นักเรียนโรงเรียนประถมเจิ่นฮุงดาว (เขต 1 นครโฮจิมินห์) ยกมือขึ้นเพื่อถามคำถามแขกรับเชิญในงาน - ภาพ: ดือเยน ฟาน
กิจกรรมดังกล่าวจัดขึ้นที่โรงเรียนประถมเจิ่นฮุงดาว เขต 1 นครโฮจิมินห์ แขกผู้มีเกียรติประกอบด้วย ดร.โต หนี่ เอ นักจิตวิทยา อาจารย์ประจำมหาวิทยาลัยนิติศาสตร์นครโฮจิมินห์; นายเหงียน ไห่ อู๋เยน นักจิตวิทยาที่ปรึกษาประจำมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี (มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์); นายดาว เล ตัม อัน นักจิตวิทยา นักศึกษาปริญญาโทสาขาจิตวิทยา มหาวิทยาลัยครุศาสตร์นครโฮจิมินห์; และนายหวง ฮวง นักข่าวประจำแผนก การศึกษา หนังสือพิมพ์ต๋วยเตร นครโฮจิมินห์
ความวิตกกังวลและความไม่มั่นคงในชุมชน
นักข่าวหนังสือพิมพ์ตุ่ยเตรได้รวบรวมกรณีความรุนแรงในโรงเรียนหลายกรณีในช่วงที่ผ่านมา และปัญหานี้เป็นความท้าทายอย่างยิ่งสำหรับภาคการศึกษาและสังคม ในการกล่าวสุนทรพจน์ในรายการดังกล่าว นายฮา ทัค ฮาน รองเลขาธิการหนังสือพิมพ์ตุ่ยเตร เน้นย้ำว่า "พฤติกรรมรุนแรงไม่เพียงแต่ก่อให้เกิดความเสียหายทางร่างกายและจิตใจต่อนักเรียนเท่านั้น แต่ยังส่งผลเสียต่อสภาพแวดล้อมทางการศึกษา ทำให้เกิดความวิตกกังวลและความไม่ปลอดภัยในชุมชน"
เผยแพร่และเปิดตัวหนังสือ 'ทักษะการรับมือกับความรุนแรงในโรงเรียน' สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา
แต่แล้วนักเรียนจะรู้ได้อย่างไรว่าตนเองกำลังถูกกลั่นแกล้งที่โรงเรียน? จากการตอบคำถามของผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาในการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น นักเรียนหลายคนระบุว่าตนเองถูกกลั่นแกล้งโดยถูก "ทำร้ายร่างกาย" "ถูกตัดมือ" หรือ "ถูกดูถูกเหยียดหยามรูปร่างหน้าตา" (การดูหมิ่นและเยาะเย้ยรูปลักษณ์)...
อย่างไรก็ตาม ดาว เล ตัม อัน นักศึกษาปริญญาเอกด้านจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยครุศาสตร์โฮจิมินห์ซิตี้ ซึ่งเป็นหนึ่งในห้าผู้เขียนหนังสือ "ทักษะในการรับมือกับความรุนแรงในโรงเรียน" กล่าวว่า การกระทำในโรงเรียน เช่น การทรมาน การทำร้ายร่างกาย การทุบตี การทำร้ายร่างกายและจิตใจ การดูถูกเหยียดหยาม การแยกตัว การกีดกัน... ล้วนเป็นการกระทำที่เข้าข่ายความรุนแรงในโรงเรียนทั้งสิ้น
นอกจากความรุนแรงทางกายแล้ว ยังมีความรุนแรงทางจิตใจ ความรุนแรงทางสังคม และความรุนแรงทางไซเบอร์... นักเรียนจำเป็นต้องระบุความรุนแรงในโรงเรียนทุกประเภทเหล่านี้ให้ได้
การเสริมสร้างทักษะให้แก่นักเรียน
เมื่อนักเรียนตกเป็นเหยื่อของความรุนแรงในโรงเรียน พวกเขาควรทำอย่างไร? ในสถานการณ์ฉุกเฉิน ดร.โต หนี่ เอ ผู้ร่วมบรรณาธิการหนังสือ "ทักษะในการรับมือกับความรุนแรงในโรงเรียน" แนะนำให้นักเรียน "เรียนรู้วิธีปกป้องตนเองโดยทันที"
มีหลายวิธีในการปกป้องตนเอง เช่น การวิ่งหนี การป้องกันตนเอง การตะโกนเสียงดัง การหาทางออกอื่น การแจ้งครู... หากสถานการณ์ยังคงเกิดขึ้นต่อไป นักเรียนควรแบ่งปันเรื่องราวกับบุคคลที่ไว้ใจได้เพื่อขอความช่วยเหลือในการจัดการ เช่น การบอกเล่าให้ผู้ปกครองฟังเพื่อหาทางแก้ไข
คุณจะรู้ได้อย่างไรว่าเพื่อนของคุณกำลังถูกรังแกที่โรงเรียน? นักเรียนตอบคำถามนี้โดยระบุถึงสามสัญญาณที่บ่งบอกว่าเพื่อนกำลังถูกรังแกที่โรงเรียน ได้แก่ “ไม่อยากไปโรงเรียน” “ร่างกายเต็มไปด้วยรอยแผลเป็น” “หวาดกลัวและหงุดหงิด...” นักจิตวิทยาเห็นด้วยกับวิธีการของนักเรียนในการระบุเพื่อนที่กำลังถูกรังแกที่โรงเรียนข้างต้น
ตามที่นักจิตวิทยาแนะนำ เมื่อเพื่อนแสดงสัญญาณของการใช้ความรุนแรงในโรงเรียน นักเรียนควรแจ้งให้บุคคลที่ไว้ใจได้และมีความรับผิดชอบทราบ เพื่อช่วยเหลือเพื่อนให้หลุดพ้นจากสถานการณ์ความรุนแรงในโรงเรียน นักเรียนมักนึกถึงบุคคลที่ไว้ใจได้มากที่สุดสามคน ที่สามารถแบ่งปันปัญหาที่ตนเองหรือเพื่อนเผชิญในเรื่องความรุนแรงในโรงเรียนได้
คนที่คุณไว้ใจมากที่สุดคือพ่อแม่ ครู และเพื่อนๆ หากคุณต้องการ "ช่วยเพื่อนๆ" ในสถานการณ์ความรุนแรงในโรงเรียน คุณต้องบอกผู้ที่เกี่ยวข้องเพื่อให้ผู้ใหญ่หาทางแก้ไขได้
อย่างไรก็ตาม อาจารย์ด้านจิตวิทยา เหงียน ไห่ อู๋เยน ยังแนะนำให้นักเรียนมีทัศนคติที่ชัดเจนต่อความรุนแรงในโรงเรียนที่เกิดขึ้นกับตนเองหรือเพื่อนฝูง จากนั้นพวกเขาควรแบ่งปันเรื่องราวเหล่านั้นกับคนที่ตนเองไว้วางใจ
นอกจากบุคคลที่น่าเชื่อถือ เช่น พ่อแม่และครูแล้ว ยังมีสายด่วนคุ้มครองเด็ก (111) ที่เด็กสามารถโทรได้ตลอดเวลา
เปิดตัวหนังสือชุด "ทักษะในการรับมือกับความรุนแรงในโรงเรียน"
ในงานดังกล่าว มีการเปิดตัวชุดหนังสือ "ทักษะการรับมือกับความรุนแรงในโรงเรียน" ซึ่งจัดทำโดยหนังสือพิมพ์ต้วยเตรและบริษัทร่วมทุนเพื่อการลงทุนและพัฒนาการศึกษาฟองนาม โดยมีหนังสือสองเล่มสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
หนังสือเล่มนี้จัดพิมพ์และจัดจำหน่ายโดยสำนักพิมพ์การศึกษาของบริษัทร่วมทุนเพื่อการลงทุนและพัฒนาการศึกษาฟองนาม บริษัทร่วมทุนด้านหนังสือและอุปกรณ์การเรียนในจังหวัด เมือง และร้านหนังสือในนครโฮจิมินห์ ผู้อ่านสามารถซื้อหนังสือออนไลน์ได้ที่นี่
หนังสือชุดนี้ช่วยให้นักเรียนเข้าใจความรุนแรงในโรงเรียน และนำเสนอสถานการณ์ต่างๆ เพื่อให้พวกเขามีทักษะในการป้องกันและต่อสู้กับความรุนแรงในโรงเรียน ตลอดจนช่วยให้พวกเขาอยู่ร่วมกับเพื่อนๆ ในสภาพแวดล้อมที่อบอุ่นและกลมกลืนในโรงเรียนที่มีความปลอดภัยมากขึ้นเรื่อยๆ
ที่มา: https://tuoitre.vn/lam-gi-khi-bi-bao-luc-hoc-duong-20250401092029622.htm
![[วิดีโอ] ศิลปะการวาดภาพพื้นบ้านดงโฮได้รับการขึ้นทะเบียนโดยองค์การยูเนสโกในรายชื่อศิลปะที่ต้องการการอนุรักษ์อย่างเร่งด่วน](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/12/10/1765350246533_tranh-dong-ho-734-jpg.webp)
การแสดงความคิดเห็น (0)