ตามแผนการรับสมัครของมหาวิทยาลัยวัฒนธรรม ฮานอย ในปี 2568 ผู้สมัครที่มีคะแนน IELTS 4.0 จะได้รับคะแนนโบนัส 3 คะแนน ซึ่งก่อให้เกิดข้อถกเถียงมากมาย
อันที่จริงแล้ว การเพิ่มคะแนนโบนัสให้กับผู้สมัครที่มีใบรับรอง IELTS นั้นไม่ใช่เรื่องใหม่ และได้มีการนำไปประยุกต์ใช้ในมหาวิทยาลัยหลายแห่งแล้ว ที่มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย ผู้สมัครที่มีคะแนน IELTS 5.0 (หรือเทียบเท่า) จะได้รับคะแนนโบนัส 1 คะแนน จากคะแนน IELTS 7.0 จะได้รับคะแนนโบนัสเพิ่มอีก 5 คะแนน โดยคะแนนจะคำนวณจากคะแนนเต็ม 100 ที่มหาวิทยาลัยเภสัชศาสตร์ฮานอย ผู้สมัครที่มีคะแนน IELTS ตั้งแต่ 5.5 (หรือเทียบเท่า) จะได้รับคะแนนโบนัส โดยคะแนนโบนัสสูงสุดคือ 2 คะแนนสำหรับคะแนน IELTS 9.0 นอกจากนี้ Cryptography Engineering Academy ยังได้เพิ่มคะแนนโบนัสให้กับผู้สมัครที่มีคะแนน IELTS 5.5 ขึ้นไป โดยคะแนนโบนัสจะอยู่ในช่วง 1.5 ถึง 2.5 คะแนน มหาวิทยาลัยการศึกษาฮานอยจะเพิ่มคะแนนโบนัส 1 ถึง 3 คะแนนสำหรับผู้ที่มีคะแนน IELTS ตั้งแต่ 6.5
ล่าสุด มหาวิทยาลัยไซง่อนได้ประกาศว่าในปี 2568 จะเพิ่มคะแนนโบนัสให้กับผู้สมัครที่มีคะแนน IELTS (หรือเทียบเท่า) ในแบบรวมการรับเข้าเรียนโดยไม่ใช้ภาษาอังกฤษ โดยมีคะแนน IELTS 4.0-5.0 บวก 1 คะแนน 5.5-6.5 บวก 1.5 คะแนน และตั้งแต่ 7.0 ขึ้นไป บวก 2 คะแนน
ไม่ได้ผิดกฎ แต่ IELTS 4.0 เทียบเท่ากับระดับพื้นฐานของนักเรียนเท่านั้น
รองศาสตราจารย์ ดร. โต วัน เฟือง หัวหน้าภาควิชาฝึกอบรม (มหาวิทยาลัยญาจาง) ยืนยันว่าการให้คะแนนโบนัสแก่ผู้สมัครที่มีใบรับรองภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ ได้ปรากฏในระเบียบการรับสมัครฉบับปรับปรุงปี พ.ศ. 2568 เพื่อส่งเสริมให้ผู้สมัครศึกษาและสอบ IELTS ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของนโยบายการใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน อย่างไรก็ตาม การกำหนดระดับคะแนนโบนัสที่เหมาะสมนั้นเป็นเรื่องที่ซับซ้อนและต้องพิจารณาหลายปัจจัย
คุณฟอง ระบุว่า คะแนน IELTS 4.0 ซึ่งคำนวณจากตารางเทียบโอนกับกรอบความสามารถภาษาต่างประเทศ 6 ระดับ เทียบเท่ากับระดับ 3/6 ดังนั้นจึงถือว่าตรงตาม "มาตรฐานผลงาน" ของผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย อย่างไรก็ตาม ในมุมมองของการจัดการฝึกอบรม คุณฟองมองว่าคะแนน IELTS 4.0 เทียบเท่ากับระดับพื้นฐานของนักเรียน มีความสามารถเข้าใจและใช้ภาษาอังกฤษในสถานการณ์ที่คุ้นเคย การที่ผู้สมัครจะพัฒนาจากระดับ 4.0 เป็น 6.0 จำเป็นต้องมีทักษะภาษาอังกฤษที่เป็นอิสระ ความสามารถในการรับมือกับสถานการณ์ที่ซับซ้อนมากขึ้น และการพัฒนาทักษะทั้ง 4 อย่างมีนัยสำคัญ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสามารถในการใช้ภาษาได้อย่างยืดหยุ่นและแม่นยำ โรงเรียนส่วนใหญ่ใช้คะแนน IELTS 6.0 เพื่อแปลงวิชาภาษาอังกฤษเป็น 9 คะแนน
คุณ Phung Quan ที่ปรึกษาการรับเข้าเรียน (มหาวิทยาลัย วิทยาศาสตร์ ธรรมชาตินครโฮจิมินห์) วิเคราะห์ว่า หนังสือเวียน 06/2025 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอนุญาตให้สถาบันฝึกอบรมแปลงใบรับรองภาษาต่างประเทศ (เช่น IELTS) เป็นคะแนนการรับเข้าเรียน โดยมีข้อกำหนดดังต่อไปนี้: ใบรับรองภาษาต่างประเทศจะแปลงเป็นคะแนนวิชาภาษาต่างประเทศในการรับเข้าเรียนแบบผสมผสาน แต่ต้องมีน้ำหนักไม่เกิน 50% ของคะแนนแบบผสมผสานทั้งหมด คะแนนโบนัสรวม (รวมสิ่งจูงใจ) ไม่เกิน 10% ของมาตราส่วนการประเมิน นั่นคือ สูงสุด 3 คะแนนหากมาตราส่วนคือ 30 ดังนั้น หากโรงเรียนเพิ่มคะแนนจูงใจ 3 คะแนนให้กับผู้สมัครที่มี IELTS 4.0 ก็ไม่ถือว่าผิดข้อกำหนด หากคะแนนโบนัสไม่เกิน 3 คะแนน จะต้องแปลงอย่างถูกต้องและต้องแปลงต่อสาธารณะ เพื่อให้แน่ใจว่าคะแนนการประเมินรวมจะไม่เกินมาตราส่วน
รองศาสตราจารย์บุ่ย ฮว่าย ทัง หัวหน้าภาควิชาฝึกอบรม (มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโฮจิมินห์) กล่าวว่า การเพิ่มคะแนนให้กับผู้สมัครสอบ IELTS ถือเป็นการส่งเสริมการพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศในโรงเรียน และอยู่ภายใต้การกำกับดูแลของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ในทางกลับกัน IELTS 4.0 เป็นไปตามข้อกำหนดผลการเรียนระดับมัธยมปลาย หลังจากจบมัธยมปลายแล้ว ผู้สมัครจะต้องศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยเพื่อให้ได้ผลการเรียนระดับ 3/6 ตามข้อกำหนด
“ในกรณีที่โรงเรียนมีนักเรียนที่มีคุณสมบัติตรงตามเกณฑ์นี้น้อย การเลือกเพิ่มคะแนนก็ไม่ใช่ปัญหา หากพิจารณาภายในโรงเรียน ถือว่าไม่ยุติธรรมสำหรับผู้สมัครที่สมัครเข้าโรงเรียนนั้น (ในสาขาวิชาเดียวกัน) แต่หากโรงเรียนมีผู้สมัครเกินจำนวน ผู้สมัครก็ไม่ต้องกังวลว่าจะเสียโอกาสและยังคงได้รับความยุติธรรม” คุณทังกล่าว
การเพิ่ม 3 คะแนนในการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยเป็นปัญหาใหญ่
รองศาสตราจารย์โต วัน เฟือง กล่าวว่า การเพิ่มคะแนนโบนัส จะเพิ่มมากน้อยเพียงใด หรือจะเพิ่มสูงสุดไม่เกิน 3 คะแนน (จากคะแนนเต็ม 30 คะแนน) ตามระเบียบการสำหรับประกาศนียบัตรนานาชาตินั้น มหาวิทยาลัยจะเป็นผู้ตัดสินใจ โดยพิจารณาจากลักษณะเฉพาะและบริบทของแต่ละสถาบัน อย่างไรก็ตาม แรงจูงใจสูงสุดที่ผู้สมัครจะได้รับคือ 3 คะแนน ควรได้รับการพิจารณาอย่างรอบคอบ เนื่องจากอาจสร้างความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญต่อผลการรับเข้าเรียน
“จำเป็นต้องมั่นใจว่าการสนับสนุนนี้จะไม่ก่อให้เกิดความเหลื่อมล้ำในการรับสมัครระหว่างผู้สมัครที่มีและไม่มีใบรับรอง IELTS นักศึกษาจำนวนมากที่ไม่สามารถเข้าถึงการสอบ IELTS ได้อาจเสียเปรียบ ซึ่งจะส่งผลกระทบอย่างมากต่อหลักการพื้นฐานของการรับสมัคร เช่น ความเป็นธรรมต่อผู้สมัคร ความเท่าเทียมกันระหว่างสถาบันฝึกอบรม และความโปร่งใสต่อสังคม” คุณฟองกล่าว
นายฟุง กวาน กล่าวว่า การเพิ่มคะแนน 3 คะแนนให้กับผู้สมัครที่ได้คะแนน IELTS 4.0 อาจก่อให้เกิดข้อโต้แย้งได้ เนื่องจากคะแนน 4.0 เป็นระดับต่ำ แต่กลับมีการเพิ่มคะแนนสูงสุดเข้าไปด้วย ซึ่งอาจทำให้เกิดความรู้สึกไม่ยุติธรรมได้ง่ายเมื่อเทียบกับระดับที่สูงกว่า เช่น IELTS 6.0
“การเพิ่ม 3 คะแนนให้กับ IELTS 4.0 นั้นถือว่าถูกต้องตามระเบียบ แต่จำเป็นต้องพิจารณาอย่างรอบคอบถึงความสมเหตุสมผลและความโปร่งใส เพื่อหลีกเลี่ยงการก่อให้เกิดความเข้าใจผิดหรือปฏิกิริยาเชิงลบ” นายกวน กล่าว
ในขณะเดียวกัน ดร. ทราน ดินห์ ลี รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์และป่าไม้นครโฮจิมินห์ กล่าวอย่างตรงไปตรงมาว่า "IELTS 4.0 นั้นต่ำเกินไป ไม่สมควรได้รับคะแนนพิเศษ 3 คะแนน"
ด้วยความเห็นเดียวกันจากผู้อำนวยการฝ่ายรับสมัครของมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งทางภาคใต้ โรงเรียนควรมีมาตรฐานการให้คะแนนที่เฉพาะเจาะจง เช่น IELTS 4.0-5.5 จะได้รับเพิ่ม 1 คะแนน 6.0-7.0 จะได้รับเพิ่ม 2 คะแนน และ 7.5-8.0 จะได้รับเพิ่ม 3 คะแนน
“เป็นเรื่องปกติที่นักเรียนทุกคนจะได้คะแนนสอบ IELTS 3.5-4.0 คะแนน การสื่อสารกับชาวต่างชาติต้องได้คะแนน 6.0 ขึ้นไป เพราะภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน IELTS เน้นไปที่การค้นคว้าในสถาบันการศึกษามากกว่า ขณะเดียวกัน 3 คะแนนในการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยถือเป็นปัญหาใหญ่ หากพิจารณาเฉพาะวิชาคณิตศาสตร์ คะแนนนี้คิดเป็น 1 ใน 3 ของคำตอบที่ถูกต้องในการสอบ ผู้สมัครที่มีความสามารถในการเรียนรู้ที่ดีอาจไม่สามารถตอบคำถามคณิตศาสตร์ทั้งหมดเพื่อให้ได้คะแนนเต็ม 1 ใน 3 ของคะแนนนี้ หากพิจารณาจากใบแสดงผลการเรียน กระบวนการเรียนรู้ทั้งหมดในระดับมัธยมปลายจะต้องพยายามอย่างหนักเพื่อให้ได้คะแนนสูง ดังนั้น ทางโรงเรียนจึงส่งเสริมให้ผู้สมัครเข้าเรียน แต่ต้องเน้นการเรียนรู้อย่างเป็นวิทยาศาสตร์ เพื่อหลีกเลี่ยงผลกระทบต่อคุณภาพการรับเข้ามหาวิทยาลัย” เขากล่าว
การแสดงความคิดเห็น (0)