เมื่อไม่นานนี้ ความคิดเห็นของสาธารณชนเริ่มมีความกังวลมากขึ้นหลังจากบทความของนักเขียนกลุ่มหนึ่งชาวเวียดนามถูกลบออกจากวารสาร Journal of Intelligent & Fuzzy Systems ของสำนักพิมพ์ Sage
บทความที่ถูกลบออกมีชื่อว่า “การประยุกต์ใช้การเรียนรู้เชิงลึกกับเครือข่ายเซ็นเซอร์ไร้สายเพื่อติดตามอารมณ์ของนักเรียนมัธยมปลาย” ซึ่งเผยแพร่ทางออนไลน์เมื่อวันที่ 3 สิงหาคม 2566 และถูกลบออกจากการสืบสวนของสำนักพิมพ์ Sage Publishing House ตั้งแต่ต้นปี 2567 ผู้เขียนหลักของบทความคือรองศาสตราจารย์ ดร. เล กวาง เทา อาจารย์ประจำภาควิชาฟิสิกส์ มหาวิทยาลัย วิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย รายชื่อผู้เขียนยังรวมถึงนักเรียนมัธยมปลาย 3 คนจากโรงเรียนต่อไปนี้: โรงเรียนมัธยม Reigate Grammar, โรงเรียนมัธยมปลาย Hanoi-Amsterdam สำหรับผู้ที่มีพรสวรรค์, โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Nguyen Sieu
ตามประกาศการถอดถอน สำนักพิมพ์พบว่าบทความดังกล่าวมีสัญญาณอย่างน้อยหนึ่งอย่างดังต่อไปนี้: การอ้างอิงที่บิดเบือน รวมถึงการอ้างอิงที่ไม่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของบทความ มีย่อหน้าที่ทำให้สับสน ซ้ำซ้อน และวลีที่บิดเบือน ความเป็นไปได้ที่บุคคลที่สามจะเข้าร่วมในกระบวนการส่งบทความโดยไม่ได้รับอนุญาต...
ผู้เชี่ยวชาญหลายท่านระบุว่า เฉพาะผู้ที่มีวุฒิปริญญาโทหรือปริญญาเอกขึ้นไปเท่านั้นจึงจะทำวิจัยเชิงวิชาการที่เหมาะสมและตีพิมพ์ในวารสารนานาชาติได้ (ภาพประกอบ: TH)
รองศาสตราจารย์ตรัน ก๊วก บิญ รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ กล่าวว่า การที่นักเรียนมัธยมปลายบางคนเป็นผู้ร่วมเขียนงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์นั้นถือเป็นปรากฏการณ์ที่หาได้ยาก จึงมักเกิดคำถามขึ้นได้ง่าย อย่างไรก็ตาม สิ่งที่ทางมหาวิทยาลัยให้ความสำคัญมากกว่าคือการมีส่วนร่วมทางวิทยาศาสตร์ของนักศึกษาในงานวิจัย
ประเด็นที่หลายคนกังวลคือสาระสำคัญของกิจกรรมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของนักศึกษา การมีส่วนสนับสนุนต่อผลงานวิจัยที่ตีพิมพ์ในวารสารวิทยาศาสตร์ระดับนานาชาติ
จากการพูดคุยกับ VietNamNet นักศึกษาปริญญาเอกสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กล่าวว่าเป็นเรื่องยากมากที่นักศึกษาจะมีส่วนร่วมและมีส่วนสนับสนุนโครงการวิจัยทางวิทยาศาสตร์อย่างจริงจัง
"ในโลกนี้ ก็มีกรณีพิเศษเช่นกัน ซึ่งส่วนใหญ่มักจะเป็นเด็กอัจฉริยะ แต่สัดส่วนกลับน้อยมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การทำวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่เหมาะสมและตีพิมพ์เป็นบทความระดับนานาชาตินั้น จำเป็นต้องมีปริญญาโท ปริญญาเอก หรือสูงกว่า" เขากล่าว
ตามที่บุคคลนี้กล่าวไว้ ด้วยความรู้ของพวกเขา นักเรียนมัธยมปลายมักจะสามารถเข้าร่วมได้เพียงในขั้นตอนต่างๆ เช่น การสำรวจ การรวบรวมข้อมูล สถิติ หรือในทางปฏิบัติ ก็คือการทำการทดลอง
ในบางกรณี อาจารย์อาจให้สูตรสำเร็จรูปแก่นักเรียน แล้วนักเรียนก็เพียงทำตามเพื่อรวบรวมข้อมูลการทดลอง เมื่อทำการทดลอง นักเรียนหลายคนก็เพียงแค่ทำตามคำแนะนำของอาจารย์โดยอัตโนมัติ ตราบใดที่พวกเขาปฏิบัติตามวิธีการวิจัยที่อาจารย์แนะนำ ทำการทดลองสักสองสามครั้ง และรวบรวมข้อมูลอย่างซื่อสัตย์ พวกเขาก็ยังถือว่ามีส่วนร่วมได้ แม้กระทั่งได้รับการระบุชื่อเป็นผู้เขียนร่วมหากเหมาะสม
อย่างไรก็ตาม นั่นเป็นเพียงขั้นตอนการรวบรวมข้อมูล ซึ่งเป็นหนึ่งในหลายสิบขั้นตอนในกระบวนการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การมีส่วนสนับสนุนการค้นพบหรือการสร้างข้อสรุปทางวิทยาศาสตร์ใหม่ๆ อย่างแท้จริงนั้นเป็นเรื่องยากมาก เพราะนักศึกษามักไม่มีความรู้เชิงลึกเพียงพอ การเปลี่ยนจากข้อมูลไปสู่ข้อสรุปนั้นต้องอาศัยความสามารถในการวิเคราะห์ การประยุกต์ใช้เครื่องมือและวิธีการทางวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อน ซึ่งมีเพียงนักวิจัยมืออาชีพเท่านั้นที่สามารถทำได้” เขากล่าววิเคราะห์
อย่างไรก็ตาม บุคคลนี้เชื่อว่าแรงจูงใจในการเข้าร่วมโครงการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนมัธยมปลายเป็นสิ่งที่ต้องมีการถกเถียงและพิจารณา
“หากนักศึกษาเข้าร่วมกับผมเพียงเพราะความหลงใหลในวิทยาศาสตร์และมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในโครงการนี้ แล้วมีชื่อของพวกเขาปรากฏอยู่ในรายชื่อผู้เขียนร่วม นั่นก็เป็นสิ่งที่ดีและไม่ควรถูกห้าม แต่หากแรงจูงใจของพวกเขามีเพียงการลงชื่อในบทความระดับนานาชาติเพื่อเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยหรือสมัครทุนการศึกษาไปศึกษาต่อต่างประเทศ... โดยทั่วไปแล้ว สิ่งเหล่านี้เป็นแรงจูงใจที่ไม่บริสุทธิ์และควรได้รับการส่งเสริม เพราะประการแรก สิ่งนี้ไม่ดีต่อตัวนักศึกษาเอง และจะไม่เป็นประโยชน์ต่อชุมชนนักวิจัยด้วย” เขากล่าววิเคราะห์
เขาเชื่อว่าแม้จะมีแรงจูงใจที่ดี นักเรียนมัธยมปลายที่เข้าร่วมโครงการวิจัยก็ไม่ควรได้รับการสนับสนุน
“ในระดับมัธยมปลาย นักเรียนเพียงแค่ต้องมุ่งมั่นเรียนในระดับที่เหมาะสมและมีความรู้เหมาะสมกับวัย เมื่อเข้ามหาวิทยาลัย พวกเขาควรพยายามเรียนรู้พื้นฐานและรากฐานที่สำคัญให้ดี จากนั้นจึงค่อยๆ พัฒนาไปสู่ระดับปริญญาโทและปริญญาเอกเพื่อทำวิจัย ไม่จำเป็นต้อง ‘ข้าม’ นักเรียนมัธยมปลายทำวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การทำเช่นนี้เป็นสิ่งที่ดี แต่เราไม่ควรยกย่องหรือมองข้ามมันไป” เขากล่าว
นักศึกษาปริญญาเอกอีกคนที่ทำงานในมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งใน ฮานอย กล่าวว่า “วิทยาศาสตร์ไม่มีพรมแดน” และแม้ว่าบทความจะถูกส่งไปตีพิมพ์ในวารสารแล้ว ผู้วิจารณ์บางครั้งก็ไม่ทราบว่าผู้เขียนคือใคร – อาจเป็นศาสตราจารย์อายุ 17 หรือ 20 ปี หรือ 80 ปีก็ได้
จริงอยู่ที่การทำวิจัยไม่ใช่หน้าที่ของนักศึกษา แม้แต่นักเรียนมัธยมปลายก็ตาม อย่างน้อยก็นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา จำนวนนักศึกษามหาวิทยาลัยและนักเรียนมัธยมปลายที่ตีพิมพ์ผลงานในวารสารนานาชาติมีน้อยมาก ดังนั้น ผู้ที่ตีพิมพ์ผลงานนานาชาติในขณะที่ยังเป็นนักศึกษาหรือนักศึกษาอยู่จึงถือเป็นกรณีพิเศษ
บุคคลผู้นี้เล่าว่าหนึ่งในบุคคลที่มีชื่อเสียงระดับโลกที่มีบทความตีพิมพ์ในนิตยสารนานาชาติขณะที่ยังเป็นนักเรียนมัธยมปลายก็คือ นาตาลี พอร์ตแมน นักแสดงสาวชาวอเมริกันเชื้อสายอิสราเอล ในหัวข้อเคมี
“นักเรียนสามารถทำแบบสำรวจ เก็บสถิติ หรือแม้แต่เขียนได้ อย่างไรก็ตาม ยังมีบางกรณีที่อาจารย์สนับสนุนให้นักเรียนเขียนบทความเพื่อสมัครขอทุนมหาวิทยาลัยหรือปริญญาโทด้วย…” เขากล่าว
อย่างไรก็ตาม แพทย์กล่าวว่าในแต่ละกรณี มีเพียงผู้ที่เกี่ยวข้องเท่านั้นที่ทราบแรงจูงใจที่แน่ชัด และเป็นการยากที่บุคคลภายนอกจะประเมินได้
ที่มา: https://vtcnews.vn/high-school-students-use-the-international-science-newspaper-in-reflection-ar944780.html
การแสดงความคิดเห็น (0)