วันเด็กสากล (1 มิถุนายน) : เด็กๆ มีความสุขที่ได้เป็นตัวของตัวเอง

สิ่งที่เด็กๆ ต้องการมากที่สุดนอกเหนือจากของขวัญทางวัตถุก็คือความเข้าใจ ความรัก และการแบ่งปันอย่างจริงใจจากพ่อแม่

การยอมรับและเคารพความแตกต่างของเด็กเป็นกุญแจสำคัญในการสร้างสภาพแวดล้อม ทางการศึกษา ที่มีความสุข (ภาพ: Truong Soa)

พ่อแม่ทุกคนใฝ่ฝันถึงโรงเรียนที่ลูกๆ จะได้มีวันที่มีความสุข การเดินทาง แห่งการค้นพบ และการพัฒนาอย่างรอบด้าน สิ่งที่เราต้องการมากกว่าผลการเรียนหรือความสำเร็จคือการที่ลูกๆ ของเราเติบโตในสภาพแวดล้อมที่อบอุ่น เป็นคนดี มีประโยชน์ต่อสังคม และเห็นคุณค่าในคุณค่าของตนเองและชีวิตรอบตัว

อย่างไรก็ตาม ท่ามกลางชีวิตสมัยใหม่และแรงกดดันจากความสำเร็จ ผู้ใหญ่มักสร้างภาระอันไม่ระบุชื่อให้กับเด็กๆ โดยไม่ได้ตั้งใจ บางครั้งเราก็เชื่อมโยงความสุขของเด็กๆ กับคุณค่าทางวัตถุหรือความสำเร็จทางการศึกษาโดยไม่ได้ตั้งใจ เราสามารถมอบสิ่งของทุกอย่าง มอบ ทริป สุดหรูหลังสอบที่ยาก หรือมอบของเล่นสวยๆ เป็นรางวัลสำหรับใบประกาศนียบัตรที่ยอดเยี่ยม แต่นั่นเป็นสิ่งที่เด็กๆ ต้องการมากที่สุดจริงหรือ?

สิ่งที่เด็กๆ ต้องการมากกว่าของขวัญทางวัตถุ บางทีสิ่งที่เด็กๆ ต้องการมากที่สุดก็คือความเข้าใจ ความรัก และการแบ่งปันอย่างจริงใจจากพ่อแม่ อ้อมกอดอันอบอุ่น คำพูดให้กำลังใจที่จริงใจ หรือเพียงแค่การใช้เวลาฟังนิทานหลังจากเหน็ดเหนื่อยจากโรงเรียนมาทั้งวัน สิ่งเล็กๆ เหล่านี้กลับมีพลังอันยิ่งใหญ่ในการบ่มเพาะจิตวิญญาณของเด็กๆ

บางที สิ่งที่เด็กๆ ต้องการมากที่สุดก็คือความเข้าใจ การกอดเมื่อเหนื่อย การมองให้กำลังใจเมื่อคะแนนไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง และความเชื่อมั่นจากพ่อแม่ แม้จะไม่ได้เรียนเก่งที่สุดในชั้นเรียนก็ตาม ถึงเวลาที่พ่อแม่จะได้นั่งฟังลูกๆ พูดคุยเรื่องเรียนและเรื่องเพื่อน ไม่ใช่แค่ถามว่า "วันนี้ได้คะแนนเท่าไหร่"

“เด็กที่มีความสุข ซึ่งสามารถเป็นตัวของตัวเอง ได้รับความรักและความเข้าใจ จะสามารถพัฒนา 'คุณธรรม สติปัญญา ร่างกาย และความงาม' ได้อย่างเต็มที่อย่างแท้จริง และกลายเป็นพลเมืองที่มีประโยชน์ต่อสังคม”

อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์ เคยกล่าวไว้ว่า “ถ้าคุณตัดสินปลาจากความสามารถในการปีนต้นไม้ มันจะใช้ชีวิตทั้งชีวิตโดยเชื่อว่ามันโง่” แท้จริงแล้ว เด็กแต่ละคนมีอิสระในตัวเอง มีความสามารถ ความสนใจ และศักยภาพในการพัฒนาเป็นของตัวเอง เด็กบางคนเก่งคณิตศาสตร์ บางคนรักดนตรี บางคนมีทักษะ บางคนมีความคิดเชิงตรรกะ เด็กบางคนมีทักษะคณิตศาสตร์ที่ยอดเยี่ยม แต่ขาดความมั่นใจเมื่อต้องอยู่ต่อหน้าฝูงชน ความสามารถในบางสาขาไม่ได้กำหนดคุณค่าหลักทั้งหมดของบุคคล กล่าวอีกนัยหนึ่ง การที่เด็กไม่ประสบความสำเร็จในสาขาใดสาขาหนึ่ง ไม่ได้หมายความว่าเขาหรือเธอไร้ค่าหรือไร้ความสามารถ คุณค่าของคนไม่ควรวัดกันที่คะแนนหรือความสำเร็จเฉพาะเจาะจง แต่ควรวัดกันที่จิตใจที่อ่อนโยน ความมีน้ำใจ และความสามารถในการใช้ชีวิตอย่างมีความสุข

การยอมรับและเคารพความแตกต่างเหล่านี้คือกุญแจสำคัญในการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีความสุข แทนที่จะพยายามหล่อหลอมเด็กให้อยู่ในกรอบที่กำหนดไว้ เราควรสร้างเงื่อนไขให้พวกเขาได้สำรวจและพัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างเต็มที่ สิ่งนี้จำเป็นที่ผู้ปกครองและครูต้องมีมุมมองที่อดทนและเปิดกว้าง ไม่เพียงแต่พิจารณาจากคะแนนหรือความสำเร็จเท่านั้น แต่ยังต้องใส่ใจกับพัฒนาการโดยรวมของเด็กๆ ด้วย

เด็กมีความสุขที่ได้เป็นตัวของตัวเอง (ภาพ: เหงียน ตรัง)

ในฐานะประเทศแรกในเอเชียและประเทศที่สองของโลกที่ให้สัตยาบันอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กแห่งสหประชาชาติ (พ.ศ. 2533) เวียดนามได้พยายามอย่างต่อเนื่องเพื่อประกันสิทธิเด็กด้วยพันธกรณีทางการเมืองที่เข้มแข็งและความเป็นผู้นำที่สม่ำเสมอของพรรคและรัฐ เด็กๆ ทั่วประเทศได้รับการดูแลอย่างครอบคลุมมากขึ้น ทั้งในด้านนโยบายด้านสุขภาพ การศึกษา การคุ้มครอง และสวัสดิการ

ปัจจุบัน การศึกษาของเวียดนามกำลังเปลี่ยนแปลงไป มุ่งสู่การสอนทักษะชีวิต การพัฒนาบุคลิกภาพ การช่วยเหลือเด็ก ๆ ให้เป็นคนดี มีคุณธรรม และก้าวไกลกว่านั้น คือการเป็นพลเมืองโลกที่มีความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสังคม สิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นเป้าหมายที่ถูกต้องและจำเป็น แต่ในแนวทางเหล่านี้ สิ่งสำคัญที่สุดคือ ปล่อยให้เด็ก ๆ ได้เป็นตัวของตัวเอง อย่าบังคับ อย่าเปรียบเทียบ อย่าคาดหวังเกินความสามารถ แต่จงร่วมมือ รับฟัง และเคารพพวกเขา

“มากกว่าคะแนนหรือความสำเร็จ สิ่งที่เราต้องการคือให้ลูกๆ ของเราเติบโตขึ้นมาในสภาพแวดล้อมที่มีความรัก เป็นคนมีน้ำใจ เป็นประโยชน์ต่อสังคม รู้จักชื่นชมคุณค่าของตนเองและชีวิตที่อยู่รอบตัว”

โรงเรียนที่มีความสุขต้องเป็นสถานที่ที่เด็กๆ มีอิสระในการแสดงออกถึงบุคลิกภาพ ได้รับการส่งเสริมให้ตั้งคำถาม ทดลอง และทำผิดพลาด ณ ที่แห่งนี้ เด็กๆ จะไม่ถูกบังคับด้วยความคาดหวังมากเกินไป แต่ได้รับการชี้นำให้ปลูกฝังความหลงใหล ค้นพบพรสวรรค์ และกำหนดทิศทางชีวิตและเส้นทางอาชีพในอนาคต เป็นสถานที่ที่เด็กๆ ไม่เคยล้มเหลว แต่รู้สึกปลอดภัยที่จะทำผิดพลาด แก้ไข พยายาม และเติบโตอยู่เสมอ เป็นสถานที่ที่เด็กแต่ละคนได้รับการส่งเสริมให้พัฒนาจุดแข็งของตนเอง เคารพความแตกต่างของตนเอง และเป็นที่รักอย่างไม่มีเงื่อนไข ไม่ใช่เพียงเพราะพวกเขา "ดี"

การลดภาระการศึกษาเพิ่มเติมของสังคมเป็นโอกาสทองที่พ่อแม่จะได้เข้าใจและนำพาลูก ๆ กลับสู่ชีวิตจริง สัมผัสประสบการณ์อันทรงคุณค่านอกเหนือจากการอ่านหนังสือ เพื่อให้พวกเขาพัฒนาอย่างเป็นธรรมชาติและรอบด้าน เพราะมีเพียงเด็กที่มีความสุข เป็นตัวของตัวเอง ได้รับความรักและความเข้าใจเท่านั้นที่จะสามารถพัฒนาอย่างเป็นธรรมชาติและเป็นพลเมืองที่ดีของสังคมได้อย่างแท้จริง

ที่มา: https://baoquocte.vn/ngay-quoc-te-thieu-nhi-16-tre-em-hanh-phuc-khi-duoc-la-chinh-minh-315883.html