นักเรียนม.ปลายถูกระบุชื่อในบทความวิทยาศาสตร์นานาชาติ ถกเถียงถึงความแท้จริงของบทความ

เมื่อไม่นานนี้ ความคิดเห็นของสาธารณชนเริ่มมีการปลุกปั่นเกี่ยวกับการลบบทความของผู้เขียนกลุ่มหนึ่งชาวเวียดนามออกจากวารสาร Intelligent & Fuzzy Systems ของสำนักพิมพ์ Sage

บทความที่ถูกลบออก ซึ่งมีชื่อว่า “การประยุกต์ใช้การเรียนรู้เชิงลึกกับเครือข่ายเซ็นเซอร์ไร้สายเพื่อการติดตามอารมณ์ของนักเรียนมัธยมปลาย” ได้รับการเผยแพร่ทางออนไลน์เมื่อวันที่ 3 สิงหาคม 2023 และถูกลบออกตั้งแต่ต้นปี 2024 ระหว่างการสืบสวนของ Sage Publishing ผู้เขียนหลักของบทความคือรองศาสตราจารย์ ดร. เล กวาง เทา อาจารย์คณะฟิสิกส์ มหาวิทยาลัย วิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย รายชื่อผู้เขียนยังรวมถึงนักเรียนมัธยมปลาย 3 คนจากโรงเรียน Reigate Grammar โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Hanoi-Amsterdam for the Gifted และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Nguyen Sieu

ตามคำชี้แจงการถอดถอน ผู้จัดพิมพ์ได้ค้นพบว่าบทความดังกล่าวมีสัญญาณหนึ่งอย่างหรือมากกว่าต่อไปนี้: มีการจัดการการอ้างอิง รวมถึงการอ้างคำพูดที่ไม่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของบทความ มีข้อความที่สับสน ซ้ำซาก และวลีที่บิดเบือน ความเป็นไปได้ของการมีส่วนร่วมของบุคคลที่สามที่ไม่ได้รับอนุญาตในกระบวนการส่ง...

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญหลายๆ คนกล่าวไว้ มีเพียงผู้ที่มีปริญญาโทหรือปริญญาเอกเท่านั้นที่สามารถทำการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่เหมาะสมและตีพิมพ์ในวารสารนานาชาติได้ (ภาพประกอบ: TH)

ตามที่รองศาสตราจารย์ Tran Quoc Binh รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ กล่าวว่า ความจริงที่ว่านักเรียนมัธยมปลายบางคนเป็นผู้เขียนร่วมในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ถือเป็นปรากฏการณ์ที่หายาก และจึงทำให้เกิดคำถาม อย่างไรก็ตาม สิ่งที่โรงเรียนให้ความสำคัญมากกว่าคือการมีส่วนสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์ในการวิจัยของนักศึกษา

ประเด็นที่หลาย ๆ คนเป็นกังวลคือสาระสำคัญในการดำเนินกิจกรรมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของนักศึกษา การมีส่วนสนับสนุนต่อผลงานวิจัยที่ตีพิมพ์ในวารสารวิทยาศาสตร์ระดับนานาชาติ

จากการพูดคุยกับ VietNamNet ผู้มีปริญญาเอกในสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี พบว่าเป็นเรื่องยากมากที่นักศึกษาจะมีส่วนร่วมและมีส่วนสนับสนุนโครงการวิจัยทางวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริง

“ในโลกนี้ ก็มีกรณีพิเศษเช่นกัน โดยปกติจะเป็นเด็กอัจฉริยะ แต่เปอร์เซ็นต์จะน้อยมาก โดยเฉพาะในสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การทำวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่เหมาะสมและตีพิมพ์เป็นบทความระดับนานาชาติ มักต้องมีปริญญาโท ปริญญาเอก หรือสูงกว่า” เขากล่าว

ตามที่บุคคลนี้กล่าวไว้ ด้วยความรู้ของพวกเขา นักเรียนมัธยมปลายมักจะเข้าร่วมได้เพียงในขั้นตอนต่างๆ เช่น การสำรวจ การรวบรวมข้อมูล สถิติ หรือในทางปฏิบัติคือการดำเนินการทดลอง

"ในบางกรณี อาจารย์อาจให้สูตรสำเร็จรูปแก่เด็กนักเรียน และนักเรียนก็ทำตามสูตรนั้นเพื่อรวบรวมข้อมูลการทดลอง เมื่อทำการทดลอง นักเรียนหลายคนก็เพียงทำตามคำแนะนำของอาจารย์โดยอัตโนมัติ ตราบใดที่นักเรียนทำตามวิธีการวิจัยที่ได้รับคำสั่ง ทำการทดลองสองสามครั้ง และรวบรวมข้อมูลอย่างซื่อสัตย์ นักเรียนก็ยังถือว่ามีส่วนสนับสนุนได้ แม้กระทั่งถูกระบุชื่อเป็นผู้เขียนร่วมหากเหมาะสม

อย่างไรก็ตาม นั่นเป็นเพียงขั้นตอนการรวบรวมข้อมูลซึ่งเป็นหนึ่งในหลายสิบขั้นตอนในกระบวนการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ เป็นเรื่องยากที่จะมีส่วนสนับสนุนการค้นพบหรือสร้างข้อสรุปทางวิทยาศาสตร์ใหม่ๆ ได้อย่างแท้จริง เนื่องจากนักเรียนมักไม่มีรากฐานความรู้เฉพาะทางที่เพียงพอ การเปลี่ยนจากข้อมูลสู่ข้อสรุปต้องอาศัยความสามารถในการวิเคราะห์ โดยใช้เครื่องมือและวิธีการทางวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อน ซึ่งมีเพียงนักวิจัยมืออาชีพเท่านั้นที่สามารถทำได้” เขากล่าววิเคราะห์

อย่างไรก็ตาม บุคคลนี้เชื่อว่าแรงจูงใจในการเข้าร่วมโครงการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นสิ่งที่ต้องมีการถกเถียงและพิจารณา

“หากนักศึกษาเข้าร่วมกับฉันเพียงเพราะความหลงใหลในวิทยาศาสตร์และมีส่วนสนับสนุนโครงการอย่างแข็งขัน จากนั้นจึงระบุชื่อของพวกเขาเป็นผู้เขียนร่วม นั่นก็เป็นสิ่งที่ดีและไม่ควรห้ามปราม แต่หากแรงจูงใจคือการให้ชื่อของพวกเขาอยู่ในบทความระดับนานาชาติเพื่อเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยหรือสมัครทุนการศึกษาไปศึกษาต่อต่างประเทศ... โดยทั่วไปแล้ว แรงจูงใจเหล่านี้ไม่บริสุทธิ์และไม่ควรสนับสนุน เพราะอันดับแรก สิ่งนี้ไม่ดีสำหรับนักศึกษาเอง และไม่เป็นประโยชน์ต่อชุมชนนักวิจัยด้วย” เขากล่าววิเคราะห์

เขาเชื่อว่าแม้จะมีแรงจูงใจที่ดี นักเรียนมัธยมปลายที่เข้าร่วมโครงการวิจัยก็ไม่ควรได้รับการสนับสนุน

“ในระดับมัธยมศึกษา นักเรียนต้องมุ่งเน้นการเรียนในระดับที่เหมาะสมและมีความรู้ที่เหมาะสมกับวัยเท่านั้น เมื่อเข้าเรียนมหาวิทยาลัย พวกเขาควรพยายามเรียนรู้ความรู้พื้นฐานและรากฐานที่สำคัญให้ดี จากนั้นจึงค่อยพัฒนาไปสู่ระดับปริญญาโทและปริญญาเอกเพื่อทำวิจัย ไม่จำเป็นต้อง “ข้ามขั้น” นักเรียนมัธยมศึกษาควรทำวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การทำเช่นนี้เป็นสิ่งที่ดี แต่เราไม่ควรชื่นชมหรือมองข้ามมัน” เขากล่าว

นักศึกษาปริญญาเอกอีกคนที่ทำงานในมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งใน ฮานอย กล่าวว่า “วิทยาศาสตร์ไม่มีพรมแดน” และถึงแม้ว่าบทความจะถูกส่งไปตีพิมพ์ในวารสาร ผู้วิจารณ์บางครั้งก็ไม่ทราบว่าผู้เขียนคือใคร อาจมีอายุ 17 หรือ 20 ปี หรือเป็นศาสตราจารย์อายุ 80 ปีก็ได้

“เป็นเรื่องจริงที่การทำวิจัยไม่ใช่หน้าที่ของนักศึกษา โดยเฉพาะนักศึกษามัธยมปลาย อย่างน้อยก็นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา จำนวนนักศึกษาในมหาวิทยาลัยและนักเรียนมัธยมปลายที่ตีพิมพ์ผลงานในวารสารนานาชาติมีน้อยมาก ดังนั้น ผู้ที่ตีพิมพ์ผลงานระดับนานาชาติในขณะที่ยังเป็นนักศึกษาหรือกำลังศึกษาอยู่จึงถือเป็นกรณีพิเศษ”

บุคคลผู้นี้กล่าวว่า บุคคลที่มีชื่อเสียงระดับโลกคนหนึ่งที่มีบทความตีพิมพ์ในนิตยสารนานาชาติขณะที่ยังเป็นนักเรียนมัธยมปลายก็คือ นาตาลี พอร์ตแมน นักแสดงสาวลูกครึ่งอิสราเอล-อเมริกัน ในหัวข้อเคมี

“นักเรียนสามารถตอบแบบสำรวจ เก็บสถิติ หรือแม้กระทั่งเขียนได้ อย่างไรก็ตาม มีบางกรณีที่ครูอาจสนับสนุนให้นักเรียนเขียนบทความเพื่อสมัครทุนเรียนต่อมหาวิทยาลัยหรือปริญญาโทด้วย…” เขากล่าว

อย่างไรก็ตาม แพทย์กล่าวว่า ในแต่ละกรณี มีเพียงผู้ที่เกี่ยวข้องเท่านั้นที่ทราบแรงจูงใจที่แน่ชัด และเป็นเรื่องยากที่บุคคลภายนอกจะประเมินได้

(ที่มา: Vietnamnet)

ลิงค์: https://vietnamnet.vn/hoc-sinh-cap-3-dung-ten-bai-bao-khoa-hoc-quoc-te-tranh-luan-tinh-thuc-chat-2403797.html?

ที่มา: https://vtcnews.vn/high-school-students-use-the-international-science-newspaper-in-reflection-ar944780.html