เมื่อวันที่ 4 มกราคม ที่การประชุมสิ้นปีของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม รัฐมนตรี Nguyen Kim Son กล่าวว่า ในปี 1 ภาคการศึกษาทั้งหมดอยู่ในแผนงานเพื่อนำนวัตกรรมขั้นพื้นฐานและครอบคลุมมาใช้ในด้านการศึกษา ก่อนวัยเรียน มัธยมปลาย มหาวิทยาลัย .
รัฐมนตรียืนยันว่าปีนี้เป็นปีที่ภาคการศึกษาได้รับความไว้วางใจ แบ่งปัน มติ และความเข้าใจมากขึ้นจากพรรค รัฐ รัฐสภา รัฐบาล ผู้แทนสภาแห่งชาติ และผู้นำประชาชน...ภายในอุตสาหกรรมก็มีดีเช่นกัน ฉันทามติและฉันทามติ
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม เซิน (ภาพ TL)
รัฐมนตรีเหงียน คิม เซิน แสดงความคิดเห็นในปี 2024 ยืนยันว่ายังคงมีความท้าทายมากมาย แต่หากเอาชนะได้ ก็จะเกิดผลลัพธ์ใหม่
ตามที่รัฐมนตรีกล่าว นี่เป็นปีสำคัญที่มีลักษณะการเร่งรีบสำหรับนวัตกรรมการศึกษาทั่วไป เมื่อชั้นเรียนสุดท้ายเข้าสู่การดำเนินการและเตรียมประเมินวงจรนวัตกรรมทั้งหมด
นอกจากนั้นยังมีงานชุดต่างๆ ที่ต้องทำตามข้อสรุปของคณะกรรมการประจำสภาแห่งชาติในการกำกับดูแลนวัตกรรมในโปรแกรมการศึกษาทั่วไปและตำราเรียน
ด้วยความท้าทายมากมาย ความยากลำบากมากมาย และงานมากมาย รัฐมนตรีได้เน้นย้ำคำสำคัญที่เป็นจิตวิญญาณของการนำไปปฏิบัติในปี 2024 ซึ่งได้แก่ ความกล้าหาญ - การปฏิบัติ - คุณภาพ - การแพร่กระจาย
รัฐมนตรีวิเคราะห์ว่า ในภาวะแห่งนวัตกรรม นวัตกรรมไม่เคยง่าย จะต้องได้รับการยืนยันต่อหน้าสังคม นั่นไม่ใช่หนทางอื่น
“เส้นทางข้างหน้าจะต้องแสดงให้เห็นถึงจิตวิญญาณแห่งความสม่ำเสมอและความกล้าหาญเพื่อสานต่อเส้นทางแห่งนวัตกรรม ต้องเผชิญกับบางสิ่งหากเราไม่กล้าหาญอย่างแท้จริงสังคมก็จะไม่รู้ว่าจะไว้วางใจได้ที่ไหน” รัฐมนตรีกล่าว
นอกจากนั้นยังเป็นจิตวิญญาณเชิงปฏิบัติในการสานต่อนวัตกรรมอีกด้วย รัฐมนตรีกล่าวว่าปีที่แล้วกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ทบทวนและปรับชุดนโยบายให้สอดคล้องกับความเป็นจริง เช่น กฤษฎีกา 116 กฤษฎีกา 99 ปรับชุดหนังสือเวียน แนวปฏิบัติ... ด้วยจิตวิญญาณแห่งการฟังทั่วไป สู่ความเป็นจริงตามความรักแห่งความเป็นจริง
“ในช่วงเปลี่ยนผ่านจะมีการเปลี่ยนแปลงหลายอย่าง อะไรที่ไม่เหมาะสมก็รีบเปลี่ยนให้เหมาะสม…” รัฐมนตรีเน้นย้ำว่าจิตวิญญาณนี้จำเป็นต้องดำเนินต่อไปในปี 2024 และปีต่อๆ ไป
“ความมุ่งมั่นในคุณภาพ” เป็นสิ่งต่อไปที่รัฐมนตรีกล่าวว่าแม้จะมีหลายสิ่งที่ต้องทำในทุกระดับการศึกษา แต่ก็ต้องนำปัจจัยด้านคุณภาพมาเป็นตัวชี้วัดในการทำงานทั้งหมดเสมอ
“ในกระบวนการสร้างนวัตกรรมต้องเผยแพร่องค์ประกอบใหม่ จิตวิญญาณใหม่ และค่านิยมใหม่มากมาย” รัฐมนตรีฯ ยังได้รับทราบถึงความพยายามของแต่ละหน่วยงานและรับทราบผลการสื่อสารในปี 2023 จึงช่วยทำให้ กิจกรรมการสื่อสารทางการศึกษามีความกระตือรือร้นและแบ่งปันมากขึ้นระหว่างสังคมและอุตสาหกรรม
“นอกเหนือจากผลลัพธ์ของนวัตกรรมแล้ว สิ่งหนึ่งที่ต้องเผยแพร่สู่สังคมและผู้ปกครอง: เรามุ่งเป้าไปที่โรงเรียนที่มีความสุข แต่ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น เรามุ่งเป้าไปที่อุตสาหกรรมที่มีความสุข อุตสาหกรรมของเราต้องการความสุขด้วย” รัฐมนตรีกล่าว
ในส่วนของงานเฉพาะจำนวนหนึ่งและงานที่ต้องมุ่งเน้นไปที่การดำเนินการในปี พ.ศ. 2024 รัฐมนตรีได้กล่าวถึงเป็นอันดับแรกคือ ทำหน้าที่ได้ดีในการสรุปมติที่ 29/NQ-TW เกี่ยวกับนวัตกรรมขั้นพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม
จัดทำข้อเสนอต่อไป เพื่อปูทางไปสู่การพัฒนาใหม่ๆ ในเวลาอันใกล้นี้ ในโอกาสที่โปลิตบูโรได้สรุปข้อสรุปเกี่ยวกับการดำเนินการตามข้อมติที่ 10-NQ/TW ในรอบ 29 ปี
การให้ความสำคัญกับทรัพยากรเพื่อการสร้างสรรค์นวัตกรรม โดยเฉพาะปัจจัยด้านมนุษย์ จำเป็นต้องแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครูและปรับปรุงคุณภาพทีม
สิ่งสำคัญต่อไปคือการเสนอต่อรัฐบาลเกี่ยวกับการวางแผนเครือข่ายสถาบันอุดมศึกษาและการสอนในช่วงปี 2021-2030 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2050
การวางแผนระบบสถานศึกษาเฉพาะทางสำหรับคนพิการ และระบบศูนย์รองรับการพัฒนาการศึกษาแบบเรียนรวมในช่วงปี พ.ศ. 2021-2030 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี พ.ศ. 2050
ปี 2024 ยังเป็นปีแห่งการสร้างสรรค์นวัตกรรมการศึกษาทั่วไปอย่างต่อเนื่อง รวมถึงการใช้วงจรนวัตกรรมหลักสูตรและตำราเรียนสำหรับเกรด 5, 9, 12 เพื่อให้มั่นใจในกำหนดการและคุณภาพ
ในการนี้ รัฐมนตรีขอให้มหาวิทยาลัยโดยเฉพาะศูนย์ฝึกอบรมครูมุ่งเน้นการคิดค้นโปรแกรมและวิธีการเพื่อให้นักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาสามารถเข้าร่วมวิธีการสอนและการทดสอบราคาสากลได้ทันที
เนื้อหางานอื่นๆ ที่รัฐมนตรีตั้งข้อสังเกตคือการส่งเสริมการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิต กิจกรรมสถาบันและการพัฒนาเอกสารทางกฎหมาย ซึ่งกฎหมายว่าด้วยครูถือเป็นภารกิจใหญ่สำหรับปี 2024...
