นักเรียนมัธยมปลายนำ AI มาประยุกต์ใช้ประดิษฐ์สายคัดแยกขยะ

จากการสังเกตขยะที่ไม่ได้รับการคัดแยกเพื่อปกป้องสิ่งแวดล้อม นักเรียนชาย 2 คนจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Nguyen Sieu กรุงฮานอย ได้นำปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาประยุกต์ใช้เพื่อสร้างระบบการจำแนกขยะ

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้แก้ไขปัญหาในทางปฏิบัติ

ผลิตภัณฑ์ของ Nguyen Thanh Vinh และ Tran Khai Tuan ได้รับรางวัลชนะเลิศในการแข่งขันวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ ของเขต Cau Giay (ฮานอย) และได้รับการจัดแสดงและดำเนินการในงานเทศกาล STEAM ที่จัดโดยโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Nguyen Sieu เมื่อเร็ว ๆ นี้

เหงียน ถั่น วินห์ เล่าถึงโมเดลนี้ว่า เมื่อขยะถูกใส่เข้าไปในโซ่ เซ็นเซอร์ด้านบนจะตรวจจับและถ่ายภาพและส่งไปยังโมเดล AI ที่ติดตั้งอยู่บนแผงวงจร เครื่องมือนี้จะจำแนกขยะออกเป็นหมวดหมู่ต่างๆ อย่างรวดเร็ว ได้แก่ กระดาษและกระดาษแข็ง แก้ว โลหะ พลาสติก และขยะประเภทอื่นๆ จากนั้นใบปัดน้ำฝนบนสายพานลำเลียงจะกวาดขยะไปยังถังขยะที่เกี่ยวข้องโดยอัตโนมัติ เวลาที่เซ็นเซอร์ได้รับสัญญาณ AI จะวิเคราะห์และจำแนกขยะนั้นใช้เวลาเพียง 1-2 วินาทีเท่านั้น

เมื่อพูดถึงการกำเนิดผลิตภัณฑ์นี้ เหงียน ถั่น วินห์ กล่าวว่า “ประมาณหนึ่งปีที่แล้ว ผมเริ่มมีความคิดที่จะสร้างแบบจำลองเพื่อจำแนกขยะรีไซเคิลในครัวเรือน ซึ่งเกิดจากการที่ผมเห็นว่าขยะในครัวเรือนไม่ได้รับการจำแนกประเภท ครอบครัวต่างๆ ทิ้งขยะทุกประเภทลงในถังขยะใบเดียวกัน ผมได้เรียนรู้ว่านี่เป็นการสิ้นเปลืองขยะรีไซเคิลจำนวนมาก ก่อให้เกิดปัญหาในการบำบัดขยะ และยังส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมอย่างร้ายแรง ฤดูร้อนที่ผ่านมา ผมได้เชิญต้วนมาศึกษาและวิจัยร่วมกับผม ในเดือนกันยายน ปี 2567 เราได้เริ่มสร้างแบบจำลองภายใต้การดูแลของครูประจำชั้น”

การจะทำให้ไอเดียนี้เป็นจริงได้นั้นเป็นความท้าทายครั้งใหญ่สำหรับวินห์และตวน ตรัน คาย ตวน กล่าวว่าแนวคิด AI ค่อนข้างใหม่สำหรับเขา และเขาไม่รู้วิธีใช้ AI ในขณะนั้น ตวนยังไม่รู้วิธีสร้างโมเดล AI ที่สามารถเรียนรู้และควบคุมสายการคัดแยกขยะได้เองตามแนวคิดของวินห์

“ฉันจะสร้างสายการผลิตด้วยตัวเองอย่างไร เพื่อให้มั่นใจว่าการจัดการและจำแนกขยะจำนวนมากเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ทันสมัย ​​และเหมาะสมที่สุด ฉันได้ค้นคว้าและค้นพบเทคโนโลยีที่เหมาะสม แผงวงจร ชิป กล้อง และมอเตอร์ รวมถึงวัสดุราคาถูกที่เหมาะกับการผลิต” ตรัน ตวน ไค เล่า

ในฐานะผู้ริเริ่มแนวคิดนี้และมีความรู้เกี่ยวกับ AI คุณเหงียน ถั่น วินห์ กล่าวว่า ปัญหาใหญ่ที่สุดคือกระบวนการรวบรวมและประมวลผลข้อมูล จำเป็นต้องสร้างชุดข้อมูลที่มีขนาดใหญ่เพียงพอ เพื่อให้มั่นใจว่ามีความหลากหลายทั้งในด้านสภาพแวดล้อม แสง และมุมถ่ายภาพ นอกจากนี้ การผสานรวม AI เข้ากับระบบฮาร์ดแวร์ก็มีความสำคัญเช่นกัน เนื่องจาก AI ทำงานบน Raspberry Pi แต่จำเป็นต้องสื่อสารกับ Arduino เพื่อควบคุมมอเตอร์เซอร์โว จึงจำเป็นต้องเพิ่มประสิทธิภาพการส่งข้อมูลระหว่างส่วนประกอบต่างๆ เพื่อให้เกิดความหน่วงต่ำและการตอบสนองที่รวดเร็ว

ครอบครัวของวินห์และตวนได้ร่วมเดินทางไปกับพวกเขาเพื่อเอาชนะความท้าทายเหล่านี้ คุณไม ถิ แถ่ง อวนห์ มารดาของเหงียน แถ่ง วินห์ กล่าวว่า “เมื่อวินห์นำเสนอแนวคิดนี้ ฉันได้วิเคราะห์ทั้งความท้าทายและความเป็นไปได้ของผลิตภัณฑ์ และเขายังได้หยิบยกประเด็นการแยกขยะด้วยหุ่นยนต์และปัญญาประดิษฐ์ (AI) ขึ้นมาด้วย แต่เมื่อฉันได้เรียนรู้ว่าการแยกขยะด้วยหุ่นยนต์นั้นมีค่าใช้จ่ายสูงมาก และปัญญาประดิษฐ์ก็เกินความสามารถของนักเรียนมัธยมต้น”

อย่างไรก็ตาม ในฐานะคนทำงานด้านเทคโนโลยี คุณถั่น โออันห์ เข้าใจถึงความปรารถนาที่จะเอาชนะความท้าทายเพื่อให้ได้ผลิตภัณฑ์ตามที่ต้องการ เพื่อช่วยให้ความฝันของลูกเป็นจริง คุณถั่น โออันห์ จึงสนับสนุนให้ลูกนำความฝันไปนำเสนอต่อครูประจำชั้นและทางโรงเรียน

“หากไม่ได้รับการสนับสนุนจากครูและโรงเรียน เด็กๆ คงไม่สามารถสร้างสรรค์ผลงานชิ้นนี้สำเร็จได้ โดยเฉพาะครูประจำชั้นที่คอยให้คำแนะนำและให้กำลังใจพวกเขาอย่างพิถีพิถันจนสามารถเอาชนะอุปสรรคต่างๆ ได้” คุณถั่น โออันห์ กล่าว

เพื่อช่วยให้ลูกๆ ของเธอมีความรู้เกี่ยวกับ AI มากขึ้น คุณถั่นห์ อานห์ ได้ติดต่อผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้ เพื่อให้วินห์และตวนได้รับความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการปรับปรุงประสิทธิภาพผลิตภัณฑ์ พ่อของวินห์และตวนต่างก็สนับสนุนด้วยการค้นหาข้อมูล

“การซื้อสายพานลำเลียง PVC เป็นเรื่องยากมาก เพราะโรงงานผลิตผลิตสายพานลำเลียงขนาดใหญ่ให้เฉพาะโรงงานขนาดใหญ่เท่านั้น ไม่ใช่โรงงานขนาดเล็ก คุณพ่อของวินห์จึงไปที่โรงงานผลิตเพื่อขอความช่วยเหลือ และนำสายพานลำเลียงกลับบ้านในคืนนั้น เพื่อให้ลูกชายผลิตเสร็จทันเวลา” คุณถั่น โออันห์ เล่า

นอกจากความมุ่งมั่น การสนับสนุนจากครอบครัวและโรงเรียนแล้ว ความรู้ยังคงเป็นรากฐานสำคัญสำหรับวินห์และตวนในการสร้างผลงานชิ้นนี้ให้สำเร็จ เหงียน ถั่น วินห์ กล่าวว่า ที่โรงเรียนเราได้รับการฝึกฝนหลักสูตรบูรณาการ 2 หลักสูตร ได้แก่ หลักสูตร ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และหลักสูตรเคมบริดจ์ ในขณะเดียวกัน เรายังได้รับการฝึกฝนหลักสูตรเร่งรัด IGCSE รวมถึงหลักสูตรวิทยาการคอมพิวเตอร์ เพื่อช่วยให้เราได้รับความรู้พื้นฐานเพิ่มเติมสำหรับการสร้างสรรค์ผลงานชิ้นนี้

ฝันถึงคนรุ่นที่เชี่ยวชาญด้าน AI

ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและตอนปลาย นอกจากนักเรียนอย่างวินห์และตวนแล้ว ยังมีนักเรียนที่ได้รับรางวัลเหรียญทองจากการแข่งขันการเขียนโปรแกรม ระดับโลก อีกด้วย นั่นคือ ฟาม หง็อก อัน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6CI5 ผู้คว้าเหรียญทองในสาขาการเขียนโปรแกรมจากการแข่งขัน STEM Olympiad นานาชาติ ปี 2025 ด้วยคะแนนเต็ม 100/100

คุณเหงียน ถิ มินห์ ถวี ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเหงียน ซิ่ว กล่าวว่า “เราเริ่มดำเนินโครงการ STEAM Education Program ตั้งแต่เนิ่นๆ เกือบ 10 ปีที่แล้ว ผ่านการจัดงานเทศกาลต่างๆ เพื่อจุดประกายความหลงใหลของนักเรียน ถึงเวลาแล้วที่โรงเรียนจะนำเทคโนโลยีเซมิคอนดักเตอร์เข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตร เพราะปัญญาประดิษฐ์ (AI) และชิปเซมิคอนดักเตอร์ได้เข้ามามีบทบาทในชีวิตประจำวันของเราแล้ว รวมถึงผลกระทบทางเศรษฐกิจทั่วโลก โรงเรียนมีการพัฒนาเทคโนโลยีอย่างต่อเนื่อง และในอนาคตคาดว่าจะนำหลักสูตรเทคโนโลยีเซมิคอนดักเตอร์ที่ผสานรวมวิชาต่างๆ เข้าไว้ด้วยกัน”

ในขณะที่โรงเรียนมัธยมศึกษาหลายแห่งในฮานอยยังคงลังเลใจเกี่ยวกับการนำโปรแกรมเทคโนโลยีมาใช้ แต่ก็มีโรงเรียนที่จัดสนามเด็กเล่นตั้งแต่ชั้นอนุบาลและประถมศึกษาโดยผ่านเกม

คุณมินห์ ถุ่ย กล่าวว่า เด็กๆ ดูเหมือนจะเล่นเกม แต่กลับมีปฏิสัมพันธ์กับหุ่นยนต์เพื่อมอบหมายงาน สั่งการหุ่นยนต์... ทั่วโลกมีการแข่งขันสำหรับเด็กอายุ 4-8 ปี ตั้งแต่วัยอนุบาล และมีนักเรียนเวียดนามเข้าร่วมด้วย ยิ่งโตขึ้น พวกเขาก็ยิ่งหลงใหลในเทคโนโลยีมากขึ้น เมื่อปัญญาประดิษฐ์พัฒนาอย่างแข็งแกร่ง เด็กๆ จะเข้าใจและเชี่ยวชาญ โดยไม่ต้องปล่อยให้ปัญญาประดิษฐ์นำทาง

การเข้าถึงเทคโนโลยีใหม่ๆ ของนักเรียนผ่านภาษาต่างประเทศเป็นวิธีการที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Nguyen Sieu ได้นำมาใช้มานานหลายปี

“ภาษาอังกฤษไม่เพียงแต่เป็นเครื่องมือในการสื่อสารเท่านั้น แต่ผู้เรียนยังใช้ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการเพื่อค้นหาเอกสารล่าสุดในโลกอีกด้วย” นางสาวมินห์ ถวี กล่าว

คุณเหงียน ถิ มินห์ ถวี ระบุว่าครูคือปัจจัยสำคัญที่ทำให้นักเรียนมีใจรักในศาสตร์ทุกแขนง เธอกล่าวว่า “โรงเรียนไม่เพียงแต่ฝึกอบรมครูเพื่อพัฒนาทักษะวิชาชีพเท่านั้น แต่ยังฝึกอบรมครูภาษาอังกฤษอีกด้วย ขณะเดียวกัน เรายังสร้างแหล่งครูรุ่นใหม่ที่มีทักษะด้านเทคโนโลยีและภาษาอังกฤษ เพื่อนำพานักเรียนรุ่นใหม่ให้เข้าถึงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างมั่นใจ เป็นระบบ และรวดเร็ว”

ด้วยจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต คุณมินห์ ถวี เชื่อว่าเทคโนโลยีสามารถแทนที่มนุษย์ได้ แต่ความฉลาดทางอารมณ์ไม่สามารถทดแทนได้ และนั่นคือสิ่งที่นักศึกษาจำเป็นต้องมีเพื่อฝึกฝนเทคโนโลยีและเผยแพร่คุณค่าด้านมนุษยธรรมสู่ชุมชน เช่นเดียวกับวินห์และตวน พวกเขาไม่เพียงแต่นำ AI มาประยุกต์ใช้ในการสร้างผลิตภัณฑ์ แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือ ผลิตภัณฑ์ของพวกเขามีความหมายต่อชุมชนและช่วยปกป้องสิ่งแวดล้อมในทางปฏิบัติ

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฝ่าม หง็อก เทือง กล่าวว่า การพัฒนาการศึกษาและสาขาอื่นๆ โดยรวมให้ทันสมัยนั้น จำเป็นต้องสร้างความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล บริบทปัจจุบันเอื้ออำนวยต่อการนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) เข้าสู่การศึกษาทั่วไป เมื่อพรรคและรัฐบาลได้นำมติที่ 29 ว่าด้วยนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษา และมติที่ 57 ว่าด้วยการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมาใช้ ขณะเดียวกัน เขายังเน้นย้ำว่า "กุญแจสำคัญคือการมุ่งเน้นไปที่การฝึกอบรมครูและผู้บริหาร โดยเน้นที่นักเรียน"

รองรัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ฝ่าม หง็อก เทือง ได้มอบหมายให้กรมสามัญศึกษาให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการบูรณาการปัญญาประดิษฐ์ (AI) เข้ากับหลักสูตรการศึกษาให้รวดเร็วและแข็งแกร่งยิ่งขึ้น โดยอาจเริ่มต้นในวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและเทคโนโลยีระดับมัธยมศึกษาเป็นอันดับแรก ขณะเดียวกัน กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมจำเป็นต้องฝึกอบรมและพัฒนาครูผู้สอนให้สามารถใช้เครื่องมือนี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ที่มา: https://baotintuc.vn/giao-duc/hoc-sinh-pho-thong-ung-dung-ai-sang-che-day-chuyen-phan-loai-rac-20250328151519733.htm