ผู้สร้าง 'ห้องเรียนแห่งความสุข'

เดือนพฤศจิกายน – ช่วงเวลาที่สังคมหันมาให้ความสนใจกับผู้ที่ชี้นำความรู้ของนักเรียน – เผยให้เห็นเรื่องราวที่สร้างแรงบันดาลใจในวิชาชีพของพวกเขา ท่ามกลางบรรยากาศนี้ คุณเหงียน มินห์ ฮง ครูจากโรงเรียนมัธยมหวิ่นทึกคัง (เหงะอาน) – หนึ่งในบุคคลดีเด่นกว่า 20 คนที่ได้รับรางวัลจากกองทุนพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาเหงะอาน – ได้แบ่งปันเส้นทางเกือบ 30 ปีในวิชาชีพครูของเธอ

Báo Tin Tức•17/11/2025

คำบรรยายภาพ — ครูเหงียน มินห์ ฮอง รู้สึกยินดีที่ได้ "จุดประกาย" ความกระตือรือร้นและสร้าง "ห้องเรียนแห่งความสุข"

"เปลวไฟ" แห่งวรรณกรรมและพันธกิจในการสร้างแรงบันดาลใจ

หลังจากอุทิศตนให้กับอาชีพอันทรงเกียรติในการ "บ่มเพาะคนรุ่นใหม่" มาเกือบ 30 ปี คุณเหงียน มินห์ ฮง ก็ยิ่งมั่นใจในทางเลือกของตนเองมากขึ้น การตัดสินใจอุทิศตนให้กับวรรณคดีนั้นเกิดจากความรักในวิชาดังกล่าวที่ได้รับการปลูกฝังจากครูอาจารย์ในสมัยที่เธอเป็นนักเรียนที่โรงเรียนมัธยมปลายเฉพาะทางฟานโบยเจา ปัจจุบัน ความปรารถนาสูงสุดของเธอคือการปลูกฝังความรักในวรรณคดีนี้ให้กับนักเรียนรุ่นต่อไป

ในบริบทของการพัฒนา เทคโนโลยีดิจิทัล อย่างรวดเร็วและความกดดันทางวิชาการอย่างมหาศาล นักเรียนรุ่น Gen Z และ Gen Alpha มีวิธีการเข้าหาหนังสือและวรรณกรรมที่แตกต่างไปจากเดิม นักเรียนหลายคน รวมถึงนักเรียนที่เรียนเก่ง มีแนวโน้มที่จะอ่านน้อยลง หรืออ่านในแบบ "เน้นประโยชน์ใช้สอย" โดยคำนึงถึงเป้าหมายระยะสั้นเท่านั้น

อย่างไรก็ตาม คุณฮงเชื่อว่าคนหนุ่มสาวจำนวนมากยังคงรักหนังสือ แทนที่จะกังวล เธอเห็นสัญญาณที่ดีในวิธีการที่พวกเขาเผยแพร่ความรักในหนังสือผ่านรูปแบบใหม่ๆ ที่มีชีวิตชีวาและมีประสิทธิภาพ เช่น กิจกรรมชมรม การวิจารณ์หนังสือ การจัดประกวดเขียน และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อเชื่อมโยงชุมชนคนรักหนังสือ เธอย้ำว่าไม่ว่ายุคสมัยจะเป็นอย่างไร หนังสือและความรักในวรรณกรรมจะยังคงเป็นสิ่งที่ไม่สามารถทดแทนได้เสมอ

ในส่วนของข้อกำหนดหลักของการปฏิรูป การศึกษา – การเปลี่ยนจากการสอน “ความรู้” ไปสู่การพัฒนา “สมรรถนะและคุณธรรม” – คุณเหงียน มินห์ ฮง เชื่อว่านี่เป็นเรื่องของวิธีการสอนเป็นหลัก ไม่ว่าจะเป็นยุคใด การมุ่งเน้นการพัฒนาสมรรถนะ การแนะนำนักเรียนถึงวิธีการเข้าถึงและแสวงหาความรู้ และควบคู่ไปกับการปลูกฝังการพัฒนาตนเองในด้านคุณธรรม จะเป็นแนวทางการศึกษาที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด แนวทางนี้จะช่วยให้นักเรียนมีความเป็นอิสระและกระตือรือร้นในการเรียนรู้ และรักษาเปลวไฟแห่งความรักในวรรณกรรมให้ลุกโชนอยู่เสมอ” คุณฮงกล่าว

เธอระบุว่า ความสุขที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของครูสอนวรรณคดีคือการได้ส่งต่อ "เปลวไฟ" นั้นให้กับนักเรียน และได้เห็นการเติบโตของพวกเขาในทุกๆ วัน

การที่ห้องเรียนของคุณครูฮงได้รับรางวัล "ดีเยี่ยม" อย่างต่อเนื่องมาหลายปี เป็นเครื่องพิสูจน์ถึงบทบาทสำคัญของคุณครูผู้เปี่ยมด้วยความกระตือรือร้นท่านนี้ เธอเล่าว่าการเป็นครูประจำชั้นเป็นประสบการณ์ที่ยอดเยี่ยม เป็นโอกาสที่จะได้สร้างความสัมพันธ์ที่ลึกซึ้งกับนักเรียน ครูประจำชั้นไม่ใช่แค่ผู้สอนความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นผู้ดูแล ชี้แนะ และนำกลุ่มทั้งหมด เหมือนกับ "กัปตัน" นี่เป็นทั้งความสุขและโอกาส แต่ก็เป็นความรับผิดชอบที่ยิ่งใหญ่และความกดดันอย่างมากเช่นกัน

สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงบวก

คุณฮงกล่าวว่า เคล็ดลับสำคัญที่สุดในการส่งเสริมความสามัคคีในหมู่นักเรียนคือ การสร้างกลุ่มที่เป็นหนึ่งเดียวกัน พึ่งพาตนเองได้ และมีเป้าหมายร่วมกัน ในกลุ่มนี้ นักเรียนแต่ละคนรู้สึกว่าตนเองเป็น "ส่วนสำคัญ" ของชั้นเรียน และเป็นผู้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการสร้างกลุ่ม ในการเดินทางนี้ ครูประจำชั้นทำหน้าที่ทั้งเป็นผู้แนะนำและเพื่อนร่วมทาง ให้การสนับสนุนและปรับเปลี่ยนเมื่อจำเป็น

ในส่วนของปัญหาพฤติกรรมของนักเรียน คุณฮงเชื่อว่าสิ่งสำคัญที่สุดคือครูควรให้การสนับสนุนและช่วยเหลือพวกเขาในเส้นทางสู่ความเป็นผู้ใหญ่ “สิ่งแรกที่ต้องทำคือทำความเข้าใจสาเหตุที่แท้จริงของ ‘การต่อต้าน’ และ ‘การไม่เชื่อฟัง’ เหล่านั้นด้วยความเห็นอกเห็นใจ ความเข้าใจ การแบ่งปัน และปราศจากอคติ นักเรียนแต่ละคนมีอุปสรรคของตนเอง ซึ่งต้องใช้มาตรการและการสนับสนุนที่เหมาะสม เราต้องไม่ปล่อยให้พวกเขารู้สึกอับอายหรือโดดเดี่ยว เพื่อให้การสนับสนุนที่ดีที่สุด จำเป็นต้องมีการประสานงานระหว่างผู้ปกครอง โรงเรียน องค์กร และโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อนร่วมชั้น” คุณฮงกล่าว

เป้าหมายสูงสุดของครูฮงในฐานะครูประจำชั้นคือการสร้าง "ห้องเรียนแห่งความสุข" ซึ่งเป็นสถานที่ที่นักเรียนเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่ดี พัฒนาความสามารถ แก้ไขข้อผิดพลาด และรู้สึกสนุกสนานและภาคภูมิใจที่ได้มาเรียน นักเรียนได้รับการส่งเสริมให้มีความเป็นอิสระและจัดการห้องเรียนของตนเอง ในขณะที่ครูประจำชั้นทำหน้าที่ชี้นำ ให้คำปรึกษา และให้การสนับสนุน

คุณฮงเป็นบุคคลที่มีความคิดริเริ่มและวิธีการสอนที่สร้างสรรค์มากมาย ซึ่งสืบเนื่องมาจากเป้าหมายของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 วิธีการเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความรู้และทักษะอย่างรอบด้าน (ทักษะทางสังคม ทักษะชีวิต และคุณลักษณะส่วนบุคคล) ผ่านทางนี้ นักเรียนจะพัฒนาความสามารถทางภาษา การคิดเชิงวิเคราะห์ และทักษะการสื่อสาร กลายเป็นบุคคลที่มีความรอบรู้ กระตือรือร้น สร้างสรรค์ และปรับตัวได้ดีต่อความต้องการของชีวิตสมัยใหม่ ความคิดริเริ่มของเธอในหัวข้อต่างๆ เช่น ทักษะการโต้วาที การสื่อสาร และวัฒนธรรมการอ่าน ได้รับการยอมรับในระดับจังหวัด แสดงให้เห็นถึงจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์อย่างต่อเนื่องจากการสอนเชิงปฏิบัติ

นายฟาน ซวน ฟาน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมหวิงห์ทึกคัง กล่าวว่า “ด้วยประสบการณ์การสอนเกือบ 30 ปี คุณหงไม่เพียงแต่ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังจุดประกายความรักในศิลปะการสอนให้กับนักเรียนหลายรุ่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิชาวรรณคดี ความภาคภูมิใจสูงสุดของโรงเรียนคือการที่คุณหงได้รับรางวัล “กองทุนพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา” ซึ่งเป็นหนึ่งในบุคคลดีเด่นกว่า 20 คนในสาขานี้ การยอมรับนี้สมควรได้รับอย่างยิ่งสำหรับความทุ่มเทอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยของคุณหง คุณเหงียน มินห์ ฮง เป็นแบบอย่างที่แท้จริงของความกระตือรือร้น ความรับผิดชอบ และความคิดสร้างสรรค์ที่ไม่หยุดยั้งในอาชีพ ‘การบ่มเพาะคนรุ่นใหม่’”

ด้วยวิธีการแก้ปัญหาที่สร้างสรรค์ในด้านทักษะการโต้วาที การสื่อสาร และการส่งเสริมวัฒนธรรมการอ่าน ควบคู่ไปกับการอุทิศตนเพื่อสร้างแบบจำลอง "ห้องเรียนแห่งความสุข" คุณฮงได้พิสูจน์ให้เห็นว่าไม่ว่ายุคสมัยใด บทบาทของครูยังคงเป็นผู้ชี้นำ เพื่อนร่วมทาง และผู้จุดประกายความรักในการเรียนรู้ที่ไม่สิ้นสุด

สัญญาณเชิงบวกที่แสดงให้เห็นว่ามีนักเรียนที่มีความสามารถจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ กลับมาเลือกอาชีพครู ยิ่งเสริมสร้างความเชื่อมั่นในอนาคตที่สดใสของวงการนี้ เรื่องราวของคุณเหงียน มินห์ ฮง เป็นข้อคิดที่มีความหมายสำหรับเพื่อนร่วมงานและนักเรียนทุกคน: จงรักษาความกระตือรือร้นในอาชีพไว้เสมอ บ่มเพาะความรักในวิชาชีพ และกล้าที่จะไล่ตามความฝันของคุณ เธอเป็นตัวอย่างที่แสดงให้เห็นถึงความสุขและความรุ่งโรจน์ของอาชีพอันสูงส่งในการ "บ่มเพาะคนรุ่นใหม่"

ที่มา: https://baotintuc.vn/giao-duc/nguoi-xay-lop-hoc-hanh-phuc-20251117162254315.htm