ครูตั้งตารอเงินเดือนใหม่

ที่น่าสังเกตคือ ตามข้อมูลในการแถลงข่าวประจำช่วงบ่ายของวันที่ 20 มิถุนายน ซึ่งอ้างถึงมติปฏิรูปเงินเดือน คาดว่าในเบื้องต้นจะมีค่าตอบแทนประเภทใหม่ 9 ประเภท เช่น ค่าตอบแทนสำหรับตำแหน่งพร้อมกัน อาวุโสเกินกว่ากรอบ ความรับผิดชอบในงาน แรงจูงใจตามอาชีพ ฯลฯ อย่างไรก็ตาม ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม เงื่อนไขในการดำเนินการค่าตอบแทนทั้ง 9 ประเภทนี้ยังไม่บรรลุผล รัฐบาล จึงเสนอให้คงค่าตอบแทนประเภทเดิมไว้ เช่น ค่าตอบแทนสำหรับตำแหน่งผู้นำ ตำแหน่งพร้อมกัน อาวุโสเกินกว่ากรอบ ความรับผิดชอบตามอาชีพ ฯลฯ

ครูหวังว่าระบบเงินเดือนใหม่จะช่วยปรับปรุงชีวิตของพวกเขาและประเมินผลงานของแต่ละคนได้อย่างเหมาะสม

จนถึงขณะนี้ สัปดาห์แรกของเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2567 ครูต่างรอคอยที่จะได้เห็นว่าเงินเดือนใหม่ของพวกเขาจะเป็นเท่าไร

ค่าจ้าง ไม่เพิ่มแต่ราคากลับเพิ่ม

นายเอ็นแอล ครูโรงเรียนมัธยมปลายในเขตบิ่ญถั่น (โฮจิมินห์) กล่าวว่า เขาได้ติดตามช่องทางข่าวสารเกี่ยวกับการขึ้นเงินเดือนของข้าราชการและลูกจ้างของรัฐ รวมถึงครูมาโดยตลอด "เราคำนวณว่าจะได้รับเงินเท่าใดตั้งแต่เดือนกรกฎาคม หากได้รับการขึ้นเงินเดือนขั้นพื้นฐานและยังคงได้รับเงินเบี้ยเลี้ยงเท่าเดิม อย่างไรก็ตาม เรายังไม่ได้รับเงินจำนวนดังกล่าว"

ผู้จัดการโรงเรียนมัธยมปลายแห่งหนึ่งในเขตเตินฝู (โฮจิมินห์) กล่าวว่าเขาได้รับเงินเดือนเดือนกรกฎาคม และพบว่าใกล้เคียงกับเดือนมิถุนายน เขากล่าวว่า "บางทีครูอาจจะได้รับเงินเพิ่มในภายหลังเมื่อคำนวณเงินเดือนใหม่" เขายังกล่าวอีกว่าเขาได้รับข้อมูลเกี่ยวกับการตัดสินใจใช้เงินเดือนตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม 2567 โดยเพิ่มเงินเดือนพื้นฐานจาก 1.8 ล้านดอง เป็น 2.34 ล้านดองต่อเดือน ซึ่งเพิ่มขึ้น 30% โดยยังคงได้รับเงินเบี้ยเลี้ยงตามเดิมไว้ชั่วคราว

นั่นหมายความว่าครูยังคงมีเงินเบี้ยเลี้ยงอยู่ การเพิ่มเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงจะช่วยให้ครูรู้สึกตื่นเต้นและมั่นใจในงาน เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าในอนาคต นอกจากการปรับเงินเดือนแล้ว ครูจะยังคงได้รับเงินเบี้ยเลี้ยง เช่น เงินเบี้ยเลี้ยงวิชาชีพและเงินเบี้ยเลี้ยงอาวุโส เพราะนอกจากเงินเดือนพื้นฐานแล้ว เงินเบี้ยเลี้ยงยังช่วยสนับสนุนครูให้มีแรงจูงใจในการทำงานอีกด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้าน การศึกษา เราคิดว่าเราควรพิจารณาให้มีระบบเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงพิเศษ ครูทุกคนหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเมื่อนำมติที่ 27 (มติปฏิรูปนโยบายเงินเดือน) มาใช้ นโยบายเงินเดือนและรายได้พิเศษจะช่วยกระตุ้นให้ครูยึดมั่นในวิชาชีพต่อไป” เจ้าหน้าที่ท่านนี้กล่าวเน้นย้ำ

ครูประถมศึกษาที่มีประสบการณ์ 11 ปี ทำงานในเขตโกวาป (โฮจิมินห์) เล่าว่าเช้าวันที่ 3 กรกฎาคม เขาเพิ่งได้รับเงินเดือนเดือนกรกฎาคม และไม่เห็นการปรับขึ้นเงินเดือนเลย (เมื่อเทียบกับเงินเดือนเดือนมิถุนายนและเดือนก่อนๆ) “ผมก็ตั้งตารอเงินเดือนใหม่เหมือนกัน ซึ่งจะถูกคำนวณใหม่เมื่อปรับขึ้นเงินเดือนพื้นฐานและคงเงินเบี้ยเลี้ยงครูเท่าเดิม ตอนนี้เงินเดือนยังไม่ขึ้น แต่ราคาทุกอย่างก็สูงขึ้นมาก พอไปตลาดก็เห็นราคาผัก เนื้อสัตว์ ปลา และอาหารอื่นๆ สูงขึ้นแบบ “เวียนหัว”” ครูคนนี้กล่าว

ครูเล ตัน ทอย ครูโรงเรียนมัธยมเหงียนดังเซิน ในเขตโชมอย (อานซาง) กล่าวว่า คนงานทุกคนยินดีที่ได้ขึ้นเงินเดือน เขาเล่าว่า "ถึงแม้จะมีช่องว่างระหว่างรายได้จากเงินเดือนกับค่าเบี้ยเลี้ยงอื่นๆ เมื่อเทียบกับราคาภายนอก แต่ครูก็ยังต้องบริหารจัดการ ในพื้นที่ชนบท หลังเลิกเรียน ครูต้อง ทำงาน พิเศษเพื่อหารายได้เสริมให้ครอบครัวและรักษาความหลงใหลในอาชีพของตนไว้..."

โรงเรียนรอคำแนะนำเกี่ยวกับการคำนวณเงินเดือนใหม่

ผู้จัดการโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในเขต 5 (โฮจิมินห์) กล่าวว่าเขาเพิ่งได้ยินข้อมูลเกี่ยวกับการปรับขึ้นเงินเดือนขั้นพื้นฐานสำหรับเจ้าหน้าที่ ข้าราชการ และพนักงานรัฐตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม 2567 อย่างไรก็ตาม เพื่อนำการคำนวณเงินเดือนสำหรับครูไปใช้ โรงเรียนกำลังรอคำสั่งเฉพาะจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรม จากแผนกวางแผนการเงินของเขต...

ช่องว่างเงินเดือนครูจะกว้างขึ้นไหม?

ครูวรรณคดี (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ระดับ 1) ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในจังหวัดอานซางกล่าวว่า ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2567 เป็นต้นไป การปรับขึ้นเงินเดือนขั้นพื้นฐานและคงเงินช่วยเหลือไว้เท่าเดิม แม้ว่าจะทำให้ครูมีความสุขก็ตาม แต่จะทำให้เกิดช่องว่างเงินเดือนระหว่างครูในแต่ละโรงเรียนมากขึ้น

ครูท่านนี้ยกตัวอย่างว่า ในช่วงไม่กี่เดือนที่ผ่านมา (ซึ่งเงินเดือนพื้นฐานอยู่ที่ 1.8 ล้านดอง) ครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งที่มีเงินเดือนระดับ 2 ระดับ 6 มีประสบการณ์การทำงาน 33 ปี และไม่มีตำแหน่งใดที่เทียบเท่ากัน มีรายได้รวมต่อเดือน 16.8 ล้านดอง ส่วนครูที่มีเงินเดือนระดับ 1 ระดับ 3 และมีประสบการณ์การทำงาน 4 ปี มีรายได้รวมต่อเดือน 5.2 ล้านดอง ดังนั้น ความแตกต่างของเงินเดือนระหว่างครูทั้งสองจึงอยู่ที่ 11.6 ล้านดองต่อเดือน

ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม 2567 เป็นต้นไป เมื่อเงินเดือนพื้นฐานเพิ่มขึ้นเป็น 2.34 ล้านดอง ช่องว่างจะกว้างขึ้น ความแตกต่างของรายได้ระหว่างครู 2 คนในโรงเรียนเดียวกัน งานเดียวกัน และกลุ่มวิชาชีพเดียวกันจะมากขึ้น ครูคนดังกล่าวได้คำนวณดังนี้ ครูที่ทำงาน 33 ปี เงินเดือนระดับ 6 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จะมีค่าสัมประสิทธิ์ 5.70 + เงินช่วยเหลือพิเศษ 30% (ค่าสัมประสิทธิ์ 1.71) + เงินช่วยเหลืออาวุโส 32% (ค่าสัมประสิทธิ์ 1.82) = 9.23 (ค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือนรวม) ค่าสัมประสิทธิ์ 9.23 x เงินเดือนพื้นฐาน 2,340,000 = เงินเดือน 21,598,200 ดอง

ครูที่มีเงินเดือนระดับ 1 ระดับ 3 ที่ไม่มีเงินเพิ่มอาวุโส ค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือนรวม = 2.34 + เงินเพิ่มพิเศษ 30% (ค่าสัมประสิทธิ์ 0.70) = 3.04 เงินเดือนจะเท่ากับ 3.04 x เงินเดือนพื้นฐาน 2,340,000 = 7,113,600 ดอง ความแตกต่างของเงินเดือนของครู 2 ท่านข้างต้นมากกว่า 14.4 ล้านดอง

ครูท่านนี้กล่าวว่า ยังมีข้อขัดแย้งอยู่ตรงที่หัวหน้ากลุ่มวิชาชีพหลายคน แม้กระทั่งรองผู้อำนวยการโรงเรียน มีรายได้เพียงครึ่งหรือสองในสามของรายได้ต่อเดือนของครูบางคนในกลุ่มและโรงเรียนเดียวกัน (เนื่องจากพวกเขามีอาวุโสน้อยกว่า) ขณะเดียวกัน นับตั้งแต่เริ่มใช้โครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 บทบาทและความรับผิดชอบของหัวหน้ากลุ่มวิชาชีพและรองผู้อำนวยการกลุ่มวิชาชีพก็หนักกว่าครูประจำวิชาที่ไม่ได้ดำรงตำแหน่งเดียวกันมาก

ครูสอนวรรณคดีคนหนึ่ง ซึ่งเป็นหัวหน้ากลุ่มวิชาชีพโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์ ก็ถอนหายใจเช่นกันว่า "เช่นเดียวกับผม แม้จะมีภาระหน้าที่และงานมากกว่า แต่เงินเดือนของผมกลับต่ำกว่าครูที่มีประสบการณ์มากกว่า 20 ปีมาก ผมรู้สึกว่าเงินเดือนยังคงสอดคล้องกับคติประจำใจที่ว่า "อายุยืนยาวเพื่อเป็นครูอาวุโส" การเลื่อนตำแหน่งครูดูเหมือนจะง่าย แต่ไม่ใช่ทุกคนจะได้รับการเลื่อนตำแหน่ง เนื่องจากมีกฎระเบียบและเอกสารมากมาย"

ครูที่เข้าร่วมสอนนักเรียนตามโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2571

K ไม่สามารถปฏิเสธการมีส่วนสนับสนุนของ ครู ในระยะยาวได้

มองอีกมุมหนึ่ง ครูคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในเขตเตินฟู ซึ่งสอนหนังสือมากว่า 10 ปี กล่าวว่า ครูทุกคนต่างตั้งตารอเงินเดือนใหม่ เมื่อเงินเดือนพื้นฐานเพิ่มขึ้น เงินเบี้ยเลี้ยงก็ยังคงเท่าเดิม ครูท่านนี้กล่าวว่า การมีเงินเบี้ยเลี้ยงอาวุโสสำหรับครูเป็นสิ่งที่มีมนุษยธรรม ถูกต้อง และจำเป็นอย่างยิ่ง และเงินเดือนของครูที่มีตำแหน่งต่างกัน เช่น ม.3, ม.4, ม.6 ก็ย่อมแตกต่างกันออกไปเช่นกัน

เราปฏิเสธไม่ได้ว่าครูอาวุโสในอดีตด้อยโอกาสมาก สอนในโรงเรียนที่แย่มาก สอนด้วยเงินเดือนเดือนแรก แล้วเอาเงินเดือนทั้งเดือนไปซื้อเสื้อกันฝน หรือจะยกตัวอย่างก็ได้ ครูอาวุโสมักจะถามคำถามนักเรียนโดยที่นักเรียนทำผิดน้อยมาก แต่ครูใหม่หลายคนกลับถามคำถามซ้ำๆ หลายครั้งแต่ก็ยังจับผิดไม่ได้ ในขณะที่ครูที่มีประสบการณ์กลับมองเห็นข้อผิดพลาดได้ภายใน 15 วินาที ผมยังถามอีกว่า ทำไมครูระดับ 3 ที่มีวุฒิการศึกษาสูงจึงไม่พยายามยกระดับการสอนขึ้นเป็นระดับ 2 ระดับ 1 แต่ยังคงสอนอยู่ที่ระดับ 3 ต่อไปล่ะ? ครูท่านนี้แย้ง

“เงินเดือนควรค่อยๆปรับตามตำแหน่งงาน”

นาย TTL ครูสอนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในเมืองอันซาง กล่าวกับหนังสือพิมพ์ Thanh Nien ว่า “การขึ้นเงินเดือนถือเป็นนโยบายที่ดีในระบบประกันสังคม แต่ข้าราชการและพนักงานรัฐจำนวนมากยังคงต้องพึ่งพาอาวุโสและเงินเดือนสูงโดยไม่คำนึงถึงประสิทธิภาพในการทำงาน”

คุณ TTL กล่าวว่า มีครูอาวุโสที่กำลังจะเกษียณอายุราชการ แต่ยังคงปฏิบัติหน้าที่และความรับผิดชอบอย่างเต็มที่ และได้สร้างคุณประโยชน์ให้กับหน่วยงานมากมาย แต่ในทางกลับกัน ยังมีครูที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะและไม่มีความรับผิดชอบในการทำงาน บางคนสอนเพียงตามจำนวนคาบเรียนที่กำหนดโดยไม่เข้าร่วมกิจกรรมอื่นๆ ของโรงเรียน และยังคงได้รับเงินเดือนรายเดือน เช่นเดียวกับครูที่เข้าร่วมกิจกรรมอื่นๆ ของโรงเรียนนอกเหนือจากการสอน “หลายคนมาทำงานสายกว่าเพื่อนร่วมงานทุกวัน และพยายามเลิกงานก่อนเวลาเลิกงานด้วยเหตุผลต่างๆ เช่น ดูแลเด็กเล็ก ดูแลพ่อแม่ที่อายุมาก เตรียมอาหารให้ครอบครัว... หวังว่าในอนาคตอันใกล้ ระบบเงินเดือนจะค่อยๆ ปรับเปลี่ยนไปตามตำแหน่งงานและผลิตภาพแรงงาน เพื่อสร้างแรงจูงใจให้กับผู้ที่สามารถทำงานได้มากขึ้น” คุณ TTL กล่าว

ที่มา: https://thanhnien.vn/giao-vien-trong-ngong-luong-moi-185240703184214401.htm