การให้เกียรติครูอย่างถูกกฎหมาย

เมื่อการให้เกียรติครูได้รับการรับรองทางกฎหมาย นั่นเป็นสัญญาณบ่งบอกถึงวุฒิภาวะของสังคม แสดงให้เห็นถึงความสมดุลระหว่างสิทธิในการให้ข้อเสนอแนะและความรับผิดชอบในการให้ความเคารพ ระหว่างการกำกับดูแลและความไว้วางใจ

ภาพถ่าย: บทเรียนฟิสิกส์สำหรับนักเรียนชั้น 12A6 โรงเรียนมัธยมโว วัน เกียต (นครโฮจิมินห์) ในปีการศึกษา 2024-2025 - ภาพโดย: เหงียน ฮุง

เมื่อวันที่ 16 มิถุนายน 2568 สภาแห่งชาติ ได้ผ่านร่างกฎหมายฉบับที่ 73/2025 ว่าด้วยครู ซึ่งเป็นกฎหมายเฉพาะฉบับแรกสำหรับครูในเวียดนาม มีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม 2569

ในบริบทของเหตุการณ์ที่ครูถูกโจมตีบนสื่อสังคมออนไลน์เพิ่มมากขึ้น การออกกฎหมายคุ้มครองเกียรติและศักดิ์ศรีของครูจึงไม่เพียงแต่เป็นก้าวสำคัญทางกฎหมายเท่านั้น แต่ยังเป็นการวางรากฐานสำหรับการเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมพฤติกรรมในสังคมโดยรวมอีกด้วย

กฎหมายว่าด้วยครู พ.ศ. 2568 มีบทบัญญัติที่ชัดเจนในการคุ้มครองสิทธิอันชอบธรรมของครู ตามข้อ ค วรรค 2 มาตรา 8 ครูมีสิทธิที่จะได้รับการเคารพ ได้รับการคุ้มครองชื่อเสียง เกียรติ และศักดิ์ศรี และได้รับการปฏิบัติอย่างเท่าเทียมกันในกิจกรรมและการพัฒนาวิชาชีพ นี่ไม่ใช่เพียงแค่การประกาศ แต่ยังได้รับการบัญญัติให้เป็นรูปธรรมผ่านระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับการจัดการกับการละเมิดด้วย

มาตรา 37 ของกฎหมายฉบับนี้ระบุอย่างชัดเจนถึงการจัดการกับการกระทำผิดที่กระทบต่อชื่อเสียง เกียรติ และศักดิ์ศรีของครู องค์กรและบุคคลที่ดูหมิ่นครูจะถูกลงโทษทางวินัย การลงโทษทางปกครอง หรือการดำเนินคดีอาญา ขึ้นอยู่กับลักษณะและความร้ายแรงของการกระทำผิด

สิ่งนี้สร้างกรอบกฎหมายที่สมบูรณ์แบบ ซึ่งรับประกันว่าสิทธิของครูได้รับการคุ้มครองอย่างครอบคลุม

ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น มาตรา 36 ว่าด้วยการพักการสอนชั่วคราว มีความสำคัญอย่างยิ่งในการปกป้องครูจากการตัดสินที่เร่งรีบ

ตามระเบียบนี้ ในช่วงระยะเวลาการตรวจสอบและดำเนินการทางวินัย หัวหน้าสถาน ศึกษา จะสามารถสั่งพักงานครูเป็นการชั่วคราวได้ก็ต่อเมื่อการสอนอย่างต่อเนื่องของครูอาจขัดขวางการตรวจสอบและดำเนินการทางวินัย หรือส่งผลกระทบต่อชื่อเสียงของครูและขวัญกำลังใจของนักเรียนเท่านั้น เพื่อป้องกันไม่ให้ครูถูก "ลงโทษอย่างรวดเร็ว" เนื่องมาจากแรงกดดันจากสาธารณชนก่อนที่เรื่องจะได้รับการชี้แจงอย่างชัดเจน

คำถามที่เกิดขึ้นคือ กฎระเบียบเหล่านี้สร้าง "เกราะป้องกัน" ที่ทำให้ผู้ปกครองและนักเรียนไม่กล้ารายงานการกระทำผิดที่แท้จริงหรือไม่ คำตอบอยู่ที่เจตนารมณ์และเนื้อหาของกฎหมายนั้นเอง

กฎหมายว่าด้วยครูไม่ได้มีจุดประสงค์เพื่อ "ปิดปาก" ความคิดเห็นที่ชอบด้วยกฎหมาย ข้อ ข วรรค 3 มาตรา 11 กำหนดสิ่งที่องค์กรและบุคคลต่างๆ ถูกห้ามไม่ให้กระทำต่อครู รวมถึงการโพสต์หรือเผยแพร่ข้อมูลที่กล่าวหาเกี่ยวกับความรับผิดชอบของครูในการปฏิบัติหน้าที่ก่อนที่หน่วยงานที่มีอำนาจจะสรุปผล ระเบียบนี้ใช้บังคับกับทุกฝ่าย ไม่ใช่เฉพาะผู้ปกครองหรือนักเรียนเท่านั้น

ในความเป็นจริง เมื่อเกิดปัญหาขึ้น มาตรา 39 ได้กำหนดเนื้อหาของการบริหารจัดการครูในสถาบันการศึกษาไว้อย่างชัดเจน รวมถึงการตรวจสอบภายในและการจัดการข้อร้องเรียนและการกล่าวหาครู ซึ่งหมายความว่าผู้ปกครองและนักเรียนมีสิทธิและได้รับการสนับสนุนให้รายงานปัญหาผ่านขั้นตอนและช่องทางอย่างเป็นทางการของโรงเรียนและหน่วยงานบริหารการศึกษา

ความแตกต่างที่สำคัญคือ แนวทางนี้เกี่ยวข้องกับการตรวจสอบข้อเท็จจริงผ่านช่องทางที่เป็นทางการ แทนที่จะเผยแพร่ข้อมูลที่ไม่ได้รับการตรวจสอบบนโซเชียลมีเดียภายใต้ข้ออ้างว่าเป็นการแสวงหาความยุติธรรม แนวทางนี้ไม่เพียงแต่ปกป้องสิทธิของนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรับประกันสิทธิในการปกป้องชื่อเสียงของครูผู้สอนก่อนที่ข้อเท็จจริงจะได้รับการชี้แจงด้วย

กฎหมายว่าด้วยครูได้กำหนดความคาดหวังสำหรับการเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมพฤติกรรมอย่างครอบคลุม มาตรา 6 ระบุอย่างชัดเจนถึงนโยบายของรัฐในการสร้างและพัฒนาบุคลากรครู โดยเน้นการปกป้องชื่อเสียง เกียรติ และศักดิ์ศรีของครูในการประกอบวิชาชีพ และให้ความสำคัญกับเงินเดือนและสวัสดิการของครู

จากมุมมองของโรงเรียน มาตรา 39 กำหนดให้สถาบันการศึกษาต้องจัดทำแผนพัฒนาครูและสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยและปลอดภัยต่อการประกอบวิชาชีพครู

ซึ่งรวมถึงการสร้างกลไกสำหรับการรับและประมวลผลข้อเสนอแนะอย่างโปร่งใสและเป็นธรรม นอกจากนี้ ผู้ปกครองจำเป็นต้องเปลี่ยนทัศนคติของตนด้วย แทนที่จะมองครูเป็นศัตรู พวกเขาควรจะมองครูเป็นหุ้นส่วนในการเดินทางของบุตรหลาน

ตามมาตรา 34 การมอบรางวัลชมเชยแก่ครูและบุคคลที่ได้มีส่วนสำคัญในการพัฒนาบุคลากรทางการสอนนั้น ดำเนินการตามระเบียบข้อบังคับ ซึ่งเป็นการส่งเสริมวัฒนธรรมการให้เกียรติและยกย่องความสำเร็จ แทนที่จะมุ่งเน้นแต่เพียงการวิพากษ์วิจารณ์

มาตรา 37 กำหนดข้อจำกัดทางกฎหมายต่อการดูหมิ่นครูโดยไม่เหมาะสม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโลกออนไลน์ อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ได้หมายความว่าครูจะพ้นจากความรับผิดชอบ

มาตรา 11 ระบุอย่างชัดเจนถึงการกระทำที่ครูถูกห้ามกระทำ ตั้งแต่การเลือกปฏิบัติไปจนถึงการใช้อำนาจหน้าที่ทางการสอนและวิชาชีพในทางที่ผิดเพื่อกระทำการที่ผิดกฎหมาย ครูที่กระทำความผิดจะยังคงต้องถูกลงโทษทางวินัยอย่างเข้มงวดตามมาตรา 35 ว่าด้วยการลงโทษทางวินัยครู และมาตรา 37 ว่าด้วยการจัดการกับการกระทำผิด

แต่ที่สำคัญคือ กระบวนการดังกล่าวต้องดำเนินไปตามขั้นตอนที่เป็นทางการและโปร่งใส เพื่อให้มั่นใจในสิทธิในการต่อสู้คดี และไม่ใช่ผ่านศาลที่มีการตัดสินตามอำเภอใจโดยอาศัยข้อมูลที่ไม่ถูกต้อง

กฎหมายว่าด้วยครูปี 2025 เป็นก้าวแรกที่สำคัญ แต่การเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมด้านพฤติกรรมอย่างแท้จริงนั้น จำเป็นต้องมีการประสานงานกันอย่างเป็นระบบ

ตามมาตรา 38 รัฐบาลมีหน้าที่บริหารจัดการกิจการของรัฐที่เกี่ยวข้องกับครูอย่างเป็นเอกภาพ โดย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เป็นหน่วยงานหลักที่รับผิดชอบต่อรัฐบาล การประสานงานนี้จำเป็นต้องมีการทำให้เป็นรูปธรรมผ่านเอกสารแนวทางและการเผยแพร่ข้อมูลที่ชัดเจนเกี่ยวกับสิทธิและหน้าที่ของทุกฝ่าย

เมื่อการให้เกียรติครูได้รับการรับรองทางกฎหมาย นั่นเป็นสัญญาณบ่งบอกถึงวุฒิภาวะของสังคม แสดงให้เห็นถึงความสมดุลระหว่างสิทธิในการให้ข้อเสนอแนะและความรับผิดชอบในการให้ความเคารพ ระหว่างการกำกับดูแลและความไว้วางใจ

วัฒนธรรมในโรงเรียนจะเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น โดยทุกคนจะร่วมมือกันสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ดีต่อสุขภาพ แทนที่จะเสียพลังงานไปกับการโต้เถียงที่ไร้สาระ

การปกป้องเกียรติของครูคือการปกป้องการศึกษา เมื่อครูได้รับการเคารพ พวกเขาก็จะรู้สึกมั่นใจในการทุ่มเทให้กับงานของตน และนั่นคือสิ่งที่เราทุกคนปรารถนาให้แก่คนรุ่นหลัง

กลับสู่หัวข้อเดิม

ฮว่างฉา

ที่มา: https://tuoitre.vn/luat-hoa-danh-du-cho-nha-giao-20251120111420716.htm