การประชุมเรื่องการดำเนินการรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา การสอบจบการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย และการประเมินผลการดำเนินการตามประกาศ 29

เมื่อวันที่ 28 มีนาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ได้จัดการประชุมเพื่อวางแผนการรับนักเรียนเข้าเรียนในช่วงต้นปีการศึกษา การจัดสอบปลายภาค และการประเมินผลการดำเนินการตามประกาศเลขที่ 29/2024/TT-BGDDT ซึ่งควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม การประชุมครั้งนี้จัดขึ้นทั้งในรูปแบบการประชุมแบบพบหน้าและแบบออนไลน์ โดยมีกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม 63 แห่งทั่วประเทศเข้าร่วมการประชุม โดยมีรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฝ่าม หง็อก เทือง เป็นประธานการประชุม

ฉากการประชุม

ให้แน่ใจว่าการสอบมีความปลอดภัยและมีคุณภาพสูง

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฝ่าม หง็อก เทือง กล่าวเปิดการประชุมว่า “นี่เป็นภารกิจประจำปีที่ต้องปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอ ปีการศึกษา 2567-2568 จะเป็นปีแรกที่มีการสอบตามโครงการ การศึกษา ทั่วไป พ.ศ. 2561 ขณะที่ผู้สมัครยังคงต้องสอบตามโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2549 ในบริบทที่หน่วยงานต่างๆ กำลังเตรียมความพร้อมสำหรับการจัดระบบราชการตามคำสั่งของพรรคและรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจึงจำเป็นต้องมีการกำกับดูแลอย่างทันท่วงที การเตรียมตัวล่วงหน้า และการเตรียมความพร้อมทางไกล เพื่อให้มั่นใจว่าการสอบจะดำเนินไปอย่างปลอดภัยและมีคุณภาพ”

เมื่อเร็ว ๆ นี้ การออกและบังคับใช้หนังสือเวียนหมายเลข 29 ได้รับความสนใจจากประชาชนทั่วไป หลังจากดำเนินการมานานกว่า 1 เดือน กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้จัดการประชุมขึ้น โดยหวังว่าจะได้รับทราบภาพรวมของข้อดีและข้อเสียของการปฏิบัติตามหนังสือเวียนหมายเลข 29 อย่างครอบคลุม

รายงานการดำเนินการเตรียมการจัดสอบปลายภาค นายเหงียน หง็อก ฮา รองอธิบดีกรมบริหารคุณภาพ กล่าวว่า ในวันที่ 3 เมษายน 2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะจัดการประชุมอบรมเกี่ยวกับกฎระเบียบและขั้นตอนการจัดสอบปลายภาค ปี 2568

รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong เป็นประธาน ณ จุดเชื่อมต่อของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เนื้อหาการทบทวนจะมุ่งเน้นไปที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เป็นหลัก ตามข้อกำหนดที่กำหนดไว้ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561 เพื่อให้นักเรียนสามารถศึกษาได้อย่างสบายใจ และครูผู้สอนสามารถสอนและทบทวนเนื้อหาให้กับนักเรียนได้อย่างเหมาะสม ระดับการคิดประกอบด้วยระดับความรู้ 40% ระดับความเข้าใจ 30% และระดับการประยุกต์ใช้ 30%

รองผู้อำนวยการเหงียน หง็อก ห่า กล่าวว่า ข้อบังคับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี พ.ศ. 2568 ระบุอย่างชัดเจนว่าคะแนนจบการศึกษาจะประกอบด้วยคะแนนสอบจบการศึกษา 50% และคะแนนที่คำนวณจากกระบวนการศึกษา 3 ปีของนักเรียนอีก 50% ถือเป็นการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเมื่อเทียบกับการสอบครั้งก่อนๆ สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี พ.ศ. 2561 ที่นักเรียนได้รับการพัฒนาความสามารถและคุณสมบัติหลายประการในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ ดังนั้น ครูจึงจำเป็นต้องทบทวนเพื่อให้นักเรียนมีความเชื่อมโยงและนำความรู้และทักษะไปประยุกต์ใช้จริง โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับเนื้อหาที่แตกต่าง เพื่อประเมินความสามารถของนักเรียนอย่างเหมาะสม

เกี่ยวกับประเด็นใหม่ๆ ในการจัดสอบปลายภาคปี 2568 รองผู้อำนวยการเหงียนหง็อกห่า กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้อำนวยความสะดวกแก่ผู้เข้าสอบอย่างสูงสุดเสมอมา การสอบปลายภาคปี 2568 จะจัดสอบเพียง 3 รอบ และรอบที่ 3 จะสอบวิชาเลือกทั้งสองวิชา ผู้เข้าสอบจะถูกจัดให้อยู่ในห้องสอบเดียวกันโดยไม่ต้องย้ายห้องสอบ การเก็บข้อสอบจะดำเนินการแยกตามห้องโดยไม่ต้องแยกตามวิชา เดิมทีห้องสอบหนึ่งห้องมีผู้สมัครสอบ 24 คน แต่ห้องสอบหนึ่งห้องสามารถจัดสอบได้สูงสุด 5 วิชา เพื่อความปลอดภัย การสอบในปีนี้ได้เพิ่มรหัสข้อสอบเป็น 48 รหัสใน 2 รอบของการสอบรอบที่ 3 จากเดิมที่มีรหัสข้อสอบ 24 รหัสสำหรับนักเรียน 24 คนเหมือนแต่ก่อน

รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารคุณภาพ นายเหงียน หง็อก ฮา รายงานเรื่องการจัดสอบปลายภาคการศึกษามัธยมศึกษาตอนปลาย

การสอบในปีนี้จัดขึ้นพร้อมกันสำหรับนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2549 (ผู้ที่ยังไม่สำเร็จการศึกษา หรือผู้ที่กำลังจะสอบเพื่อสอบเข้ามหาวิทยาลัย) และนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ดังนั้น หน่วยงานท้องถิ่นต่างๆ จะต้องปฏิบัติตามกฎระเบียบเกี่ยวกับการจัดสถานที่สอบที่แตกต่างกันสำหรับหลักสูตรต่างๆ เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด จึงจำเป็นต้องจัดสถานที่สอบแยกต่างหากสำหรับนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนหลักสูตรปี 2549

ปัจจุบัน หลายพื้นที่ได้จัดสอบจำลองเพื่อจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย รองผู้อำนวยการเหงียนหง็อกฮา กล่าวว่า การจัดสอบควรพยายามให้มีความคล้ายคลึงกับการจัดสอบอย่างเป็นทางการ ทั้งในด้านโครงสร้าง รูปแบบ และระดับของข้อสอบ เวลาสอบ การจัดห้องสอบ ฯลฯ

รองผู้อำนวยการ Nguyen Ngoc Ha กล่าวว่า เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการจัดสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2568 หน่วยงานต่างๆ จะต้องเตรียมการอย่างรอบคอบใน 5 ประเด็น ได้แก่ สิ่งอำนวยความสะดวก ทรัพยากรบุคคล ความปลอดภัย การโฆษณาชวนเชื่อและการสนับสนุนสำหรับผู้สมัคร ผู้ปกครอง และการป้องกันเหตุการณ์

ปฏิบัติตามมาตรการ 29 อย่างสอดประสานและเข้มข้น เพื่อสร้างการตระหนักรู้ทั่วทั้งสังคม

ไท วัน ไท ผู้อำนวยการกรมสามัญศึกษา รายงานเกี่ยวกับการดำเนินการตามหนังสือเวียนฉบับที่ 29 ว่า ทิศทางของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้รับการดำเนินการอย่างมุ่งมั่นและสอดคล้องกันตั้งแต่ระดับส่วนกลางไปจนถึงระดับท้องถิ่น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้แนะนำให้ นายกรัฐมนตรี ออกหนังสือแจ้งอย่างเป็นทางการเพื่อสั่งการให้คณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัดเสริมสร้างทิศทางการศึกษาทั่วไปในระดับท้องถิ่น

หน่วยงานท้องถิ่นได้ออกเอกสารแนะนำและกำกับดูแลการปฏิบัติตามประกาศฯ อย่างแข็งขันและรวดเร็ว ระบบการเมืองทั้งหมดได้เข้ามามีส่วนร่วมเพื่อให้การบังคับใช้ประกาศฯ เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากภาคการศึกษาและหน่วยงานบริหารจัดการเฉพาะทางแล้ว ยังมีการระดมพลจากหน่วยงานท้องถิ่นทุกระดับ รวมถึงหน่วยงานและสาขาอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องอีกด้วย

ผู้อำนวยการกรมสามัญศึกษา รายงานการรับสมัครเข้าเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาและการประเมินผลการดำเนินการตามประกาศฉบับที่ 29

การเผยแพร่และการสื่อสารเนื้อหาของหนังสือเวียนได้ดำเนินการอย่างรวดเร็ว หลากหลาย และกว้างขวางไปยังทุกหัวข้อที่ได้รับผลกระทบจากหนังสือเวียน

งานตรวจสอบและสอบสวนได้ดำเนินการอย่างรวดเร็วและเร่งด่วน โดยระดมกำลังหลายฝ่ายประสานงานกับภาคการศึกษาเพื่อดำเนินการและเสริมสร้างการกำกับดูแลประชากรทั้งหมด

ดังนั้น หนังสือเวียนฉบับที่ 29 จึงได้รับความเห็นชอบและความสนใจจากสังคมเป็นอย่างมาก จึงควรได้รับการเผยแพร่และนำไปปฏิบัติอย่างรวดเร็วและสอดคล้องกับความคาดหวังของสังคม ท้องถิ่น โรงเรียน ครู และผู้ปกครองของนักเรียนมีความตระหนักมากขึ้นถึงผลกระทบและอันตรายของการใช้สารเสพติดชนิด DTHT อย่างกว้างขวางต่อนักเรียน ผู้ปกครอง โรงเรียน และสังคมโดยรวม

ทีมผู้บริหารและครูมีความตระหนักรู้ที่ชัดเจนและเต็มที่มากขึ้นเกี่ยวกับความรับผิดชอบและความสำคัญของการสอนอย่างเป็นทางการ ความรับผิดชอบในการสนับสนุนนักเรียนเพื่อให้แน่ใจว่าการศึกษามีคุณภาพ ความรับผิดชอบและความสำคัญของการเสริมความตระหนักรู้ให้กับนักเรียนเกี่ยวกับการเรียนรู้ด้วยตนเอง ความเป็นอิสระ และการตระหนักรู้ในตนเองในการดำเนินกิจกรรมทางการศึกษา

หน่วยงานทุกระดับได้สร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับบทบาทและความรับผิดชอบในการบริหารจัดการกิจกรรมการเรียนการสอนนอกหลักสูตรในพื้นที่ ออกคำสั่งให้ปฏิบัติตามระเบียบเกี่ยวกับการเรียนการสอนนอกหลักสูตรโดยทันที ค่อยๆ ปรับปรุงกิจกรรมเหล่านี้ให้เป็นระเบียบ มีวินัย ถูกต้องตามกฎหมาย และหลีกเลี่ยงการสิ้นเปลือง ออกแผนงานเบื้องต้นและจัดตั้งทีมตรวจสอบเพื่อปฏิบัติตามบทบัญญัติของประกาศฉบับที่ 29

ผู้ปกครองตระหนักดีถึงบทบาทของครอบครัวในการประสานงานการจัดการและการศึกษาของนักเรียน

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระยะหลังนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้รับความคิดเห็นที่ส่งผ่านสื่อมวลชนจากผู้ปกครอง นักวิทยาศาสตร์ และครูที่แสดงการสนับสนุนอย่างมากต่อบทบัญญัติของหนังสือเวียน โดยระบุว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้รับฟังอย่างเปิดใจและมีความมุ่งมั่นอย่างสูงที่จะนำระบบการศึกษาของประเทศให้สอดคล้องกับนโยบายการศึกษาที่พรรคและรัฐกำหนดไว้ เปิดโอกาสให้คนรุ่นใหม่ได้พัฒนาอย่างรอบด้าน มีส่วนสนับสนุนประเทศชาติด้วยพลเมืองที่มีคุณภาพสูง มีพลวัต และสร้างสรรค์

เตรียมตัวให้พร้อม ไม่มีเซอร์ไพรส์ ไม่มีสับสน

ในส่วนของงานรับสมัครนักเรียนระดับประถมศึกษา ที่ผ่านมา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำชับและกระตุ้นให้ท้องถิ่น ชี้แนะโรงเรียนและสถาบันการศึกษาทั่วไปดำเนินการตามประกาศหมายเลข 30 อย่างจริงจัง เสริมสร้างข้อมูลและประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับการรับนักเรียน แก้ไขปัญหาและแก้ไขปัญหาของบางท้องถิ่นเกี่ยวกับระบบการรับนักเรียนโดยตรงในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเฉพาะทางชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 อย่างละเอียดถี่ถ้วน

ผู้แทนจากกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ณ จุดตั้งค่าออนไลน์

ไท วัน ถั่ญ ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดเหงะอาน กล่าวในการประชุมว่า “ก่อนหน้านี้เคยมีการกำหนดระเบียบห้ามการเรียนการสอนเพิ่มเติมในโรงเรียนประถมศึกษาในจังหวัดเหงะอาน แต่กว่าจะประกาศใช้ประกาศฉบับที่ 29 และแนวทางที่เข้มแข็งของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้มีผลบังคับใช้อย่างทั่วถึงนั้น ยังไม่มีการประกาศใช้ประกาศฉบับที่ 29 อย่างจริงจัง” นายไท วัน ถั่ญ แสดงความชื่นชมในคุณธรรมของประกาศฉบับที่ 29 และกล่าวว่าประกาศฉบับนี้มอบสิทธิที่เป็นธรรมแก่ผู้เรียน พร้อมทั้งให้เกียรติตำแหน่งและภาพลักษณ์ของครู

นาย Tran The Cuong ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมกรุงฮานอย กล่าวว่า กรมการศึกษาและฝึกอบรมกรุงฮานอยปฏิบัติตามคำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมอย่างเคร่งครัดเกี่ยวกับการลงทะเบียนเรียนในระดับประถมศึกษา การสอบปลายภาค และการปฏิบัติตามประกาศฉบับที่ 29 โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประกาศฉบับที่ 29 ผู้นำกรุงฮานอยได้กำชับให้ท้องถิ่นต่างๆ ดำเนินการตามประกาศฉบับนี้อย่างมุ่งมั่น เชิงรุก และมีประสิทธิภาพ สถาบันการศึกษา 100% ได้ลงนามในคำมั่นสัญญาที่จะปฏิบัติตามประกาศฉบับนี้อย่างเคร่งครัด ขณะเดียวกัน ได้มีการนำแนวทางการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้มาใช้ เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนในพื้นที่ห่างไกลจะยังคงสามารถทบทวนและพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองได้

ในฐานะเมืองที่มีผู้สมัครสอบเข้าโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายจำนวนมาก ฮานอยจึงดำเนินการเชิงรุกอย่างต่อเนื่องในการเตรียมความพร้อมและดำเนินการตามเนื้อหาในคำสั่งและแนวทางของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฮานอยยังคงมุ่งมั่นที่จะ "ยกเลิกการเข้าคิวในการสอบเข้าโรงเรียนประถมศึกษาภายในปี พ.ศ. 2568"

สำหรับการสอบเข้าโรงเรียนประถมศึกษานั้น นายเหงียน บ๋าว ก๊วก ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ทางโรงเรียนได้ดำเนินการตามเจตนารมณ์ของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม โดยดำเนินการอย่างรวดเร็วและใกล้ชิดเพื่อให้เกิดเสถียรภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การลงทะเบียนเรียนชั้นประถมศึกษา 100% ดำเนินการผ่านระบบออนไลน์ อ้างอิงจากแผนที่ เพื่อเลือกสถานที่ที่เหมาะสมสำหรับนักเรียน สะดวกต่อผู้ปกครองและนักเรียนในการมาโรงเรียน สร้างความอุ่นใจ ความไว้วางใจ และความสอดคล้องกัน

ในส่วนของการเตรียมตัวสอบเข้ามัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ซึ่งเป็นการสอบครั้งแรกของผู้สมัครสอบภายใต้โครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 นั้น นครโฮจิมินห์และพื้นที่อื่นๆ อีกหลายแห่งได้ดำเนินการเตรียมตัวล่วงหน้าสำหรับการสอบอย่างแข็งขัน เตรียมพร้อมสำหรับทุกสถานการณ์ โดยให้เป็นไปตามคำสั่งทั่วไปของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าร่วมการสอบได้อย่างมั่นใจและปลอดภัย

การยุติการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมจะต้องกลายเป็นคำสั่งทั่วทั้งอุตสาหกรรม

ในช่วงปิดการประชุม รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong ได้ชี้ให้เห็นถึงคุณลักษณะสำคัญ 3 ประการของการสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปีนี้ ประการแรก การสอบเข้าและการสอบปลายภาคจะจัดขึ้นตามโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561

ประการที่สอง ผลกระทบของประกาศฉบับที่ 29 ต่อการเรียนการสอนเพิ่มเติม โรงเรียนต่างๆ ได้จัดให้มีการเรียนการสอนเพิ่มเติมเป็นกิจกรรมปกติมานานแล้ว แต่บางช่วงโรงเรียนก็หยุดกิจกรรมนี้ไป ดังนั้นจะได้รับผลกระทบไม่มากก็น้อย

รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong กล่าวสุนทรพจน์สรุปในการประชุม

พร้อมกันนั้นยังมีผลกระทบจากบริบทของการปรับปรุงเครื่องมือ การจัดตั้งหน่วยงานบริหารและองค์กรภาครัฐ ดังนั้นภาคการศึกษาจึงจำเป็นต้องมีโซลูชันเพื่อรับมือกับบริบทใหม่

จากนั้น รองปลัดกระทรวงได้กำชับให้กรมสามัญศึกษา ดำเนินการให้เข้าใจอย่างถ่องแท้และอย่าให้กระทบกระเทือนคุณภาพการเรียนการสอน รวมไปถึงงานสอบเข้าศึกษา โดยงานสอนและบริหารจัดการต้องมีความสม่ำเสมอ ต่อเนื่อง ไม่สะดุด

โดยเน้นย้ำถึงความจำเป็นที่ต้องทำทุกอย่างเพื่อนักเรียน ไม่ผ่อนปรนงานฝึกอบรมและติวเตอร์ให้กับนักเรียนทั้ง 3 กลุ่ม ตามที่กำหนดไว้ในหนังสือเวียนที่ 29 อย่างแน่นอน พร้อมทั้งขอให้กรมสามัญศึกษา จัดสอบวัดผลการเรียนจำลอง ประเมินผลจริง และให้เกรดผลการเรียนและความสามารถของนักเรียนให้ถูกต้อง เพื่อให้ได้รับประสบการณ์ในการจัดการสอบ

รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ได้ขอให้การสอบเข้าและการสอบปลายภาคให้มีคำถามที่เหมาะสมตามที่ประกาศไว้ ตามมาตรฐานผลงานของหลักสูตร เหมาะสมกับความสามารถของนักเรียน และวัตถุประสงค์ของการสอบ ตามแนวทางมติคณะรัฐมนตรีที่ 29 และมติคณะรัฐมนตรีที่ 91 คือ เพื่อลดแรงกดดันและค่าใช้จ่าย แต่ยังคงรักษาคุณภาพและความเหมาะสมกับนักเรียน โดยมีเป้าหมายให้นักเรียนไม่ต้องเรียนพิเศษ และครูไม่ต้องสอนพิเศษ

หลังจากดำเนินการตามประกาศฉบับที่ 29 เรื่อง การควบคุมการเรียนการสอนพิเศษทั่วประเทศมาเป็นเวลา 1 เดือนกว่า รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ได้เน้นย้ำถึงผลลัพธ์ที่โดดเด่น 6 ประการ

ประการแรก การสื่อสารและการเผยแพร่หนังสือเวียนฉบับที่ 29 จะดำเนินการจากระดับส่วนกลางและส่วนท้องถิ่น รวมถึงโรงเรียน เพื่ออธิบายให้ประชาชนเข้าใจ สร้างเวทีสาธารณะ และมีมุมมองที่หลากหลายและเป็นกลางเกี่ยวกับเนื้อหาของหนังสือเวียน

ประการที่สอง การสร้างจิตวิญญาณแห่งความสามัคคี ฉันทามติ และการปฏิบัติอย่างสูง “เพราะความเข้าใจนำไปสู่ความสามัคคี ความเข้าใจในหลักการ Circular 29 จึงนำมาซึ่งคุณค่าที่ดีและมีมนุษยธรรมต่อการศึกษาและการฝึกอบรม แก่นักเรียน ครู และระบบการศึกษาของเรา ซึ่งนำไปสู่การปฏิบัติอย่างสูง สร้างแบบอย่าง สร้างความหลากหลายให้กับกลุ่ม และพัฒนาการเรียนรู้ด้วยตนเอง นอกจากนี้ การปฏิบัติอย่างสูงยังแสดงให้เห็นในการตรวจสอบและกำกับดูแล” รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ กล่าว

ประการที่สาม ร่างกฎหมายหมายเลข 29 กำหนดให้มีช่องทางทางกฎหมายที่ชัดเจน โปร่งใส และเข้มแข็งภายใต้การกำกับดูแลของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ประการที่สี่ ผ่านการสะท้อนของสำนักข่าว ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ และมุมมองหลายมิติของหนังสือเวียน ช่วยให้เข้าใจผลที่ตามมาจากการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมได้ดียิ่งขึ้น

เมื่อระบุผลลัพธ์ที่ห้า เพื่อยุติสถานการณ์การเรียนการสอนเพิ่มเติม รองรัฐมนตรีกล่าวว่า จำเป็นต้องใช้วิธีการแก้ปัญหาแบบซิงโครนัส โดยยืนยันว่า "เอกสารเวียนไม่สามารถแก้ไขปัญหาเฉพาะเจาะจงทั้งหมดได้"

ในที่สุด ข้อกังวลและความยากลำบากบางประการในการดำเนินการตามหนังสือเวียนที่ 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมก็ได้รับการอธิบายเพื่อให้บรรลุผลลัพธ์ที่ต้องการ

ในอนาคตอันใกล้นี้ เพื่อนำหนังสือเวียนฉบับที่ 29 ไปปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมถึงปรับปรุงคุณภาพการศึกษา รองปลัดกระทรวงฯ ได้เสนอแนะว่า จำเป็นต้องประสานแนวทางแก้ไข โดยเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการส่งเสริมหนังสือเวียนฉบับนี้ต่อไป

ในส่วนของความเชี่ยวชาญ รองปลัดกระทรวงได้ขอให้ครูพัฒนาวิธีการสอน วิธีการทดสอบและประเมินผล วิธีการจัดทำแบบทดสอบ ชี้แนะให้นักเรียนศึกษาด้วยตนเอง ชี้แนะการนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกต์ใช้ในการบริหารจัดการ การสอน และการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI)... ให้นักเรียนเป็นผู้ได้รับประโยชน์

ในส่วนของการเสริมสร้างความเข้มแข็งด้านสิ่งอำนวยความสะดวก รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ กล่าวว่า เรื่องนี้เป็นประเด็นระยะยาว เป็นทั้งความรับผิดชอบในการให้คำแนะนำ และเป็นพื้นฐานให้ท้องถิ่นจัดสรรงบประมาณแผ่นดิน ดำเนินการด้านสังคมสงเคราะห์ เสริมสร้างโรงเรียน และให้โรงเรียนมีคุณภาพสม่ำเสมอ เพื่อไม่ให้มีทางเลือกอื่น ก่อให้เกิดการแข่งขันและแรงกดดัน

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ Pham Ngoc Thuong ยืนยันว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะดำเนินการตามแนวทาง "5 ไม่" และ "4 ส่งเสริม" อย่างต่อเนื่อง โดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะรวบรวมความคิดเห็นและดูดซับความคิดเห็นเหล่านั้น และในเดือนพฤษภาคมจะออกแนวปฏิบัติเพื่อทดแทนเอกสารเก่าเกี่ยวกับการสอนในช่วงที่สองของวัน ซึ่งจะทำให้สามารถบังคับใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับการศึกษาและการสอนเพิ่มเติมได้อย่างมีประสิทธิภาพ

รองปลัดกระทรวงฯ กล่าวอีกว่า กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมมีช่องทางในการรับฟังข้อเสนอแนะเกี่ยวกับรูปแบบการเรียนการสอนที่บิดเบือน เช่น การจัดชั้นเรียนพิเศษ การสอนพิเศษ เพื่อการตรวจสอบและดำเนินการ

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวต้อนรับหน่วยงานและกรมต่างๆ ที่มีความมุ่งมั่นตั้งใจ มุ่งมั่นทำงานอย่างไม่ย่อท้อ และสม่ำเสมอ โดยขอให้กรมต่างๆ ของกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมแจ้งต่อคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเพื่อออกระเบียบเกี่ยวกับการจัดการการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมตามเจตนารมณ์และความรับผิดชอบของท้องถิ่นโดยเร็ว

“การยุติการเรียนการสอนเพิ่มเติมไม่ใช่คำสั่งอีกต่อไป แต่ต้องกลายเป็นคำสั่งของอุตสาหกรรมทั้งหมดของเรา” รองรัฐมนตรีเน้นย้ำเรื่องนี้โดยกล่าวว่า “มันเป็นคำสั่งของความรับผิดชอบ คำสั่งเพื่อคุณภาพของนักเรียน คำสั่งในการให้การศึกษาแก่นักเรียนเพื่อพัฒนาอย่างครอบคลุม คำสั่งในการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 ตามคำสั่งของพรรคและรัฐเพื่อนำการศึกษากลับคืนสู่หลักการการศึกษาดั้งเดิม และคืนวัยเด็กให้กับนักเรียน”

“งานนี้ต้องอาศัยความเพียรพยายามและความเพียรพยายามอย่างยิ่งยวด แม้จะมีอุปสรรคมากมายรออยู่ข้างหน้า เราจึงจำเป็นต้องให้ข้อมูลและความคืบหน้าอย่างสม่ำเสมอ มีมุมมองที่ชัดเจน มีวิธีการทำงานที่เหมาะสม มีเหตุผลและเห็นอกเห็นใจ มุ่งมั่น และอย่าพอใจกับผลลัพธ์ที่ได้ แต่ต้องรับฟังและประสานงานกับกรมและกระทรวงอย่างต่อเนื่องเพื่อดูแลงานนี้ให้ดี” รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ กล่าว

ที่มา: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10411