ครูวรรณคดีชื่นชมหัวข้อนี้

ครูสอนวรรณคดีหลายๆ คนบอกว่าการสอบวรรณคดีปีนี้ไม่เพียงแต่จะง่ายสำหรับผู้สมัครส่วนใหญ่เท่านั้น แต่ยังน่าสนใจอีกด้วย ทำให้ผู้สมัครสนใจที่จะทำข้อสอบ

7แต้มก็เยอะอยู่

ตามที่ Ms. Pham Ha Thanh ครูจากโรงเรียนมัธยม Le Quy Don - Ha Dong, ฮานอย กล่าว ข้อสอบวรรณกรรมในปีนี้มีหัวข้อที่ค่อนข้างกว้าง แต่เขียนได้ค่อนข้างง่าย โดยเฉพาะในส่วนของการโต้เถียงทางสังคม

โดยทั่วไปการทดสอบนี้จะมีข้อสอบหลายข้อที่ได้คะแนน 7 คะแนน ซึ่งคะแนนจะสูงขึ้นตามความเปิดกว้างของคำตอบ เมื่อต้องประเมินคำถามที่ต้องให้ผู้เข้าสอบเขียนความรู้สึกและความคิดเกี่ยวกับความรักที่มีต่อบ้านเกิด ผู้สอบจะต้องมีความยืดหยุ่น หากคำตอบมีรายละเอียดมากเกินไป ผู้สอบจะต้องเปรียบเทียบข้อสอบกับคำตอบ ผู้เข้าสอบจึงจะแทบไม่ได้คะแนนสูง

ผู้สมัครที่มีคะแนนสอบ 27 (ที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Hai Ba Trung, Vinh Phuc ) ก่อนการสอบวรรณกรรม

ภาพถ่าย: กุ้ยเหี่ยน

ตัวอย่างเช่น ในคำถามข้อที่ 2 ของส่วนการเขียน ผู้สมัครสามารถพัฒนาตนเองได้ในหลายทิศทาง บางคนอาจบรรยายถึงความรักที่มีต่อบ้านเกิดและประเทศของตน ในขณะที่บางคนอาจเน้นย้ำถึงจิตวิญญาณแห่งความทุ่มเท ความตระหนักในการสร้างหรือปกป้องประเทศ...

ในระหว่างขั้นตอนการดำเนินการ นักเรียนบางคนจะเน้นไปที่แนวคิดบางอย่างและไม่สามารถเขียนแนวคิดทั้งหมดได้ ดังนั้นเกณฑ์การให้คะแนนจะเป็นอย่างไร? นักเรียนที่เขียนได้ค่อนข้างทั่วไปเท่านั้นจึงจะได้คะแนนสูง และนักเรียนที่เขียนได้ดีแต่เน้นด้านใดด้านหนึ่งเท่านั้นก็จะไม่ได้คะแนนสูง หรือนักเรียนทุกคนจะได้คะแนนสูง? ดังนั้น สถานการณ์ของคะแนนสอบวรรณคดีจึงขึ้นอยู่กับคำตอบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ในทางกลับกัน ข้อสอบจะจำกัดความยาวไว้ที่ 600 คำ และด้วยหัวข้อที่กว้างเช่นนี้ ผู้เข้าสอบมักจะเขียนบทความที่ยาวกว่าปกติ ผู้สอบจะได้รับอนุญาตให้ "ผ่อนผัน" ให้กับบทความที่ยาวแต่ดีได้หรือไม่ หรือพวกเขาจะต้องยึดตามข้อกำหนดที่มีความยาว 600 คำ?

ความแตกต่างของเรียงความนี้จะแสดงให้เห็นเป็นหลักในคำถามที่ 2 ของส่วนการเขียน (การอภิปรายทางสังคม) การที่ผู้สมัครจะมีคะแนนสูงกว่าเพื่อนร่วมชั้นหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับว่าการอภิปรายนั้นลึกซึ้งหรือไม่ การโต้แย้งนั้นมีน้ำหนักหรือไม่... ในคำถามนี้ แต่คำถามนี้ขึ้นอยู่กับคุณภาพของการให้คะแนนเป็นอย่างมาก สำหรับส่วนการอ่านทำความเข้าใจ คำถามที่ 1 ของส่วนการเขียน ผู้สมัครส่วนใหญ่จะทำได้ดีเท่ากัน

หรือจากการเลือกใช้วัสดุ

ครูเหงียน ซวน ห่าว จากโรงเรียนมัธยมเลกวีดอน เมืองฮาดง กล่าวว่าเขาพอใจมากกับแบบทดสอบวรรณกรรมปีนี้ "เป็นแบบทดสอบที่ดีมาก เพราะได้พูดถึงหลายๆ แง่มุมของการสอนและการเรียนรู้วรรณกรรม เช่น ความรักบ้านเกิด มิตรภาพ และความสามัคคี"

ตามที่คุณ Hao กล่าวไว้ หัวข้อนี้ดีเพราะการเลือกใช้เนื้อหา เป็นเรื่องสั้นจากเรื่องสั้นเรื่อง Different Sky Regions ของนักเขียน Nguyen Minh Chau ที่พูดถึงมิตรภาพระหว่างทหารสองคน คนหนึ่งมาจากเมือง (ฮานอย) อีกคนมาจากชนบท ( เหงะอาน ) ดังนั้นเรื่องนี้จะได้รับความเห็นอกเห็นใจจากนักเรียนทั้งในเมืองและชนบทได้อย่างง่ายดาย จุดนัดพบของนักเรียนรวมถึงตัวละครทั้งสองในเรื่องสั้นนี้คือความรักที่มีต่อประเทศ

คำถามทั้งหมดดีหมด ตัวอย่างเช่น ข้อสอบเรียงความวรรณกรรมทำให้ผู้เข้าสอบเปลี่ยนจากมิตรภาพของทหารสองคนไปสู่ความรู้สึกที่กว้างขึ้น ซึ่งก็คือความเป็นเพื่อนและความรักต่อประเทศ นับเป็นประสบการณ์ทางอารมณ์ที่มีความหมายสำหรับผู้เข้าสอบในช่วงเวลานี้ เมื่อประเทศเพิ่งเฉลิมฉลองครบรอบ 50 ปีการรวมชาติและกำลังมุ่งหน้าสู่ครบรอบ 80 ปีของการปฏิวัติเดือนสิงหาคม

หรือคำถามข้อ 5 ส่วนการอ่านจับใจความก็เป็นคำถามที่ดีเช่นกัน ดูเหมือนว่าจะเป็นเพียงคำถามเกี่ยวกับหลักไวยากรณ์ แต่ปรากฏว่าคำถามนี้กระตุ้นอารมณ์ที่สวยงามในตัวผู้สมัคร ซึ่งยังคงเป็นเรื่องของความรักที่มีต่อบ้านเกิด คำถามนี้พร้อมกับคำถามเกี่ยวกับการโต้แย้งทางสังคม เป็นคำถามที่มีลักษณะแยกแยะผู้สมัครออกจากกัน

“ข้อสอบเรียงความของปีนี้น่าชื่นชมมาก เป็นข้อสอบที่ทำให้ผู้เข้าสอบสนใจที่จะทำข้อสอบมาก” นายเฮา กล่าว

ที่มา: https://thanhnien.vn/giao-vien-van-nac-nom-khen-de-hay-185250626125005702.htm