นักเรียนตั้งคำถามกับคณะกรรมการโรงเรียนว่าจะทำอย่างไรให้รู้สึกมีความสุขมากขึ้น

เมื่อวันที่ 22 กันยายน โรงเรียนมัธยมเลโลย (เขตฮาดง ฮานอย) ได้จัดการแลกเปลี่ยนและสนทนาครั้งที่ 3 ระหว่างผู้นำโรงเรียนและนักเรียน ประจำปีการศึกษา 2568-2568

คุณเล ซวน จุง รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเล โลย (ฮาดง ฮานอย ) ตอบคำถามนักเรียน ภาพ: LV

คำถามแรกที่นักเรียนชั้นปีที่ 10 ถามคือ หากคุณสามารถเปลี่ยนแปลงสิ่งหนึ่งเพื่อทำให้โรงเรียนมีความสุขมากขึ้น คุณจะเปลี่ยนแปลงอะไร

คุณเล ซวน จุง รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายเล โลย กล่าวว่า “โรงเรียนโดยทั่วไป โดยเฉพาะครูผู้สอน จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงตนเองและปรับเปลี่ยนวิธี การสอน อย่างต่อเนื่อง เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่น่าดึงดูดใจยิ่งขึ้น นักเรียนจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนมุมมอง ความคิด และวิธีการเรียนรู้และฝึกอบรม โรงเรียน ครู และนักเรียน จะสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างครูและนักเรียนอย่างเป็นมิตรและเคารพซึ่งกันและกัน และกระตุ้นให้นักเรียนรักการเรียนรู้ ในสภาพแวดล้อมที่เคารพและปลอดภัย นักเรียนจะมีความสุขในการมาโรงเรียน”

Tra My ตัวแทนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ถามผู้นำโรงเรียนว่า: มีแนวทางแก้ไขใดบ้างที่จะช่วยลดความยากลำบากและความกดดันในการสอบ โดยเฉพาะการสอบปลายภาคและการประเมินศักยภาพที่กำลังจะมาถึง?

ตัวแทนโรงเรียนกล่าวว่า อันดับแรก นักเรียนต้องกำหนดสาขาวิชาเอกและคณะที่ตนเองจะศึกษา การเลือกนี้ต้องเหมาะสมกับความสามารถของนักเรียนเอง นักเรียนจำเป็นต้องมีวิธีการเรียนรู้ของตนเอง นอกเหนือจากการสนับสนุนจากครู อย่างไรก็ตาม ในขณะที่พยายามเรียนอย่างหนักเพื่อให้บรรลุความฝัน พวกเขาก็ต้องการเวลาพักผ่อนและผ่อนคลาย นักเรียนควรเข้าร่วมกิจกรรมที่หลากหลายเพื่อเรียนรู้ควบคู่ไปกับการเล่น และการเล่นควบคู่ไปกับการเรียนรู้เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพ

นักเรียนได้รับข้อความจากตัวแทนครูประจำโรงเรียนสำหรับปีการศึกษาใหม่ ภาพ: LV

ตัวแทนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ถามว่า โรงเรียนมีมาตรการอย่างไรเพื่อให้นักเรียนรู้สึกมีความสุข ปลอดภัย และได้รับความเคารพเมื่อมาโรงเรียน?

นายเล ซวน จุง กล่าวว่า โรงเรียนได้ดำเนินการตามแนวทางแก้ปัญหาต่างๆ พร้อมกัน เช่น การศึกษาแบบองค์รวม การสร้างสนามเด็กเล่นที่มีประโยชน์และน่าสนใจมากมายเพื่อให้นักเรียน ได้สำรวจ ความสามารถของตนเอง สอนครูให้สร้างสรรค์วิธีการสอน การทำให้นักเรียนสนใจในแต่ละบทเรียน และปฏิบัติตามแนวทางที่ครูรับฟังความต้องการและความปรารถนาของนักเรียนอย่างทั่วถึง

“แน่นอนว่าต้องมีบางครั้งที่เราทำผิดพลาด ไม่ใช่แค่นักเรียนเท่านั้น แต่รวมถึงครูด้วย ครูประจำชั้นหรือครูประจำวิชาต้องมีแนวทาง การแบ่งปัน และการให้อภัย เราจะทำให้นักเรียนทุกคนขาดเรียนได้อย่างไรเมื่อพวกเขาไม่มาเรียน ทุกวันที่โรงเรียนคือวันที่มีความสุขและความรับผิดชอบ แต่ถ้าคุณเห็นแต่วินัยแต่ไม่มีความสุขที่โรงเรียน มันก็จะเครียดมาก” คุณเล ซวน จุง กล่าว

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 คนหนึ่งต้องการให้ผู้นำโรงเรียนตอบคำถามให้ชัดเจนยิ่งขึ้น จึงถามว่า “โรงเรียนได้ดำเนินการอย่างไรเพื่อเคารพความเป็นปัจเจกของนักเรียน? เราจะส่งเสริมเอกลักษณ์เฉพาะตัวของนักเรียนแต่ละคนได้อย่างไร?”

คุณซวน จุง ระบุว่า ในประเทศที่พัฒนาแล้ว ครูมักจะกำหนดแผนการสอนที่แตกต่างกันให้กับนักเรียนแต่ละคน แต่จำนวนนักเรียนจะอยู่ที่ 15-25 คนต่อห้องเรียน แต่ในเวียดนามมีจำนวนนักเรียนมากกว่า คือประมาณ 45 คนต่อห้องเรียน ยกตัวอย่างเช่น โรงเรียนมัธยมปลายเลโลย ซึ่งเป็นโรงเรียนที่มีคุณภาพสูง จำนวนนักเรียนจึงน้อยกว่า คือ 30-35 คน ประเด็นนี้ได้รับการถกเถียงกันอย่างมากในโรงเรียนเกี่ยวกับวิธีการส่งเสริมความสามารถของนักเรียนให้มีประสิทธิภาพสูงสุด ครูได้ดำเนินการแล้ว และนักเรียนก็จำเป็นต้องพยายามพัฒนาการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น...

นักเรียนหลายคนยังตั้งคำถามเกี่ยวกับทิศทางอาชีพในอนาคต คณะกรรมการบริหารโรงเรียนมัธยมปลายเลโลยได้ให้คำแนะนำว่า นักเรียนควรเลือกอาชีพที่ตนเองหลงใหลและชอบมากที่สุด จากนั้นจึงเลือกเรียนวิชาที่ได้ผลดีที่สุด ในอนาคตอันใกล้นี้ ทางโรงเรียนจะจัดเตรียมเครื่องมือประเมินผลให้กับนักเรียน เพื่อให้พวกเขาเข้าใจความสามารถของตนเองมากขึ้น จากนั้นจึงจะสามารถกำหนดทิศทางอาชีพของตนเองได้อย่างเหมาะสม ที่สำคัญที่สุด นักเรียนควรดำเนินชีวิตด้วยความมุ่งมั่นและความปรารถนาอย่างแท้จริง เมื่อพวกเขามีใจรักในสิ่งใดสิ่งหนึ่ง พวกเขาจะประสบความสำเร็จอย่างแน่นอน

ที่มา: https://baotintuc.vn/giao-duc/hoc-sinh-chat-van-ban-giam-hieu-lam-the-nao-de-cam-thay-hanh-phuc-hon-20250922145859521.htm