ฟูโถขจัดความยากลำบากในการศึกษาอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง

GD&TĐ - ศูนย์การศึกษาและฝึกอบรมอาชีวศึกษาในจังหวัดฟู้เถาะดึงดูดผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นมากกว่าร้อยละ 14 ต่อปี

เมื่อวันที่ 22 สิงหาคม นายเหงียน คัก เฮียว รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัด ฟู้เถาะ เป็นประธานการประชุมเพื่อรับฟังรายงานของกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมเกี่ยวกับการแก้ไขปัญหาและความยากลำบากในการศึกษาอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องในจังหวัด

ปัจจุบัน ฟู้เถาะมีสถาบัน ฝึกอบรม วิชาชีพ 51 แห่ง ประกอบด้วยวิทยาลัย 21 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 12 แห่ง และศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพ 18 แห่ง นอกจากนี้ยังมีศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพ 29 แห่งที่จัดฝึกอบรมวิชาชีพ ในปี พ.ศ. 2568 จะมีจำนวนนักศึกษาฝึกอบรมเกือบ 51,550 คน

ในด้านเครือข่ายและขนาดของการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยและการฝึกอบรมด้านการสอน จังหวัดมีมหาวิทยาลัย 4 แห่ง วิทยาลัยการสอนด้านการฝึกอบรมระดับก่อนวัยเรียน 1 แห่ง และโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาชาติพันธุ์กลาง 1 แห่ง

ภายในปี 2568 จะมีจำนวนผู้เข้ารับการฝึกอบรมมากกว่า 35,550 คน

หลังจากการควบรวมกิจการ จังหวัดนี้มีศูนย์อาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง 33 แห่ง คาดว่าจะมีการจัดชั้นเรียนประมาณ 720 ชั้นเรียน และมีนักเรียนเกือบ 29,800 คน ในปีการศึกษา 2568-2569

โดยมีศูนย์เชื่อมโยง 11 แห่ง ร่วมกับวิทยาลัยและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น 19 แห่ง จัดชั้นเรียน 234 ชั้นเรียน สำหรับนักเรียนกว่า 9,110 คน

ศูนย์ดังกล่าวดึงดูดผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นมากกว่าร้อยละ 14 ต่อปี ซึ่งมีส่วนสนับสนุนการทำงานสตรีมมิ่งอย่างมาก

ตามรายงานของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของฟู้เถาะในการประชุม ในช่วงเวลาที่ผ่านมา ขนาดและเครือข่ายของการศึกษาด้านอาชีวศึกษา การศึกษาระดับมหาวิทยาลัย และระบบการศึกษาต่อเนื่องมีการกระจายอย่างกว้างขวาง โดยเริ่มต้นก่อตั้งเป็นเครือข่ายที่เกี่ยวข้องกับความต้องการในการพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคมของจังหวัดใหม่

การควบรวมสามจังหวัดช่วยให้การตรวจสอบและการปรับโครงสร้างใหม่ครอบคลุมมากขึ้น และปรับปรุงประสิทธิภาพการดำเนินงาน

บุคลากร ครูอาจารย์ และอาจารย์ผู้สอน โดยรวมตรงตามจำนวนและคุณวุฒิ สิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ ได้รับการปรับปรุงดีขึ้นเรื่อยๆ

อย่างไรก็ตาม ปัญหาและความยากลำบากที่ใหญ่ที่สุดของระบบการศึกษาวิชาชีพ การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยหลังจากการควบรวมกิจการคือ การฝึกอบรมขนาดเล็ก อาชีพที่ทับซ้อนกัน อาชีพหลักไม่ได้รับการส่งเสริม ธุรกิจจำนวนมากใช้แรงงานไร้ทักษะ และการเชื่อมโยงระหว่างโรงเรียนกับธุรกิจยังคงอ่อนแอ

นอกจากนี้ สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ต่างๆ ส่วนใหญ่ล้าสมัยและเสื่อมโทรม อำนาจทางการเงินมีจำกัด การระดมพลทางสังคมมีจำกัด และขาดกลไกการพัฒนาที่ก้าวล้ำเพื่อสนับสนุนการพัฒนา

การฝึกอบรมใหม่และพัฒนางานไม่ตรงตามข้อกำหนดของการเปลี่ยนแปลงอาชีพและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล...

นาย Trinh The Truyen ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมของ Phu Tho ได้ให้ความเห็นในการประชุม

ในการประชุม ผู้แทนได้มุ่งเน้นหารือถึงประเด็นที่เกี่ยวข้องต่างๆ มากมาย เช่น แนวทางแก้ไขเพื่อปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรม ขยายความร่วมมือกับภาคธุรกิจ การรวมกลไกการเชื่อมโยง เป้าหมายการลงทะเบียน และแหล่งเงินทุนสำหรับสัญญาจ้างครู ส่งเสริมการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การฝึกอาชีพในทิศทางที่ทันสมัย ​​เหมาะสมกับความต้องการของตลาดแรงงาน...

นายเหงียน คัก เฮียว รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดฟู้เถาะ ได้ขอให้กรมการศึกษาและฝึกอบรมทบทวนและศึกษานโยบายและกลยุทธ์อย่างรอบคอบ ประเมินความต้องการทางสังคมและความต้องการพัฒนาของจังหวัดอย่างรอบคอบ เพื่อแนะนำให้จังหวัดปรับปรุงและเสริมการวางแผนเครือข่ายการศึกษาอาชีวศึกษาและสถาบันอุดมศึกษาในทิศทางของการปรับปรุงประสิทธิภาพและเสถียรภาพ และดำเนินการตามแผนการรับสมัครที่จังหวัดทั้ง 3 ได้ใช้ก่อนการรวมกันต่อไป

ดำเนินการประสานงานกับกรมกิจการภายในเพื่อศึกษาแผนการถ่ายโอนบุคลากรและบุคลากรจากวิทยาลัยและอาชีวศึกษาไปยังศูนย์การศึกษาต่อเนื่องจังหวัดและศูนย์อำเภอก่อนการควบรวม

รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดฟู้เถาะมอบหมายให้กรมการคลังเป็นประธานในการทบทวนนโยบายการศึกษาอาชีวศึกษาของทั้งสามจังหวัดก่อนการรวมกัน ให้คำแนะนำจังหวัดในการออกกลไกแบบซิงโครนัส มีนโยบายเฉพาะด้านการศึกษาอาชีวศึกษาและการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย จัดทำกรอบกฎหมายสำหรับการปกครองตนเอง การรวมกลุ่ม การระดมทรัพยากรทางสังคม และความร่วมมือระหว่างประเทศให้เสร็จสมบูรณ์

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/phu-tho-thao-go-kho-khan-trong-giao-duc-nghe-nghiep-giao-duc-thuong-xuyen-post745230.html