แนวทางการศึกษาปฐมวัยที่เน้น "เด็กเป็นศูนย์กลาง"

ในการศึกษาปฐมวัย แนวทางที่เน้นเด็กเป็นศูนย์กลางมีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สนับสนุนให้เด็กสำรวจสิ่งต่างๆ อย่างกระตือรือร้น ส่งเสริมพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจอย่างกลมกลืน และมีส่วนช่วยในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาโดยรวมในโรงเรียน

นักเรียนชั้นอนุบาลโรงเรียนนามเจียง (ตำบลนามเจียง) ได้เรียนรู้วิธีการทำครัวซองต์ ภาพ: เทียนทู

แม้จะมีสภาพแวดล้อมที่ท้าทาย สิ่งอำนวยความสะดวกไม่เพียงพอ และที่ตั้งโรงเรียนห่างกันมากกว่า 20 กิโลเมตร แต่โรงเรียนอนุบาลน้ำยาง (ตำบลน้ำยาง) ก็ยังคงมุ่งมั่นที่จะพัฒนาวิธีการสอนอย่างต่อเนื่อง คุณโซ ราม เกียน ครูใหญ่โรงเรียนอนุบาลน้ำยาง กล่าวว่า นอกจากการถ่ายทอดความรู้แล้ว โรงเรียนยังสร้างสภาพแวดล้อมให้เด็กๆ ได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมเชิงประสบการณ์ที่เหมาะสมกับลักษณะเฉพาะของภูมิภาค เช่น การทำขนมรูปเขาควาย การหุงข้าวในกระบอกไม้ไผ่ และการฝึกทอผ้าและทำผ้าไหมแบบดั้งเดิม ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ จะได้รับความรู้ พัฒนาทักษะชีวิต และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์คุณค่าทางวัฒนธรรมของบรรพบุรุษ

เนื่องจากนักเรียนทั้งหมดของโรงเรียนเป็นกลุ่มชาติพันธุ์โคตู เว และตาเรียง เด็กๆ จึงมีทักษะการสื่อสารที่จำกัดและไม่ค่อยได้สัมผัสกับ โลก ภายนอก ดังนั้น ทีมงานมืออาชีพจึงวางแผนและคัดเลือกกิจกรรมที่ยืดหยุ่นและสร้างสรรค์เหมาะสมกับแต่ละกลุ่มอายุอย่างเป็นระบบ

เมื่อเร็วๆ นี้ กิจกรรมตามหัวข้อเรื่อง "สำรวจ วิทยาศาสตร์ - ความหลากหลายของรสชาติ" สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 4 ของโรงเรียนอนุบาลหวงเซิน (ตำบลหนองเซิน) ได้สร้างความกระตือรือร้นให้กับนักเรียนเป็นอย่างมาก คุณเหงียน ทู กวี๋น รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลหวงเซิน กล่าวว่า บทเรียนนี้ช่วยให้เด็กๆ พัฒนาทักษะทางภาษา ความสามารถในการพูดในที่สาธารณะ และได้สัมผัสกับกิจกรรมในชีวิตประจำวัน ในขณะเดียวกัน เด็กๆ ก็ได้เรียนรู้วิธีปกป้องและดูแลร่างกายและประสาทสัมผัสของตนเอง และวิธีแสดงออกทางสีหน้าเมื่อลิ้มรสชาติที่แตกต่างกัน ซึ่งเป็นการซึมซับความรู้ได้อย่างเป็นธรรมชาติ

ใน โรงเรียนอนุบาล ทั่วเมืองดานัง นอกจากการถ่ายทอดความรู้แล้ว โรงเรียนยังค่อยๆ สร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและมีความสุขโดยให้เด็กเป็นศูนย์กลาง “ทุกวันที่โรงเรียนคือวันที่มีความสุข” คือคติพจน์และเป้าหมายที่โรงเรียนอนุบาลฮวาไม (ตำบลเกว่เฟือก) มุ่งมั่นที่จะสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัย มีสุขภาพดี และเป็นมิตร เพื่อดึงดูดให้นักเรียนรักห้องเรียนและโรงเรียน ครูได้สร้างห้องเรียนที่มีสีสันสดใสและการจัดวางที่กลมกลืนกัน

เด็กก่อนวัยเรียนได้รับการแนะนำให้รู้จักกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ใหม่ก่อนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาพ: เทียน ตู

ตัวอย่างเช่น ในมุมศิลปะ ครูจะใช้ของตกแต่งทำมือที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมและมีสีสันสดใส พร้อมกับต้นไม้กระถางสวยๆ มุมอ่านหนังสือเปิดโอกาสให้เด็กๆ ได้มีปฏิสัมพันธ์กับหนังสือและภาพต่างๆ... ด้วยวิธีการสร้างสรรค์เหล่านี้ พื้นที่ในห้องเรียนจึงไม่น่าเบื่อ นักเรียนซึมซับความรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และความคิดสร้างสรรค์ ความรู้สึกด้านสุนทรียศาสตร์ และสติปัญญาของพวกเขาก็ได้รับการกระตุ้น พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้ค้นพบสิ่งใหม่ๆ ที่น่าตื่นเต้น

นางเหงียน ง็อก ตราม รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลฮวาไม (ตำบลเกว่เฟือก) กล่าวว่า ในช่วงเริ่มต้นปีการศึกษาแต่ละปี ทางโรงเรียนจะกำหนดเกณฑ์สำหรับสภาพแวดล้อมของโรงเรียนที่ปลอดภัยและมีความสุข โดยมอบหมายงานที่ชัดเจน แผนงานระยะยาว และกระบวนการที่เป็นวิทยาศาสตร์และเป็นระบบ นี่คือมาตรวัดคุณภาพและชื่อเสียงของโรงเรียน “โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกิจกรรมการเรียนการสอน ครูผู้สอนต้องใจดี เข้าถึงง่าย และรักใคร่เอาใจใส่เด็กๆ ทำให้พวกเขารู้สึกว่า ‘ครูเป็นเหมือนแม่ที่ใจดี’ ห้ามใช้การลงโทษรูปแบบใดๆ ที่ส่งผลเสียต่อสุขภาพกายและจิตใจของเด็กโดยเด็ดขาด” นางตรามกล่าว

ที่มา: https://baodanang.vn/lay-tre-lam-trung-tam-o-bac-mam-non-3314376.html