เติบโตมากับตัวเลข
ฮวง นาน เกิดในครอบครัวที่มีประเพณี ทางคณิตศาสตร์ ไม่นานนักเขาก็ได้เผยความหลงใหลในตัวเลขออกมา สมัยเด็ก ๆ นานมักจะตามปู่และแม่ไปโรงเรียน นานนั่งอยู่ที่มุมห้องเรียนอย่างเรียบร้อย แม้จะไม่เข้าใจตัวเลขและรูปวาดแปลก ๆ บนกระดานมากนัก แต่เขาก็รู้สึกตื่นเต้นอย่างมาก
ภาพของแม่ของเขาที่ยืนอยู่บนเวทีบรรยายอย่างมั่นใจและน่าเชื่อถือ ทำให้หนานรู้สึก "เท่" และเป็นที่ชื่นชม ความปรารถนาที่จะก้าวเข้าสู่ประตูแห่งการสอนของนักเรียนชายก็เกิดขึ้นและหล่อหลอมมาจากที่นั่นเช่นกัน
ฮวงหนาน (ภาพขวา) ได้รับการตัดสินใจเข้าร่วมพรรคเมื่อต้นเดือนธันวาคมปีนี้
คุณปู่ของเขาจึงมักให้หน่ายอ่านหนังสือเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ ซึ่งมีปริศนาคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อน นอกจากนี้ เมื่อใดก็ตามที่มีเวลาว่าง ทั้งสองก็จะ "เรียนคณิตศาสตร์" ด้วยกันผ่านเกมหมากรุก นิสัยเหล่านี้ช่วยให้ชายหนุ่ม จากดานัง ฝึกฝนทักษะการคิดเชิงตรรกะและการคำนวณตั้งแต่อายุยังน้อย
“คุณปู่และคุณแม่ของผมเป็นครูที่ยอดเยี่ยม ท่านได้ชี้แนะและสร้างแรงบันดาลใจให้ผมในเส้นทางการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คุณแม่ของผม ผู้ซึ่งประสบความสำเร็จใน การเป็นนักเรียนดีเด่น ของมหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัย เว้ ถือเป็นไอดอลของผมเสมอมา และผมตั้งใจที่จะเดินตามรอยท่านเสมอ” ฮวง หนั๋น กล่าว
การวิจัยเรื่อง “เทคนิคการไขปริศนา” ในการสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์
การเข้าร่วม งานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ เมื่อต้นปีที่ 2 จนถึงปัจจุบัน นักศึกษาชายเป็นเจ้าของบทความ วิทยาศาสตร์ ในวารสารวิทยาศาสตร์ในประเทศจำนวน 6 บทความ ซึ่งเป็นทั้งผู้เขียนหลักและผู้เขียนที่ติดต่อได้ 5 บทความ
หนึ่งในโครงการที่นันท์มีความหลงใหลมากที่สุดคือการวิจัยเรื่อง "การพัฒนาทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนโดยใช้เทคนิคปริศนาในการสอนคณิตศาสตร์ชั้นปีที่ 10"
โดยเทคนิคปริศนาเป็นวิธีการจัดการกิจกรรมการเรียนการสอนแบบร่วมมือระหว่างบุคคล กลุ่ม และการเชื่อมโยงระหว่างกลุ่ม มุ่งแก้ปัญหาที่ซับซ้อน กระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน และเพิ่มบทบาทของบุคคลในกระบวนการทำงานร่วมกัน
เล ฮวง หนาน - นักศึกษาชั้นปีที่ 4 มหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยดานัง
นักศึกษาชายผู้นี้กล่าวถึงเหตุผลของการวิจัยว่า เขาต้องการช่วยให้นักเรียนพัฒนาความสามารถเฉพาะด้านคณิตศาสตร์ ควบคู่ไปกับการเสริมสร้างวิธีการและเทคนิคในการจัดการสอนเชิงรุกให้กับนักเรียน เพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาอย่างครอบคลุมทั้งด้านคุณสมบัติและความสามารถ ตามเจตนารมณ์ของโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561
นอกจากนี้ “วิธีการแก้สมการเชิงอนุพันธ์เชิงเส้นอันดับสูงโดยใช้เครือข่ายประสาทเทียม” ก็เป็นหัวข้อที่หนานทุ่มเทความพยายามอย่างมากในการวิจัยเช่นกัน นักศึกษาชายคนหนึ่งกล่าวว่า แม้ว่าวิธีการแก้สมการเชิงอนุพันธ์เชิงเส้นอันดับสูงจะมีความสำคัญในหลายสาขา แต่ก็มีความซับซ้อนและไม่สามารถแก้ได้อย่างแม่นยำด้วยวิธีการวิเคราะห์
ด้วยเหตุนี้ นักเรียนชาย จึงมุ่งมั่นที่จะหาคำตอบที่เหมาะสมที่สุดสำหรับสมการนี้โดยใช้เทคโนโลยี โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้เครือข่ายประสาทเทียม เพื่อที่จะคิดวิธีเชิงตัวเลขสองวิธีเพื่อช่วยหาคำตอบของสมการประเภทนี้ มีอยู่หลายครั้งที่ Nhan ต้องดิ้นรน ปรับแต่ง เขียน และแก้ไขโค้ดที่ผิดพลาดทุกบรรทัด
“นี่เป็นช่วงที่ผมต้องดิ้นรนมากที่สุด เมื่อผมต้องใช้เทคโนโลยีในการแก้โจทย์คณิตศาสตร์เป็นครั้งแรก” นักเรียนชายกล่าว
ด้วยความต้องการที่จะมีเวลาค้นคว้ามากขึ้น หนานจึงตั้ง “กฎ” ให้กับตัวเองเสมอว่าต้องตั้งใจเรียนให้เข้าใจเนื้อหาในห้องเรียนให้ถ่องแท้ จากนั้นจึงใช้เวลาพักอ่านหนังสือและค้นคว้าเชิงลึก ส่วนเวลาที่เหลือ รวมถึงช่วงปิดเทอมฤดูร้อน เขาก็อุทิศให้กับการค้นคว้า
ถอดป้าย "หนอนหนังสือ" ออก หันมาหาชุมชน
แม้ว่านักเรียนภาควิชาคณิตศาสตร์มักถูกตราหน้าว่าเป็น “เด็กเรียนน่าเบื่อ” และ “หนอนหนังสือ” แต่ฮวง หนั๋น กลับพิสูจน์ให้เห็นตรงกันข้ามอย่างสิ้นเชิง นอกจากผลการเรียนที่น่าประทับใจแล้ว หนั๋นยังเข้าร่วม กิจกรรมอาสาสมัครและกิจกรรมนอกหลักสูตร ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนอย่างแข็งขันอีกด้วย
ระหว่างแคมเปญอาสาสมัคร Green Summer 2024 ในเดียนฟอง (เดียนบ่าน กวางนาม) นันได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่มีความหมายมากมาย เช่น การซ่อมแซมบ้านให้กับคุณแม่ชาวเวียดนามผู้กล้าหาญ การมอบของขวัญให้กับครอบครัวที่มีนโยบาย และการมีส่วนสนับสนุน ในการสร้าง โครงสร้างพื้นฐานในท้องถิ่น
ฮวง หนาน (ซ้ายสุด) ในพิธีมอบทุนการศึกษา Never Give up ประจำปี 2566 - 2567
“การได้เห็นการสนับสนุนอย่างกระตือรือร้นและรอยยิ้มที่อบอุ่นของคนในท้องถิ่นทำให้ฉันตระหนักว่าฉันต้องอุทิศตนเพื่อชุมชนให้มากขึ้น การเดินทางอาสาสมัครครั้งนี้ยังช่วยให้ฉันตระหนักถึงความรับผิดชอบและพันธกรณีที่มีต่อประเทศบ้านเกิดอันเป็นที่รักของฉันมากขึ้น” ฮวง ญัน กล่าว
นอกจากนี้ หนานยังมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรม ทำความสะอาดชายหาด ที่จัดโดยชั้นเรียนและสหภาพ อาสาสมัครต้อนรับนักเรียนใหม่ มีส่วนร่วมในการบริจาคและสนับสนุนสิ่งของสำหรับแคมเปญอาสาสมัครอื่น ๆ นักเรียนชายยังเข้าร่วมการแข่งขันต่าง ๆ มากมายเพื่อทดสอบและพัฒนาตนเอง เข้าร่วมอย่างแข็งขันในงานประชุมแลกเปลี่ยนนักเรียนต่างชาติและการแข่งขันภาษาอังกฤษ
“สำหรับผม ชื่อ “นักเรียนดีเด่น 5 คน” มีความหมายอย่างยิ่งยวด สะท้อนถึงความพยายามและความยากลำบากที่ผ่านมา แต่สำหรับผม นี่ไม่ใช่จุดหมายปลายทางสุดท้าย แต่เป็นจุดเริ่มต้นของการอุทิศตนในอนาคต ด้วยก้าวสำคัญนี้ ผมต้องการสร้าง คุณค่าที่ดี ยิ่งขึ้นให้กับชุมชนและสังคมในอนาคต” ฮวง หนั๋น กล่าว
ความสำเร็จที่โดดเด่นบางประการของ เล ฮวง หนาน:
- คะแนนการเรียน ปีการศึกษา 2566 - 2567 เท่ากับ 4.0/4.0;
- มีบทความวิชาการในวารสารวิทยาศาสตร์ในประเทศ 6 บทความ
- เกียรติบัตรเกียรติคุณรางวัลชนะเลิศอันดับที่ 3 การประกวด " เยาวชนจิต อาสา ปันความคิดเพื่อชุมชน" ประจำปี 2567 ของสหภาพเยาวชนเมืองดานัง
- ประกาศนียบัตรเกียรติคุณความสำเร็จอันโดดเด่นในโครงการ "อาสาสมัครฤดูหนาว" ปี 2566 และโครงการ "อาสาสมัครฤดูใบไม้ผลิ" ปี 2567 ของสมาคมนักศึกษาเวียดนามแห่งเมืองดานัง
- เกียรติบัตรเกียรติคุณรางวัลชนะเลิศอันดับที่ 2 การประกวด “นักศึกษาจิตอาสาพัฒนาวัฒนธรรมการอ่าน” ของสหพันธ์เยาวชนเมืองดานัง
- ได้รับเกียรติเป็น “นักเรียนดีเด่น 5 อันดับแรก” ในระดับโรงเรียนและมหาวิทยาลัยดานัง ประจำปีการศึกษา 2565 - 2566
- ได้รับโล่รางวัล “5 นักเรียนดีเด่น” ระดับภาคกลาง ปี 2567
การแสดงความคิดเห็น (0)