ผู้อำนวยการโรงเรียนไม่รับเงินผู้ปกครองมา 8 ปีแล้ว: 'ฉันไม่อยากให้ครูต้องมายุ่งเกี่ยวกับเรื่องเงิน'

การประกาศของโรงเรียนมัธยมเหงียนวันเลือง (โฮจิมินห์) ว่าไม่มีเงินทุนสำหรับผู้ปกครอง ไม่มีการสนับสนุน และไม่มีการประกาศจัดซื้อใดๆ ทำให้หลายคนประหลาดใจ แต่สำหรับผู้อำนวยการโรงเรียนดิงห์ฟูเกืองแล้ว เรื่องนี้ไม่น่าแปลกใจ เพราะ "งบประมาณก็เพียงพอแล้ว จะเก็บเพิ่มไปทำไม"

นักข่าว: คุณดิงห์ ฟู เกือง เรื่องการเก็บและจ่ายเงินช่วงต้นปีการศึกษาเป็นเรื่องละเอียดอ่อน ก่อให้เกิดกระแสวิพากษ์วิจารณ์ในสังคมออนไลน์ โรงเรียนมัธยมเหงียน วัน เลือง ไม่ได้เก็บเงินจากผู้ปกครองตลอด 8 ปีที่คุณดำรงตำแหน่งครูใหญ่ เหตุใดคุณจึงตัดสินใจเช่นนี้

- คุณดิงห์ ฟู เกือง: หากพิจารณาอย่างเป็นธรรม กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมอนุญาตให้คณะกรรมการผู้แทนผู้ปกครองระดมทุน (ตามหนังสือเวียนที่ 55) และโรงเรียนก็ได้รับเงินสนับสนุน (ตามหนังสือเวียนที่ 16) อย่างไรก็ตาม หนังสือเวียนที่ 55 ระบุอย่างชัดเจนว่า กองทุนผู้ปกครองจะถูกนำไปใช้เฉพาะในกิจกรรมการบริหารของคณะกรรมการผู้แทนเท่านั้น ไม่ได้ใช้เพื่อซื้อสิ่งอำนวยความสะดวกหรือใช้จ่ายกับครูหรือกิจกรรม ทางการศึกษา

ด้วยหลักการดังกล่าว เราจึงได้หารือกับครูและสมาคมผู้ปกครอง และตกลงกันว่าจะไม่ระดมหรือใช้เงินทุนนี้ ผู้ปกครองบางคนถามว่า "สมาคมผู้ปกครองทำงานอย่างไรหากไม่มีเงินทุน?" เราอธิบายว่าทุกอย่างยังคงดำเนินไปตามปกติ สมาคมผู้ปกครองประสานงานกับครูและคณะกรรมการโรงเรียนเพื่อจัดกิจกรรมต่างๆ โดยไม่จำเป็นต้องใช้เงินทุน

ยิ่งไปกว่านั้น หากนำเงินไปใช้ในทางที่ผิดก็จะสูญเสียความน่าเชื่อถือของผู้ปกครอง ดังนั้น โรงเรียนจึงไม่ได้รับทุนการศึกษาหรือเงินสนับสนุนใดๆ มานานหลายปีแล้ว เราใช้งบประมาณที่จัดสรรไว้จัดกิจกรรมต่างๆ แม้จะไม่ได้มาก แต่ก็เพียงพอแล้ว ตราบใดที่เรา "ตัดเย็บเสื้อผ้าให้เหมาะสมกับตัวเรา" เราบริหารจัดการตามหลักการ "ใช้สิ่งที่มี" เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนสามารถเข้าร่วมกิจกรรมได้อย่างเต็มที่เช่นเดียวกับโรงเรียนอื่นๆ

ในส่วนของการสนับสนุนผู้ปกครอง ทางโรงเรียนสนับสนุนให้ผู้ปกครองสนับสนุนเท่าที่ทำได้ ไม่ใช่การระดมพล เรายังเชื่อมโยงกับผู้ปกครองที่มีความเชี่ยวชาญ เช่น ทนายความ เจ้าหน้าที่ตำรวจ และแพทย์ เพื่อสนับสนุนโครงการต่างๆ เช่น การโฆษณาชวนเชื่อด้านความปลอดภัยบนท้องถนน การป้องกันยาเสพติด ความรุนแรงในโรงเรียน การให้คำปรึกษาด้านโภชนาการ หรือจิตวิทยา ผู้ปกครองยินดีแบ่งปัน และนี่คือวิธีที่โรงเรียนได้พัฒนาการศึกษาให้เข้ากับสังคมมาเป็นเวลาหลายปี

- เมื่อหลายโรงเรียนทั่วประเทศโวยวายเรื่องรายรับรายจ่าย เงินของผู้ปกครอง โรงเรียนของคุณกลับสามารถ "ปล่อยวาง" ได้แบบนั้น คุณคิดอย่างไร?

ที่จริงแล้ว การใช้เงินจากผู้ปกครองเป็นเรื่องยากมาก เพราะเราต้องมั่นใจว่าเงินนั้นถูกใช้ไปอย่างถูกวัตถุประสงค์และโปร่งใส เอกสารทางกฎหมายมีระเบียบข้อบังคับที่ชัดเจน แต่เมื่อมีเงินก็ "ใช้" ได้ง่าย เมื่อเราตัดสินใจไม่เก็บเงิน ตอนแรกก็ยากมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพิจารณาจากทัศนคติของคณะกรรมการผู้แทนผู้ปกครอง แต่หลังจากผ่านไป 1-2 ปี พวกเขาก็ได้เข้ามาดูแลโรงเรียนและเห็นว่ากิจกรรมสำหรับนักเรียนยังคงดำเนินไปอย่างเต็มที่ พวกเขาจึงตระหนักว่าไม่ว่าจะมีเงินทุนหรือไม่ พวกเขาก็ยังสามารถทำได้ดี

การประชุมผู้ปกครองและครูครั้งแรกๆ ในโรงเรียนมักมีแนวคิดว่าครูไม่จำเป็นต้องยุ่งเกี่ยวกับเรื่องเงินเพื่อเก็บเงิน หน้าที่ของครูคือการสอน ฉันไม่อยากให้พวกเขาต้องยุ่งเกี่ยวกับเรื่องเงิน การประชุมครั้งแรกๆ ของปีตอนนี้เน้นแต่เรื่องการเรียน ความขยันหมั่นเพียร และวินัย ไม่ใช่การพูดคุยเรื่องเงิน การประชุมเริ่มผ่อนคลายลง ความสัมพันธ์ระหว่างครูและผู้ปกครองก็เป็นธรรม ครูสอน ผู้ปกครองร่วมมือกันรับส่งลูก และสนับสนุนให้ลูกเรียนเก่ง

- คุณจะ "ตัดเสื้อตามแบบเสื้อผ้า" ในโรงเรียนได้อย่างไร เมื่อไม่ได้ระดมทุน ขอรับการสนับสนุน หรือมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางสังคม?

สำหรับคำว่า “เพียงพอ” โรงเรียนรู้วิธีวัดงบประมาณแผ่นดิน โดยนำมาใช้เป็นค่าใช้จ่ายประจำ ซ่อมแซมสิ่งอำนวยความสะดวก และกิจกรรมทางการศึกษา นอกจากนี้ นครโฮจิมินห์ยังอนุญาตให้เก็บค่าธรรมเนียมต่างๆ เช่น การสอนร่วม การพัฒนาภาษาอังกฤษ... และค่าธรรมเนียมที่สภาประชาชนนครโฮจิมินห์อนุมัติ

เราเก็บค่าธรรมเนียมเหล่านี้และหักรายได้ส่วนหนึ่งจากพันธมิตรเพื่อนำไปลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกและใช้จ่ายในกิจกรรมทางการศึกษา ตัวอย่างเช่น ในโครงการบูรณาการ พันธมิตรจะหักงบประมาณส่วนหนึ่งที่โรงเรียนนำไปใช้ในการปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกและสนับสนุนกิจกรรมของนักเรียน ดังนั้น การกล่าวว่าไม่มีเงินทุนสำหรับจำกัดกิจกรรมจึงไม่ถูกต้อง สภาการศึกษาต้องรู้วิธีชั่งน้ำหนักและบริหารจัดการแหล่งรายได้และงบประมาณที่จัดสรร

สำหรับการซ่อมแซมสิ่งอำนวยความสะดวก โรงเรียนจะจัดทำเอกสารเพื่อส่งให้ฝ่ายบริหารพิจารณาหากจำเป็น หากเร่งด่วน งบประมาณจะได้รับอนุมัติอย่างแน่นอน เมื่อเร็วๆ นี้ ทางเทศบาลและคณะกรรมการประชาชนเขต 6 ได้สนับสนุนงบประมาณส่วนหนึ่งจาก 18,000 ล้านดอง เพื่อซ่อมแซมโรงเรียน สิ่งสำคัญคือ ผู้อำนวยการโรงเรียนต้องกำหนดเนื้อหาให้ชัดเจนและนำเสนอได้อย่างน่าเชื่อถือ เพื่อให้ฝ่ายบริหารสามารถให้การสนับสนุนได้

- เมื่อเกิดเรื่องอื้อฉาวเรื่องการเรียกเก็บเงินเกินจริง โรงเรียนหลายแห่งจึงโยนความรับผิดชอบนี้ให้กับคณะกรรมการผู้ปกครอง คุณคิดว่าครูใหญ่มีบทบาทอย่างไรในการหลีกเลี่ยงเรื่องอื้อฉาวทางการเงิน?

ผู้อำนวยการโรงเรียนคือผู้นำ ต้องรับผิดชอบอย่างเต็มที่ ไม่สามารถพูดว่า "ฉันไม่รู้อะไรเลย" ได้ การโฆษณาชวนเชื่อจึงมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการควบคุมและชี้นำกิจกรรมของผู้ปกครอง ข้าพเจ้าได้ลงนามในจดหมายแจ้งอย่างเป็นทางการเพื่อขอให้นักเรียนไม่เก็บค่าธรรมเนียมที่ผิดกฎหมาย และเผยแพร่ให้ผู้ปกครองทราบอย่างกว้างขวาง เมื่อพวกเขารู้ว่ามีคำสั่งจากผู้อำนวยการโรงเรียน พวกเขาก็จะไม่กล้าทำอย่างแน่นอน นอกจากนี้ ผู้อำนวยการโรงเรียนยังต้องแจ้งครูผู้สอนเป็นประจำ เพื่อให้ครูผู้สอนเข้าใจนโยบายและคำสั่งของโรงเรียนอย่างชัดเจน

- เรียกได้ว่าโรงเรียนของคุณเป็นผู้บุกเบิกเรื่องการไม่เก็บค่าธรรมเนียมเลย คุณรู้สึกเหงาบ้างไหม

8 ปีที่แล้ว ตอนที่เราเริ่มไม่รับเงิน กรมการศึกษาและฝึกอบรมเขต 6 ได้เข้ามาตรวจสอบและรู้สึกประหลาดใจมาก ต่อมาในการประชุมหลายครั้ง โรงเรียนของผมถูกยกเป็นตัวอย่างของการไม่รับเงินแต่ยังคงดำเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้อำนวยการโรงเรียนบางคนถามถึงวิธีการดำเนินการ ผมอธิบายอย่างชัดเจน บางโรงเรียนก็นำไปปฏิบัติได้สำเร็จ บางโรงเรียนก็ยังมีปัญหาเชิงกลไกอยู่บ้าง

ฉันเชื่อว่าโรงเรียนหลายแห่งยังคงทำเช่นนั้นอย่างเงียบๆ

ส่วนตัวผมมองว่าเรื่องนี้เป็นเรื่องปกติ เพราะมันกลายเป็นนิสัยไปแล้ว ครั้งหนึ่งมีคนถามผมว่า “เวลาทำแบบนั้น เราต้องรู้สึกกดดัน เหมือนอยู่คนเดียวใช่มั้ย” จริงๆ แล้วผมมองว่ามันเป็นเรื่องปกติมาก

- ฉันแปลกใจมากที่เห็นว่าห้องของคุณเปิดตลอดเวลา นักเรียนสามารถเข้ามาพูดคุยกันได้อย่างอิสระในช่วงพัก ทำไมคุณถึงเลือกวิธีนี้ และนักเรียนและผู้ปกครองมักจะแบ่งปันอะไรกับคุณบ้าง

สำนักงานบริหารของเราเปิดให้บริการแก่ผู้มาเยี่ยม ครู ผู้ปกครอง และนักเรียน ตลอดเวลา ยกเว้นเวลาประชุม ด้วยวิธีนี้ ปัญหาใดๆ ก็สามารถได้รับการแก้ไขได้ทันที โดยไม่มีงานค้าง นักเรียนสามารถเข้ามาที่สำนักงานของเราได้ทันทีทุกเมื่อ

พวกเขาเล่าเรื่องราวสารพัดให้ฉันฟัง ตั้งแต่เรื่องเรียนไปจนถึงความคิดและความรู้สึก นักเรียนบางคนก็แสดงความสุขออกมา บางคนก็โผล่มาตอนที่รู้สึกเศร้า เมื่อเร็ว ๆ นี้ เด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 คนหนึ่งรู้สึกเศร้าเพราะครอบครัวของเธอแตกแยก พ่อแม่หย่าร้าง และพ่อของเธอเป็นนักพนัน เธอจึงทำร้ายตัวเอง เพื่อนของเธอรู้เรื่องและพาเธอมาที่ห้องของฉัน ฉันนั่งลงคุยกับเธอ ให้กำลังใจเธอ และให้คำแนะนำเธอให้ใจเย็น ๆ และป้องกันไม่ให้เรื่องแย่ลง

เราจัดการเรื่องนี้ทันทีที่พบปัญหา โดยคำนึงถึงความปลอดภัยและสุขภาพจิตของนักเรียนเป็นอันดับแรก ที่โรงเรียนของฉัน คณะกรรมการบริหาร ครู และนักเรียนไม่มีระยะห่าง ระหว่างพัก เรามักจะเดินไปตามทางเดิน สังเกต รับฟัง และแก้ไขปัญหาทันทีที่เกิดขึ้น นักเรียนและผู้ปกครองคือสิ่งที่เราให้ความสำคัญเป็นอันดับแรกเสมอ

- ทำงานเป็นผู้อำนวยการมา 15 ปี งานนี้เครียดสำหรับคุณแค่ไหน?

ปัญหาแรกคือการรู้จักบริหารและจัดการการเงินอย่างสมดุล ในขณะที่ผู้อำนวยการโรงเรียนยังเป็นเพียงมือสมัครเล่นในสาขานี้ โรงเรียนของเราเป็นโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติ ดังนั้นแรงกดดันที่สำคัญที่สุดคือการรักษาคุณภาพและวินัยในการเรียนรู้ การเงินจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งยวด ไม่ว่าจะอย่างไร หากขาดเงินก็ยากที่จะทำอะไรได้ ดังนั้น ผู้อำนวยการโรงเรียนจึงต้องคิด คำนวณ และออมเงิน เพื่อให้โรงเรียนสามารถดำเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยไม่คิดค่าใช้จ่ายเกินตัว

หลังสถานการณ์โควิด-19 ชีวิต ทางเศรษฐกิจ ก็ยากลำบากขึ้น เราได้หารือกันในสภาการศึกษาและเห็นพ้องต้องกันที่จะลดกิจกรรมการเรียนการสอนร่วมกันเพื่อลดภาระของผู้ปกครอง แน่นอนว่าโรงเรียนยังคงเปิดสอนบางวิชา เช่น วิทยาการคอมพิวเตอร์นานาชาติ หรือหลักสูตรอื่นๆ แต่เป็นหลักสูตรที่สมัครใจทั้งหมด มีนักเรียนบางคนจ่ายค่าน้ำดื่มเพียงเดือนละ 10,000 ดอง หากไม่ได้เรียนที่โรงเรียนประจำ ในขณะที่นักเรียนประจำจ่ายเพียงเดือนละ 1-1.3 ล้านดอง ผู้ปกครองหลายคนรู้สึกประหลาดใจเมื่อต้องจ่ายค่าเล่าเรียนเพียงเล็กน้อย

แรงกดดันประการที่สองคือความสัมพันธ์ระหว่างครู ผู้ปกครอง และนักเรียน มีปัญหามากมายในสังคมปัจจุบันที่บางครั้งทำให้ความสัมพันธ์นี้ถูกตั้งคำถาม ฉันมักจะเตือนครูเสมอว่าให้สร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ปกครอง ปฏิบัติต่อนักเรียนอย่างยุติธรรม และให้การศึกษาแก่นักเรียนด้วยความรัก อย่าบังคับพวกเขาจนกลายเป็นกบฏต่อเรา จงสอนด้วยหัวใจ เมื่อคุณรู้สึกหมดหนทาง พานักเรียนมาหาฉัน แล้วฉันจะทำงานร่วมกับครูเพื่อให้การศึกษาแก่พวกเขา

ฉันคิดเสมอว่าถ้าเราปล่อยพวกเขาไปและผลักดันพวกเขาออกไปสู่สังคม มันจะยากมาก “ผลผลิตที่บกพร่อง” ของโรงเรียนเมื่อเกิดมาจะเป็นภาระของสังคม ดังนั้นไม่ว่าจะยากลำบากแค่ไหน เราต้องไม่ปล่อยพวกเขาไป

- ครูสอนนักเรียน นักเรียนเรียนรู้จากครู แต่เมื่อคุณโต้ตอบและใช้ชีวิตร่วมกับพวกเขา คุณได้เรียนรู้อะไรบ้าง? ในความคิดของคุณ ครูกำลังเผชิญกับความยากลำบากอะไรบ้างในปัจจุบัน? คุณรักษาความหลงใหลในอาชีพของคุณไว้ได้อย่างไร โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวันที่ 20 พฤศจิกายนที่กำลังใกล้เข้ามา?

หลังจากสั่งสอนมาหลายทศวรรษและมีประสบการณ์ด้านการบริหารจัดการมากว่า 20 ปี ผมได้เรียนรู้สิ่งหนึ่ง นั่นคือการเป็นเพื่อนกับนักเรียน เมื่อคุณเป็นเพื่อนกับพวกเขา คุณจะร่วมแบ่งปันทั้งความสุขและความทุกข์ได้ นักเรียนในปัจจุบันมีความอ่อนไหวสูง แต่ก็มีความเฉลียวฉลาดมากเช่นกัน หากครูหรือผู้จัดการไม่ร่วมรับฟังหรือทำตาม แต่กลับยืนอยู่ในฐานะ "ผู้ออกคำสั่ง" เพียงอย่างเดียว ก็จะทำให้เกิดความห่างเหิน ในเวลานั้น นักเรียนจะมองครูเป็นคนแปลกหน้า ไม่สามารถแบ่งปันทั้งความสุขและความทุกข์ได้

ฉันเชื่อเสมอว่าถ้าครูมีความใกล้ชิดและเห็นอกเห็นใจ (ไม่ใจง่าย) เขาจะได้เรียนรู้มากมายจากลูกศิษย์ เมื่อพวกเขาพูด ครูต้องตั้งใจฟังเพื่อรู้วิธีส่งเสริมลูกศิษย์ที่ดีและแก้ไขลูกศิษย์ที่ไม่ดี การลงโทษหรือการตักเตือนมีแต่จะทำให้ลูกศิษย์ละทิ้งครูไป ในขณะที่ความรักและความเคารพคือสิ่งที่ยึดเหนี่ยวพวกเขาไว้

เมื่อพูดถึง “ครู” ในปัจจุบัน ผมคิดว่าเราไม่ใช่แค่คนพายเรือเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ที่ช่วยยกเรือด้วย นักเรียนในปัจจุบันสามารถเข้าถึงความรู้ได้หลากหลายผ่านอินเทอร์เน็ต ดังนั้น หากครูไม่ศึกษาด้วยตนเองและไม่คิดค้นสิ่งใหม่ ๆ ก็อาจตกยุคและสูญเสียความมุ่งมั่นในวิชาชีพครูได้ง่าย นอกจากความรู้แล้ว บนแท่นครูยังต้องมีวิธีการ จิตวิทยา และหัวใจด้วย พวกเขาไม่สามารถสอนเหมือนเครื่องจักรได้

สำหรับฉัน ฉันรักษาความหลงใหลในอาชีพของฉันให้คงอยู่ด้วยการอยู่ใกล้ชิดกับนักเรียนของฉัน เมื่อบางครั้งสังคมมีมุมมองต่อการศึกษาที่รุนแรง ความผูกพันที่ฉันมีต่อนักเรียนนี่แหละที่ช่วยให้ฉันเข้าใจสิ่งที่พวกเขาต้องการและยังคงรักงานของฉันต่อไป ฉันหวังเพียงว่าผู้ปกครอง นักเรียน และสังคมจะร่วมมือเคียงข้างโรงเรียนและครูในการดูแลและให้การศึกษาแก่เด็กๆ

ของขวัญและคำอวยพรในวันที่ 20 พฤศจิกายนถือเป็นสิ่งล้ำค่า แต่สำหรับฉัน สิ่งที่มีความหมายที่สุดคือความเป็นเพื่อนจากผู้ปกครองและนักเรียนตลอดทั้งปีการศึกษา

เนื้อหา : เล ฮุ่ยเอิน; ภาพ : เฟื่อง ซาง; ออกแบบโดย: มินห์ ฮวา

ที่มา: https://vietnamnet.vn/hieu-truong-8-nam-khong-thu-quy-phu-huynh-toi-di-mot-duong-nhung-khong-co-don-2463234.html