พร้อมจะก้าวข้ามประตูสวรรค์

BPO - 2025 ถือเป็นปีแรกที่มีการจัดสอบวัดผลระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ตามโครงการการศึกษาทั่วไป (GEP) ประจำปี 2561 โดยมีประเด็นใหม่ๆ มากมายทั้งในด้านเนื้อหาความรู้ โครงสร้างการสอบ และกฎเกณฑ์ในการสอบ ดังนั้นจึงมีความยุ่งยากเกิดขึ้นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ดังนั้นเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดในการสอบ ทั้งครูและนักเรียนของภาคการศึกษาบิ่ญเฟื้อกต่างก็ทบทวนและทำความคุ้นเคยกับโครงสร้างการสอบประเภทต่างๆ ด้วยความคิดที่มั่นคง

มุ่งเน้นการศึกษาด้วยตนเอง

การสอบวัดความรู้ก่อนจบชั้นมัธยมศึกษาปี 2568 ไม่เพียงแต่จะทดสอบความรู้เท่านั้น แต่จะมุ่งเน้นไปที่การประเมินความสามารถในการนำไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติมากขึ้น จะมีคำถามมากมายที่สร้างขึ้นจากสถานการณ์จริงใน ทางวิทยาศาสตร์ และสังคม ซึ่งจะช่วยให้ผู้สมัครมองเห็นความเชื่อมโยงระหว่างความรู้ที่เรียนรู้กับโลกที่อยู่รอบตัวได้อย่างชัดเจน ดังนั้นนักเรียนจึงต้องมุ่งเน้นการศึกษาด้วยตนเองเพื่อทำความเข้าใจลักษณะของปัญหาและนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติแทนที่จะท่องจำอย่างเป็นระบบ

เหงียน กว๊อก เวือง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ^12A1 โรงเรียนมัธยมดาเกีย เขตบูเจียมาป กล่าวว่า เนื้อหาของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 ได้รับการปรับปรุงใหม่และมีความยากขึ้นกว่าปีที่แล้ว ดังนั้น แทนที่จะพึ่งพาครู พวกเราส่วนใหญ่จึงเพิ่มความตระหนักในการเรียนรู้ด้วยตนเองและทำการบ้านที่บ้าน นอกจากนั้นโครงสร้างการทดสอบส่วนจริง/เท็จจะต้องแม่นยำอย่างแน่นอน

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนมัธยมดาเกีย อำเภอบูเจีย ในชั้นเรียนวิชาภูมิศาสตร์

ในทำนองเดียวกัน Bui Phuong Huyen นักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ^{ที่ 12A2} โรงเรียนมัธยม Da Kia กล่าวว่า โปรแกรมใหม่มีความยากกว่าเดิม ดังนั้นจึงต้องใช้การคิดและส่งเสริมวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยไม่ต้องพึ่งพาครูมากเกินไป ครูเพียงแต่คอยชี้แนะวิธีการ แต่ความรู้และความคิดนั้นได้รับการฝึกฝนด้วยตนเองผ่านการฝึกฝน “นี่เป็นปีแรกของการสอบตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ดังนั้นเราจึงกังวลเล็กน้อย อย่างไรก็ตาม ด้วยการเตรียมตัวล่วงหน้า เราจึงพร้อมเสมอ” ฮุ่ยเอินกล่าว

นอกจากนั้น ผลการสอบปลายภาคยังถูกนำไปใช้เพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ มากมาย ไม่ว่าจะเป็นการใช้เพื่อพิจารณารับรองการสำเร็จการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การประเมินกระบวนการสอนและการเรียนรู้ใหม่ และเพื่อให้มหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษาด้านอาชีวศึกษาใช้ในการลงทะเบียนเรียนด้วยจิตวิญญาณแห่งความเป็นอิสระ ดังนั้นการทดสอบจะได้รับการออกแบบให้แยกแยะกลุ่มผู้สมัครได้อย่างชัดเจน เพื่อให้แน่ใจถึงคุณภาพของการสอบและตรงตามระดับและความสามารถของนักเรียน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้เตรียมคำถามอ้างอิงล่วงหน้าและเผยแพร่เพื่อช่วยให้ผู้เข้าสอบคุ้นเคยกับโครงสร้างรูปแบบการสอบใหม่ สิ่งนี้ช่วยให้ผู้เรียนมีโอกาสฝึกฝนเป็นประจำเพื่อระบุจุดแข็งจุดอ่อนและปรับปรุงอย่างมีประสิทธิภาพ

นางสาวเหงียน ทิ ลัม ครูสอนภูมิศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมดาเกีย กล่าวว่า เมื่อเปรียบเทียบกับปีที่ผ่านๆ มา โปรแกรมการสอบของปีนี้มีความครอบคลุมมากขึ้น โดยครอบคลุมหลายส่วนด้วยกัน สำหรับภูมิศาสตร์มี 3 ส่วน ได้แก่ แบบทดสอบตัวเลือก แบบทดสอบจริง/เท็จ และแบบทดสอบตอบสั้นๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งส่วนตัวเลือกแบบถูก/ผิดและแบบตัวเลือกคำตอบสั้น ๆ จะต้องให้ผู้เรียนครอบคลุมความรู้ทั้งหมด ตลอดจนมีความสามารถในการเข้าใจและใช้สูตรคำนวณอย่างรวดเร็ว ครูมีปัญหาในการเข้าหาเด็กนักเรียนเนื่องจากมีวิชาที่แตกต่างกันมาก ดังนั้นจึงต้องประสานงานกันอย่างใกล้ชิด โดยอาศัยทุกช่วงเวลาและทุกสถานที่ในการแนะนำและช่วยเหลือโดยเฉพาะเด็กนักเรียนที่อ่อนแอและมีผลการเรียนต่ำกว่ามาตรฐาน

คุณลำ กล่าวว่า เนื้อหาการสอบใหม่ทำให้การได้คะแนนสูงทำได้ยาก จึงจำเป็นต้องจัดหมวดหมู่รายวิชา สำหรับนักเรียนที่อ่อนแอ ให้ประสานการสอนด้วยความกระตือรือร้นและพิถีพิถันโดยใช้ความรู้พื้นฐาน สำหรับนักเรียนเรียนดีและเก่ง เพิ่มพูนความรู้เพื่อสมัครเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัย “เพื่อให้เกิดผลลัพธ์ที่ดี ครูจะต้องปฏิบัติตามแผนการสอนของกระทรวงและกรมอย่างใกล้ชิด ขณะเดียวกัน ครูจะต้องชี้แนะนักเรียนโดยตรงในการทำแบบฝึกหัดและแก้โจทย์ข้อสอบตัวอย่างเพื่อพัฒนาทักษะในการสอบ ตลอดจนเข้าใจจุดอ่อนและจุดแข็งของตนเอง และหาทางแก้ไข” นางแลมกล่าว

จุดใหม่ๆมากมาย

นอกจากเนื้อหาแล้ว ระเบียบการสอบไล่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2568 ก็จะมีจุดใหม่ๆ และก้าวหน้าหลายประการให้เหมาะสมกับความเป็นจริงของหลักสูตร และจะลดความกดดันลงมากเมื่อเทียบกับเดิม

ตามกฎการสอบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม การสอบปี 2568 จะใช้คะแนนประเมินกระบวนการ (ใบรับรองผลการเรียน) และผลสอบร่วมกันในการพิจารณารับรองการสำเร็จการศึกษาในอัตราส่วน 50-50 แทนที่จะเป็น 30-70 (ใบรับรองผลการเรียน 30% ผลสอบ 70%) เหมือนอย่างเดิม เกรดเฉลี่ยสะสมของแต่ละปีจะคำนวณโดยน้ำหนัก เพิ่มอัตราการใช้คะแนนประเมินกระบวนการ (ใบรายงานผล) จากร้อยละ 30 เป็นร้อยละ 50 เพื่อประเมินศักยภาพผู้เรียนตามโครงการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561 ได้อย่างใกล้ชิดมากขึ้น (รวมถึงศักยภาพอื่นๆ อีกมากมายที่การสอบวัดผลสำเร็จการศึกษาไม่สามารถประเมินได้ครบถ้วน)

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนมัธยมฟือกบิ่ญ เมืองฟือกลอง ในระหว่าง เซสชันการทบทวนวรรณกรรมเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบจบการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คะแนนรายงานผลการเรียนของชั้น ม.4 และ ม.5 ก็ถูกนำมาใช้ด้วย (โดยมีน้ำหนักน้อยกว่าชั้น ม.5) แทนที่ใช้เฉพาะชั้น ม.6 อย่างเดียวเช่นเดิม (ด้วยการคำนวณ: ชั้น ม.4 x (คูณ) ค่าสัมประสิทธิ์ 1, ชั้น ม.4 x ค่าสัมประสิทธิ์ 2 และชั้น ม.6 x ค่าสัมประสิทธิ์ 3) การเปลี่ยนแปลงนี้มีผลในการส่งเสริมการสอนและการเรียนรู้ตั้งแต่นักเรียนเข้าเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย

การสอบปี 2025 มีทั้งหมด 4 วิชา รวมถึงวิชาบังคับ 2 วิชา คือ วรรณคดีและคณิตศาสตร์ และวิชาที่ผู้เข้าสอบเลือก 2 วิชา ดังนั้นเมื่อเทียบกับปีก่อนๆ การสอบปีนี้จะมีช่วงสอบน้อยลง 1 ช่วงและมีวิชาน้อยลง 2 วิชา ด้วยเหตุนี้จึงลดความกดดันและต้นทุนทางสังคมพร้อมทั้งยังคงรับประกันคุณภาพการสอบ

ดังนั้นการสอบจะแบ่งเป็น 3 ช่วง คือ วรรณคดี 1 ช่วง คณิตศาสตร์ 1 ช่วง และสอบเลือกตอบ 1 ช่วง ผู้สมัครจะถูกจัดเรียงตามชุดการทดสอบที่ตนเลือกเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพห้องสอบและคะแนน ก่อนหน้านี้ แทนที่จะจัดสอบแบบรวมห้องเดียว (ฟิสิกส์ - เคมี - ชีววิทยา หรือ ประวัติศาสตร์ - ภูมิศาสตร์ - การศึกษา พลเมือง) สำหรับผู้เข้าสอบที่ลงทะเบียนไว้ 1 คนหรือหลายคน ตอนนี้จะจัดระบบให้ผู้เข้าสอบหลายคนเลือกเรียนวิชาเลือก/ห้องสอบที่แตกต่างกัน (ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์...) ผู้สมัครจะต้องทำการทดสอบเพิ่มเติม 2 ครั้งในช่วงการสอบเดียวกัน แต่คนละเวลา (การทดสอบครั้งแรก การทดสอบครั้งที่สอง)

นอกจากนั้น กฎการสอบมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ยังได้เปลี่ยนคะแนนสะสมอีกด้วย นั่นคือการลบคะแนนโบนัสสำหรับใบรับรองวิชาชีพสำหรับผู้สมัครทุกคน ยกเลิกคะแนนพิเศษสำหรับใบรับรองด้านไอที ภาษาต่างประเทศ และปริญญาสายอาชีพสำหรับผู้สมัครในการศึกษาต่อเนื่อง ทั้งนี้เพื่อให้สอดคล้องกับโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 และในขณะเดียวกันก็สร้างความเท่าเทียมกัน เนื่องจากนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาจากระบบการศึกษาแบบทางการและการศึกษาต่อเนื่อง จะได้รับประกาศนียบัตรการสำเร็จการศึกษาประเภทเดียวกันทุกคน นอกจากนี้ กฎระเบียบดังกล่าวยังอนุญาตให้ผู้สมัครชาวต่างประเทศสามารถใช้ใบรับรองภาษาเวียดนามเพื่อรับการยกเว้นการสอบวรรณกรรมในการรับรองการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้...

การใช้คะแนนประเมินกระบวนการ (ใบรายงานผลการเรียน) และผลสอบร่วมกันในการรับรู้การสำเร็จการศึกษาในอัตราส่วน 50-50 จะช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษา ตลอดจนการพัฒนาที่ครอบคลุมของนักศึกษา นักเรียนจะมีแรงบันดาลใจในการเรียนตั้งแต่ปีแรกของประถมศึกษา แทนที่จะมุ่งเน้นแค่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เพียงอย่างเดียว เพื่อพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้ที่ยั่งยืน นอกจากนั้นการสอบปลายภาคมัธยมปลายจะเครียดน้อยลงกว่าเก่าอีกด้วย

นาย ฟาม เดอะ นัม
รองผู้อำนวย การโรงเรียนประจำจังหวัดสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์น้อย

ด้วยประเด็นใหม่มากมาย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้เตรียมการอย่างรอบคอบและประกาศแผนการสอบตั้งแต่ปลายปี 2566 เป็นต้นไป ออกรูปแบบโครงสร้างข้อสอบและคำถามสอบอ้างอิงสำหรับการสอบวัดระดับบัณฑิตศึกษาทุกระดับในทิศทางที่เหมาะสมต่อการประเมินความสามารถของนักศึกษา การฝึกอบรมแก่บุคลากรและครูทั่วประเทศในเรื่องคำถามการสอบ การจัดการสอบ และการฝึกอบรมด้านเทคนิคสำหรับท้องถิ่น เพิ่มการทดสอบขนาดใหญ่การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในขั้นตอนการสอบ...

นอกเหนือไปจากการเสริมสร้างการทบทวน การพัฒนาวินัยในตนเองในการเรียน และการฝึกทักษะการทำข้อสอบสำหรับนักเรียนแล้ว กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของจังหวัดยังได้จัดการสอบจำลองเพื่อช่วยให้นักเรียนคุ้นเคยกับคำถามข้อสอบประเภทใหม่ๆ วิธีการสอบใหม่ๆ และทดสอบความรู้ในทางปฏิบัติของพวกเขา นอกจากนี้ ยังเป็นโอกาสให้เจ้าหน้าที่และครูในภาคส่วนต่างๆ ได้ฝึกฝนแผนการจัดสอบและทักษะในการจัดการสถานการณ์ต่างๆ ได้ดี เพื่อให้การสอบจบการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568 เกิดขึ้นได้อย่างปลอดภัยและเป็นไปตามกฎระเบียบ

ที่มา: https://baobinhphuoc.com.vn/news/72/171799/san-sang-tam-the-vuot-vu-mon