการสอน เพื่อช่วยให้นักเรียนคุ้นเคยกับการใช้สื่อการเรียนรู้ดิจิทัล และมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้มากขึ้น

ไม่เพียงเท่านั้น แผนการสอน การจัดการ และการประเมินผลทั้งหมดยังดำเนินการผ่านซอฟต์แวร์ ก่อให้เกิด "พื้นที่สร้างสรรค์" สำหรับครูผู้สอนในการมุ่งเน้นไปที่วิธีการใหม่ๆ ด้วยเหตุนี้ บทเรียนแต่ละบทจึงมีชีวิตชีวาและเชื่อมโยงกับโลกดิจิทัล ด้วยจำนวนนักเรียนเกือบ 700 คนในปีการศึกษา 2568-2569 โรงเรียนจึงมุ่งมั่นที่จะเปลี่ยนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลให้เป็น "กุญแจสำคัญ" เพื่อส่งเสริมให้นักเรียน ได้สำรวจ และสร้างสรรค์ พร้อมกับพัฒนาศักยภาพด้านดิจิทัลของครูผู้สอน

ภาพประกอบ INT.

ดนตรีประกอบท้องถิ่น

นายเหงียน มันห์ หุ่ง รองประธานคณะกรรมการประชาชนแขวงเตยโม (ฮานอย) กล่าวว่า นับตั้งแต่มีการดำเนินโครงการรูปแบบการปกครองส่วนท้องถิ่นสองระดับ ผู้นำแขวงต่าง ๆ ให้ความสำคัญกับงานด้านการศึกษามาโดยตลอด และสั่งการให้กรมวัฒนธรรมและสังคมทบทวนบุคลากรและสิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียนในพื้นที่ เพื่อปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับความต้องการของยุคดิจิทัล

“เราได้หารือกับผู้นำคณะกรรมการพรรคประจำเขต และได้เสนอแนะให้กรมการศึกษาและฝึกอบรมฮานอย จัดการฝึกอบรมและพัฒนาวิชาชีพครูเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ วิธีการสอนแบบใหม่ และทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ เพื่อช่วยให้ครูสามารถพัฒนาความรู้ เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี เพื่อก้าวขึ้นเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพ และสนับสนุนนักเรียน” คุณหุ่งกล่าว

ในฐานะหน่วยงานใหม่ที่ดำเนินการในปีการศึกษาที่ 2 นางสาว Vu Thi Thin ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Tay Mo 3 (Tay Mo, ฮานอย) แจ้งว่ากรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอยและกรมวัฒนธรรมและสังคมของเขต Tay Mo มุ่งเน้นเสมอในการส่งเสริมสติปัญญาและศักยภาพของครูและนักเรียนผ่านการออกนโยบายและคำแนะนำอย่างมืออาชีพ การพัฒนาบุคลากรด้านการสอน การจัดหาทรัพยากรและโครงสร้างพื้นฐาน

จัดสัมมนาและฝึกอบรมเชิงลึกเกี่ยวกับวิธีการสอนใหม่ๆ เช่น การเรียนรู้แบบโครงงาน การศึกษา STEM และการบูรณาการเทคโนโลยีเข้ากับการสอน เพื่อช่วยให้โรงเรียนและครูมีทิศทางที่ชัดเจนในการนำไปประยุกต์ใช้จริงอย่างมีประสิทธิภาพ ขณะเดียวกัน ควรมุ่งเน้นการติดตามและสร้างความมั่นใจว่าคุณภาพการศึกษาในแต่ละโรงเรียนได้รับการรักษาและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

เมื่อวันที่ 9 กันยายน กรมการศึกษาและฝึกอบรมกรุงฮานอยได้เปิดหลักสูตรฝึกอบรมภาษาอังกฤษและวิธีการสอนสำหรับครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี และเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) ภายใต้โครงการปริญญาคู่เคมบริดจ์ หลักสูตรนี้รวบรวมครูผู้สอนที่มีความสามารถทางภาษาอังกฤษดีเยี่ยมจำนวน 100 คน ซึ่งได้รับการคัดเลือกอย่างพิถีพิถันจากครูระดับมัธยมศึกษาตอนปลายกว่า 128,000 คนในเมืองหลวง นับเป็นก้าวสำคัญในการสร้างมาตรฐานให้กับทีมครู และมุ่งสู่การสอนตามมาตรฐานสากล

โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ส่งเสริมการเรียนรู้แบบโครงงาน การเรียนรู้ STEM การอภิปรายกลุ่ม และการเล่นบทบาทสมมติ เพื่อช่วยให้นักเรียนได้สำรวจ ค้นพบ และแก้ปัญหาอย่างกระตือรือร้น เราจัดห้องเรียน ห้องสมุด ห้องปฏิบัติการ และพื้นที่การเรียนรู้กลางแจ้งที่ใช้งานได้จริง เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกฝน สัมผัสประสบการณ์ และพัฒนาความคิดสร้างสรรค์” คุณหวู ถิ ถิน กล่าว

จากแนวทางการบริหารจัดการ คุณเหงียน ถิ ลี ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเหงียน ดือ (ได๋โม ฮานอย) ได้เน้นย้ำถึงการพัฒนาศักยภาพวิชาชีพและการฟื้นฟูความคิดของครู ผ่านการฝึกอบรมและกิจกรรมวิชาชีพอย่างสม่ำเสมอ ซึ่งผู้อำนวยการและผู้นำกลุ่มวิชาชีพจะทำหน้าที่เป็น “ผู้ควบคุม” วางแผนการฝึกอบรม โดยเน้นที่วิธีการสอนที่ทันสมัยและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นหลัก

“การประชุมวิชาชีพตามรูปแบบการศึกษาบทเรียนเป็นโอกาสที่ครูจะได้ร่วมกันค้นหาวิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพสูงสุด คณะกรรมการบริหารสร้างบรรยากาศที่เปิดกว้าง ส่งเสริมให้ครูได้แบ่งปันความยากลำบาก ประสบการณ์ และแนวคิดสร้างสรรค์ ด้วยเหตุนี้ ครูแต่ละคนจึงไม่ได้โดดเดี่ยวบนเส้นทางแห่งนวัตกรรมอีกต่อไป แต่จะได้รับมิตรภาพและการสนับสนุนจากเพื่อนร่วมงานเสมอ” คุณลีกล่าว

เขตเตย์โม (ฮานอย) สนับสนุนให้โรงเรียนสร้างชุมชนการเรียนรู้ในหมู่ครู สร้างสภาพแวดล้อมให้ครูได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์ แบ่งปันวิธีการสอนที่ดี และร่วมกันแก้ไขปัญหาในกระบวนการสร้างสรรค์นวัตกรรม พัฒนาเกณฑ์การประเมินครูโดยพิจารณาจากประสิทธิภาพของวิธีการสร้างสรรค์นวัตกรรม และส่งเสริมความสามารถของนักเรียน

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-viet-nam-truoc-su-menh-moi-tu-trach-nhiem-den-sang-tao-post750039.html