กฎหมายว่าด้วยครูจำเป็นต้องกำหนดชัดเจนยิ่งขึ้นว่าครูจะต้องรับผิดชอบหากละเมิดจริยธรรม

ดร.เหงียน ตุง ลัม รองประธานสมาคมจิตวิทยาการศึกษาเวียดนาม กล่าวว่า นอกเหนือจากการจัดการกับการละเมิดแล้ว กฎหมายว่าด้วยครูฉบับต่อไปยังต้องเพิ่มบทบัญญัติที่กำหนดให้ครูต้องรับผิดชอบอย่างชัดเจน และหากครูกระทำผิดซ้ำ จะไม่สามารถประกอบวิชาชีพต่อไปได้

ดร.เหงียน ตุง ลัม รองประธานสมาคมจิตวิทยา การศึกษา เวียดนาม กล่าวว่า นอกเหนือจากการจัดการกับการละเมิดแล้ว กฎหมายว่าด้วยครูฉบับต่อไปยังต้องเพิ่มบทบัญญัติที่กำหนดให้ครูต้องรับผิดชอบอย่างชัดเจน และหากครูกระทำผิดซ้ำ จะไม่สามารถประกอบวิชาชีพต่อไปได้

เมื่อไม่นานมานี้ มีกรณีครูมีพฤติกรรมไม่เหมาะสม ใช้ถ้อยคำหยาบคาย ส่งผลกระทบต่อนักเรียน กรณีที่เกิดขึ้นบ่อยครั้งเมื่อเร็วๆ นี้ คือ ครู TVD ซึ่งทำงานอยู่ที่โรงเรียนมัธยม Nam Dan 2   ( เหงะอาน ) ใช้ถ้อยคำดูถูกนักเรียนเมื่อผู้เข้าสอบขอข้อสอบเพิ่ม แทนที่จะให้กำลังใจ ครูดีกลับพูดว่า “ทำไมต้องเรียนมากขนาดนั้น คุณยังต้องทำงานรับจ้างเป็นลูกจ้างอีก...”

เมื่อเผชิญกับสถานการณ์เช่นนี้ ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษากล่าวว่า จำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขที่รุนแรงมากขึ้นเพื่อควบคุมจริยธรรมวิชาชีพในภาคการศึกษาอย่างเคร่งครัด

ผู้สื่อข่าวหนังสือพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ Voice of Vietnam สัมภาษณ์ดร. Nguyen Tung Lam รองประธาน สมาคม จิตวิทยาการศึกษาเวียดนาม – ประธานสภาการศึกษาโรงเรียนมัธยม Dinh Tien Hoang (ฮานอย) เกี่ยวกับประเด็นนี้

พีวี:   คำพูดของหัวหน้างานว่า “ถ้าคุณตั้งใจเรียน คุณจะจบลงด้วยการทำงานรับจ้างหรือเป็นพนักงานโรงงาน” ในช่วงสอบมีผลอย่างมากต่อจิตวิทยาของนักเรียน ในฐานะนักจิตวิทยาการศึกษา คุณจะประเมินสถานการณ์ที่ครูพูดจาไม่เหมาะสมกับนักเรียนอย่างไร

ดร. เหงียน ตุง ลัม:   ครูถูกประเมินจริยธรรมต่ำเกินไป พฤติกรรมของครูไม่เป็นที่ยอมรับ และไม่เคารพนักเรียน ในเหตุการณ์ดังกล่าว ในระหว่างการสอบที่สำคัญเป็นพิเศษ ครูได้พูดจาไม่เหมาะสม ซึ่งส่งผลกระทบต่อจิตวิทยาของนักเรียนอย่างมาก ทำให้พวกเขาสับสนและท้อแท้ระหว่างการสอบ นอกจากนี้ คำพูดดังกล่าวยังทำให้วิชาชีพแรงงานในสภาพแวดล้อมทางการศึกษาเสื่อมถอยอีกด้วย ดังนั้น ผู้นำคณะกรรมการสอบจึงจำเป็นต้องสั่งพักงานครู D จากการดูแล หรือล่าสุด พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของครูที่มีต่อเด็กหญิงชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ การกระทำดังกล่าวยิ่งเป็นอันตรายมากขึ้นในสภาพแวดล้อมทางการศึกษา

ในระเบียบและแนวทางการสอนระบุไว้อย่างชัดเจนว่า เมื่อครูเข้ามาในห้องเรียน ครูจะต้องละทิ้งเรื่องอื่นๆ นอกสังคมและครอบครัว เพื่อดูแลและสอนนักเรียนอย่างเต็มที่ ครูไม่ได้รับอนุญาตให้นำความไม่พอใจหรือคำพูดที่ไม่เหมาะสมเข้ามาในห้องเรียน เพราะจะทำให้เกิดความสับสนและส่งผลเสียต่อความคิดของนักเรียน

เมื่อครูทำแบบนั้น พวกเขาก็ละเมิดจริยธรรมวิชาชีพและกฎเกณฑ์การปฏิบัติของครู ด้วยเหตุผลสองประการนี้ เราจึงขอแนะนำอย่างชัดเจนว่าครูเหล่านี้จำเป็นต้องทบทวนคุณธรรมของตนเอง หากพวกเขาไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ พวกเขาก็ไม่สามารถปฏิบัติต่อไปได้ และไม่สามารถถูกลงโทษโดยทั่วไปได้ หากพวกเขาได้รับอนุญาตให้ปฏิบัติต่อไป ผลกระทบดังกล่าวจะส่งผลกระทบต่อนักเรียนและสังคมเป็นอย่างมาก

กฎหมายว่าด้วยครูฉบับต่อไปจะต้องกำหนดเรื่องนี้ให้ชัดเจนเพื่อให้ครูสามารถมองเห็นความรับผิดชอบในวิชาชีพของตนเอง

พีวี:   ถึงแม้จะมีกฎระเบียบเกี่ยวกับจริยธรรมของครู แต่ในความเป็นจริง ครูจำนวนมากยังคงละเมิดกฎระเบียบเหล่านี้ บางคนบอกว่าพวกเขาอยู่ภายใต้แรงกดดันอย่างมากจากงาน ครอบครัว และสังคม คุณมีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้?

ดร. เหงียน ตุง ลัม:   ฉันเข้าใจว่าครูต้องเผชิญกับความกดดันมากมาย แต่ในฐานะครู คุณไม่สามารถพูดได้ว่า "ฉันควบคุมอารมณ์ของตัวเองไม่ได้" มันเป็นความรับผิดชอบของทุกคน และคุณต้องตระหนักถึงเรื่องนี้ หากคุณรักงานของคุณและนักเรียนของคุณ คุณต้องตระหนักถึงการรักษาตัวตนของคุณเอาไว้

ในความเป็นจริง มีครูที่นำเอาพฤติกรรมแย่ๆ และความหงุดหงิดจากครอบครัวและสังคมมาสู่ห้องเรียน ซึ่งส่งผลโดยตรงต่อนักเรียนและภาพลักษณ์ของครู ที่นี่เราไม่จำเป็นต้อง “สอน” บุคคลนั้นว่าควรประพฤติตนอย่างไร แต่ครูต้องรับผิดชอบต่อการกระทำของตนเอง หากทำผิดก็ต้องถูกตักเตือน หากทำผิดซ้ำก็ต้องถูกพักงาน ในมุมมองของฉัน เรื่องนี้ต้องได้รับการจัดการอย่างจริงจัง

พีวี:   แล้วในความเห็นของคุณ แนวทางแก้ไขพื้นฐานในการเอาชนะสถานการณ์ดังกล่าว โดยเฉพาะในขั้นตอนการฝึกอบรมครูคืออะไร?

ดร. เหงียน ตุง ลัม: การฝึกอบรมครูมีความสำคัญมากในการแก้ไขปัญหาที่ต้นเหตุ จากความเป็นจริงดังกล่าว เราจะเห็นว่าในการฝึกอบรมครู นั่นคือ ในโรงเรียนฝึกอบรมครู เราต้องชี้แจงภารกิจของครู ชี้แจงคุณสมบัติทางศีลธรรมและพฤติกรรมของครู เพื่อให้ครูมีมาตรฐานและเหมาะสมกับบทบาทและตำแหน่งของตนต่อหน้านักเรียนและสังคม โรงเรียนฝึกอบรมครูต้องฝึกอบรมอย่างละเอียดถี่ถ้วนมากขึ้น นำเสนอปัญหาและสถานการณ์ในชีวิตจริงให้นักเรียนได้พูดคุยและแลกเปลี่ยนกัน เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจถึงความรับผิดชอบของตนเอง

แต่ที่สำคัญกว่านั้นก็คือ โรงเรียนแต่ละแห่งและหน่วยงานการศึกษาแต่ละแห่งจะต้องเตือนครูให้ประพฤติตนเป็นแบบอย่างและพูดจาให้เหมาะสมอยู่เสมอ และเมื่อเกิดเหตุการณ์ขึ้น ครูจะต้องรับผิดชอบอย่างเต็มที่ หากครูไม่แก้ไขและยังคงฝ่าฝืนต่อไป ครูจะต้องถูกพักงาน ภาคการศึกษาจะต้องดำเนินการอย่างตรงไปตรงมาและเด็ดขาดเพื่อป้องกันไม่ให้เกิดการฝ่าฝืนขึ้นอีกเหมือนในอดีต

พีวี:   ฉะนั้น ตามความเห็นของท่าน เพื่อยุติสถานการณ์ดังกล่าว กฎหมายว่าด้วยครูฉบับต่อไปจำเป็นต้องมีการกำหนดกฎระเบียบที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นหรือไม่?

ดร. เหงียน ตุง ลัม:   ในความเห็นของฉัน กฎหมายว่าด้วยครูควรระบุอย่างชัดเจนว่า ครูต้องรับผิดชอบต่อการกระทำของตนเอง เราไม่สามารถระบายความโกรธของเราต่อนักเรียนเพียงเพราะความผิดหวังส่วนตัวได้ ซึ่งถือเป็นการต่อต้านการศึกษา เป็นพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม และส่งผลกระทบต่อนักเรียนและสังคมอย่างมาก

เช่น เมื่อไม่นานมานี้มีครูบางคนแสดงพฤติกรรมต่อต้านการศึกษา ทำให้เด็กนักเรียนแสดงปฏิกิริยาตอบโต้อย่างรุนแรง พฤติกรรมดังกล่าวเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้และต้องจัดการอย่างจริงจัง ส่งผลโดยตรงต่อวิชาชีพครู หากครูทำผิดเป็นครั้งแรก อาจพิจารณาให้การสนับสนุนและความช่วยเหลือได้ แต่หากยังทำผิดอยู่ ครูจะต้องหยุดทำ ในหลายๆ แห่ง ครูที่ละเมิดกฎจะถูกไล่ออกทันที แต่เรามักจะผ่อนปรนเพราะเราคิดว่า "ทุกคนทำผิดกันได้" จริงอยู่ แต่เกิดขึ้นเพียงครั้งเดียวเท่านั้น

กฎหมายครูฉบับใหม่จะต้องกำหนดเรื่องนี้ให้ชัดเจน เพื่อให้ครูมองเห็นความรับผิดชอบในอาชีพของตนเอง ไม่เพียงแต่การจัดการกับการกระทำผิดเท่านั้น แต่ยังต้องกำหนดข้อบังคับเพิ่มเติมเพื่อให้ครูมีความรับผิดชอบอย่างชัดเจน หากทำผิดซ้ำอีก ครูจะไม่สามารถปฏิบัติหน้าที่ต่อไปได้ เพราะครูไม่เพียงแต่เป็นผู้ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นแบบอย่างที่ดีในด้านคุณธรรมและบุคลิกภาพให้นักเรียนได้ปฏิบัติตามอีกด้วย

พีวี:   ขอบคุณ ดร.เหงียน ตุง ลัม!

ที่มา: https://baohungyen.vn/luat-nha-giao-can-quy-dinh-ro-hon-giao-vien-phai-chiu-trach-nhiem-neu-vi-pham-dao-duc-3181600.html