สปรินท์ เร่งสอบเข้า ม.4 - หนังสือพิมพ์และสถานีวิทยุโทรทัศน์ลางซอน

ชั่วโมงทบทวนภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้น ม.3 โรงเรียนประถมเลกวีดอน เมือง ลางซอน

การนำระบบการทบทวนข้อสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ไปใช้จริงในเขตพื้นที่และจังหวัดต่างๆ ทั่วจังหวัดในปีการศึกษา 2567-2568 พบว่าประสิทธิผลไม่ได้มาจากการขยายเวลาการทบทวนอย่างเป็นกลไก แต่มาจากนวัตกรรมในการคิดและจัดระบบการทบทวนอย่างเป็น วิทยาศาสตร์ ซึ่งใกล้เคียงกับศักยภาพของผู้เรียน การเปลี่ยนแปลงจาก "เรียนเยอะ" ไปเป็น "เรียนอย่างถูกต้องและแม่นยำ" ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก ซึ่งแสดงให้เห็นผ่านการปรับปรุงที่ชัดเจนในคะแนนเฉลี่ยของวิชาสอบบางวิชา ทั้งจังหวัดบันทึกคะแนนเฉลี่ยด้านวรรณกรรมอยู่ที่ 6.23 (เพิ่มขึ้น 0.83 คะแนน เมื่อเทียบกับปี 2566) และด้านภาษาอังกฤษอยู่ที่ 3.63 (เพิ่มขึ้น 0.46 คะแนน) โดยเฉพาะอย่างยิ่งอำเภอล็อคบิ่ญเป็นจุดที่สดใสเมื่ออัตรานักเรียนเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในปีการศึกษา 2567-2568 สูงถึง 90.5% เพิ่มขึ้น 12.5% ​​จากปีก่อน ตัวเลขที่บอกเล่าเหล่านี้ไม่เพียงสะท้อนถึงความพยายามของครูและนักเรียนเท่านั้น แต่ยังยืนยันถึงประสิทธิผลของการจัดเซสชันการทบทวนที่เน้นประเด็นสำคัญที่เหมาะสมสำหรับกลุ่มนักเรียนแต่ละกลุ่มอีกด้วย

บนพื้นฐานดังกล่าวและการเปลี่ยนแปลงในการจัดการเรียนการสอนในช่วงปลายปีการศึกษา 2567-2568 โดยเฉพาะหลังจากประกาศเลขที่ 29/2567/TT-BGDDT ลงวันที่ 24 ธันวาคม 2567 ของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม "กฎข้อบังคับเกี่ยวกับการเรียนการสอนพิเศษ" มีผลบังคับใช้ตั้งแต่เดือนกุมภาพันธ์ 2568 ซึ่งกำหนดให้โรงเรียนของรัฐหยุดจัดการเรียนการสอน 2 เซสชัน/วันโดยต้องเสียค่าธรรมเนียม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกคำสั่งกำหนดให้โรงเรียนต้องพัฒนาแผนการตรวจสอบที่เหมาะสมกับความสามารถของนักเรียน เงื่อนไขจริง และปฏิบัติตามข้อกำหนดเชิงนวัตกรรมของการสอบอย่างใกล้ชิด การทบทวนได้เปลี่ยนจุดเน้นจากการเพิ่มจำนวนช่วงเวลาไปเป็นการเพิ่มประสิทธิภาพ: เนื้อหาที่ถูกต้อง วิธีการที่ถูกต้อง และกลุ่มเป้าหมายที่ถูกต้อง

ครูภาษาอังกฤษ โรงเรียนประถม-มัธยม เลกวีดอน ให้คำแนะนำนักเรียนชั้น ม.3 ในการทบทวน

ประเด็นใหม่ที่น่าสนใจประการหนึ่งก็คือ ตั้งแต่ปีการศึกษา 2024-2025 กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้รวบรวมและเผยแพร่เอกสารทบทวนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เพื่อใช้งานร่วมกันทั่วทั้งจังหวัด ชุดเอกสารประกอบด้วยหัวข้อต่างๆ ของแต่ละวิชา ระบบคำถามฝึกฝนและแบบฝึกหัดที่แยกความแตกต่างอย่างชัดเจนตามระดับความรู้ความเข้าใจ เอกสารนี้ไม่เพียงแต่สนับสนุนครูในการสร้างเนื้อหาการทบทวน แต่ยังช่วยให้นักเรียนสามารถศึกษาด้วยตนเองและทบทวนได้อย่างมีประสิทธิภาพที่บ้านอีกด้วย

ในเวลาเดียวกัน โรงเรียนยังส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ใช้ซอฟต์แวร์เพื่อรองรับการติดตามความก้าวหน้าในการเรียนรู้ และวิเคราะห์ผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียนผ่านเครื่องมือปัญญาประดิษฐ์ (AI) นายฮวง วัน เทา รองหัวหน้าแผนกมัธยมศึกษา แผนกการศึกษาและการฝึกอบรม กล่าวว่า “แผนกได้แนะนำให้ผู้บริหารแผนกขอให้โรงเรียนใช้ซอฟต์แวร์เพื่อรวบรวมคำติชมจากนักเรียน ติดตามความคืบหน้าในการประเมินผล จากนั้นจึงออกแบบเส้นทางการเรียนรู้แยกกันสำหรับนักเรียนแต่ละคน โดยอิงจากการวิเคราะห์ความสามารถและความคืบหน้าในการเรียนรู้โดยใช้ปัญญาประดิษฐ์ ถือเป็นแนวทางที่เหมาะสมในบริบทปัจจุบันของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ช่วยให้นักเรียนได้รับการสนับสนุนที่เหมาะสม โดยเฉพาะนักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาส”

ในความเป็นจริง โรงเรียนหลายแห่งได้นำแบบจำลองการตรวจสอบแบบยืดหยุ่นที่เหมาะสมกับลักษณะของนักเรียนและทรัพยากรที่มีอยู่มาใช้โดยเชิงรุก ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาไม้ผา (เมืองลางซอน) ทางโรงเรียนจะจัดให้มีการทบทวนเนื้อหา 3 ครั้งต่อสัปดาห์ในช่วงบ่าย และแบ่งนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ออกเป็น 2 กลุ่มตามความสามารถทางวิชาการ คุณครู Pham Thu Ha ครูสอนคณิตศาสตร์ กล่าวว่า “เราเน้นการทบทวนทักษะการทำข้อสอบพื้นฐานและคัดเลือกเนื้อหาที่สำคัญ สำหรับนักเรียนที่เรียนดีและดีเยี่ยม ครูจะสอนบทเรียนขั้นสูงเพิ่มเติม และสำหรับนักเรียนที่เรียนปานกลางและอ่อน เราจะให้การสนับสนุนในรูปแบบของการติวและเสริมความรู้พื้นฐาน เพื่อไม่ให้นักเรียนถูกทิ้งไว้ข้างหลัง” ด้วยเหตุนี้ การทบทวนจึงไม่ก่อให้เกิดความกดดัน แต่ช่วยให้ผู้เรียนเข้าถึงความรู้ได้เชิงรุกและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

ตามการวิจัยในโรงเรียนต่างๆ พบว่าในช่วงโค้งสุดท้ายปัจจุบัน บรรยากาศการประเมินผลในโรงเรียนมัธยมศึกษากำลังดำเนินไปอย่างเร่งด่วนและเข้มข้นมากกว่าที่เคย ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Cao Loc Town คุณครู Nguyen Thi Kim Oanh ซึ่งเป็นครูสอนวรรณคดี กล่าวว่า “ในเวลานี้ เราเน้นที่การรวบรวมหัวข้อสำคัญและมอบหมายงานการเรียนรู้ที่ชัดเจน เพื่อให้นักเรียนสามารถศึกษาและฝึกฝนด้วยตนเองได้ แต่ละเซสชันการทบทวนได้รับการออกแบบมาอย่างรอบคอบ โดยผสมผสานแบบฝึกหัดในชั้นเรียนและการบ้านเข้าด้วยกัน เพื่อให้นักเรียนสามารถฝึกฝนทักษะการทำข้อสอบได้อย่างลึกซึ้งและมั่นคงยิ่งขึ้น” ในทำนองเดียวกันที่โรงเรียนมัธยมเมือง Dong Mo โรงเรียนได้ดำเนินการทบทวนเป็นระยะๆ ด้วยความเข้มข้นที่เพิ่มมากขึ้น ซึ่งขั้นตอนปัจจุบันคือการทดสอบครอบคลุมที่ใกล้เคียงกับโครงสร้างการสอบอย่างเป็นทางการ ฮวง ฮู จรอง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 กล่าวว่า “การสอบใกล้จะมาถึงแล้ว ฉันจึงเพิ่มเวลาเรียนที่บ้านและฝึกทำข้อสอบหลังเลิกเรียนตามเอกสารทบทวนทั่วไปของจังหวัดมากขึ้น คุณครูตรวจข้อสอบอย่างระมัดระวังมาก และเราต้องพยายามมากขึ้นเป็นสองเท่าเพื่อหลีกเลี่ยงการพลาดความรู้” ความพยายามเหล่านี้มีส่วนช่วยสร้างบรรยากาศการทบทวนที่จริงจังและสอดประสานกันระหว่างครูกับนักเรียน โดยมีเป้าหมายร่วมกันในการเอาชนะการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ที่กำลังจะมาถึงด้วยความมั่นใจและมีประสิทธิผล

ที่น่าสังเกตคือ การสอบจำลองที่จัดขึ้นโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในวันที่ 8 และ 9 พฤษภาคมพร้อมกัน โดยมี 3 วิชา คือ วรรณกรรม คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ ได้กลายมาเป็นขั้นตอนในการเตรียมตัวที่สำคัญสำหรับการสอบอย่างเป็นทางการ นี่เป็นโอกาสที่นักเรียนจะได้คุ้นเคยกับโครงสร้างการสอบใหม่ตามเมทริกซ์การแยกตามความแตกต่าง และในเวลาเดียวกันก็ช่วยให้โรงเรียนทบทวนและประเมินความสามารถของนักเรียนในระดับใหญ่ได้

ทันทีที่การสอบสิ้นสุด หน่วยต่างๆ จะวิเคราะห์ผลการสอบอย่างเร่งด่วนตามประเภทการทดสอบแต่ละประเภทและคำถามแต่ละข้อ เพื่อปรับเนื้อหาการทบทวนให้เหมาะสมสำหรับขั้นตอนสุดท้าย โรงเรียนหลายแห่งยังได้ใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยี AI ในการวิเคราะห์การบ้านและออกแบบเส้นทางการตรวจสอบส่วนบุคคลสำหรับนักเรียนแต่ละคน โดยเฉพาะผู้ที่มีทักษะที่อ่อนแอหรือเรียนวิชาที่ไม่ดี แนวทางนี้ไม่เพียงแต่ทำให้มีประสิทธิภาพในระยะเวลาอันสั้นแต่ยังประหยัดเวลาและความพยายามสำหรับทั้งครูและนักเรียนอีกด้วย

ระยะสปรินต์มีความต้องการที่สูงขึ้นสำหรับการจัดระเบียบ การจัดการ และประสิทธิผลของการตรวจสอบแต่ละชั่วโมง อย่างไรก็ตาม ด้วยความคิดริเริ่มของอุตสาหกรรม ความรู้สึกถึงความรับผิดชอบของครู และโดยเฉพาะอย่างยิ่งความตระหนักในการเรียนรู้ที่ดีขึ้นของนักเรียน เรามีความเชื่อมั่นในฤดูกาลสอบที่ประสบความสำเร็จ บรรยากาศการรีวิวเริ่มน่าตื่นเต้นมากขึ้นเรื่อยๆ แบบฝึกหัดแต่ละแบบและช่วงการทบทวนแต่ละช่วงเป็นก้าวสำคัญที่ทำให้เด็กเกรด 9 เข้าสอบได้อย่างมั่นใจ ไม่ใช่เพียงแค่ด้วยความรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความคิดที่มั่นคงยิ่งขึ้นสำหรับการเดินทางเรียนรู้ข้างหน้าด้วย

ที่มา: https://baolangson.vn/lop-9-nuoc-rut-on-thi-vao-10-5046453.html