‘ส่วนผสม’ อะไรที่ทำให้มีพฤติกรรมที่เจริญในโรงเรียน?

ครู ไม่ควรตระหนี่กับคำชมเชยนักเรียน

เพื่อให้ได้รับความเคารพ รัก และชื่นชมจากลูกศิษย์ ครูจะต้องมีความรับผิดชอบ ทุ่มเท รักในอาชีพและรักลูกศิษย์ของตน สิ่งนี้จะปรากฏให้เห็นเป็นอันดับแรกในแต่ละหน้าของแผนการสอนซึ่งได้รับการเตรียมมาอย่างรอบคอบ ละเอียดถี่ถ้วน และกระตือรือร้น

โปรดจำไว้ว่าในยุคของอุตสาหกรรม 4.0 ของปัญญาประดิษฐ์ ครูไม่ใช่ผู้เดียวอีกต่อไปในการเดินทางแห่งการพัฒนาของนักเรียน ดังนั้นเพื่อให้สอนได้ดี ครูจะต้องใช้ความพยายามอย่างมากในการเตรียมบทเรียนที่ทั้งยึดมั่นตามขนบธรรมเนียมและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเพื่อให้คงไว้ซึ่ง “ครูชั้นยอด” ที่ไม่สามารถถูกหุ่นยนต์หรือปัญญาประดิษฐ์มาทดแทนได้ การได้เห็นความทุ่มเทและความรักของครูจะทำให้เด็กนักเรียนเกิดความไว้วางใจ รักที่จะเรียนรู้ และให้ความร่วมมืออย่างขยันขันแข็ง ดังนั้นความสัมพันธ์กับครูและเพื่อนจึงจะแข็งแกร่งมากขึ้น

ในการประเมินนักเรียน ครูจะต้องพิจารณาว่าคำถามและแบบทดสอบแต่ละข้อมีความยุติธรรม ซื่อสัตย์ แสดงให้เห็นถึงความพยายามของนักเรียนแต่ละคน และเหมาะสมกับความสามารถของนักเรียนแต่ละคน แม้ว่าคุณจะสอนหลายชั้นเรียนและนักเรียนจำนวนมาก แต่ครูไม่ควร "ลืม" นักเรียนคนใด นักเรียนจะจดจำทุกเกรดและความคิดเห็นจากครูเสมอ บางครั้งตลอดไป ดังนั้นครูจึงไม่ควรตระหนี่กับคำชมเชยนักเรียน ตรงกันข้ามต้องระวังคำพูดทุกคำเมื่อวิจารณ์

สิ่งเหล่านี้เป็น “ส่วนผสม” แรกๆ ที่สร้างพฤติกรรมที่มีอารยะในโรงเรียน

Những 'chất liệu' nào tạo nên ứng xử văn minh trong học đường? - Ảnh 1. — การได้เห็นความทุ่มเทและความรักของครูจะทำให้เด็กนักเรียนเกิดความไว้วางใจ รักที่จะเรียนรู้ และให้ความร่วมมืออย่างขยันขันแข็ง ดังนั้นความสัมพันธ์กับครูและเพื่อนจึงจะแข็งแกร่งมากขึ้น

ผู้อำนวยการไม่ควรไล่ตามความสำเร็จ

ผู้อำนวยการโรงเรียนควรเป็นผู้สร้างแรงบันดาลใจและสนับสนุนให้ครูประพฤติตนอย่างเหมาะสมกับนักเรียน ผู้ปกครอง และเพื่อนร่วมงาน

ผู้อำนวยการคือ “วิศวกรหัวหน้า” ที่จะปลูกฝังพฤติกรรมที่สุภาพในโรงเรียน ในการทำเช่นนี้ ผู้อำนวยการต้องอ่านหนังสือ ศึกษา อยู่ใกล้โรงเรียน ถือว่าโรงเรียนเป็นบ้าน ถือว่าเพื่อนร่วมงานเป็นเพื่อน และถือว่านักเรียนเป็นลูกและพี่น้อง ผู้อำนวยการโรงเรียนไม่ควรถือว่าครู ผู้ปกครอง และนักเรียนเป็นเพียง “สินค้า” เพื่อแสวงหา “ค่าคอมมิชชั่น”

ในการแข่งขัน ผู้อำนวยการโรงเรียนไม่ควรไล่ตามความสำเร็จ ทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน ผู้ปกครองกับครูแย่ลงเหมือนในอดีต ผู้บริหารควรยึดถือหลักการ “การเรียนรู้จริง สอบจริง ผลลัพธ์จริง” การเรียนรู้ที่แท้จริงและการสอบที่แท้จริงนั้นท้าทาย แต่เมื่อฝึกฝนจนเป็นนิสัยแล้ว สิ่งเหล่านี้จะนำความสุขมาสู่โรงเรียน นี่คือรากฐานของพฤติกรรมที่มีอารยธรรมในโรงเรียน

ต้องมีการปรับปรุงจากระดับการบริหารการศึกษา

หากไม่ปฏิเสธความพยายามของภาคการศึกษาในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา แต่เมื่อมองย้อนกลับไปที่โครงการการศึกษาทั่วไป ดูเหมือนว่ายิ่งมีนวัตกรรมมากขึ้นเท่าใด "ภาระ" ก็ยิ่งเพิ่มขึ้นเท่านั้น ครูได้รับการฝึกอบรมไม่เพียงพอต่อโปรแกรมใหม่ อุปกรณ์การสอนหากมีและไม่มี...

ครูและนักเรียนยังคงมีการหมุนเวียนกันไปทำการสอนและเรียนรู้เพิ่มเติม ครูและนักเรียนเกิดความเครียดและกดดันจากการเรียน การสอบ และเกรด ทำให้เกิดความไม่มั่นคงทางจิตใจ และอาจเกิดความเสี่ยงที่จะเกิดการ "กบฏ" ได้ตลอดเวลา

ดังนั้นเพื่อให้ครูและนักเรียนมีความสุขทุกวันในโรงเรียน ผู้บริหารการศึกษาจำเป็นต้องทำการปรับเปลี่ยนพื้นฐาน

Những 'chất liệu' nào tạo nên ứng xử văn minh trong học đường? - Ảnh 2. — โรงเรียนจำเป็นต้องเสริมสร้างการศึกษาเรื่องความสุภาพและความประพฤติที่ถูกต้องระหว่างนักเรียน ระหว่างนักเรียนกับครู ระหว่างนักเรียนกับชุมชนและครอบครัว

เช่น ออกแบบโปรแกรมการสอนเป็น 2 ระดับต่ำสุดและสูงสุด เพื่อจัดสรรเวลาให้นักเรียนได้ฝึกทักษะชีวิต เล่นกีฬา ทำกิจกรรมจิตอาสา ฯลฯ เสริมสร้างการศึกษาเรื่องมารยาทและความประพฤติมาตรฐานระหว่างนักเรียน ระหว่างนักเรียนกับครู ระหว่างนักเรียนกับชุมชนและครอบครัว

มีความจำเป็นต้องจัดระเบียบโรงเรียนทั่วไปใหม่ เพิ่มสัดส่วนโรงเรียนเอกชนให้พัฒนาเป็นโรงเรียนแบบเรียนไปทำงานไป แทนที่จะเป็นศูนย์อาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องในปัจจุบัน การปรับปรุงกระบวนการเรียนของนักเรียนหลังจากจบมัธยมต้นและมัธยมปลายมีส่วนสำคัญต่อการเรียนรู้และการสอบจริง คำนวณโรงเรียนเฉพาะทางใหม่ ไม่ไล่ตามปริมาณ… นี่คือจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างวินัยในโรงเรียนขึ้นใหม่ ซึ่งเป็นเส้นทางพื้นฐานในการฝึกฝนพฤติกรรมที่เจริญในโรงเรียน

กำจัดการเรียกเก็บเงินเกินจากโรงเรียน การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมมีอย่างแพร่หลาย นำความโปร่งใสมาประยุกต์ใช้ในการบริหารจัดการการศึกษา การดูแลชีวิตครู...เมื่อเนื้อหาเหล่านี้ได้รับการปรับปรุงแล้วเท่านั้น จึงจะตอบสนองเงื่อนไขที่จำเป็นและเพียงพอต่อกระบวนการปลูกฝังพฤติกรรมอันมีอารยะในโรงเรียน

ลิงค์ที่มา