เด็กชั้น ป.1 เรียนภาษาอังกฤษครั้งแรกที่ไหน

การนำภาษาอังกฤษไปสู่เด็ก ๆ ในพื้นที่ภูเขา

กลางเดือนธันวาคม เรามาถึงโรงเรียนประจำเขามัง (อำเภอหมูกระทะไชย) พอดีเวลาเรียนภาษาอังกฤษ พอเดินเข้าไปในห้องเรียนก็ได้ยินเสียงนักเรียนคึกคัก ครูถามคำถาม นักเรียนตอบกันอย่างตื่นเต้น…

Ở nơi lần đầu học sinh từ lớp 1 được học tiếng Anh - Ảnh 1. — นักเรียนโรงเรียนประจำประถม Mao Khang รู้สึกตื่นเต้นกับชั้นเรียนภาษาอังกฤษออนไลน์

เมื่อเข้าไปในห้องเรียน ครูภาษาอังกฤษก็อยู่บน “จอเล็ก” ที่แขวนอยู่บนกระดาน โดยมีครูที่สอนคณิตศาสตร์และภาษาเวียดนามทุกวันคอยช่วยเหลือ อย่างไรก็ตาม นักเรียนไม่ได้รู้สึกห่างเหินหรือเบื่อ ครู “ทางทีวี” ยังคงจัดเกมและกิจกรรมต่างๆ ขึ้น และวิธีที่นักเรียนปฏิบัติตามคำแนะนำและตอบคำถามก็ไม่ต่างจากการเรียนสดมากนัก

นี่เป็นหนึ่งใน 117 ชั้นเรียนที่มีนักเรียนเกือบ 3,600 คนในโรงเรียนประถมศึกษา 16 แห่งในเขต Mu Cang Chai ที่เรียนภาษาอังกฤษตั้งแต่วันที่ 10 มกราคม ครูหลักใน ฮานอย สอนออนไลน์ผ่านแอปพลิเคชัน Zoom และการบรรยายแบบดิจิทัลไปยังจุดเชื่อมต่อทั้งหมดทั่วเขต Mu Cang Chai โดยครูผู้ช่วยซึ่งเป็นครูในพื้นที่จะให้คำแนะนำนักเรียนในการเรียนรู้ด้วยการกระทำเพียงครั้งเดียว: ... กดปุ่ม

กิจกรรมนี้เป็นโครงการ iLINK ของ iSMART ภายใต้กลุ่ม EQuest Education ซึ่งดำเนินการในพื้นที่ที่มีความยากลำบากด้านการศึกษามากที่สุดแห่งหนึ่งของประเทศ ซึ่งเกิดปัญหาขาดแคลนครูสอนภาษาอังกฤษ โครงการนี้ดำเนินการเป็นเวลา 5 ปี และไม่มีค่าใช้จ่ายใดๆ

ในการสนทนากับผู้สื่อข่าว Thanh Nien เกี่ยวกับการนำภาษาอังกฤษมาใช้ในการเรียนการสอน เมื่อถูกถามว่านักเรียนเริ่มเรียนภาษาอังกฤษเมื่อใด นางสาว Pham Thi Minh Hang ผู้อำนวยการโรงเรียนประจำประถมศึกษา Khao Mang กล่าวว่าตั้งแต่ปีการศึกษาที่แล้ว นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่นี่รู้จักแต่ภาษาอังกฤษเท่านั้น ก่อนหน้านั้น เนื่องจากไม่มีครู แม้ว่าจะเป็นวิชาเลือกในโรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนจึงไม่สามารถจัดให้นักเรียนเลือกเรียนภาษาอังกฤษได้

เนื่องจากทางโรงเรียนไม่เคยสอนภาษาอังกฤษมาก่อน ตามคำบอกเล่าของนางสาวหาง เมื่อเริ่มติดต่อโครงการนี้ครั้งแรก ถึงแม้จะเป็นโครงการฟรีทั้งหมดและให้การสนับสนุนเป็นเวลา 5 ปี แต่ทางโรงเรียนยังคงมีข้อกังวลต่างๆ มากมาย

ตามข้อกำหนดของโมเดลนี้ แต่ละชั้นเรียนจะต้องมีครูผู้ช่วยเพื่อให้การสนับสนุนด้านเทคนิคในสถานที่ เนื่องจากครูส่วนใหญ่ไม่รู้ภาษาอังกฤษและยังไม่เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี พวกเขาจึงกลัวที่จะสั่งสอนนักเรียนให้ทำสิ่งที่ผิด

อย่างไรก็ตาม นางสาวฮังกล่าวว่าจากการฝึกอบรมดังกล่าว ครูผู้ช่วย 10 คนสามารถใช้ซอฟต์แวร์พื้นฐานและโต้ตอบกับนักเรียนได้ นอกจากนี้ ครูยังสามารถเข้าถึงรูปแบบการศึกษาใหม่ๆ ในการสอนและการเรียนรู้ ตลอดจนรูปแบบการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในวิธีการสอนภาษาอังกฤษอีกด้วย

Ở nơi lần đầu học sinh từ lớp 1 được học tiếng Anh - Ảnh 2. — นักเรียนโรงเรียนประจำประถม Mao Khang ปฏิบัติตามคำแนะนำของครูอย่างเอาใจใส่ที่จุดสะพานฮานอย

คุณฮังแบ่งปันความสุขของเธอว่า “ในปีที่ผ่านมา สิ่งที่เราเห็นได้ชัดเจนที่สุดคือเด็กๆ ตื่นเต้นมาก ตั้งตารอบทเรียนภาษาอังกฤษ โต้ตอบกับคุณครูและจุดเชื่อมโยงอื่นๆ ในกิจกรรมเกมได้ดีขึ้นเรื่อยๆ และเลือกทีมที่ตอบได้เร็วที่สุดและถูกต้องที่สุด

จุดที่โดดเด่นที่สุดสำหรับนักเรียนหลังจาก 1 ปีคือพวกเขาได้จดจำคำศัพท์ทั้งในรูปแบบลายลักษณ์อักษรและภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กจำนวนมากสามารถฟังและเข้าใจคำศัพท์และประโยคภาษาอังกฤษง่ายๆ ได้ผ่านการเล่นเกมและกิจกรรมกลุ่ม

ทิศทางใหม่ใน “ปัญหาที่ดูเหมือนจะหยุดชะงัก”

นายเหงียน อันห์ ถุ้ย หัวหน้าแผนกการศึกษาและฝึกอบรมของเขตมู่กังไช กล่าวว่า “ ปัจจุบัน ทั้งเขตมีครูสอนภาษาอังกฤษในระดับประถมศึกษาเพียง 1 คนเท่านั้น ทุกปีจะมีการคัดเลือกครูสำหรับวิชานี้ แต่ไม่มีผู้สมัครเลย มีบางครั้งที่ดูเหมือนทางตัน”

“อย่างไรก็ตาม ด้วยวลีสองวลีที่ผมชอบมาก วลีหนึ่งคือ “การปรับตัวที่ยืดหยุ่น” และอีกวลีหนึ่งคือ “ออนไลน์ผสมผสานกับแบบตรง” ช่วงเวลาในการตอบสนองต่อการระบาดของโควิด-19 ช่วยให้เราเปิดแนวทางใหม่ในการทำสิ่งต่างๆ เนื่องจากแทบไม่มีครูเลย ผู้นำของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจึงต้องมองหาวิธีแก้ปัญหาทุกทาง และโชคดีที่มี “โอกาส” ที่จะเข้าหาและได้รับการสนับสนุนอย่างเป็นระบบจากโครงการนี้หลังจากได้รับการอนุมัติอย่างรวดเร็วจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของ เยนไบ และคณะกรรมการประชาชนของเขตมู่กังไช” นายถุ้ยกล่าว

สำหรับการเรียนรู้แบบออนไลน์ คณะกรรมการประชาชนประจำเขตและกองทุนการกุศลบางส่วนได้ลงทุนสร้างห้องเรียนที่มีอุปกรณ์ครบครัน โดยมีอย่างน้อยทีวี หน้าจอ กล้อง และการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตสำหรับแต่ละชั้นเรียน

ในปีการศึกษา 2022-2023 โครงการนี้จะถูกนำไปใช้กับห้องเรียนทั้งหมด 117 ห้องที่มีนักเรียนประมาณ 3,600 คน ในปีการศึกษา 2023-2024 โครงการนี้จะถูกนำไปใช้กับห้องเรียนทั้งหมด 114 ห้องที่มีนักเรียนมากกว่า 3,900 คนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และปีที่ 4 ก่อนเปิดภาคเรียนแต่ละภาคการศึกษา คณะกรรมการบริหารโครงการจะตรวจสอบและฝึกอบรมครูใหม่ รวมถึงนำเนื้อหาใหม่และโมเดลใหม่ที่เกี่ยวข้องกับบทเรียนการออกแบบมาใช้ ซึ่งเป็นหนึ่งในโมเดลที่ช่วยแก้ปัญหาการขาดแคลนครู

Ở nơi lần đầu học sinh từ lớp 1 được học tiếng Anh - Ảnh 3. — บทเรียนภาษาอังกฤษออนไลน์โดยมีครูผู้ช่วยคอยช่วยเหลือที่โรงเรียนประจำประถมโม่เต๋อ (เขตมู่กังไช)

คุณ Thuy กล่าวว่าเมื่อสิ้นสุดปีการศึกษาที่แล้ว ผลการประเมินเบื้องต้นถือว่าเกินความคาดหมาย แม้ว่านักเรียนทั้งหมดจะเป็นนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อยและขี้อายโดยธรรมชาติ แต่ด้วยการออกแบบบทเรียนที่ใช้งานง่ายและมีชีวิตชีวา การเรียนรู้ในรูปแบบต่างๆ ผ่านเกมและตัวการ์ตูน นักเรียนจึงรู้สึกตื่นเต้นมาก เต็มใจที่จะโต้ตอบ และอยากมาเรียนภาษาอังกฤษในชั้นเรียน

นายถุ้ยยังกล่าวอย่างตรงไปตรงมาว่าจนถึงขณะนี้ ความยากลำบากยังคงมีอยู่ เนื่องจากครูผู้ช่วยในโรงเรียนไม่ได้เรียนเอกภาษาอังกฤษ แต่มีหน้าที่ช่วยเหลือในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ ความสับสนจึงหลีกเลี่ยงไม่ได้

ดังนั้นครูจึงต้องใช้เวลาในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นจำนวนมาก แต่ด้วยการเอาชนะความยากลำบากเหล่านี้ได้ในปัจจุบันและอนาคต จะต้องมีครูจำนวนมากที่สามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษร่วมกับนักเรียนได้อย่างแน่นอน

นายฮวง ดินห์ เกว ผู้อำนวยการโครงการ iLINK กล่าวว่า "เพื่อให้โปรแกรมต่างๆ ดำเนินไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทีมครูกว่า 20 คนจึงค้นคว้าหาแนวทางในการสอนแต่ละบทเรียนให้เหมาะสมที่สุด หาวิธีที่เหมาะสมที่สุดกับนักเรียนในพื้นที่สูงที่ไม่เคยเรียนรู้ภาษาอังกฤษมาก่อน ทำอย่างไรจึงจะทำให้ครูที่ไม่รู้ภาษาอังกฤษแต่สามารถจัดการชั้นเรียนได้อย่างง่ายดาย สามารถโต้ตอบกับนักเรียนได้ และประเมินประสิทธิผลได้"...

หัวหน้าแผนกการศึกษาและฝึกอบรมของอำเภอมู่กังไจกล่าวว่า "อำเภอมู่กังไจแทบไม่มีการพัฒนาด้านอุตสาหกรรมเลย แต่กำลังพัฒนาอุตสาหกรรมไร้ควัน อุตสาหกรรมสีเขียว และอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว ดังนั้น ประเด็นภาษาอังกฤษสำหรับประชาชนจึงเป็นหนึ่งในประเด็นที่จำเป็นอย่างยิ่ง เราหวังว่าในอนาคต นักศึกษาเกือบ 3,700 คนที่เรียนหลักสูตรนี้จะเป็นแหล่งทรัพยากรมนุษย์ด้านภาษาอังกฤษรายใหญ่ของอำเภอ"

นั่นก็เป็นหนึ่งในสิ่งที่ผู้คนต้องการและคาดหวังเกี่ยวกับประสิทธิผลในระยะยาวของโครงการนี้ โครงการ 5 ปีนี้เป็นแรงบันดาลใจและกำลังใจที่ดี เป็นวิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิผลในการเอาชนะความยากลำบากด้านการศึกษาในพื้นที่ภูเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับภาษาอังกฤษ”

จากข้อมูลของ EQuest Group การนำโมเดลนี้ไปใช้ในเขต Mu Cang Chai ได้ผลลัพธ์ที่น่าประทับใจ ในปีการศึกษา 2022-2023 มีนักเรียนเข้าร่วม 3,691 คน ซึ่งรวมถึงนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1,827 คน และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1,864 คน พร้อมด้วยครูผู้ช่วย 146 คนในเขต Mu Cang Chai นักเรียน 2,564 คนสำเร็จหลักสูตรวิทยาศาสตร์ภาษาอังกฤษ คิดเป็น 69.6% ของนักเรียนที่เข้าร่วม ส่วนนักเรียน 2,853 คน (77.6%) สำเร็จหลักสูตรคณิตศาสตร์ภาษาอังกฤษ

ลิงค์ที่มา