นักเรียนเสนอไอเดียสนุกไปกับฤดูใบไม้ผลิขณะ “เรียนหนังสือ”

นโยบายนี้ถูกต้องและมีมนุษยธรรม อย่างไรก็ตาม ครูหลายคนกล่าวว่า หากนักเรียนหยุดเรียนเป็นเวลานาน (เช่น ในนครโฮจิมินห์ ซึ่งปกติจะเป็นเวลาครึ่งเดือนหรือมากกว่านั้นทุกปี) โดยไม่ได้ "มอบหมายงาน" ให้พวกเขา พวกเขาก็จะละเลยการเรียน วอกแวกง่าย ผัดวันประกันพรุ่ง และ "มีส่วนร่วม" ช้ามากเมื่อกลับมาโรงเรียนหลังเทศกาลเต๊ด แล้วมีวิธีใดที่นักเรียนจะ "เพลิดเพลินกับฤดูใบไม้ผลิ" โดยไม่ "ลืมหน้าที่ในการเรียน" บ้างหรือไม่

Học sinh hiến kế vui xuân mà vẫn 'học'- Ảnh 1. — การทำบั๋นจุง หนึ่งในกิจกรรมที่โรงเรียนหลายแห่งจัดขึ้นเพื่อให้นักเรียนได้สนุกสนานกับเทศกาลเต๊ต

จากการสำรวจความคิดเห็นของครูและโดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียน เราพบว่าพวกเขามีวิธีแก้ปัญหาที่สมเหตุสมผลมากมาย ครู LHTruong ผู้สอนคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในเขต Tan Binh นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า "เราต้องให้นักเรียนทำอะไรที่บ้านในช่วงเทศกาลเต๊ด ไม่ควรหนักเกินไป ไม่ควรเบาเกินไป แต่ควรมีกิจกรรมให้ทำ" นักเรียนหลายคนก็เห็นด้วยกับความคิดเห็นนี้เช่นกัน นักเรียนหญิงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 คนหนึ่งกล่าวว่า "ช่วงเทศกาลเต๊ดค่อนข้างยาวนาน แม้ว่าครูจะไม่ให้การบ้าน แต่ฉันก็ยังริเริ่มที่จะอ่านหนังสือด้วยตัวเองก่อนกลับไปโรงเรียนหลังเทศกาลเต๊ด"

นักเรียนหลายคนกล่าวว่า เพื่อให้พวกเขาได้มีช่วงเทศกาลเต๊ดที่มีความสุขและได้คิดถึงโรงเรียน ครูควรมีวิธี "มอบหมายงาน" ที่เหมาะสมกับความสามารถและความหมายของเทศกาลเต๊ด นักเรียนคนหนึ่งกล่าวว่า "ทุกๆ ช่วงเทศกาลเต๊ด ผมจะไปเที่ยวสถานที่ท่องเที่ยวที่สวยงามในเมือง ถ้าครู (เช่น ในวิชาการ ศึกษา ท้องถิ่น) มอบหมายงานให้บรรยายภูมิทัศน์ของเมือง ผมก็จะใช้โอกาสนั้นทำ" นักเรียนอีกคนหนึ่งเสนอว่า "ครูควรเปลี่ยนวิธีมอบหมายงานการเรียนรู้ให้ง่ายขึ้นด้วยการรวบรวมหรือทำคลิปวิดีโอประกอบการสอน แค่ให้นักเรียนดูเพื่อ "วอร์ม" ความรู้ แต่อย่าให้การบ้านหนักเกินไป"

นักเรียนส่วนใหญ่เห็นด้วยว่าการทดสอบความรู้และบทเรียนทันทีหลังจากกลับมาโรงเรียนหลังวันตรุษญวนเป็นสิ่งจำเป็นในการทำให้นักเรียนคุ้นเคยกับจังหวะการเรียน โดยเฉพาะนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แต่คะแนนไม่ควรสำคัญเกินไป แต่ควรเก็บเฉพาะคะแนนโบนัสเท่านั้น

นอกจากนี้ นักเรียนหลายคนยังเชื่อว่าทุกวิชาสามารถใช้วันหยุดเทศกาลเต๊ดเพื่อเก็บเกี่ยวผลผลิตและทดสอบความรู้ที่นำมาประยุกต์ใช้จริงได้ ยกตัวอย่างเช่น การเรียนรู้วรรณกรรมเกี่ยวกับขนบธรรมเนียม นิสัย ประโยคเปรียบเทียบ ความปรารถนา... การเรียนรู้ชีววิทยาเกี่ยวกับโภชนาการ การกิน การพักผ่อน การเรียนรู้... การเรียนรู้ผ่านกิจกรรมเชิงประสบการณ์ เช่น การแนะแนวอาชีพ การเรียนรู้เกี่ยวกับงานและผลผลิตจากเทศกาลเต๊ดแบบดั้งเดิม... การเรียนรู้พลเมืองเกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางเครือญาติ จริยธรรม และแนวคิดดั้งเดิม... ทั้งหมดนี้ล้วนมุ่งหวังที่จะหล่อหลอมและปลูกฝังให้นักเรียนมีความเป็นผู้ใหญ่มากขึ้น

ลิงค์ที่มา