รากฐานการศึกษาทั่วไปได้รับการเน้นและเสริมความแข็งแกร่ง

เน้นคุณภาพการศึกษาระดับมัธยมศึกษา

ศาสตราจารย์ ดร. ฟาม ฮ่อง กวาง ประธานสภามหาวิทยาลัย ไทยเหงียน :

เมื่อพิจารณาจากสเปกตรัมคะแนนการวิเคราะห์ ข่าวดีก็คือ จะเห็นความสอดคล้องกัน สะท้อนให้เห็นว่าการศึกษาระดับมัธยมศึกษาได้รับการให้ความสำคัญและไม่มีการเบี่ยงเบนที่มาก ซึ่งพิสูจน์ได้ว่าในกระบวนการจัดระบบการเรียนการสอนในท้องถิ่น ครูได้ให้ความสำคัญกับรากฐานพื้นฐานของการศึกษาระดับมัธยมศึกษา สร้างรากฐานที่มั่นคงให้นักเรียนได้ก้าวเข้าสู่ชีวิต และสร้างโอกาสให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมใน การศึกษา ระดับหลังมัธยมศึกษาต่อไป

การสอบวัดผลการเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมีเป้าหมาย 2 ประการ ประการหนึ่งคือเพื่อยืนยันการเรียน 12 ปีของนักเรียน การสอบได้ครอบคลุมเนื้อหาครบถ้วนและได้รับการประเมินด้วยผลลัพธ์ที่ดี ด้วยความน่าเชื่อถือของการศึกษาทั่วไป การสอบนี้จะเป็นพื้นฐานสำหรับมหาวิทยาลัยในการพิจารณารับเข้าเรียนโดยพิจารณาจากการผสมผสาน

ผลการสอบยังสะท้อนถึงวิธีการจัดสอบด้วย แม้ว่าการสอบครั้งนี้จะเป็นการยุติโครงการ แต่การเปิดโอกาสใหม่ๆ ก็คือ นักเรียนสามารถเข้าถึงการศึกษาระดับหลังมัธยมศึกษาได้อย่างแน่นอน

มูลนิธิการศึกษาทั่วไปได้รับการเน้นและเสริมความแข็งแกร่ง ภาพที่ 1

ศาสตราจารย์ ดร. ฟาม ฮ่อง กวาง ประธานสภามหาวิทยาลัยไทยเหงียน

จากผลการกระจายคะแนน ผมพอใจที่คะแนนจากพื้นที่ห่างไกลไปยังพื้นที่พัฒนาแล้ว พบว่าคะแนนของการศึกษาทั่วไปมีความสอดคล้องกันในทุกวิชา ความแตกต่างไม่มากและไม่สำคัญ ด้วยกราฟการกระจายดังกล่าว แสดงให้เห็นว่ากระบวนการจัดการเรียนการสอน กระบวนการตั้งคำถาม และการวิเคราะห์ข้อมูลได้บรรลุตามข้อกำหนด

สำหรับโครงการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 ที่กำลังดำเนินการอยู่และจะประเมินนักศึกษาในปีหน้าตามเกณฑ์ของโครงการนี้ ฉันคิดว่าในกระบวนการจัดการสอนและการเรียนรู้ จำเป็นต้องให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อความรู้พื้นฐาน ความสมดุลระหว่างสาขาวิชา และการใส่ใจในธรรมชาติของการผสมผสาน ธรรมชาติของสหวิทยาการ และธรรมชาติของการผสมผสาน

ดังนั้น ในกระบวนการประเมินนักเรียนในการสอบปีหน้า คำถามจะมุ่งเน้นไปที่เนื้อหาด้วย ประเมินความสามารถทางวิชาการโดยรวมของผู้เรียน จากนั้นช่วยให้ผู้เรียนมีแนวคิดและวิธีการในการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติอย่างแน่นอนในภายหลัง

นอกจากนั้นยังจะส่งเสริมและมีอิทธิพลต่อกระบวนการสอนของครูอีกด้วย ครูจะให้ความสำคัญกับการสังเคราะห์ การผสมผสานคุณค่า และการผสมผสานคุณค่า ไม่เพียงแต่ในโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนอกโรงเรียนด้วย เราต้องทำให้การศึกษาทั่วไปเป็นรากฐานที่จะช่วยให้นักเรียนก้าวเข้าสู่ชีวิตจริง ไม่ว่าจะเข้าร่วมการผลิตหรือการศึกษาระดับหลังมัธยมศึกษา ด้วยระดับความแน่นอนในระดับหนึ่งและปรับตัวได้ดีกับการเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมปัจจุบัน

การสอบจะต้องสม่ำเสมอมากขึ้น เพื่อลดความแตกต่างระหว่างคะแนนของแต่ละวิชา

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดึ๊ก เซิน อธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติ ฮานอย :

ฉันเห็นว่าโดยพื้นฐานแล้วการกระจายคะแนนในปีนี้ค่อนข้างดี แสดงให้เห็นว่าผลการสอบค่อนข้างคงที่เมื่อเทียบกับการสอบครั้งก่อนๆ และสะท้อนถึงคุณภาพการสอนในวิชาการศึกษาทั่วไป

โดยเฉพาะการกระจายคะแนนของวิชาบางวิชา เช่น วิชาประวัติศาสตร์ ถือว่าดีมาก นอกจากนี้ การกระจายคะแนนของวิชาภาษาอังกฤษก็เริ่มมีการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นเมื่อเทียบกับการกระจายคะแนนของปีก่อนๆ

รากฐานการศึกษาทั่วไปได้รับการเน้นและเสริมความแข็งแกร่ง ภาพที่ 2

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดึ๊ก เซิน อธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย

ผลการสอบที่มั่นคงในปีนี้สะท้อนถึงกระบวนการจัดการสอบและการประเมินคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปประจำปี 2549 อย่างใกล้ชิด ดังนั้น นี่จึงเป็นพื้นฐานที่ดีมากสำหรับการเตรียม ประเมิน และจัดการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568 พร้อมกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 ด้วยวิธีการดำเนินการในปัจจุบัน เช่น การเปลี่ยนรูปแบบการสอบและการเพิ่มรูปแบบการสอบใหม่ จะช่วยสะท้อนคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายได้ดีขึ้น

เป้าหมายอย่างหนึ่งที่กำหนดไว้สำหรับการสอบจบการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายคือการมีความแตกต่างกันในระดับหนึ่งเพื่อให้มหาวิทยาลัยต่างๆ สามารถพิจารณารับนักศึกษาจากผลการสอบได้ ในความคิดของฉัน เป้าหมายนี้ประสบความสำเร็จตั้งแต่แรกแล้ว ด้วยช่วงคะแนนที่หลากหลายและความแตกต่างในผลการสอบในแต่ละวิชา ทำให้มหาวิทยาลัยต่างๆ สามารถพิจารณารับนักศึกษาจากการผสมผสานดังกล่าวได้

สำหรับคำถามในการสอบในปีนี้ ผมคิดว่าทำได้ค่อนข้างดีและสามารถเข้าถึงเทคโนโลยีคำถามในการสอบใหม่ๆ ได้อย่างค่อยเป็นค่อยไป อย่างไรก็ตาม ผมยังหวังว่าคำถามในการสอบครั้งต่อไปจะมีความสม่ำเสมอมากขึ้น โดยคะแนนของแต่ละวิชาจะแตกต่างกันน้อยลง ซึ่งจะสร้างพื้นฐานร่วมกันสำหรับการประเมินคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ที่ง่ายดาย

เป้าหมายที่สำคัญอีกประการหนึ่งของการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายคือการปรับปรุงกระบวนการสอนและการเรียนรู้ในโรงเรียนทั่วไป ดังนั้น หากผลการสอบได้รับการประเมินอย่างน่าเชื่อถือและเป็นกลางตามที่ได้ทำไปแล้ว จะเป็นพื้นฐานที่ดีมากสำหรับผู้บริหารการศึกษาและครูในการปรับกระบวนการสอนและการเรียนรู้และบรรลุผลลัพธ์ที่ต้องการ

ปรับปรุงคะแนนเฉลี่ยในวิชาธรรมชาติและสังคม

ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดินห์ ดึ๊ก ประธานสภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย:

ฉันคิดว่าผลการสอบออกมาเป็นกลางมาก เมื่อพิจารณาจากระดับความรู้ทั่วไปของคนทั้งประเทศแล้ว ช่วงคะแนนของปีนี้ถือว่าเชื่อถือได้อย่างสมบูรณ์สำหรับมหาวิทยาลัยที่จะกำหนดระดับความรู้ทั่วไปในการเข้ามหาวิทยาลัย

จากผลการสอบ เราจะเห็นได้ว่าโครงสร้างข้อสอบรวมถึงระดับความยากพื้นฐานยังคงมีเสถียรภาพ และทุกวิชามีการเปลี่ยนแปลงไปในเชิงบวกมาก

รากฐานการศึกษาทั่วไปได้รับการเน้นและเสริมความแข็งแกร่ง ภาพที่ 3

ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดิงห์ ดึ๊ก ประธานสภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย

ข่าวดีก็คือคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่า 5 ในทุกวิชาดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด แม้แต่ในวิชาเช่น คณิตศาสตร์ ประวัติศาสตร์ ฟิสิกส์ ซึ่งเป็นวิชาที่มักมีคะแนนต่ำกว่าค่าเฉลี่ยค่อนข้างมาก ผลลัพธ์นี้ยังแสดงให้เห็นถึงความเสถียรและความพยายามในการเรียนและการสอนของนักเรียนและครู ซึ่งประสบความสำเร็จอย่างเห็นได้ชัดเมื่อเทียบกับปีก่อนๆ ถือเป็นสัญญาณที่ดีสำหรับคุณภาพการศึกษาทั่วไปของประเทศโดยรวม

จากการประเมินการกระจายคะแนนพบว่ากลุ่มวิชาสังคมศาสตร์ เช่น วรรณคดีและภูมิศาสตร์ มีอัตราคะแนนดีเยี่ยมสูงและอัตราคะแนนต่ำกว่าค่าเฉลี่ยต่ำ ในขณะที่กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ เช่น คณิตศาสตร์และฟิสิกส์ มีอัตราคะแนนดีเยี่ยมเพิ่มขึ้น แต่อัตราคะแนนต่ำกว่าค่าเฉลี่ยยังคงสูงกว่าวิชาอื่นๆ ดังนั้น การกำหนดทิศทางการสอบและการรับเข้ามหาวิทยาลัยในกลุ่มวิทยาศาสตร์ธรรมชาติจึงจำเป็นต้องได้รับการสังเกตและให้ความสำคัญมากขึ้น

ที่มา: https://nhandan.vn/nen-tang-hoc-van-pho-thong-da-duoc-quan-tam-cung-co-post819541.html