'ส่วนผสม' อะไรบ้างที่ทำให้เกิดพฤติกรรมที่สุภาพในโรงเรียน?

ครู ไม่ควรตระหนี่ในการชมเชยนักเรียน

เพื่อให้ได้รับความเคารพ รัก และชื่นชมจากนักเรียน ครูต้องมีความรับผิดชอบ ทุ่มเท รักในวิชาชีพ และใส่ใจนักเรียน สิ่งเหล่านี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนผ่านแผนการสอนแต่ละหน้าที่ได้รับการจัดเตรียมอย่างพิถีพิถัน พิถีพิถัน และกระตือรือร้น

โปรดจำไว้ว่า ในยุคอุตสาหกรรม 4.0 แห่งปัญญาประดิษฐ์ ครูไม่ได้เป็น “ผู้เดียว” ในการพัฒนานักเรียนอีกต่อไป ดังนั้น เพื่อให้การสอนมีประสิทธิภาพ ครูจึงต้องใช้ความพยายามอย่างมากในการเตรียมบทเรียน ทั้งการทำตามแบบแผนเดิมและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี เพื่อเป็น “ครูชั้นยอด” ตลอดไป ไม่ใช่ถูกหุ่นยนต์หรือปัญญาประดิษฐ์เข้ามาแทนที่ เมื่อตระหนักถึงความมุ่งมั่นและความรักในวิชาชีพครู นักเรียนจะไว้วางใจ รักการเรียนรู้ และร่วมมือกันอย่างขยันขันแข็ง เพื่อสร้างสัมพันธ์อันดีกับครูและเพื่อนฝูง

ในการประเมินนักเรียน ครูต้องพิจารณาคำถามและแบบทดสอบแต่ละข้ออย่างยุติธรรมและตรงไปตรงมา ประเมินความพยายามของนักเรียนแต่ละคน และประเมินให้เหมาะสมกับความสามารถของนักเรียนแต่ละคน แม้ว่าจะมีการสอนนักเรียนหลายชั้นเรียนและนักเรียนจำนวนมาก ครูก็ไม่ควร "ลืม" นักเรียนคนใดคนหนึ่ง นักเรียนจะจดจำคะแนนและความคิดเห็นของครูไว้เสมอ บางครั้งอาจจดจำตลอดไป ดังนั้น ครูจึงไม่ควรตระหนี่ถี่เหนียวในการชมเชยนักเรียน แต่ควรระมัดระวังในการวิพากษ์วิจารณ์ทุกคำ

สิ่งเหล่านี้เป็น “ส่วนผสม” แรกๆ ที่สร้างพฤติกรรมที่สุภาพในโรงเรียน

Những 'chất liệu' nào tạo nên ứng xử văn minh trong học đường? - Ảnh 1. — การได้เห็นความทุ่มเทและความรักของครูที่มีต่อวิชาชีพของตน ทำให้ลูกศิษย์เกิดความไว้วางใจ รักการเรียนรู้ และร่วมมืออย่างขยันขันแข็ง ส่งผลให้ความสัมพันธ์กับครูและเพื่อนๆ แข็งแกร่งยิ่งขึ้น

ผู้อำนวยการไม่ควรไล่ตามความสำเร็จ

ผู้อำนวยการโรงเรียนควรเป็นผู้สร้างแรงบันดาลใจและสนับสนุนให้ครูประพฤติตนอย่างเหมาะสมกับนักเรียน ผู้ปกครอง และเพื่อนร่วมงาน

ผู้อำนวยการโรงเรียนคือ “หัวหน้าวิศวกร” ที่จะปลูกฝังพฤติกรรมที่ดีงามในโรงเรียน เพื่อให้บรรลุผลสำเร็จ ผู้อำนวยการโรงเรียนต้องอ่านหนังสือ ศึกษาหาความรู้ อยู่ใกล้ชิดกับห้องเรียน มองว่าโรงเรียนเป็นเหมือนบ้าน มองว่าเพื่อนร่วมงานเป็นเพื่อน และมองว่านักเรียนเป็นเหมือนเด็ก ผู้อำนวยการโรงเรียนไม่ควรมองว่าครู ผู้ปกครอง และนักเรียนเป็นเพียง “สินค้า” ที่จะมาวิ่งไล่ตามสิ่งที่เรียกว่า “ค่าคอมมิชชั่น”

ในด้านการแข่งขัน ผู้อำนวยการโรงเรียนไม่ควรวิ่งไล่ตามความสำเร็จ ซึ่งจะยิ่งทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน และระหว่างผู้ปกครองกับครูแย่ลงเหมือนในอดีต ผู้อำนวยการโรงเรียนควรยึดหลัก “การเรียนรู้จริง สอบจริง ผลลัพธ์จริง” การเรียนรู้จริงและสอบจริงนั้นเป็นสิ่งที่ท้าทาย แต่เมื่อปลูกฝังจนเป็นนิสัยแล้ว ย่อมนำมาซึ่งความสุขให้กับโรงเรียน นี่คือรากฐานของพฤติกรรมที่ดีงามในโรงเรียน

จำเป็นต้องมีการปรับปรุงตั้งแต่ระดับการบริหาร จัดการการศึกษา

หากไม่ปฏิเสธความพยายามของภาคการศึกษาในช่วงหลายปีที่ผ่านมา แต่เมื่อมองย้อนกลับไปที่โครงการการศึกษาทั่วไป ดูเหมือนว่ายิ่งมีนวัตกรรมมากขึ้นเท่าไร ก็ยิ่งมี "ภาระ" มากขึ้นเท่านั้น ครูไม่ได้รับการฝึกอบรมทันเวลาเพื่อให้เหมาะกับโครงการใหม่ อุปกรณ์การสอนมีอยู่ในบางสถานที่ แต่ไม่มีในบางสถานที่...

ครูและนักเรียนยังคงยุ่งอยู่กับการสอนและการเรียนรู้ ครูและนักเรียนต่างเครียดและกดดันจากการเรียน การสอบ และผลการเรียน นำไปสู่ความไม่มั่นคงทางจิตใจและความเสี่ยงที่จะเกิด "การกบฏ" ได้ทุกเมื่อ

ดังนั้นเพื่อให้ครูและนักเรียนมีความสุขทุกวันในโรงเรียน ผู้บริหารการศึกษาจำเป็นต้องทำการปรับเปลี่ยนพื้นฐาน

Những 'chất liệu' nào tạo nên ứng xử văn minh trong học đường? - Ảnh 2. — โรงเรียนจำเป็นต้องเสริมสร้างการศึกษาเรื่องความสุภาพและความประพฤติที่ถูกต้องระหว่างนักเรียน ระหว่างนักเรียนกับครู ระหว่างนักเรียนกับชุมชนและครอบครัว

เช่น ออกแบบหลักสูตรการเรียนการสอนเป็น 2 ระดับต่ำสุดและสูงสุด เพื่อจัดสรรเวลาให้ผู้เรียนได้ฝึกฝนทักษะชีวิต เล่น กีฬา ทำกิจกรรมจิตอาสา ฯลฯ เสริมสร้างการศึกษาเรื่องมารยาทและความประพฤติที่ถูกต้องระหว่างผู้เรียน ระหว่างผู้เรียนกับครู ระหว่างผู้เรียนกับชุมชนและครอบครัว

จำเป็นต้องปรับโครงสร้างโรงเรียนทั่วไป เพิ่มสัดส่วนโรงเรียนเอกชนเพื่อพัฒนาโรงเรียนแบบเรียนไป-กลับ แทนศูนย์อาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องที่มีอยู่ในปัจจุบัน การปรับปรุงประสิทธิภาพนักเรียนหลังมัธยมต้นและมัธยมปลายเป็นส่วนสำคัญของการเรียนรู้และการสอบจริง คำนวณโรงเรียนเฉพาะทางใหม่ ไม่ใช่การไล่ตามปริมาณ... นี่คือการฟื้นฟูวินัยในโรงเรียน ซึ่งเป็นวิธีพื้นฐานในการฝึกฝนพฤติกรรมที่สุภาพเรียบร้อยในโรงเรียน

ขจัดการเรียกเก็บเงินเกินในโรงเรียน การสอนและการเรียนรู้ที่มากเกินไปอย่างแพร่หลาย การนำความโปร่งใสมาใช้ในการบริหารจัดการการศึกษา การดูแลชีวิตของครู... เมื่อเราปรับปรุงเนื้อหาเหล่านี้แล้วเท่านั้น เราจึงจะตอบสนองเงื่อนไขที่จำเป็นและเพียงพอสำหรับกระบวนการปลูกฝังพฤติกรรมที่สุภาพในโรงเรียนได้

ลิงค์ที่มา