ครู ไม่ควรตระหนี่กับคำชมเชยนักเรียน
เพื่อให้ได้รับความเคารพ ความรัก และความชื่นชมจากนักเรียน ครูต้องมีความรับผิดชอบ ทุ่มเท รักในอาชีพของตน และเอาใจใส่นักเรียน ซึ่งสิ่งนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในแผนบทเรียนแต่ละหน้าซึ่งเตรียมมาอย่างรอบคอบ เขียนขึ้นอย่างพิถีพิถัน และจริงใจ
โปรดจำไว้ว่าในยุคของอุตสาหกรรม 4.0 ที่ใช้ปัญญาประดิษฐ์ ครูไม่ใช่ "คนเดียว" อีกต่อไปบนเส้นทางการพัฒนาของนักเรียน ดังนั้นเพื่อให้การสอนมีประสิทธิภาพ ครูต้องใช้ความพยายามอย่างมากในการเตรียมบทเรียน ทั้งการทำตามประเพณีและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเพื่อให้เป็น "ครูชั้นยอด" อยู่เสมอ ไม่ใช่ถูกหุ่นยนต์หรือแอปพลิเคชันปัญญาประดิษฐ์เข้ามาแทนที่ เมื่อตระหนักถึงความทุ่มเทและความรักของครู นักเรียนจะไว้วางใจ รักที่จะเรียนรู้ และให้ความร่วมมืออย่างขยันขันแข็ง ดังนั้นการเชื่อมต่อกับครูและเพื่อน ๆ จะแข็งแกร่งยิ่งขึ้น
ในการประเมินนักเรียน ครูจะต้องพิจารณาว่าคำถามและแบบทดสอบแต่ละข้อนั้นยุติธรรม ซื่อสัตย์ เพื่อดูความพยายามของนักเรียนแต่ละคน และให้เหมาะสมกับความสามารถของนักเรียนแต่ละคน ถึงแม้ว่าครูจะสอนหลายชั้นเรียนและนักเรียนจำนวนมาก แต่ครูก็ไม่ควร "ลืม" นักเรียนคนใดคนหนึ่ง นักเรียนจะจดจำคะแนนและความคิดเห็นของครูไว้เสมอ บางครั้งอาจจดจำตลอดไป ดังนั้น ครูไม่ควรหวงคำชม แต่ในทางกลับกัน ครูจะต้องระมัดระวังคำพูดทุกคำเมื่อวิจารณ์
สิ่งเหล่านี้เป็น “ส่วนผสม” แรกๆ ที่สร้างพฤติกรรมที่มีอารยะในโรงเรียน
การได้เห็นความทุ่มเทและความรักของครูจะทำให้เด็กนักเรียนเกิดความไว้วางใจ รักที่จะเรียนรู้ และให้ความร่วมมืออย่างขยันขันแข็ง ดังนั้นความสัมพันธ์กับครูและเพื่อนจึงจะแข็งแกร่งมากขึ้น
ภาพประกอบ: เดา ง็อก ทัช
ผู้อำนวยการไม่ควรไล่ตามความสำเร็จ
ผู้อำนวยการโรงเรียนควรเป็นผู้สร้างแรงบันดาลใจและสนับสนุนให้ครูประพฤติตนอย่างเหมาะสมกับนักเรียน ผู้ปกครอง และเพื่อนร่วมงาน
ผู้อำนวยการโรงเรียนเป็น “วิศวกรหลัก” ที่จะปลูกฝังพฤติกรรมที่สุภาพเรียบร้อยในโรงเรียน เพื่อที่จะทำสิ่งนี้ได้ ผู้อำนวยการโรงเรียนจะต้องอ่านหนังสือ ศึกษา มีส่วนร่วมอย่างใกล้ชิดในห้องเรียน มองว่าโรงเรียนเป็นบ้าน มองว่าเพื่อนร่วมงานเป็นเพื่อน และมองว่านักเรียนเป็นเด็ก ผู้อำนวยการโรงเรียนไม่ควรมองว่าครู ผู้ปกครอง และนักเรียนเป็น “สินค้า” เพื่อแสวงหาสิ่งที่เรียกว่า “คอมมิชชัน”
เมื่อมีการแข่งขันกัน ผู้อำนวยการโรงเรียนไม่ควรไล่ตามความสำเร็จ ซึ่งจะทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน ผู้ปกครองกับครูแย่ลงเหมือนในอดีต ผู้อำนวยการโรงเรียนควรยึดหลัก “การเรียนรู้จริง สอบจริง ผลลัพธ์จริง” การเรียนรู้จริงและสอบจริงนั้นเป็นสิ่งที่ท้าทาย แต่เมื่อสร้างนิสัยได้แล้ว โรงเรียนก็จะมีความสุข นี่คือรากฐานของพฤติกรรมที่มีอารยะในโรงเรียน
ต้องมีการปรับปรุงจากระดับการบริหาร การศึกษา
หากไม่ปฏิเสธความพยายามของภาคการศึกษาในช่วงหลายปีที่ผ่านมา แต่เมื่อมองย้อนกลับไปที่โปรแกรมการศึกษาทั่วไป ดูเหมือนว่ายิ่งมีนวัตกรรมมากขึ้นเท่าไร ก็ยิ่งดูเหมือนว่าจะมี "ภาระ" เพิ่มมากขึ้นเท่านั้น ครูไม่ได้รับการฝึกอบรมทันเวลาเพื่อให้เหมาะกับโปรแกรมใหม่ อุปกรณ์การสอนมีอยู่ในบางแห่งแต่ไม่มีในบางแห่ง...
ครูและนักเรียนยังคงยุ่งอยู่กับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม ครูและนักเรียนมีความเครียดและถูกกดดันจากการเรียน การสอบ และเกรด ทำให้เกิดความไม่มั่นคงทางจิตใจและมีความเสี่ยงที่จะเกิดการกบฏได้ทุกเมื่อ
ดังนั้นเพื่อให้ครูและนักเรียนมีความสุขทุกวันในโรงเรียน ผู้บริหารการศึกษาจำเป็นต้องทำการปรับเปลี่ยนพื้นฐาน
โรงเรียนจำเป็นต้องเสริมสร้างการศึกษาเรื่องความสุภาพและความประพฤติที่ถูกต้องระหว่างนักเรียน ระหว่างนักเรียนกับครู ระหว่างนักเรียนกับชุมชนและครอบครัว
ภาพประกอบ: เดา ง็อก ทัช
เช่น ออกแบบโปรแกรมการสอนเป็น 2 ระดับต่ำสุดและสูงสุด เพื่อจัดสรรเวลาให้นักเรียนได้ฝึกทักษะชีวิต เล่น กีฬา กิจกรรมจิตอาสา... เสริมสร้างการศึกษาเรื่องมารยาทและความประพฤติมาตรฐานระหว่างนักเรียน ระหว่างนักเรียนกับครู ระหว่างนักเรียนกับชุมชนและครอบครัว
จำเป็นต้องจัดระเบียบโรงเรียนทั่วไป เพิ่มสัดส่วนโรงเรียนเอกชนเพื่อพัฒนาโรงเรียนแบบเรียนไปทำงานไปแทนศูนย์การศึกษาต่อเนื่องสายอาชีพในปัจจุบัน การปรับโครงสร้างนักเรียนหลังมัธยมต้นและมัธยมปลายเป็นส่วนสำคัญของการเรียนรู้จริงและการสอบจริง คำนวณโรงเรียนเฉพาะทางใหม่ ไม่ใช่ไล่ตามปริมาณ... นี่คือการสร้างวินัยในโรงเรียนขึ้นใหม่ ซึ่งเป็นเส้นทางพื้นฐานในการฝึกฝนพฤติกรรมที่สุภาพในโรงเรียน
ขจัดการเรียกเก็บเงินเกินจากโรงเรียน การสอนและการเรียนรู้ที่มากเกินไปอย่างแพร่หลาย การดำเนินการตามความโปร่งใสในการบริหารจัดการการศึกษา การดูแลชีวิตของครู... เมื่อเราปรับปรุงเนื้อหาเหล่านี้แล้วเท่านั้น เราจึงจะสามารถตอบสนองเงื่อนไขที่จำเป็นและเพียงพอสำหรับกระบวนการปลูกฝังพฤติกรรมที่มีอารยธรรมในโรงเรียนได้
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)