เรียนรู้ที่จะคิดมากขึ้น
ไม อุยเอิน นักเรียนของโรงเรียนมารี คูรี (เขตซวนฮวา นครโฮจิมินห์) ซึ่งเพิ่งสอบไล่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2025 กล่าวว่าข้อสอบวิชาบังคับ เช่น คณิตศาสตร์ วรรณคดี และวิชาเลือก (เช่น ภูมิศาสตร์และภาษาอังกฤษ) ล้วนเน้นที่การคิด ดังนั้น ไม่ว่าผู้เข้าสอบจะเรียนวิชาใดในการสอบไล่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายครั้งต่อไป พวกเขาจะต้องฝึกคิดและตั้งคำถามเชิงปฏิบัติ ไม่ใช่แค่เน้นที่ทฤษฎีเท่านั้น
ตามที่ My Uyen กล่าวไว้ว่า หากต้องการเรียนรู้ที่จะคิดได้ดี นักเรียนจะต้องพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง สิ่งนี้จะช่วยให้นักเรียนมีนิสัยคิดอย่างอิสระและหาคำตอบด้วยตนเอง แทนที่จะต้องทำตามขั้นตอนบางอย่างตามที่สอน
“ตัวอย่างเช่น เมื่อดูข้อสอบคณิตศาสตร์ที่เพิ่งจบมัธยมศึกษาตอนปลาย จะพบว่ามีคำถามเชิงปฏิบัติหลายประเภท ดังนั้น นักเรียนจึงต้องศึกษาและใช้เวลาฝึกฝนคำถามประเภทนี้ให้มากขึ้น สำหรับภาษาอังกฤษ นอกจากการเรียนรู้คำศัพท์และฝึกฝนคำถามแล้ว นักเรียนยังต้องอยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆ เช่น หนังสือ หนังสือพิมพ์ ภาพยนตร์ บทความบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก... เพื่อให้เห็นว่าภาษาอังกฤษเป็นสิ่งคุ้นเคย นอกจากนี้ สำหรับวิชา สังคมศาสตร์ เช่น วรรณคดีและภูมิศาสตร์ นักเรียนควรติดตามข่าวสาร อ่านหนังสือและหนังสือพิมพ์ และจับข้อมูลอย่างสม่ำเสมอ เพื่อฝึกคิดและใช้เหตุผล” มี อุยเอน กล่าวเสริม
จำเป็นต้องเปลี่ยนวิธีการสอนและการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับการปฏิรูปการสอบ
ภาพโดย : นัท ธินห์
Kiet Luan นักเรียนชั้นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้) ซึ่งเพิ่งสอบไล่วิชาเลือกสองวิชาเพื่อจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้แก่ เคมีและชีววิทยา กล่าวว่าข้อสอบในปีนี้ทั้งสี่วิชาบังคับและวิชาเลือกล้วน "น่าสนใจและไม่เหมือนใคร" Luan ให้ความเห็นว่า "คำถามเหล่านี้ต้องอาศัยความเข้าใจธรรมชาติจึงจะสามารถทำได้ สำหรับชีววิทยาแล้ว ไม่ใช่แค่การคำนวณเชิงกลเท่านั้น"
Kiet Luan กล่าวว่า เมื่อพิจารณาจากวิธีการจัดสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย นักเรียนจะต้องเปลี่ยนวิธีการเรียนรู้ในทุกวิชา ใช้กระบวนการคิด และทำแบบฝึกหัดภาคปฏิบัติหลายๆ แบบ จึงจะเรียนได้ดีในทุกวิชา
ค. เตรียมตัวก่อนเข้าชั้น ม.4
หลังจากผ่านการคัดเลือกรอบแรกของชั้นปีที่ 10 เพื่อเข้าเรียนในโรงเรียน 10 อันดับแรกที่มีคะแนนรับเข้าเรียนสูงที่สุดในนครโฮจิมินห์แห่งใหม่ NLCat Tien ได้ติดตามการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2025 อย่างใกล้ชิด โดยให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับคำถามในการสอบคณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ
“เมื่อพิจารณาจากคำถามในข้อสอบ ฉันคิดว่านักเรียนมัธยมปลายต้องเปลี่ยนวิธีการเรียนวรรณคดี มุ่งเน้นไปที่การเรียนจริง รับรู้ธรรมชาติที่แท้จริง และสะสมประสบการณ์ชีวิตให้มากขึ้น ไม่ใช่แค่คัดลอกเรียงความตัวอย่างเพื่อรับมือแบบที่นักเรียนหลายคนทำกันในปัจจุบัน สำหรับวิชาภาษาอังกฤษ ฉันคิดว่านักเรียนในปัจจุบันต้องมีตารางการทบทวนที่ชัดเจน เข้าใจประเภทของคำถาม 3-4 เดือนก่อนสอบ และหลีกเลี่ยงการใช้ความคิดแบบอัตนัยเหมือนทุกปี สำหรับวิชาคณิตศาสตร์ นักเรียนต้องฝึกฝนคำถามประเภทต่างๆ มากมาย และเรียนรู้วิธีการใช้เหตุผล ไม่ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) มากเกินไปในกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้สามารถนำไปใช้กับประเภทต่างๆ ได้อย่างยืดหยุ่น” NLCat Tien กล่าว
ด้วยการที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสร้างการสอบวัดผลระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป นักเรียนจะเปลี่ยนวิธีการเรียนรู้ และคาดหวังให้ครูเปลี่ยนวิธีการสอนด้วยเช่นกัน
ภาพโดย : หง็อก ดวง
ฉัน หวังว่าคุณครูจะเน้นเรื่องการสอนมากกว่าการให้การบ้าน
ทวาย เตี๊ยน นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในเขตเบนถัน (โฮจิมินห์ซิตี้) จะสอบปลายภาคในปี 2569 ตามที่เตี๊ยนกล่าว การสอบวรรณคดีนั้นดีมาก โดยติดตามเหตุการณ์ปัจจุบันอย่างใกล้ชิด และในขณะเดียวกันก็เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงความรู้สึกและความคิดของตนเองโดยไม่จำกัดอยู่แค่เรียงความตัวอย่างหรือวรรณคดีที่คุ้นเคย สำหรับการสอบคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษ นักเรียนคนนี้รู้สึกกังวลเพราะการสอบนั้นยากกว่าในปีก่อนๆ โดยเฉพาะการสอบภาษาอังกฤษ
“ด้วยวิธีการที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดคำถามในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป นักเรียนจะเปลี่ยนวิธีการเรียนรู้ และฉันหวังว่าครูจะเปลี่ยนวิธีการสอนด้วย ฉันหวังว่าครูจะไม่เน้นมากเกินไปในการเตรียมเรียงความที่ถูกต้องที่บ้าน หลีกเลี่ยงไม่ให้นักเรียนคัดลอกเรียงความตัวอย่าง แทนที่จะเป็นเช่นนั้น พวกเขาสามารถขอให้นักเรียนอ่านล่วงหน้าและเตรียมคำถามเพื่อพูดคุยกับครูและนักเรียนในชั้นเรียนในวันถัดไป” Thuy Tien กล่าว
“ฉันคิดว่าในวิชาคณิตศาสตร์ วรรณคดี หรือภาษาอังกฤษ ในชั้นเรียน ครูควรเน้นการบรรยายมากกว่าให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด เพราะเมื่อนักเรียนเข้าใจเนื้อหาเท่านั้นจึงจะทำแบบฝึกหัดได้ง่ายขึ้น โดยเฉพาะวิชาภาษาอังกฤษ เราหวังว่าครูจะทบทวนความรู้แต่ละหน่วย เช่น การแบ่งกลุ่มคำศัพท์ การทำแบบฝึกหัดประเภทต่างๆ... ครูจำเป็นต้องสอนนักเรียนเกี่ยวกับทักษะการทำข้อสอบและความรู้ในชั้นเรียน แทนที่จะปล่อยให้นักเรียนเรียนรู้ไวยากรณ์และคำศัพท์แยกกันในหนังสือเรียน” ถุ้ย เตียน กล่าวเสริม
นอกจากนี้ ทวย เตียน หวังว่าครูและโรงเรียนจะจัดสอบจำลองรับปริญญามัธยมศึกษาตอนปลายให้มากขึ้นในเวลาจริง เพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับความรู้สึกของการสอบจริงและหลีกเลี่ยงความกดดัน “ขณะเดียวกัน สำหรับวิชาวรรณคดี ครูจำเป็นต้องจัดบทเรียนในชั้นเรียนให้นักเรียนเขียนเรียงความเองมากขึ้น เพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับการเขียนเรียงความ 4 ประเด็น โดยไม่เกิน 600 คำ เช่นเดียวกับในการสอบรับปริญญามัธยมศึกษาตอนปลาย เพราะนี่คือส่วนที่นักเรียนมักละเลยมากที่สุดในทุกวิชา” ทวย เตียน เสนอแนะ
ที่มา: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-muon-thay-doi-viec-day-hoc-nhu-the-nao-18525070319345162.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)