กังวลเรื่องระเบียบการสอบวิชาที่ 3 ของ ม.4

ภาคเรียนแรกของปีการศึกษา 2567-2568 ใกล้จะสิ้นสุดลงแล้ว แต่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ยังไม่ทราบแผนการรับสมัครเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในปีหน้า หลายฝ่ายวิเคราะห์ด้วยความเข้าใจและเหตุผล หวังว่ากระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมควรปรับเปลี่ยนแผนการสอบวิชาที่ก่อให้เกิดข้อถกเถียงกันมาหลายเดือน

การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กดดันเกินไป

เมื่อปีที่แล้วช่วงนี้ บางพื้นที่ได้ประกาศแผนการเปิดสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 อย่างไรก็ตาม ในปีนี้ ทุกจังหวัดและเมืองต่างต้องรอประกาศจากกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเกี่ยวกับกฎระเบียบการรับเข้าเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายฉบับใหม่ให้มีผลบังคับใช้ทั่วประเทศ เรื่องนี้สร้างความกังวลให้กับนักเรียน ครู และผู้ปกครอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของแรงกดดันที่เพิ่มขึ้นในการรับสมัครนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในเมืองใหญ่

นักเรียนชั้น ม.3 ยังไม่ทราบว่าการสอบเข้า ม.4 รอบที่ 3 ปีการศึกษา 2568 จะเป็นอย่างไร

ภาพถ่าย: DAO NGOC THACH

เป็นเวลาหลายปีที่นครโฮจิมินห์และ ฮานอย ได้รักษาระบบการสอบเข้าสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ไว้อย่างมั่นคง ครอบคลุมสามวิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ แต่ในปีนี้ ระบบการสอบอาจต้องเปลี่ยนแปลง หากมีการออกระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับวิชาที่สามที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกำลังร่างขึ้นอย่างเป็นทางการ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนมัธยมศึกษากิมซาง (เขตถั่นซวน ฮานอย) กังวลว่า "ในหลักสูตรปัจจุบัน เรามีวิชาบูรณาการสองวิชา คือ วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ (รวม 3 วิชา ได้แก่ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา) และ สังคมศาสตร์ (ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์) ดังนั้น หากฮานอยจับฉลากและเลือกสอบแบบผสม นักเรียนจะต้องสอบ 4 หรือ 5 วิชาในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในปีการศึกษา 2568-2569 การสอบและประเมินผลเป็นระยะแตกต่างจากการสอบทบทวนสำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งเป็นการสอบที่มีการแข่งขันสูง"

ผู้ปกครองหลายคนในฮานอยที่มีบุตรหลานที่จะสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในปีหน้า ต่างแสดงความ "กระสับกระส่าย" ขณะหารือเกี่ยวกับแผนการสอบ ซึ่งพวกเขากล่าวว่ายังไม่ชัดเจนนัก ผู้ปกครองรายหนึ่งซึ่งมีบุตรหลานเรียนอยู่ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น Tran Duy Hung (เขต Cau Giay) กล่าวว่า "ฮานอยสามารถจัดหาที่เรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐได้เพียงประมาณ 60% ของนักเรียนที่จบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเท่านั้น ภาคการศึกษาควรประกาศข้อมูลล่วงหน้าเพื่อลดแรงกดดันที่ไม่จำเป็นต่อนักเรียนและผู้ปกครอง แต่ในปีนี้ทุกอย่างกลับดำเนินไปในลักษณะที่ทำให้สถานการณ์ตึงเครียดมากขึ้น"

โรงเรียนหวังที่จะรักษารายวิชาที่สอบให้มีเสถียรภาพ

คุณเหงียน ถิ วัน ฮอง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาชวงเดือง (เขตฮว่านเกี๋ยม กรุงฮานอย) ให้สัมภาษณ์กับสื่อมวลชนว่า สำหรับวิชาที่ 3 ซึ่งปัจจุบันยังไม่แน่ชัดว่าเป็นวิชาอิสระหรือวิชาผสม ทางโรงเรียนได้จัดการเรียนการสอนอย่างเต็มที่และจริงจัง พร้อมเสริมสร้างรูปแบบการทดสอบและการประเมินผลตามข้อกำหนดของหลักสูตรใหม่ พร้อมตอบสนองเมื่อแผน "เสร็จสมบูรณ์" นอกจากการสอนตามหลักสูตรแล้ว ครูยังเพิ่มการสนับสนุน ช่วยให้นักเรียนทั้งศึกษาและทบทวน

โรงเรียนหวังว่าแผนการรับเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จะมีเสถียรภาพในด้านจำนวนวิชาที่สอบ โรงเรียนมีหน้าที่รับผิดชอบในการดูแลนักเรียนที่เรียนแบบลำเอียงและละเลยวิชาอื่นๆ หากนักเรียนทราบวิชาที่สอบล่วงหน้า เพื่อที่จะสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น นักเรียนจะต้องทำการทดสอบและประเมินผลทุกวิชาตามข้อกำหนดของหลักสูตรอย่างสม่ำเสมอและเป็นระยะๆ” คุณแวน ฮอง กล่าว

ผู้นำโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตเตย์โฮ (ฮานอย) ซึ่งมีมุมมองเดียวกัน ได้วิเคราะห์ว่า กฎระเบียบใหม่เกี่ยวกับการสอบและการประเมินผลที่บังคับใช้ตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 ได้ให้ความสำคัญกับการประเมินกระบวนการทั้งหมดในรูปแบบอื่นๆ มากขึ้น แทนที่จะทำข้อสอบแบบกระดาษเพียงอย่างเดียว ดังนั้น หากกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเชื่อว่าวิชาที่สามจำเป็นต้องเก็บเป็นความลับจนกว่าจะใกล้ถึงวันสอบ และมีการเปลี่ยนแปลงตลอดหลายปีที่ผ่านมาเพื่อให้แน่ใจว่าไม่มีการเรียนรู้แบบลำเอียงหรือการท่องจำ ก็ถือว่าขัดกับนโยบายนวัตกรรมในการสอบและการประเมินผลที่โรงเรียนกำลังพยายามนำมาใช้ ซึ่งยังแสดงให้เห็นถึงการขาดความไว้วางใจในโรงเรียนอีกด้วย

ผู้นำท่านนี้กล่าวว่า เนื่องจากกระบวนการประเมินมีความยืดหยุ่นสูง เช่น การประเมินผลงานจากโครงงานปฏิบัติ ประสบการณ์ การทดลอง ฯลฯ แต่การสอบจะเป็นแบบเขียนเรียงความหรือแบบเลือกตอบ จึงไม่อาจกล่าวได้ว่าไม่มี "ความแตกต่าง" ระหว่างวิธีการสอบและวิธีการเรียนรู้ ดังนั้น นักเรียนที่ต้องการคะแนนสูงในการสอบเข้าศึกษาต่อจึงจำเป็นต้องเร่งเตรียมความพร้อมและศึกษาเพิ่มเติมตามโจทย์ข้อสอบเข้าเพื่อให้ได้คะแนนสูง

เพื่อลดแรงกดดันต่อนักเรียน ท้องถิ่นบางแห่งมีเป้าหมายที่จะเพิ่มจำนวนนักเรียนและอัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นที่เข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐ

ภาพ: ลูกพีชหยก

วิชาที่สาม ที่นักเรียน ต้อง เลือก?

นายไท วัน ถั่น ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดเหงะอาน สนับสนุนการสอบเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 10 ที่มี 3 วิชา แต่เห็นว่าทางออกที่ดีที่สุดคือ นอกจากวิชาบังคับ 2 วิชา คือ คณิตศาสตร์และวรรณคดีแล้ว นักเรียนยังต้องเลือกวิชาที่สามให้เหมาะสมกับความสามารถของตนเองด้วย วิธีนี้ยังเหมาะสม เพราะเมื่อย้ายเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษา นักเรียนสามารถเลือกเรียนวิชาที่ตนเองสนใจได้ ในขณะนั้น จำเป็นต้องจัดสรรจำนวนนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนวิชาที่สามให้เพียงพอต่อการสอบและให้คะแนน อย่างไรก็ตาม การทำเช่นนี้ต้องใช้ความพยายามมากขึ้นในการจัดข้อสอบและการสร้างข้อสอบ

คุณถั่นยังกล่าวอีกว่า การจัดระบบวิชาสอบรอบที่ 3 จะต้องมีการเปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลา ซึ่งก่อให้เกิดความยากลำบากในการจัดระบบของแต่ละท้องถิ่น เนื่องจากการเปลี่ยนวิชาสอบในแต่ละปี กรมการศึกษาและฝึกอบรมจะต้องมีวิธีการเลือกวิชาที่สอบในปีนี้ และในปีหน้าจะสอบวิชาอื่น เช่น การจับฉลาก แผนนี้ยังมีบางกรณีที่นักเรียนข้ามวิชาที่เรียนไปในปีก่อน ทำให้เป้าหมายของ "การศึกษาแบบองค์รวม" เป็นเรื่องยากที่จะบรรลุผลตามที่ต้องการ ดังนั้น คุณถั่นจึงกล่าวว่า จำเป็นต้องวางแผนการจัดระบบวิชาสอบรอบที่ 3 โดยหลีกเลี่ยงปัญหาการสุ่มจับฉลาก

เพิ่ม อัตราการเข้าชมสาธารณะเพื่อลดแรงกดดันในการสอบ

เพื่อลดแรงกดดันต่อนักเรียนและครอบครัวของพวกเขาในระหว่างการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ท้องถิ่นบางแห่งมีเป้าหมายที่จะเพิ่มจำนวนนักเรียนและอัตราของผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นที่เข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐ

นายเหงียน ฟู เซิน ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดหวิง ฟุก กล่าวว่า ทางจังหวัดคาดการณ์ว่าจะมีนักเรียนเพิ่มขึ้นอีกประมาณ 1,500 - 1,700 คน ที่จะเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในปีการศึกษาหน้า ข้อมูลนี้มาจากความกังวลของผู้มีสิทธิเลือกตั้งจำนวนมากเกี่ยวกับอัตราการเรียนต่อระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและการฝึกอบรมวิชาชีพหลังจบมัธยมศึกษาตอนต้นในจังหวัดในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ซึ่งสร้างแรงกดดันและความเสียเปรียบอย่างมาก รวมถึงผลกระทบต่อนักเรียน ครอบครัว และสังคม

นายเหงียน ฟู เซิน วิเคราะห์ว่า “ปัจจุบันทั้งจังหวัดมีห้องเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 1,100 ห้อง หากเพิ่มจำนวนนักเรียนแต่ละห้องขึ้นอีก 5 คน ตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในปีการศึกษาหน้า จะมีนักเรียนเข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐเพิ่มขึ้นอีก 1,500-1,700 คน คิดเป็นประมาณ 350 ห้อง หรือคิดเป็นการเพิ่มขึ้น 10% ทำให้อัตราการเข้าเรียนต่อในโรงเรียนรัฐบาลเพิ่มขึ้นจาก 63% ในปีการศึกษา 2567-2568 เป็น 73% ในปีการศึกษาหน้า ในระยะต่อไป เราจะเสนอให้จังหวัดเพิ่มจำนวนนักเรียนเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 อย่างน้อย 80%”

ดร. ฮวง หง็อก วินห์ อดีตผู้อำนวยการกรมอาชีวศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม) ไม่เห็นด้วยกับการใช้กฎระเบียบแบบสุ่มในการศึกษา และเชื่อว่ากระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมควรกำหนดนโยบายพื้นฐานเพียงอย่างเดียว ส่วนที่เหลือเป็นหน้าที่ของหน่วยงานท้องถิ่น ควรมีการประกาศเรื่องการสอบวิชาที่สามล่วงหน้าเพื่อให้มีเวลาเพียงพอในการทบทวน เพื่อให้นักเรียนไม่ว่าจะเก่งวิทยาศาสตร์ธรรมชาติหรือสังคมศาสตร์มีโอกาสเท่าเทียมกัน

“ในระยะยาว ผมคิดว่าเรายังต้องให้ความสำคัญเป็นพิเศษและมีแนวทางในการขยายและเพิ่มจำนวนโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐ เพื่อลดแรงกดดันการแข่งขันในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในปัจจุบัน โดยเฉพาะในเมืองใหญ่ๆ ที่มีความต้องการให้นักเรียนเรียนต่อในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสูง” นายวินห์ ระบุความเห็น

กฎเกณฑ์ใหม่จะออกเมื่อใด?

คาดว่าหลังจากวันที่ 18 ธันวาคม เมื่อรวบรวมและวิเคราะห์ความคิดเห็นทั้งหมดแล้ว จะมีการออกกฎระเบียบสำหรับการรับสมัครนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและตอนปลาย จากนั้นกรมการศึกษาและฝึกอบรมจะจัดทำแผนการรับสมัคร ส่งให้คณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัดอนุมัติ และเผยแพร่ให้ประชาชนทราบต่อไป

ก่อนหน้านี้ รองนายกรัฐมนตรี เล แถ่งลอง ได้ออกหนังสือสั่งการให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมตรวจสอบ ค้นคว้า และรับฟังความคิดเห็นของประชาชนอย่างรอบคอบ เพื่อจัดทำและประกาศใช้ระเบียบการรับสมัครนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายตามอำนาจหน้าที่ รวมถึงพิจารณาระเบียบการแจ้งเวลาสอบปลายภาค เพื่อสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อโรงเรียนและนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการวางแผนการสอน การเรียนรู้ และการทบทวนที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพอย่างจริงจัง

ที่มา: https://thanhnien.vn/sot-ruot-ve-quy-dinh-mon-thi-thu-ba-vao-lop-10-185241216233228405.htm