ขึ้นเงินเดือนเพื่อจำกัดการสอนพิเศษของครู

ในการประชุม สมัชชาแห่งชาติ สมัยที่ 15 ครั้งที่ 6 นายเหงียน มิญ ดึ๊ก ผู้แทน สมัชชาแห่งชาติ (คณะผู้แทนนครโฮจิมินห์) กล่าวว่า สถานการณ์การเรียนการสอนนอกเวลาเป็น "เรื่องที่พูดถึงกันมานานแล้ว บางทีอาจกลายเป็น "โรคร้ายแรง" ไปแล้ว แล้วทำไมปัญหานี้จึงยังคงอยู่? "เราต้องพิจารณาเรื่องนี้อย่างรอบคอบ" เขากล่าว

จากการวิเคราะห์ของผู้แทน พบว่าระบบเงินเดือนปัจจุบันของครูทุกระดับการศึกษาทั่วไปในหลายพื้นที่ไม่สอดคล้องกับความต้องการในชีวิตจริง จึงนำไปสู่เรื่องราวที่ครูต้องจัดชั้นเรียนพิเศษ

แรงจูงใจในการติวเตอร์มีสองประการ ประการแรกคือการพัฒนาศักยภาพของนักเรียนและครูเอง อีกประการหนึ่งคือปัญหาด้านรายได้และ เศรษฐกิจ ซึ่งทำให้นักเรียนต้องจ่ายเงิน และนักเรียนต้องจ่ายเงินจากกระเป๋าของผู้ปกครอง

ผู้แทนรัฐสภาเหงียน มิญ ดึ๊ก (คณะผู้แทนนครโฮจิมินห์)

“ปัญหาที่นี่คือเราไม่พบเสียงที่เป็นหนึ่งเดียวกัน เราจะแก้ไขสถานการณ์นี้ให้สมบูรณ์ได้อย่างไร เราจะพัฒนาคุณภาพชีวิตของครูได้อย่างไร โดยลดความจำเป็นในการติวและการติวพิเศษ” ผู้แทนจากนครโฮจิมินห์กล่าวเน้นย้ำ

ผู้แทนจากเยอรมนียังกล่าวอีกว่า หลักสูตรการศึกษาทั่วไปก็เป็นอีกสาเหตุหนึ่งที่ทำให้นักเรียนมีตารางเรียนแน่นและไม่มีเวลาพักผ่อน เมื่อเด็กใช้เวลาเรียนมากเกินไป นำไปสู่ “ช่องว่าง” ทางความรู้ทางสังคม ขาดทักษะทางวัฒนธรรมและสังคมในชีวิต ทำให้พฤติกรรมของพวกเขาถูกจำกัด

นางเหงียน ถิ ถวี ผู้แทนรัฐสภา (คณะผู้แทนจังหวัดบั๊กก่าน) แสดงความเห็นว่าเมื่อเร็วๆ นี้ การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นประเด็นที่ประชาชนและสื่อมวลชนจำนวนมากต่างวิตกกังวล กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมและกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมท้องถิ่นต่างกังวลเกี่ยวกับปัญหานี้ และได้ดำเนินกิจกรรมตรวจสอบและกำกับดูแลอย่างเข้มงวด

อย่างไรก็ตาม ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ปัญหาเรื่องการเรียนการสอนเพิ่มเติม โดยเฉพาะในเมืองใหญ่ๆ ยังไม่เปลี่ยนแปลงมากนัก ในหลายกรณี แม้ว่าการเรียนการสอนเพิ่มเติมจะเหมาะสมกับความต้องการของครอบครัว แต่ตารางเรียนปกติและตารางเรียนเพิ่มเติมก็ยังคงแน่นเกินไป

จากความเป็นจริงดังกล่าวข้างต้น ผู้แทน Nguyen Thi Thuy เสนอแนะให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมทบทวนโครงการการศึกษาและวิเคราะห์อย่างรอบคอบ รวมถึงปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมเพื่อแก้ไขปัญหานี้

นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังคงให้ความสำคัญและตรวจสอบกิจกรรมการเรียนการสอนเสริมต่างๆ เพื่อให้กิจกรรมเหล่านี้สามารถตอบสนองความต้องการของครอบครัวได้โดยไม่ก่อให้เกิดปัญหาสังคมที่ยากลำบากเหมือนในปัจจุบัน” นางสาวสุภาวดีกล่าว

ดัง ถิ มี เฮือง ผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติ (คณะผู้แทนนิญถ่วน) มีมุมมองเดียวกัน มีความกังวลเกี่ยวกับการค้าขายทางการศึกษาที่เพิ่มมากขึ้น ปัญหาการขาดแคลนครูและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการเรียนการสอนตามโครงการการศึกษาทั่วไปใหม่ยังไม่ได้รับการแก้ไขโดยท้องถิ่น

เธอเสนอแนะให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมหาแนวทางแก้ไขเพื่อแก้ไขปัญหาและข้อบกพร่องต่างๆ ข้างต้นโดยเร็ว โดยเฉพาะอย่างยิ่ง รัฐจำเป็นต้องมีนโยบายที่ให้ความสำคัญกับการศึกษาและการฝึกอบรม เงินเดือนครู และโครงการนักศึกษามากขึ้น

ท้องถิ่นหลายแห่งได้ออกคำสั่งห้ามการสอนพิเศษเพิ่มเติม
ในช่วงต้นปีการศึกษา สถานศึกษาหลายแห่งกำหนดให้โรงเรียนและครูไม่จัดชั้นเรียนพิเศษ การเรียนรู้เพิ่มเติม หรือการสอนร่วมกับศูนย์ภายนอกในรูปแบบใดๆ
กรมการศึกษาและฝึกอบรมของฝูเถาะและนามดิ่ญกำหนดให้โรงเรียนต่างๆ ยกระดับความรับผิดชอบของผู้นำในการจัดการการเรียนการสอนพิเศษ โดยห้ามมิให้บังคับให้นักเรียนเรียนพิเศษไม่ว่าในรูปแบบใดๆ อย่างเคร่งครัด ห้ามจัดชั้นเรียนพิเศษให้กับนักเรียนที่เรียนภาคบ่ายวันละ 2 ครั้ง หรือนักเรียนชั้นประถมศึกษาโดยเด็ดขาด
กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดอานซางได้ออกคำสั่งอย่างเป็นทางการเพื่อแก้ไขการดูแลและควบคุมตัวนักเรียนประถมศึกษานอกเวลาเรียนปกติ ณ สถานที่นอกโรงเรียน กรมฯ กำหนดให้โรงเรียนประถมศึกษาปฏิบัติตามกฎระเบียบเกี่ยวกับการดูแลและควบคุมตัวนักเรียนนอกเวลาเรียนปกติอย่างเคร่งครัด ห้ามจัดการเรียนการสอนเพิ่มเติมในรูปแบบใดๆ ณ สถานที่เพื่อการดูแลและควบคุมตัวนักเรียน

มินห์ คอย

แหล่งที่มา