ผู้สร้าง 'ห้องเรียนสุขสันต์'

พฤศจิกายน - เมื่อสังคมทั้งหมดหันมาหา "ผู้ส่งสารแห่งความรู้" แสงไฟจากโพเดียมดูเหมือนจะส่องสว่างเรื่องราวอาชีพที่สร้างแรงบันดาลใจ ในบรรยากาศเช่นนั้น คุณเหงียน มินห์ ฮอง ครูจากโรงเรียนมัธยมปลายหวุงตุง (เหงะอาน) หนึ่งในครูผู้ทรงคุณวุฒิกว่า 20 ท่านที่ได้รับรางวัล "กองทุนพัฒนาความสามารถทางการศึกษาเหงะอาน" ได้แบ่งปันประสบการณ์เกือบ 30 ปีในวิชาชีพของเธอ

Báo Tin Tức•17/11/2025

คำบรรยายภาพ — ครูเหงียน มินห์ ฮ่อง มีความสุขที่ได้ "จุดไฟ" แห่งความมุ่งมั่นและสร้าง "ห้องเรียนแห่งความสุข"

“ไฟ” แห่งวรรณกรรมและภารกิจแห่งแรงบันดาลใจ

หลังจากคลุกคลีอยู่ในอาชีพ "ปลูกฝังคน" มาเกือบ 30 ปี คุณเหงียน มินห์ ฮอง มั่นใจในทางเลือกของตัวเองมากขึ้นเรื่อยๆ การตัดสินใจเลือกเรียนวรรณกรรมนั้น มาจากความรักที่ครูของเธอปลูกฝังให้เมื่อครั้งเป็นนักเรียนที่โรงเรียนมัธยมปลายฟาน บอย เฉา สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ จนถึงปัจจุบัน ความปรารถนาสูงสุดของเธอคือการถ่ายทอดความรักในวรรณกรรมให้กับนักเรียนรุ่นต่อๆ ไป

ท่ามกลางการพัฒนา เทคโนโลยีดิจิทัล ที่เข้มข้นและแรงกดดันด้านการเรียนรู้ที่สูง นักเรียน Gen Z และ Gen Alpha จึงเข้าถึงหนังสือและวรรณกรรมต่างจากเดิม นักเรียนหลายคน รวมถึงนักเรียนที่เรียนเก่ง มักจะอ่านหนังสือน้อยลงหรืออ่านแบบ "เน้นปฏิบัติ" โดยมุ่งหวังเพียงเป้าหมายระยะสั้นเท่านั้น

อย่างไรก็ตาม คุณหงเชื่อว่ายังมีคนหนุ่มสาวอีกมากที่รักหนังสือ แทนที่จะกังวล เธอกลับมองเห็นสัญญาณเชิงบวกจากวิธีที่พวกเขาเผยแพร่ความหลงใหลในรูปแบบใหม่ๆ ที่มีชีวิตชีวาและมีประสิทธิภาพ เช่น กิจกรรมชมรม บทวิจารณ์หนังสือ การจัดแข่งขันการเขียน และการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อเชื่อมโยงชุมชนคนรักหนังสือ เธอย้ำว่าไม่ว่าจะยุคสมัยใด หนังสือและความรักในวรรณกรรมก็ยังคงเป็นสิ่งที่ไม่อาจทดแทนได้เสมอ

เพื่อตอบสนองต่อความต้องการหลักของนวัตกรรม ทางการศึกษา นั่นคือการเปลี่ยนจากการสอน “ความรู้” ไปสู่การพัฒนา “ศักยภาพและคุณธรรม” คุณเหงียน มินห์ ฮอง เชื่อว่าโดยพื้นฐานแล้วนี่คือเรื่องของวิธีการ ไม่ว่ายุคสมัยใด การมุ่งเน้นการพัฒนาศักยภาพ การแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับวิธีการเข้าถึงและแสวงหาความรู้ ควบคู่ไปกับการฝึกฝนเพื่อพัฒนาคุณธรรม จะเป็นหนทางการศึกษาที่มีประสิทธิภาพที่สุด เส้นทางนี้จะช่วยให้นักเรียนมีอิสระในการเรียนรู้ มุ่งมั่นในการเรียนรู้ และรักษาเปลวไฟแห่งความรักในวรรณกรรมให้ลุกโชน” คุณฮองกล่าว

ความสุขที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของครูสอนวรรณคดี คือการถ่ายทอด “ไฟ” นั้นให้กับลูกศิษย์ และเห็นพวกเขาเติบโตขึ้นทุกๆ วัน

หลายปีที่ครูฮ่องได้ครองตำแหน่งครูประจำชั้นยอดเยี่ยม เป็นเครื่องพิสูจน์ถึงบทบาทสำคัญของครูผู้เปี่ยมด้วยความกระตือรือร้นท่านนี้ เธอเล่าว่าการเป็นครูประจำชั้นเป็นประสบการณ์อันวิเศษที่เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ผูกพันกันอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น ครูประจำชั้นไม่เพียงแต่เป็นผู้ที่สอนความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นผู้ที่บริหารจัดการ ชี้นำ และนำนักเรียนทั้งกลุ่ม เสมือน “กัปตัน” อีกด้วย นี่เป็นทั้งความสุขและโอกาส แต่ยังเป็นความรับผิดชอบอันยิ่งใหญ่และแรงกดดันอันไม่น้อย

สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงบวก

คุณฮ่องกล่าวว่า เคล็ดลับสำคัญที่สุดในการเชื่อมโยงนักเรียนคือการสร้างกลุ่มที่รวมเป็นหนึ่ง เป็นอิสระ และเป็นหนึ่งเดียวกันเพื่อเป้าหมายร่วมกัน ณ จุดนั้น นักเรียนแต่ละคนจะรู้สึกเหมือนเป็น “ส่วนสำคัญที่ขาดไม่ได้” ของชั้นเรียน และกลายเป็นผู้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการสร้างกลุ่ม ในการเดินทางครั้งนี้ ครูประจำชั้นจะทำหน้าที่เป็นทั้งผู้นำทางและเพื่อนร่วมทาง คอยสนับสนุนและปรับเปลี่ยนเมื่อจำเป็น

สำหรับปัญหานักเรียน คุณฮ่องเชื่อว่าสิ่งสำคัญคือครูจะคอยสนับสนุนและอยู่เคียงข้างพวกเขาอย่างไรเมื่อก้าวเข้าสู่วัยผู้ใหญ่ “สิ่งแรกที่ต้องทำคือการค้นหาสาเหตุและต้นตอของ ‘การต่อต้าน’ และ ‘การต่อต้าน’ เหล่านั้น ด้วยทัศนคติที่เปี่ยมด้วยความเห็นอกเห็นใจ ความเข้าใจ การแบ่งปัน และการไม่ตัดสิน นักเรียนแต่ละคนมีอุปสรรคของตนเอง ซึ่งจำเป็นต้องมีมาตรการที่เหมาะสมและการมีเพื่อนคอยช่วยเหลือ โดยไม่ปล่อยให้พวกเขารู้สึกด้อยค่าหรือโดดเดี่ยว เพื่อการช่วยเหลือที่ดีที่สุด จำเป็นต้องมีการประสานงานระหว่างผู้ปกครอง โรงเรียน องค์กร และโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อนร่วมชั้น” คุณฮ่องกล่าว

สิ่งที่คุณฮ่องคิดมากที่สุดเมื่อทำงานเป็นครูประจำชั้นคือการสร้าง “ห้องเรียนแห่งความสุข” ที่นักเรียนสามารถเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมเชิงบวก พัฒนาทักษะ แก้ไขข้อบกพร่อง และรู้สึกมีความสุขและภาคภูมิใจเมื่อมาเรียน นักเรียนได้รับอิสระในการบริหารจัดการห้องเรียนด้วยตนเอง ขณะที่ครูประจำชั้นมีบทบาทในการชี้นำ ให้คำปรึกษา และสนับสนุน

คุณหงยังเป็นบุคคลที่มีความคิดริเริ่มและแนวทางการแก้ปัญหาเชิงนวัตกรรมมากมายในการสอน ซึ่งเกิดจากเป้าหมายของโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 แนวทางเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความรู้และทักษะอย่างครอบคลุม (ทักษะทางสังคม ทักษะชีวิต และคุณลักษณะส่วนบุคคล) ส่งผลให้นักเรียนมีทักษะทางภาษา การคิดเชิงวิพากษ์ ทักษะการสื่อสาร และพัฒนาตนเองให้เป็นคนรอบรู้ มีพลัง มีความคิดสร้างสรรค์ และมีความยืดหยุ่น เพื่อตอบสนองความต้องการของชีวิตสมัยใหม่ ความคิดริเริ่มของเธอในหัวข้อต่างๆ เช่น ทักษะการโต้วาที การสื่อสาร และวัฒนธรรมการอ่าน ได้รับการยอมรับในระดับจังหวัด ซึ่งแสดงให้เห็นถึงจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์อย่างต่อเนื่องจากการปฏิบัติการสอน

ครูฟาน ซวน ฟาน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายฮวีญ ถุก คัง กล่าวว่า “ด้วยประสบการณ์การสอนเกือบ 30 ปี คุณครูฮ่องไม่เพียงแต่ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียนหลายรุ่น โดยเฉพาะในวิชาวรรณคดี ความภาคภูมิใจสูงสุดของโรงเรียนคือการที่คุณฮ่องได้รับรางวัล “กองทุนพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา” และเป็นหนึ่งในบุคคลที่โดดเด่นกว่า 20 คนในวงการ การได้รับรางวัลนี้สมควรได้รับจากความมุ่งมั่นทุ่มเทของเธอ คุณเหงียน มินห์ ฮ่อง เป็นแบบอย่างที่แท้จริงของความกระตือรือร้น ความรับผิดชอบ และความคิดสร้างสรรค์อย่างต่อเนื่องในอาชีพของ “คนรุ่นใหม่””

ด้วยแนวทางสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหาด้านทักษะการโต้วาที การสื่อสาร และการเผยแพร่วัฒนธรรมการอ่าน ควบคู่ไปกับความมุ่งมั่นในการสร้างแบบจำลอง “ห้องเรียนแห่งความสุข” คุณหงส์ได้พิสูจน์ให้เห็นว่าในทุกยุคทุกสมัย บทบาทของครูยังคงเป็นทั้งผู้นำทาง เพื่อนร่วมทาง และผู้ที่จุด “ไฟ” แห่งความมุ่งมั่นในการเรียนรู้ที่ไม่มีวันดับ

สัญญาณบวกที่บ่งชี้ว่านักศึกษาที่เก่งกาจจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ กำลังกลับมาเลือกอาชีพครู ยิ่งตอกย้ำความเชื่อมั่นในอนาคตที่สดใสของวงการนี้ เรื่องราวของนางสาวเหงียน มินห์ ฮอง เป็นข้อความที่มีความหมายสำหรับเพื่อนร่วมงานและนักศึกษาทุกคน: จงรักษาความกระตือรือร้นในวิชาชีพนี้ไว้เสมอ บ่มเพาะความหลงใหล และไขว่คว้าความฝันอย่างกล้าหาญ เธอคือเครื่องพิสูจน์ถึงความสุขและเกียรติยศของอาชีพอันสูงส่งที่เรียกว่า "การปลูกฝังคน"

ที่มา: https://baotintuc.vn/giao-duc/nguoi-xay-lop-hoc-hanh-phuc-20251117162254315.htm