แม้ว่าเราจะไม่ได้ไปหลายประเทศ แต่สำหรับเรา การได้ไปเยือนอิตาลีที่สวยงามในทริปธุรกิจล่าสุดของเรา ถือเป็นประสบการณ์ที่น่าประทับใจอย่างแท้จริง เมื่อเราได้สัมผัสและเห็นถึงหัวใจอันยิ่งใหญ่ของ “ทูต” ผู้มีภารกิจในการเผยแพร่วัฒนธรรมเวียดนามในอิตาลี พวกเขาเป็นตัวอย่างของครูและนักเรียนชาวเวียดนามที่ทุ่มเทให้กับการสร้างวัฒนธรรมเวียดนาม ปลูกฝังวัฒนธรรมเพื่อพัฒนาภาษาเวียดนาม มีส่วนร่วมในการสร้างสะพานแห่งมิตรภาพ และพัฒนาความร่วมมือทางยุทธศาสตร์ระหว่างเวียดนามและอิตาลีอย่างยั่งยืนในปัจจุบันและอนาคต
ครูเล ถิ บิช ฮวง และนักเรียนเวียดนามและอิตาลีแสดงในรายการ "Vietnamese Soul" ภาพ: VNA
เมื่อมาถึงมหาวิทยาลัย Ca' Foscari เราได้พบกับ "ทูต" แห่งมิตรภาพเวียดนาม-อิตาลีโดยตรง ซึ่งเป็นผู้คนที่ทุ่มเทอย่างแท้จริง ทุ่มเททั้งกลางวันและกลางคืน โดยสนใจอาชีพครูสอนภาษาเวียดนามในอิตาลี ตัวอย่างเช่น ศาสตราจารย์ Richard Tran Quang Anh อาจารย์ Le Thi Bich Huong และนักเรียนใหม่จากเวียดนามที่ไปเรียนที่อิตาลี ตัวอย่างที่ซาบซึ้งใจที่สุดก็คืออาจารย์ Le Thi Bich Huong อาจารย์ Le Thi Bich Huong มาจากเวียดตรี ฟูโธ แต่เธออาศัยอยู่ที่ Sen Ho, Viet Yen และ Bac Giang เป็นหลักตั้งแต่เธอยังเป็นเด็ก ซึ่งเป็นบ้านเกิดของหมู่บ้านโบราณ Quan Ho แห่งหนึ่งจากทั้งหมด 49 แห่ง
เธอเล่าให้ฟังว่าพ่อแม่ของฉันไม่ได้ทำงานด้านศิลปะ แต่เคยทำงานในสาขานี้ พ่อของฉันเป็นวิศวกรไฟฟ้าแต่แต่งเพลงเป็นงานอดิเรก จากนั้นก็เข้าร่วมสมาคมนักดนตรีเวียดนาม แม่ของฉันก็เหมือนกัน แม่ของฉันเป็นหนึ่งในผู้ก่อตั้งชมรม Quan Ho ในหมู่บ้าน เธอเป็นคนเขียนเนื้อเพลงใหม่สำหรับเพลงพื้นบ้าน Quan Ho โดยสรรเสริญพรรคการเมือง ลุง Ho บ้านเกิด อำนาจอธิปไตย ของทะเลและเกาะต่างๆ และในขณะเดียวกันก็เปิดชั้นเรียน Quan Ho ฟรีสำหรับเด็กกว่า 50 คนในหมู่บ้าน Sen Ho ลุงของเธอคือ Tran Linh Quy นักวิจัย Quan Ho อดีตผู้อำนวยการของวิทยาลัยศิลปะ Ha Bac ลุงของเธอคือ Tran Minh Chinh นักวิจัยด้านวัฒนธรรมซึ่งมีงานวิจัยเกี่ยวกับเพลงพื้นบ้านของ Quan Ho ที่ค่อนข้างละเอียดและกว้างขวางในหัวข้อ "กิจกรรมทางวัฒนธรรมของหมู่บ้าน Quan Ho" ผลงานนี้ได้รับรางวัล Vietnam Folk Literature Award ในปี 2559 สำหรับผลงานอันทรงคุณค่าทั้งทางทฤษฎีและการปฏิบัติในการอนุรักษ์ ส่งเสริม และพัฒนาประเภทเพลงพื้นบ้านเฉพาะตัวนี้
บางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมเพลงพื้นบ้านของ Quan Ho จึงอยู่ในสายเลือดของเธอมาตั้งแต่เด็ก ดังนั้นเมื่อเธอมาถึงอิตาลี เธอก็เป็นเหมือน "นักร้อง" ที่รู้จักผสมผสานเพลงเวียดนามและร้องเพลงได้อย่างยืดหยุ่น สอนภาษาเวียดนามและร้องเพลง นำเพลงพื้นบ้านของ Quan Ho ไปให้นักเรียน นักวิชาการ และเพื่อนชาวอิตาลีที่รักเวียดนาม และที่สำคัญกว่านั้น ครู Le Thi Bich Huong เป็นคนที่กระตือรือร้น รับผิดชอบ และทุ่มเทให้กับการเผยแพร่ภาษาเวียดนามอยู่เสมอ เธอเต็มใจที่จะสอนนอกเวลาโดยไม่คิดเงินเมื่อมีงานกิจกรรม และทุ่มเทความพยายามและเงินส่วนตัวทั้งหมดเพื่อจัดงานเพื่อส่งเสริมวัฒนธรรมเวียดนามในอิตาลี...
แล้วโอกาสที่ Le Thi Bich Huong จะกลับมายังอิตาลีและกลายมาเป็นครูหรือ "ทูต" ของเวียดนามเพื่อส่งเสริมกระแสการสอนภาษาเวียดนามในอิตาลีมีมากน้อยเพียงใด ในปี 2005 เมื่อ 18 ปีที่แล้ว ขณะที่ฉันทำงานที่บราซิลในตำแหน่งผู้อำนวยการบริหารโครงการความร่วมมืออิตาลี-บราซิล เพื่อนชาวฝรั่งเศส-เวียดนามที่อาศัยและทำงานในฝรั่งเศสขอให้ฉันสอนภาษาเวียดนามให้เธอ จุดประสงค์ของเธอคือให้เธอมีภาษาเวียดนามเพื่อที่เธอจะได้พูดคุยกับญาติๆ ในเวียดนามเมื่อเธอไปเยือนเวียดนาม หลังจากนั้น ฉันก็สอนคนอื่นๆ อีกหลายคนด้วยจุดประสงค์เดียวกันคือช่วยให้พวกเขาพูดคุยกับญาติๆ ในเวียดนามได้
หลังจากทำงานที่บราซิลเป็นเวลา 10 ปี (2005-2015) ฉันก็กลับมาอิตาลี ฉันก่อตั้งสมาคมสะพานวัฒนธรรมอิตาลี-เวียดนาม และเริ่มสอนภาษาเวียดนามในฐานะครูอาสาสมัครของสมาคม เพราะในความคิดของฉัน การมีคนรู้ภาษาเวียดนามเพิ่มขึ้นอีกหนึ่งคนก็เท่ากับมีคนรู้เกี่ยวกับเวียดนามเพิ่มขึ้นอีกหนึ่งคน เพื่อที่จะสามารถสอนได้ ฉันจึงเข้าร่วมหลักสูตรฝึกอบรมในเวียดนามสำหรับครูชาวเวียดนามในต่างประเทศที่จัดโดย รัฐบาล เวียดนามผ่านคณะกรรมการชาวเวียดนามโพ้นทะเล จากนั้น ฉันก็สอนภาษาเวียดนามให้กับเด็กเวียดนามที่ถูกอุปถัมภ์ในอิตาลีในโครงการที่ได้รับการสนับสนุนจากเมืองโบโลญญา ตั้งแต่ปี 2019 ซึ่งเป็นปีที่ก่อตั้งภาควิชาภาษาเวียดนาม ฉันได้สมัครและได้รับการคัดเลือกให้เป็นอาจารย์สอนภาษาเวียดนามในภาควิชาภาษาเวียดนามที่มหาวิทยาลัย Ca' Foscari จนถึงปัจจุบัน
เมื่อทราบว่าเราสนใจในกระบวนการสอนและเรียนรู้ภาษาเวียดนามที่นี่ อาจารย์ฮวงยังบอกอย่างตรงไปตรงมาว่า: เมื่อเทียบกับ "บ้านเกิด" การสอนภาษาเวียดนามที่นี่กับนักเรียนชาวอิตาลีถือเป็นเรื่องพิเศษและยากมาก ดังนั้น เราจึงต้องรู้วิธีปรับปรุงวิธีการสอนเพื่อ "เข้าถึง" สิ่งที่พิเศษคือภาษาเวียดนามเป็นวิชาใหม่ และเมื่อเทียบกับภาษาเอเชียอื่นๆ ที่ยังไม่ได้รับการพัฒนา จำนวนนักเรียนที่เรียนภาษาเวียดนามมีน้อยมากเมื่อเทียบกับวิชาอื่นๆ เช่น จีน ญี่ปุ่น เกาหลี
การเรียนภาษาเวียดนามนั้นยากมากสำหรับชาวต่างชาติ เนื่องจากภาษาเวียดนามมีโทนเสียงหลายโทน ฉันจึงคิดที่จะใช้เครื่องดนตรีเวียดนามแบบดั้งเดิม (กลอง ฉาบ) เพื่อช่วยให้นักเรียนชาวอิตาลีมองเห็นความแตกต่างของโทนเสียงที่เกิดจากสำเนียงที่แตกต่างกัน (ตัวอย่างเช่น ตุง - โทนเสียงต่ำ กั้ก - โทนเสียงสูง เลียนแบบวิธีการตั้งชื่อเสียงเมื่อเราตีหน้ากลองหรือข้างกลอง) หรือฉาบ (ชัป = โทนเสียงหนัก และเชง = โทนเสียงว่าง/ไม่มีโทนเสียง) นี่เป็นวิธีการสอนพิเศษ เป็นแอปพลิเคชัน "สร้างสรรค์" ที่ฉันตั้งชื่อว่าวิธีการสอนการออกเสียง ตุงกั้ก
ในทางกลับกัน นักเรียนชาวอิตาลีที่เข้าเรียนในแผนกภาษาเวียดนามต่างก็อยากเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมเวียดนาม ดังนั้น เมื่อเปรียบเทียบกับมหาวิทยาลัยอื่นๆ ในอิตาลีที่มีแผนกภาษาเวียดนาม มหาวิทยาลัย Ca' Foscari เป็นสถานที่เดียวที่ให้ความรู้ด้านประวัติศาสตร์ วรรณคดี เศรษฐศาสตร์ ภูมิรัฐศาสตร์ ศิลปะ และวัฒนธรรมเวียดนามทุกด้านแก่ผู้เรียน นอกจากนี้ จำนวนชั่วโมงเรียนภาษาเวียดนามยังไม่มากเท่ากับแผนกอื่นๆ มี 2 เซสชันต่อสัปดาห์ (ทฤษฎีและปฏิบัติ) เซสชันละ 2 ชั่วโมง รวม 60 ชั่วโมงต่อภาคการศึกษา และ 120 ชั่วโมงตลอดปี ซึ่งเทียบเท่ากับ 1 เดือนครึ่งหากเรียน 5 วันต่อสัปดาห์และ 4 ชั่วโมงต่อวัน นักศึกษาเรียนภาษาหลัก 2 ภาษาคือภาษาไทยและเวียดนามด้วยจำนวนชั่วโมงเท่ากัน แต่จำนวนนักศึกษาที่ไปฝึกงานที่ประเทศไทยนั้นมากกว่าจำนวนนักศึกษาที่ไปฝึกงานที่เวียดนามถึง 5 เท่า
จากลักษณะดังกล่าว เราจึงสามารถถ่ายทอดรูปแบบต่างๆ ให้กับนักเรียนได้มากมาย เพื่อให้พวกเขาสามารถเรียนรู้ภาษาเวียดนามได้อย่างง่ายดาย และรับรู้ลักษณะเฉพาะของวัฒนธรรมเวียดนามได้อย่างง่ายดายผ่านเพลงพื้นบ้านและประเภทละครเวียดนามดั้งเดิม เช่น กวานโฮ เฉา ไกลวง เติงโก หุ่นกระบอกน้ำ หรือผ่านงานกวีนิพนธ์ของกวีที่มีชื่อเสียงระดับโลก เช่น เหงียน บิ่ญ โฮ ซวน เฮือง และโดยเฉพาะอย่างยิ่งนิทานเรื่องเขียวของนักเขียนชื่อดัง เหงียน ดึ...
และเมล็ดพันธุ์ก็จะออกผลในที่สุด ครูฮวงกล่าวอย่างตื่นเต้นว่า นักเรียนชาวอิตาลีมีความกระตือรือร้นและแสดงความรักต่อเวียดนามด้วยการยอมรับและเข้าร่วมกิจกรรมทางวัฒนธรรมนอกหลักสูตรที่ฉันริเริ่มอย่างแข็งขัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งผ่านการเรียนรู้การร้องเพลงพื้นบ้านเวียดนาม พวกเขามีส่วนร่วมด้วยความกระตือรือร้นและมีความรับผิดชอบอย่างยิ่ง "หลายครั้งที่พวกเขาต้องฝึกซ้อมในสวนสาธารณะเมื่อพวกเขายืมห้องไม่ได้หรือต้องทนกับความหนาวเย็นในห้องที่ไม่มีเครื่องทำความร้อนเพื่อฟังฉันสอนนิทานเรื่องเกียวและฝึกอ่านบทแรกของบทกวีของเกียว" ฉันได้ช่วยพวกเขาพัฒนาทักษะและสร้างเงื่อนไขเพื่อเข้าร่วมกิจกรรมทางวัฒนธรรมทั้งหมดที่ฉันริเริ่ม บางครั้งพวกเขายังเรียนรู้การร้องเพลงและเต้นรำออนไลน์อย่างกระตือรือร้นจนถึง 23.00 น. ในบรรดาพวกเขา หลายคนทำให้ฉันประหลาดใจด้วยความสามารถในการรับรู้วัฒนธรรมเวียดนามเมื่อพวกเขาเขียนโปรแกรมและคำบรรยายสำหรับการแสดงด้วยตนเอง
ฉันรู้สึกประทับใจเป็นอย่างยิ่งกับความสำเร็จของนักเรียนชาวอิตาลีในการเรียนรู้ภาษาเวียดนามและการนำวัฒนธรรมเวียดนามมาใช้ พวกเขาซึ่งเป็นผู้ทำให้โครงการ "จิตวิญญาณแห่งเวียดนาม" ที่จัดขึ้นเมื่อปีที่แล้วเปล่งประกายด้วยภาษาและวัฒนธรรมเวียดนาม พวกเขาแนะนำประวัติศาสตร์อันรุ่งโรจน์ของดินแดนแห่งมังกรและนางฟ้า - เวียดนามผ่านการแสดงการเชิดธง "Dong mau Lac Hong" แนะนำเพลงพื้นบ้านที่แสดงถึงการต้อนรับของชาวเวียดนามโดยทั่วไปและชาว Kinh Bac โดยเฉพาะด้วยเพลง: Quan Ho "Moi nuoc muoi trau", Cheo ด้วยการแสดง "Xúy Vân giả đại", Cai Luong ด้วยเพลง "Tu dai oan" - Ba Ly He ประเพณีปีใหม่แบบดั้งเดิมของเวียดนามผ่านเพลงเต้นรำ "Tet que em" แนะนำบทกวี Nom ผ่านบทกวี "Banh troi nuoc" ของกวี Ho Xuan Huong แนะนำการเคลื่อนไหวทางบทกวีใหม่ผ่านบทกวี "Chan que" ของกวี Nguyen Binh นำเสนอศิลปะที่เป็นเอกลักษณ์อย่างยิ่งของเวียดนาม หุ่นกระบอกน้ำ และผลงานชิ้นเอกแห่งบทกวี Nom “Truyen Kieu” ของ Nguyen Du
เป็นเรื่องจริง นักเรียนชาวอิตาลี นักศึกษา และชาวเวียดนามที่กำลังศึกษาและทำงานอยู่ที่มหาวิทยาลัย Ca' Foscari ต่างแสดงความตื่นเต้นเกี่ยวกับวิธีการสอนภาษาเวียดนามที่นี่เมื่อพูดคุยกับเรา
ทอมมาโซ เบคชี นักเรียนสารภาพว่า: ตอนที่ฉันเลือกเรียนภาษาเวียดนามตอนอายุสิบแปดปี มีหลายเหตุผล ประการแรก ฉันสนใจประวัติศาสตร์ของประเทศลุงโฮ ความรู้ภาษาเวียดนามเป็นสิ่งจำเป็นในการเข้าถึงวัฒนธรรมของประเทศ โดยเฉพาะประเทศโบราณอย่างเวียดนาม ในเรื่องนี้ ฉันดีใจที่หลังจากผ่านไปเพียงไม่กี่เดือน ฉันก็มีมุมมองที่ครอบคลุมมากขึ้นเกี่ยวกับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ต่างๆ
อย่างไรก็ตาม เมื่อฉันเลือกเส้นทางมหาวิทยาลัยแห่งนี้ ฉันไม่ได้แค่ต้องการมีมุมมองที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นเกี่ยวกับอดีตเท่านั้น แต่ยังเป็นโอกาสที่จะได้สัมผัสกับปัจจุบันและอนาคตอีกด้วย ปัจจุบัน ใครก็ตามที่รู้จักชาวเวียดนามจะเชื่อมโยงกับประเทศที่มีประชากร 100 ล้านคนและเศรษฐกิจที่เติบโตอย่างรวดเร็ว
ฉันมีความสุขมากกับการเลือกเรียนภาษาเวียดนาม ตอนนี้ฉันแทบรอไม่ไหวที่จะไปเวียดนามเพื่อเดินเล่นรอบๆ ย่านเมืองเก่าของฮานอยและชมตึกระฟ้าในนครโฮจิมินห์!
นาวาล เรบิบ นักศึกษา กล่าวว่า: ฉันสนใจความหลากหลายทางวัฒนธรรมของเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ จึงเลือกเรียนภาษาเวียดนาม ต้องขอบคุณครูผู้สอนที่ทุ่มเท ฉันจึงได้เรียนรู้ภาษาเวียดนามขั้นพื้นฐาน ฉันพอใจมากกับผลลัพธ์ที่ได้ และแทบรอไม่ไหวที่จะนำไปประยุกต์ใช้ในเวียดนาม นักศึกษาชั้นปีที่ 2 อย่างฉันหวังว่าจะมีโอกาสฝึกงานในเวียดนาม ซึ่งเป็นประเทศของลุงโฮ เพื่อพัฒนาภาษาเวียดนามของเราให้ดีขึ้น และนำความรู้ที่เรียนรู้มาในช่วงหลายปีที่ผ่านมาที่มหาวิทยาลัย Ca Foscari ไปใช้ปฏิบัติจริง น่าเสียดายที่ไม่มีโปรแกรมการศึกษาในมหาวิทยาลัยต่างๆ ในเวียดนามมากนัก และโอกาสฝึกงานในเวียดนามก็ไม่มี เนื่องในโอกาสครบรอบ 50 ปีความสัมพันธ์เวียดนาม-อิตาลี เราหวังว่ารัฐบาลเวียดนามจะสร้างเงื่อนไขเพื่อให้เราบรรลุความปรารถนานี้ได้
นักเรียน Chiaral Venturi กล่าวว่า: เราเชื่อว่าการได้ฝึกงานในเวียดนามเป็นประสบการณ์ที่จำเป็นในการทำความเข้าใจสิ่งที่เราเรียนรู้ในชั้นเรียนอย่างถ่องแท้และลึกซึ้ง ในความเป็นจริง การเรียนหรือทำงานในเวียดนามช่วงหนึ่งช่วยให้เราพัฒนาภาษาและประวัติศาสตร์ของประเทศได้ แต่เหนือสิ่งอื่นใดคือได้สัมผัสกับวัฒนธรรมอันยอดเยี่ยมของเวียดนาม ซึ่งเราสัมผัสได้เพียงเล็กน้อยในห้องเรียน ภายใต้การดูแลของนางสาว Huong เราได้จัดงานต่างๆ ขึ้นเพื่อเฉลิมฉลองและเชิดชูเวียดนามและประเพณีของประเทศที่สวยงามแห่งนี้ สำหรับนักเรียนอย่างเรา การได้รับความช่วยเหลือจากรัฐบาลเวียดนาม ซึ่งอาจเป็นวัสดุและสิ่งของแบบดั้งเดิม หนังสือเวียดนาม ความช่วยเหลือในการรวบรวมพจนานุกรม เป็นต้น คำขอเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงความสนใจและความปรารถนาของนักเรียนของเราที่จะศึกษาอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นและปรับปรุงสิ่งที่เรากำลังเรียนรู้ โดยหวังว่าความสัมพันธ์ของเรากับรัฐบาลเวียดนามจะแข็งแกร่งยิ่งขึ้น
นักวิจัยหลังปริญญาเอก Pham Hung Vuong (คนที่สองจากซ้าย) ภาพโดย: TG
Pham Hung Vuong จากบ้านเกิดของเขาที่ Thai Binh ปัจจุบันเป็นนักวิจัยหลังปริญญาเอกที่มหาวิทยาลัย Ca'sfocari ฉันชอบวิธีการสอนภาษาเวียดนามที่นี่มาก วิธีการสอนภาษาเวียดนามที่นี่ดึงดูดนักศึกษาชาวอิตาลีได้เสมอ ฉันยังเรียนที่นี่เล็กน้อยและบางครั้งก็สอนเพื่อนร่วมงานชาวอิตาลีและเพื่อนต่างชาติบางคนเกี่ยวกับประโยคภาษาเวียดนามง่ายๆ เพื่อการสื่อสาร พวกเขาตื่นเต้นมากที่จะเรียนรู้เพราะพวกเขาได้เรียนรู้และได้ยินเกี่ยวกับการท่องเที่ยวเวียดนาม อาหารเวียดนาม และโดยเฉพาะอย่างยิ่งประเทศโฮจิมินห์ พวกเขาชอบเข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตร เช่น การทำอาหารและศิลปะการแสดง เพราะพวกเขารู้สึกแปลกใหม่และอยากรู้เกี่ยวกับอาหารและวัฒนธรรมเวียดนาม ฉันคิดว่าเราไม่ควรแบกรับภาระมากเกินไปกับการจัดงานใหญ่ๆ เราควรทำสิ่งที่ดูเหมือนเล็กน้อยแต่มีประสิทธิภาพในการส่งเสริมความสัมพันธ์ฉันท์มิตรระหว่างสองประเทศ ตัวอย่างเช่น ส่งเสริมวัฒนธรรม อาหาร และโอกาสในการฝึกงานในเวียดนาม เพื่อให้นักศึกษารู้สึกว่าสามารถใช้ภาษาเวียดนามได้หลังจากสำเร็จการศึกษา การส่งเสริมสามารถทำได้ผ่านการแลกเปลี่ยนระหว่างสมาคมมิตรภาพของทั้งสองประเทศ (สมาคมมิตรภาพอิตาลี-เวียดนามและสมาคมมิตรภาพเวียดนาม-อิตาลี) เพื่อให้ลูกหลานของเพื่อนชาวอิตาลีได้รู้จักมากขึ้นและขยายอิทธิพลของพวกเขา โอกาสในการฝึกงานและทำงานสามารถทำได้ผ่านการเชื่อมโยงระหว่างมหาวิทยาลัยอิตาลี-เวียดนามและธุรกิจเวียดนาม-อิตาลีเพื่อสร้างการแลกเปลี่ยนระยะสั้นระหว่างสองประเทศ
นักเรียน Nguyen Thi Hien Thao จากเมือง Hai Phong ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ที่คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัย Ca'sfocari กล่าวว่า “ที่นี่มีนักเรียนชาวเวียดนามไม่มากนัก อย่างไรก็ตาม เรามักจะรู้จักวิธีที่จะสามัคคี สนับสนุนซึ่งกันและกัน หันเข้าหาปิตุภูมิ ศึกษาหาความรู้ด้วยความสมัครใจ และปฏิบัติตามกฎหมายของประเทศเจ้าภาพอย่างเคร่งครัด ฉันได้ระดมเพื่อนๆ จำนวนมากให้สมัครใจหาวิธีเผยแพร่ภาษาเวียดนามในชุมชนชาวเวียดนาม และติดต่อกับครูอยู่เสมอ รวมถึงนักเรียนชาวอิตาลีที่เรียนภาษาเวียดนามในกิจกรรมส่งเสริมวัฒนธรรมเวียดนามในอิตาลีโดยทั่วไปและในเวนิสโดยเฉพาะ เมื่อฉันได้ยินว่าคณะผู้แทนชาวเวียดนามจะมาเยี่ยมโรงเรียน ฉันรู้สึกมีความสุขและตื่นเต้นมากจนรู้สึกไม่สามารถบรรยายเป็นคำพูดได้เป็นเวลาหลายวัน ในฐานะคนที่ชื่นชอบการวาดภาพและเป็นเกียรติที่ได้อยู่กับนักเรียนเพื่อต้อนรับคณะผู้แทน ฉันจึงตระหนักและใช้เวลาในการวาดภาพเพื่อมอบให้หัวหน้าคณะผู้แทน ภาพนี้มีชื่อว่า “กระแสเวียดนาม - อิตาลี” ผ่านภาพวาดนี้ ฉันต้องการส่งสารถึงความปรารถนาของนักเรียนต่างชาติในอิตาลีให้หันกลับมาหาบ้านเกิดของตนเองและผสมผสานเข้ากับวัฒนธรรมของเวียดนามได้สำเร็จ ขณะเดียวกันก็รักษาเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมของเวียดนามไว้ หันกลับมาหาปิตุภูมิอันเป็นที่รักด้วยความฝันที่จะเรียนหนังสือให้ดีและเรียนรู้ความรู้ใหม่ๆ มากมายในต่างแดน
สิ่งที่นักศึกษาแบ่งปันนั้นเป็นความจริงโดยสิ้นเชิง จากการพูดคุยกับคณะผู้แทนพรรคคอมมิวนิสต์เวียดนามที่นำโดยเลขาธิการคณะกรรมการกลางพรรคเหงียน ตรอง เหงีย ผู้นำมหาวิทยาลัย Ca' Foscari ในเวนิสต่างก็ยืนยันว่าภาควิชาภาษาเวียดนามได้รับการพัฒนาอย่างดี โรงเรียนจะสนับสนุนการบำรุงรักษาและพัฒนาภาควิชาภาษาเวียดนามที่นี่อย่างเต็มที่ นักศึกษาที่เรียนภาษาเวียดนามรักเวียดนามมาก ดังนั้นพวกเขาจึงตั้งใจเรียนและขยันขันแข็งมากเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมเวียดนาม
คุณ Le Thi Bich Huong แบ่งปันอย่างภาคภูมิใจว่า เรายินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้ดูแลและพัฒนาหลักสูตรภาษาเวียดนามตลอด 4 ปีที่ผ่านมา และเรายินดีเป็นอย่างยิ่งที่ภาควิชามีบัณฑิตชาวเวียดนามคนแรกที่สำเร็จการศึกษาในปี 2022 ความสำเร็จของเราเป็นเพียงจุดเริ่มต้นเท่านั้น ความสำเร็จดังกล่าวเกิดจากการทำงานของทีมงานทั้งหมด นั่นคือผลงานที่สำคัญของหัวหน้าภาควิชา คุณ Marco Ceresa และคุณ Tran Quang Anh ซึ่งเป็นผู้ก่อตั้งภาควิชา
ดังที่เราได้สารภาพไว้ว่า เราจะทำทุกวิถีทางเพื่อปลูกฝังภาษาเวียดนามในดินแดนของคุณ และช่วยให้ชาวอิตาลีจำนวนมากเข้าใจประเพณีวัฒนธรรมของชาวเวียดนามของเรา และแหล่งกำลังใจที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือความสำเร็จทางวิชาการและความขอบคุณอย่างจริงใจจากนักเรียนชาวอิตาลี: “ฉันขอขอบคุณศาสตราจารย์ Richard Tran Quang Anh และอาจารย์ Huong ที่ติดตามพวกเรามาตลอด 3 ปีที่ผ่านมา ด้วยการสอนของพวกเขา อาจารย์ทำให้เราหลงใหลในภาษาเวียดนามและเข้าร่วมกิจกรรมทางวัฒนธรรมเช่นนี้ ภาษาเวียดนามเป็นภาษาที่ยากมากสำหรับชาวอิตาลี แต่คุณครู Huong ช่วยเราเรื่องการออกเสียงและสร้างแรงบันดาลใจให้เราค้นพบสิ่งใหม่ๆ เกี่ยวกับเวียดนาม เมื่อเข้าร่วมกิจกรรมเช่นนี้ นอกจากการเรียนรู้ความรู้พื้นฐานแล้ว เรายังสนุกสนาน ได้รับบทบาทต่างๆ และทำให้เรารู้สึกเหมือนอยู่ในเวียดนามจริงๆ …” (ตัดตอนมาจากสุนทรพจน์ของ Valentina Granata ในงาน Hon Viet เมื่อเดือนกุมภาพันธ์ 2022)
“… ฉันชอบเรียนภาษาเวียดนามมากกว่าภาษาอื่นๆ ในเอเชีย เนื่องจากฉันชอบภาษาเวียดนาม ในเวลาเพียงไม่กี่เดือน ชั้นเรียนของฉันก็สามารถแสดงละครเรื่อง Kieu ได้ ฉันคิดว่านั่นเป็นวิธีที่ดีในการพัฒนาความสนใจในภาษาเวียดนาม ฉันมีความสุขมากที่ได้เรียนภาษาเวียดนามในเมืองเวนิส!” (ตัดตอนมาจากเรียงความของ Tommaso Becchi)
“ขอบคุณสำหรับความหลงใหลและความรักที่คุณมีต่อการสอนภาษาเวียดนาม ขอบคุณที่ทำให้เรารู้สึกว่าคุณภูมิใจในตัวนักเรียนของคุณเสมอมา และฉันยังพูดได้ว่าฉันภูมิใจมากที่มีครูอย่างคุณ” (อ้างจากนักศึกษา Annastasia Badin เมื่อเธอสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีเมื่อวันที่ 13 ตุลาคม 2022)
นับเป็นเรื่องน่ายินดีที่คณะทำงานได้ตอบสนองความเชื่อมั่นและความปรารถนาของครูและนักเรียนของมหาวิทยาลัย Ca's Focari อย่างละเอียดถี่ถ้วน และพวกเขาวางใจได้ในนโยบายและแนวทางการพัฒนาที่กำลังจะมีขึ้นในการส่งเสริมความร่วมมือทางการศึกษา ส่งเสริมการพัฒนาภาษาและวัฒนธรรมของแต่ละประเทศ ดร. Ngo Thi Minh รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้แบ่งปันกับผู้นำโรงเรียน ครู และนักเรียนว่า ในการประชุมเชิงปฏิบัติการกับอธิบดีกระทรวงอุดมศึกษาของอิตาลี เมื่อวันที่ 17 เมษายน 2023 ทั้งสองฝ่ายตกลงที่จะให้คำแนะนำแก่รัฐมนตรีของทั้งสองประเทศในการส่งเสริมความร่วมมือทางการศึกษา ส่งเสริมผลลัพธ์ และดำเนินการตามแผนปฏิบัติการของรัฐบาลทั้งสองเกี่ยวกับความร่วมมือทางการศึกษาสำหรับช่วงปี 2019-2022 ต่อไป โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การส่งเสริมความร่วมมือในการพัฒนาภาษา ความร่วมมือในด้านการศึกษา และการมอบทุนการศึกษา ทั้งสองฝ่ายยังตกลงที่จะให้คำแนะนำแก่รัฐบาลทั้งสองต่อไปในทิศทางต่อไปนี้: เวียดนามจะยังคงมอบทุนการศึกษาประจำปีให้กับพลเมืองอิตาลีเพื่อเรียนภาษาเวียดนามหรือรับการฝึกอบรมระยะสั้นระหว่างทำงาน อิตาลีจะส่งเสริมการจัดเตรียมหนังสือเรียน รวมถึงสื่อโสตทัศน์และสื่อการเรียนรู้อื่น ๆ ให้กับสถาบันการศึกษาทั่วไปของเวียดนามเพื่อสอนภาษาอิตาลี และฝึกอบรมและสนับสนุนครูและผู้ช่วยสอน
นักศึกษาเหงียน ถิ เฮียน เทา นำเสนอภาพวาด “กระแสเวียดนาม-อิตาลี” แก่หัวหน้าคณะผู้แทน
โดยเฉพาะอย่างยิ่งเลขาธิการคณะกรรมการกลางพรรค หัวหน้าแผนกโฆษณาชวนเชื่อกลาง เหงียน จ่อง เงีย ยืนยันว่า ครูสอนภาษาเวียดนามที่นี่ทำได้ดีมาก พวกคุณเองก็ทำหน้าที่อันทรงคุณค่ามาก พวกคุณเป็นปัจจัยสำคัญที่ช่วยรักษาจิตวิญญาณของชาติเวียดนามไว้ในชุมชนชาวเวียดนามในประเทศเจ้าภาพ และพวกคุณยังเป็น "ทูต" ที่เผยแพร่ค่านิยมทางวัฒนธรรมของเวียดนามเพื่อทำหน้าที่เป็นสะพานเชื่อมและพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างเวียดนามกับอิตาลี คำแนะนำของโรงเรียน ครู และนักเรียนนั้นถูกต้องมาก กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมร่วมกับกระทรวงและสาขาที่เกี่ยวข้องจำเป็นต้องศึกษาและให้คำแนะนำแก่รัฐบาลและประเทศเจ้าภาพโดยเร็วเพื่อให้มีนโยบายและกลยุทธ์ในการกำจัดและแก้ไขปัญหา เพื่อสร้างเงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับครูสอนภาษาเวียดนามและนักเรียนอิตาลีในการเรียนภาษาเวียดนาม
ในการสรุปบทความนี้ ฉันคิดว่าเราสามารถคาดหวังได้อย่างเต็มที่ว่าอาชีพการสอนและการเรียนรู้ภาษาเวียดนามในอิตาลีจะเปิดโอกาสใหม่ในอนาคต ฉันคิดว่าหากประเทศที่มีประชากรชาวเวียดนามจำนวนมากสามารถพัฒนาการเคลื่อนไหวเพื่อสอนภาษาเวียดนามและมี "ทูต" เพื่อเผยแพร่ภาษาและวัฒนธรรมเวียดนามเหมือนในอิตาลีได้ นั่นจะเป็นเรื่องที่ทำได้จริงมาก เพราะในระยะยาว ชุมชนชาวเวียดนามจะสามารถรักษาจิตวิญญาณของชาติและเป็นสะพานแห่งมิตรภาพกับประเทศเจ้าบ้านได้
(ที่มา: หนังสือพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์พรรคคอมมิวนิสต์)
มีประโยชน์
อารมณ์
ความคิดสร้างสรรค์
มีเอกลักษณ์
ความโกรธ
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)