อะไรคือ "องค์ประกอบ" ที่ส่งเสริมพฤติกรรมที่สุภาพเรียบร้อยในโรงเรียน?

[โฆษณา_1]

ครู ไม่ควรตระหนี่ในการให้คำชมแก่นักเรียนของตน

เพื่อให้ได้รับความเคารพ ความรัก และความผูกพันจากนักเรียน ครูต้องมีความรับผิดชอบ อุทิศตน มีความรักในวิชาชีพ และเอาใจใส่ต่อนักเรียน ซึ่งแสดงให้เห็นได้เป็นอันดับแรกและสำคัญที่สุดผ่านแผนการสอนที่เตรียมมาอย่างพิถีพิถันและรอบคอบในแต่ละบทเรียน

สิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้คือ ในยุคอุตสาหกรรม 4.0 และปัญญาประดิษฐ์ ครูไม่ใช่บุคคล "เพียงคนเดียว" ในเส้นทางการพัฒนาของนักเรียนอีกต่อไป ดังนั้น เพื่อให้การสอนมีประสิทธิภาพ ครูต้องทุ่มเทความพยายามอย่างมากในการวางแผนบทเรียน โดยผสมผสานวิธีการแบบดั้งเดิมเข้ากับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี เพื่อคงความเป็น "ครูชั้นนำ" ที่ไม่สามารถถูกแทนที่ได้ด้วยหุ่นยนต์หรือแอปพลิเคชัน AI เมื่อนักเรียนตระหนักถึงความทุ่มเทและความรักในวิชาชีพของครู พวกเขาจะไว้วางใจ สนุกกับการเรียนรู้ และให้ความร่วมมืออย่างขยันขันแข็ง ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขากับครูและเพื่อนร่วมชั้น

ในการประเมินผลนักเรียน ครูต้องพิจารณาคำถามและแบบทดสอบแต่ละข้ออย่างรอบคอบ เพื่อให้แน่ใจถึงความยุติธรรมและความซื่อสัตย์ โดยคำนึงถึงความพยายามของนักเรียนแต่ละคนและเชื่อมโยงกับความสามารถของแต่ละบุคคล แม้จะมีนักเรียนและชั้นเรียนจำนวนมาก ครูไม่ควรละเลยนักเรียนคนใดเลย นักเรียนจะจดจำคะแนนและคำติชมของตนเองเสมอ บางครั้งอาจจำได้ตลอดไป ดังนั้น ครูไม่ควรตระหนี่ในการชมเชย ในทางกลับกัน ครูต้องระมัดระวังคำพูดเมื่อวิจารณ์

สิ่งเหล่านี้คือ "ส่วนประกอบ" เริ่มต้นที่สร้างพฤติกรรมที่เหมาะสมในโรงเรียน

Những 'chất liệu' nào tạo nên ứng xử văn minh trong học đường? - Ảnh 1. — เมื่อนักเรียนได้เห็นความทุ่มเทและความรักในวิชาชีพของครู พวกเขาจะเกิดความเชื่อมั่น สนุกกับการเรียนรู้ และให้ความร่วมมืออย่างขยันขันแข็ง ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับครูและเพื่อนๆ

ผู้บริหารโรงเรียนไม่ควรไล่ตามความสำเร็จมากเกินไป

ผู้บริหารโรงเรียนควรเป็นบุคคลที่สร้างแรงบันดาลใจและให้การสนับสนุน ช่วยให้ครูประพฤติตนอย่างเหมาะสมต่อนักเรียน ผู้ปกครอง และเพื่อนร่วมงาน

ผู้อำนวยการโรงเรียนเป็น "สถาปนิกหลัก" ในการปลูกฝังพฤติกรรมที่สุภาพเรียบร้อยในโรงเรียน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ ผู้อำนวยการต้องเต็มใจที่จะอ่าน ศึกษา และมีส่วนร่วมอย่างลึกซึ้งกับโรงเรียน มองโรงเรียนเสมือนบ้าน มองเพื่อนร่วมงานเสมือนมิตร และมองนักเรียนเสมือนลูกหลานหรือน้อง ๆ ผู้อำนวยการไม่ควรปฏิบัติต่อครู ผู้ปกครอง และนักเรียนราวกับเป็น "สินค้า" ที่จะถูกแย่งชิงเพื่อ "ค่าตอบแทน" ที่เรียกว่านั้น

ในบริบทของการแข่งขัน ผู้บริหารไม่ควรไล่ตามความสำเร็จจนทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียน รวมถึงผู้ปกครองและครูเสียหาย เหมือนที่เคยเกิดขึ้นในอดีต ผู้บริหารควรยึดหลักการ "การเรียนรู้ที่แท้จริง การทดสอบที่แท้จริง ผลลัพธ์ที่แท้จริง" การเรียนรู้และการทดสอบที่แท้จริง แม้จะท้าทาย แต่จะนำมาซึ่งความสงบสุขและความปรองดองในโรงเรียนเมื่อกลายเป็นนิสัย นี่คือรากฐานของการประพฤติตนอย่างมีอารยธรรมในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน

จำเป็นต้องมีการปรับเปลี่ยนในทุกระดับ ของการบริหารจัดการด้านการศึกษา

แม้จะยอมรับถึงความพยายามของภาคการศึกษาตลอดหลายปีที่ผ่านมา แต่การทบทวนหลักสูตรการศึกษาทั่วไปเผยให้เห็นว่า ยิ่งมีการปฏิรูปมากเท่าไร ภาระก็ยิ่งเพิ่มมากขึ้นเท่านั้น ครูไม่ได้รับการฝึกอบรมให้ทันเวลาเพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรใหม่ และอุปกรณ์การเรียนการสอนมีให้บริการในบางแห่งแต่ไม่มีในที่อื่นๆ...

ครูและนักเรียนยังคงยุ่งอยู่กับการเรียนพิเศษและชั้นเรียนเสริมอย่างต่อเนื่อง พวกเขาต่างเครียดและกดดันกับการเรียน การสอบ และเกรด ซึ่งนำไปสู่ความไม่มั่นคงทางจิตใจและอาจนำไปสู่การต่อต้านได้ทุกเมื่อ

ดังนั้น เพื่อให้มั่นใจว่าครูและนักเรียนมีความสุขที่จะมาโรงเรียนทุกวัน ผู้บริหารการศึกษาในทุกระดับจึงจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนพื้นฐาน

Những 'chất liệu' nào tạo nên ứng xử văn minh trong học đường? - Ảnh 2. — โรงเรียนจำเป็นต้องเสริมสร้างการศึกษาเรื่องความสุภาพและการประพฤติที่เหมาะสมในหมู่นักเรียนด้วยกัน ระหว่างนักเรียนกับครู และระหว่างนักเรียนกับชุมชนและครอบครัว

ตัวอย่างเช่น ออกแบบหลักสูตรโดยกำหนดเกณฑ์ขั้นต่ำและขั้นสูงสุดสองเกณฑ์ เพื่อจัดสรรเวลาให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะชีวิต เล่น กีฬา เข้าร่วมกิจกรรมอาสาสมัคร เป็นต้น เสริมสร้างการศึกษาเรื่องความสุภาพและการประพฤติตนที่เหมาะสมระหว่างนักเรียนด้วยกัน ระหว่างนักเรียนกับครู และระหว่างนักเรียนกับชุมชนและครอบครัว

จำเป็นต้องปรับโครงสร้างโรงเรียนมัธยมศึกษาใหม่ โดยเพิ่มสัดส่วนของโรงเรียนเอกชนที่พัฒนาหลักสูตรการทำงานควบคู่กับการเรียน เพื่อทดแทนศูนย์อาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องในปัจจุบัน การปรับปรุงหลักสูตรสำหรับนักเรียนหลังจบการศึกษาระดับมัธยมต้นและมัธยมปลายมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการเรียนรู้และการทดสอบที่แท้จริง การประเมินโรงเรียนเฉพาะทางใหม่ โดยไม่เน้นแค่ปริมาณ ก็เป็นสิ่งจำเป็นเช่นกัน… ทั้งนี้เพื่อฟื้นฟูระเบียบวินัยในโรงเรียน ซึ่งเป็นเส้นทางพื้นฐานในการส่งเสริมพฤติกรรมที่เหมาะสมภายในโรงเรียน

การลดค่าเล่าเรียนที่สูงเกินไป การควบคุมการสอนพิเศษที่แพร่หลาย การสร้างความโปร่งใสในการบริหารจัดการการศึกษา และการดูแลความเป็นอยู่ที่ดีของครู... เมื่อปรับปรุงในด้านเหล่านี้แล้วเท่านั้น จึงจะสามารถสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นและเพียงพอสำหรับการส่งเสริมพฤติกรรมที่เหมาะสมในโรงเรียนได้

[โฆษณา_2]
ลิงก์แหล่งที่มา