ตารางจำนวน โรงเรียนอนุบาล ที่ให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในนครโฮจิมินห์
ข้อมูลดังกล่าวได้นำมาให้ในการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อประเมินผลการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ตามหนังสือเวียนหมายเลข 50 ปี 2563 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ซึ่งจัดโดยกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม นครโฮจิมินห์ เมื่อเช้าวันที่ 12 มกราคมที่ผ่านมา
เด็กในชั้นอนุบาลอิสระเพียงร้อยละ 20.7 เท่านั้นที่ได้เรียนภาษาอังกฤษ
ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ คุณเลือง ถิ ฮอง เดียป หัวหน้าแผนกการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน แผนกการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า นี่เป็นปีที่ 3 แล้วที่โรงเรียนอนุบาลในเมืองได้จัดและพัฒนากิจกรรมโดยตรงเพื่อให้เด็กๆ ได้คุ้นเคยกับภาษาอังกฤษ
โปรแกรมการดำเนินงานจะดำเนินการตามมติของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ปัจจุบันมีโปรแกรมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อให้คุ้นเคยกับภาษาอังกฤษ 18 โปรแกรมที่ได้รับการประเมินและอนุญาตจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม
ในปีการศึกษา 2566-2567 นครโฮจิมินห์มีโรงเรียนอนุบาลของรัฐ 449 แห่งจากทั้งหมด 474 โรงเรียนเพื่อให้เด็กๆ ได้รู้จักภาษาอังกฤษ คิดเป็นอัตรา 94.72% จำนวนโรงเรียนเอกชนที่สอนภาษาอังกฤษให้เด็กๆ มีอยู่ 401 แห่งจากทั้งหมด 787 แห่ง คิดเป็นอัตรา 50.9%
อัตราดังกล่าวในโรงเรียนอนุบาลเอกชนนั้นต่ำกว่ามาก คือเพียง 20.7% เท่านั้น
ทีมครูที่เข้าร่วมสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนอนุบาลในนครโฮจิมินห์
หากเรานับจำนวนเด็กก่อนวัยเรียนทั้งหมดในนครโฮจิมินห์ที่เข้าร่วมโครงการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ทั้งเมืองมีเด็ก 156,878 คน จากทั้งหมด 273,438 คน คิดเป็นอัตรา 57.3% คุณเลือง ถิ ฮ่อง เดียป เปิดเผยว่า อัตราดังกล่าวยังอยู่ในระดับต่ำและจำเป็นต้องได้รับการปรับปรุง
ในด้านบุคลากรการสอน ครูชาวเวียดนามเป็นส่วนใหญ่ (72.1%) ครูต่างชาติ 20.7% เฉพาะครูเจ้าของภาษาคิดเป็นเพียง 7.3% เท่านั้น
กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์กล่าวว่า ขณะนี้มีหน่วยงานมากกว่า 180 หน่วยงานที่ประสานงานเพื่อดำเนินโครงการเพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคยกับภาษาอังกฤษในสถานศึกษาระดับก่อนวัยเรียน ในจำนวนนี้ มีบริษัทมากกว่า 50 แห่ง ศูนย์ภาษาต่างประเทศมากกว่า 130 แห่ง ศูนย์ภาษาอังกฤษ และรูปแบบอื่นๆ เช่น โรงเรียนที่มีสัญญากับครูชาวต่างประเทศเพื่อสอนในหน่วยอย่างถาวร โรงเรียนบางแห่งในคอนแวนต์ที่ดำเนินการโดยแม่ชี และโรงเรียนประเภทอื่นๆ บ้าง
ความยากลำบากที่ต้องแก้ไข
นางสาวเลือง ถิ ฮอง เดียป กล่าวว่า การแนะนำภาษาอังกฤษให้เด็กๆ รู้จักในช่วงแรกนั้นให้ผลในทางปฏิบัติ กล่าวคือ ช่วยให้เด็กๆ คุ้นเคยกับภาษาที่สองได้อย่างรวดเร็ว การเรียนภาษาอังกฤษทำให้เด็กๆ มีความกล้ามากขึ้น มั่นใจในการสื่อสารมากขึ้น มีความสนใจ และไม่มีแรงกดดัน นอกจากนี้เด็ก ๆ ยังสามารถสัมผัส สำรวจ และ ค้นพบ สิ่งแวดล้อมรอบข้างได้ในรูปแบบที่หลากหลาย ตอบโจทย์ความต้องการและความสามารถตามคติประจำใจ “เล่นขณะเรียนรู้ เรียนรู้จากการเล่น”
อย่างไรก็ตาม การแนะนำภาษาอังกฤษให้เด็กๆ ในโรงเรียนอนุบาลยังคงต้องเผชิญกับความยากลำบากอยู่บ้าง
กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ยกตัวอย่างจำนวนเด็กที่เข้าร่วมการเรียนภาษาอังกฤษในสถานที่จัดกลุ่มหรือชั้นเรียนอิสระที่มีน้อย เนื่องจากขาดสิ่งอำนวยความสะดวกที่ช่วยให้จัดการเรียนการสอนได้อย่างเหมาะสม เด็กก่อนวัยเรียนในเขตชานเมืองจากครัวเรือนที่ยากจนไม่สามารถเก็บค่าธรรมเนียมในการจัดชั้นเรียนภาษาอังกฤษให้กับเด็กๆ ได้ ส่งผลให้เด็กๆ ไม่มีโอกาสเข้าถึงภาษาต่างประเทศ
เด็กก่อนวัยเรียนในกิจกรรมสร้างความคุ้นเคยกับภาษาอังกฤษ
หรือมีหน่วยงานที่จำนวนเด็กที่เข้าร่วมกิจกรรมเข้าใจภาษาอังกฤษ 1 ชั่วโมงมีจำนวนมากจนกระทบต่อคุณภาพการสอน
โรงเรียนอนุบาลบางแห่งร่วมมือกับศูนย์ภาษาต่างประเทศในการจัดชั้นเรียนภาษาอังกฤษให้กับเด็กก่อนวัยเรียน ซึ่งไม่เป็นไปตามกฎระเบียบ
ยังมีปรากฏการณ์ที่ครูที่ศูนย์ประสานงานกิจกรรมเพื่อช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคยกับภาษาอังกฤษโดยไม่ต้องมีใบรับรองการฝึกอบรมวิชาชีพด้านการสอนการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนหรือวิธีการช่วยให้เด็กคุ้นเคยกับภาษาอังกฤษที่จัดโดยวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยด้านการศึกษาที่ฝึกอบรมครูระดับก่อนวัยเรียน
กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์กล่าวว่าจะยังคงสั่งให้กรมการศึกษาและการฝึกอบรมร้องขอให้มีสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนต่อไป หน่วยงานประสานงานพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ให้สามารถบริหารจัดการได้ดีและดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพ เตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษในระดับต่อไป
“เรายังคงดำเนินการตรวจสอบและกำกับดูแลโรงเรียนอนุบาลให้เข้มแข็งยิ่งขึ้น โดยประสานงานกับหน่วยงานต่างๆ เพื่อจัดระเบียบภาษาอังกฤษสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน พร้อมกันนี้ เรายังปฏิบัติตามการจัดกิจกรรมและบันทึกการควบคุมตามบทบัญญัติของหนังสือเวียนหมายเลข 50 ปี 2020 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กรมฯ ได้สร้างเงื่อนไขให้หน่วยงานต่างๆ มีส่วนร่วมในการเรียนรู้และแบ่งปันรูปแบบที่มีประสิทธิภาพในการจัดระบบภาษาอังกฤษสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอยู่เสมอ” นางสาวเลือง ถิ ฮ่อง เดียป กล่าว
การประชุมเชิงปฏิบัติการช่วงเช้าวันที่ 12 มกราคม มีผู้เข้าร่วมประชุมแสดงความคิดเห็นจำนวนมากจากฝ่ายบริหารและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา คุณครู Mai Yen Hang ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลในเมือง แบ่งปันผลลัพธ์และประสบการณ์ในการแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักภาษาอังกฤษในโรงเรียนอย่างมีประสิทธิผล กรมการศึกษาและฝึกอบรมเขตกู๋จีแบ่งปันประสบการณ์การบริหารจัดการโครงการสร้างความคุ้นเคยกับภาษาอังกฤษให้กับเด็กก่อนวัยเรียนในเขตดังกล่าว
คุณเจมส์ โมรัน ผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ EMG Education นำเสนอความเห็นเกี่ยวกับความจำเป็นในการประเมินผลโครงการแนะนำภาษาอังกฤษสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนตาม Circular 50 และผู้แทน Viettel กล่าวถึงแนวทางแก้ปัญหาในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและหุ่นยนต์เพื่อสนับสนุนให้เด็กๆ คุ้นเคยกับภาษาอังกฤษในสถานศึกษาระดับก่อนวัยเรียน
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)