ส่งเสริมความเป็นอิสระของโรงเรียนอาชีวศึกษา

ในกรุงฮานอย ด้วยเครือข่ายโรงเรียนอาชีวศึกษาที่หลากหลายและความต้องการบุคลากรด้านเทคนิคคุณภาพสูงที่เพิ่มมากขึ้น การดำเนินการตามมติหมายเลข 105/NQ-CP จึงได้รับความสนใจอย่างมาก

มติหมายเลข 105/NQ-CP คาดว่าจะสร้างแรงผลักดันในการปรับโครงสร้างเครือข่าย การศึกษา ด้านอาชีวศึกษา ภาพ: เลอ เหงียน

ในการดำเนินการตามมติคณะมนตรีหมายเลข 105/NQ-CP ซึ่งประกาศใช้แผนปฏิบัติการเพื่อดำเนินการตามข้อสรุปหมายเลข 210-KL/TW ว่าด้วยการสร้างและปรับปรุงโครงสร้างองค์กรของระบบ การเมือง อย่างต่อเนื่อง ภาคการศึกษาด้านอาชีวศึกษากำลังเผชิญกับความจำเป็นในการปรับปรุงเครือข่ายและเพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงาน

สร้างแรงจูงใจเพื่อพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมวิชาชีพ

ในบริบทของความต้องการที่เพิ่มขึ้นสำหรับการพัฒนาคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ มติหมายเลข 105/NQ-CP คาดว่าจะสร้างแรงผลักดันในการปรับโครงสร้างเครือข่ายการศึกษาด้านอาชีวศึกษาไปสู่แนวทางที่คล่องตัว มีประสิทธิภาพ และใช้งานได้จริงมากขึ้น

หนึ่งในแง่มุมที่โดดเด่นของมติฉบับนี้คือ การปรับโครงสร้างหน่วยงานภาครัฐที่ไม่แสวงหาผลกำไรอย่างต่อเนื่อง เพื่อปรับปรุงและเพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงาน รวมถึงในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพ

ตามแนวทางของมติดังกล่าว เครือข่ายสถาบันอาชีวศึกษาจะได้รับการปรับโครงสร้างใหม่เพื่อรวมทรัพยากร ลดจำนวนสถาบัน ปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรม และเพิ่มประสิทธิภาพการใช้จ่ายงบประมาณของภาครัฐ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สำหรับสถาบันอาชีวศึกษาของรัฐ แต่ละจังหวัดและเมืองที่อยู่ภายใต้การบริหารส่วนกลางจะมีโรงเรียนอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาไม่เกิน 3 แห่ง และวิทยาลัยไม่เกิน 3 แห่ง (ไม่รวมสถาบันอาชีวศึกษาที่สามารถพึ่งพาตนเองในการครอบคลุมค่าใช้จ่ายในการดำเนินงานได้)

มติฉบับนี้ยังระบุถึงแนวทางในการคงไว้ซึ่งโรงเรียนอาชีวศึกษาและวิทยาลัยที่สามารถพึ่งพาตนเองได้ในการครอบคลุมค่าใช้จ่ายในการดำเนินงานอยู่แล้ว ส่วนหน่วยงานที่เหลือจะได้รับการปรับโครงสร้าง ควบรวม หรือรวมเข้าด้วยกันตามสภาพความเป็นจริงของแต่ละท้องที่

ภาพถ่ายจากห้องเรียน ณ วิทยาลัยอาชีวศึกษา ฮานอย ถ่ายโดย เลอ เหงียน

ในบริบทของความต้องการบุคลากรด้านเทคนิคคุณภาพสูงที่เพิ่มมากขึ้น การปรับโครงสร้างเครือข่ายโรงเรียนอาชีวศึกษาคาดว่าจะช่วยให้การลงทุนมุ่งเน้นไปที่สิ่งอำนวยความสะดวก บุคลากรทางการสอน และหลักสูตรการฝึกอบรม ซึ่งจะช่วยปรับปรุงประสิทธิภาพการดำเนินงานของสถาบันอาชีวศึกษาได้

ดร. เหงียน ง็อก บิช หัวหน้าภาควิชากฎหมายปกครอง มหาวิทยาลัยนิติศาสตร์ฮานอย ประเมินว่า การปรับโครงสร้างเครือข่ายโรงเรียนอาชีวศึกษาจะช่วยให้มั่นใจได้ถึงเงื่อนไขที่ดีขึ้นในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก บุคลากร และคุณภาพการฝึกอบรม นโยบายนี้ยังสร้างเงื่อนไขสำหรับการรวมศูนย์การลงทุน ปรับปรุงประสิทธิภาพการบริหารจัดการ และเพิ่มความเชื่อมโยงทางวิชาชีพระหว่างสถาบันฝึกอบรมต่างๆ อีกด้วย

รักษาความต่อเนื่องของโมเดลอัตโนมัติที่มีประสิทธิภาพ

นอกเหนือจากความต้องการในการปรับปรุงการดำเนินงานและเพิ่มประสิทธิภาพของหน่วยงานบริการสาธารณะแล้ว สถาบันอาชีวศึกษาหลายแห่งในฮานอยยังมุ่งเน้นที่จะพัฒนาแบบจำลองที่เป็นอิสระซึ่งดำเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีจุดแข็งด้านการฝึกอบรมที่เป็นเอกลักษณ์ และตอบสนองความต้องการที่แท้จริงของตลาดแรงงาน

ที่วิทยาลัยอาชีวศึกษาฮานอย กลไกการบริหารจัดการตนเองได้ถูกนำมาใช้ตั้งแต่ปี 2021 ซึ่งช่วยให้สถาบันมีความกระตือรือร้นมากขึ้นในการจัดการฝึกอบรม ลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก พัฒนาหลักสูตร และเชื่อมโยงกับความต้องการด้านทรัพยากรบุคคลของภาคธุรกิจ

เรียนรู้เทคนิคการฝังมุกที่วิทยาลัยอาชีวศึกษาฮานอย ภาพ: ผู้ร่วมให้ข้อมูล

ปัจจุบัน โรงเรียนมุ่งเน้นการฝึกอบรมในสองสาขาหลัก ได้แก่ อุตสาหกรรมและหัตถกรรม

ปัจจุบัน โรงเรียนแห่งนี้เป็นสถาบันแห่งเดียวในเมืองที่ฝึกอบรมนักเรียนด้านหัตถกรรมดั้งเดิม ซึ่งมีส่วนช่วยในการอนุรักษ์และพัฒนาหมู่บ้านหัตถกรรมในเมืองหลวง นักเรียนของโรงเรียนได้รับการฝึกฝนเพื่อเสริมกำลังแรงงานให้กับหมู่บ้านหัตถกรรมในเถืองติน ฟูเซียน ซอนดง และอีกหลายแห่ง

ในภาคอุตสาหกรรม โรงเรียนมีส่วนร่วมในการฝึกอบรมบุคลากรที่มีทักษะสำหรับเขตอุตสาหกรรม

จากประสบการณ์จริงพบว่า กลไกความเป็นอิสระช่วยให้หน่วยงานต่างๆ สามารถลงทุนในอุปกรณ์ที่จำเป็น ปรับโปรแกรมการฝึกอบรมให้เหมาะสมกับความต้องการในการสรรหาบุคลากร และเพิ่มความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับตลาดแรงงานได้

นายคูอัต ฮุย บัง ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า การดำเนินการตามมติที่ 105/NQ-CP จะช่วยให้การลงทุนมีความเข้มข้นมากขึ้น ป้องกันการกระจายตัว และเพิ่มประสิทธิภาพของระบบการศึกษาอาชีวะ เขากล่าวเชื่อว่า สำหรับสถาบันที่มีความเป็นอิสระอย่างมั่นคงและพัฒนาจุดแข็งด้านการฝึกอบรมของตนเองแล้ว การรักษารูปแบบปัจจุบันจะช่วยให้โรงเรียนเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน ปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรม และสร้างประโยชน์เพิ่มเติมให้แก่ผู้เรียน

นายคุ๊ต ฮุย บัง กล่าวว่า เมื่อนำระบบการปกครองตนเองมาใช้ สถาบันอาชีวศึกษาต้องริเริ่มสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ อย่างต่อเนื่องเพื่อปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรม สร้างนโยบายที่สนับสนุนผู้เรียน และพัฒนาแบรนด์ของสถาบัน ซึ่งจะสร้างสภาพแวดล้อมการแข่งขันเชิงบวกในหมู่สถาบันฝึกอบรม ทำให้ผู้เรียนมีโอกาสมากขึ้นในการเลือกสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เหมาะสม

ในขณะเดียวกัน ที่วิทยาลัยอาชีวศึกษาการขนส่งและโยธาธิการฮานอย ได้มีการนำรูปแบบการบริหารจัดการแบบอิสระมาใช้ตั้งแต่ปี 2021 ซึ่งสร้างเงื่อนไขให้วิทยาลัยสามารถขยายขอบเขตการฝึกอบรม เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคธุรกิจ และปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมวิชาชีพได้

หลักสูตรเทคโนโลยีสีรถยนต์ของวิทยาลัยอาชีวศึกษาคมนาคมและโยธาธิการฮานอยกำลังดึงดูดความสนใจของนักเรียนเป็นอย่างมาก ภาพ: เลอ เหงียน

เป็นเวลาหลายปีติดต่อกันที่จำนวนนักเรียนของโรงเรียนบรรลุและเกินเป้าหมายที่กำหนดไว้ โดยบางปีมีนักเรียนเกือบ 1,300 คน โรงเรียนยังให้ความสำคัญกับการพัฒนาบุคลากรครู เสริมกำลังครู และเสริมสร้างการฝึกอบรมภาคปฏิบัติที่สอดคล้องกับความต้องการในโลกแห่งความเป็นจริงของธุรกิจ

หนึ่งในหลักสูตรที่โดดเด่นของโรงเรียนในปัจจุบันคือ เทคโนโลยีด้านยานยนต์ ซึ่งเป็นหลักสูตรฝึกอบรมที่ได้มาตรฐานอาเซียน โดยอิงจากความต้องการที่แท้จริงของตลาดแรงงาน โรงเรียนได้พัฒนาหลักสูตรเทคโนโลยีสีพ่นรถยนต์เพิ่มเติม เพื่อตอบสนองความต้องการบุคลากรด้านเทคนิคคุณภาพสูงจากภาคธุรกิจ

กระบวนการปกครองตนเองในช่วงที่ผ่านมาช่วยให้โรงเรียนมีความกระตือรือร้นมากขึ้นในการร่วมมือกับภาคธุรกิจเพื่อจัดฝึกอบรมภาคปฏิบัติ การฝึกอบรมทักษะอาชีพ และการพัฒนาวิชาชีพสำหรับครู จากสภาพแวดล้อมการฝึกอบรมนี้ นักเรียนหลายคนของโรงเรียนได้เข้าร่วมการแข่งขันทักษะอาชีพในระดับชาติและระดับนานาชาติ

นาย Tran Van Muoi รองผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า การดำเนินการตามมติหมายเลข 105/NQ-CP เป็นนโยบายสำคัญที่มุ่งปรับโครงสร้างองค์กรให้คล่องตัวและเพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงานของหน่วยงานบริการสาธารณะ สำหรับโรงเรียนที่ได้รับเอกราชแล้ว การรักษารูปแบบปัจจุบันจะช่วยใช้ประโยชน์จากประสบการณ์ด้านการบริหารจัดการ ความสามารถในการเชื่อมโยงกับภาคธุรกิจ และจุดแข็งด้านการฝึกอบรม ซึ่งจะช่วยยกระดับคุณภาพการฝึกอบรมบุคลากรต่อไป

ภาพถ่ายจากห้องเรียน ณ โรงเรียนอาชีวศึกษาด้านการขนส่งและโยธาธิการ ฮานอย ถ่ายโดย เลอ เหงียน

การรักษารูปแบบการฝึกอบรมแบบอิสระที่มีประสิทธิภาพ ไม่เพียงแต่ช่วยให้สถาบันฝึกอบรมสามารถพัฒนานวัตกรรมในหลักสูตรและขยายขอบเขตการศึกษาเพื่อตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานเท่านั้น แต่ยังช่วยยกระดับคุณภาพทรัพยากรบุคคลด้านเทคนิคของเมืองหลวงในระยะการพัฒนาใหม่ด้วย

ในเรื่องนี้ ดร. เหงียน ง็อก บิช กล่าวว่า การดำเนินการตามมติที่ 105/NQ-CP จำเป็นต้องดำเนินการให้สอดคล้องกับสภาพความเป็นจริงของแต่ละท้องที่และแต่ละสถาบันฝึกอบรม เป้าหมายของการปรับโครงสร้างไม่ใช่เพียงแค่การปรับโครงสร้างองค์กรให้คล่องตัวขึ้น แต่ยังรวมถึงการปรับปรุงคุณภาพการดำเนินงานของระบบการศึกษาอาชีวศึกษาทั้งหมดด้วย การปรับโครงสร้างเครือข่ายโรงเรียนอาชีวศึกษาควรมีเป้าหมายเพื่อสร้างสถาบันฝึกอบรมที่แข็งแกร่งขึ้น โดยใช้ประโยชน์จากจุดแข็งที่มีอยู่และตอบสนองความต้องการด้านการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ในยุคใหม่ได้ดียิ่งขึ้น

ที่มา: https://hanoimoi.vn/phat-huy-tu-chu-cua-truong-nghe-751038.html