การสร้างการเปลี่ยนแปลงในการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ

การปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเป็นหนึ่งในภารกิจหลักที่ภาคการศึกษาจังหวัดกวางนิญมุ่งเน้นดำเนินการในปีการศึกษา 2567-2568

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (ชั้นนานาชาติ) โรงเรียนประถม-มัธยมศึกษาตอนปลาย Van Lang (เมืองฮาลอง) รู้สึกตื่นเต้นที่ได้รับการสอนจากครูชาวต่างชาติ

ในปีการศึกษา 2567-2568 โรงเรียนประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย Van Lang (เมืองฮาลอง) ได้รับใบสมัครเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 260 คน แต่กลับรับเพียง 208 คนเท่านั้น การแข่งขันสูงมาก เนื่องจากคุณภาพ การศึกษา ของโรงเรียนได้รับการยอมรับมายาวนาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ผู้ปกครองหลายคนต้องการให้บุตรหลานของตนได้เรียนที่โรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในชั้นเรียนนานาชาติ

คุณฮวง ถิ ไม ลินห์ ครูสอนภาษาอังกฤษ โรงเรียนประถมศึกษาวันหลาง กล่าวว่า ปัจจุบันโรงเรียนมีห้องเรียนนานาชาติ 14 ห้อง จากทั้งหมด 26 ห้อง ห้องเรียนนานาชาติ นักเรียนจะได้เรียนหลักสูตรเคมบริดจ์ ซึ่งเป็นหลักสูตรที่ยากกว่า เช่น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งไม่ใช่ห้องเรียนนานาชาติ นักเรียนจะเรียนตัวอักษรเพียงครึ่งเดียว ในขณะที่ห้องเรียนนานาชาติจะเรียนตัวอักษรทั้งหมด ความแตกต่างอีกอย่างหนึ่งคือ ใน 7 คาบเรียนภาษาอังกฤษต่อสัปดาห์ จะมีครูชาวต่างชาติสอน 4-5 คาบเรียน

การมุ่งเน้นการสอนและการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศช่วยให้โรงเรียนบรรลุผลสำเร็จในเชิงบวก ตอกย้ำภาพลักษณ์ของแบรนด์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการแข่งขันโอลิมปิกภาษาอังกฤษทางอินเทอร์เน็ต (IOE) รอบจังหวัด ปี 2024-2025 โรงเรียนมีนักเรียนได้รับรางวัลเกียรติยศ 9 คน ส่วนการแข่งขันระดับประเทศ ได้รับรางวัลเหรียญทอง 1 เหรียญ เหรียญเงิน 3 เหรียญ และเหรียญทองแดง 6 เหรียญ

สังเกตได้ว่าทั้งภาคส่วนสาธารณะและภาคส่วนนอกภาครัฐ การเรียนการสอนภาษาต่างประเทศได้รับความสนใจเพิ่มมากขึ้นกว่าเดิมมาก โดยมีแนวทางที่หลากหลาย

ยกตัวอย่างเช่น ที่โรงเรียนประถมฮูหงี (เมืองฮาลอง) ปัจจุบันมีการสอนภาษาต่างประเทศภาษาแรก คือ ภาษาฝรั่งเศสและภาษาอังกฤษ เพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ โรงเรียนได้นำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมาใช้อย่างจริงจัง พัฒนาซอฟต์แวร์และแอปพลิเคชันสำหรับการเรียนรู้คำศัพท์ ไวยากรณ์ การฟัง และการพูด ในรูปแบบอินเทอร์แอคทีฟและน่าสนใจ และสร้างคลังสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ที่หลากหลาย (เช่น บทบรรยายอิเล็กทรอนิกส์ วิดีโอ เสียง ฯลฯ)

โรงเรียนยังร่วมมือกับศูนย์ภาษาต่างประเทศ E-connect Quang Ninh เพื่อจัดชั้นเรียนการทำความคุ้นเคยภาษาอังกฤษ การฟังและการพูดกับชาวต่างชาติที่เข้าร่วมการสอนสำหรับนักเรียน โดยมีระยะเวลา 2 คาบต่อสัปดาห์

ครูที่โรงเรียนประถมศึกษาฮูหงิ (เมืองฮาลอง) นำไอทีไปใช้ในการสอนภาษาฝรั่งเศสให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

คุณเหงียน ถิ มินห์ ลี รองผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาฮู หงี กล่าวว่า โรงเรียนส่งเสริมและให้คำแนะนำนักเรียนอย่างจริงจังในการลงทะเบียนเข้าร่วมการแข่งขันภาษาอังกฤษ เช่น การแข่งขันภาษาอังกฤษออนไลน์โอลิมปิก (IOE) เรื่อง “เพื่อให้กว๋างนิญเก่งภาษาอังกฤษ” ขณะเดียวกัน โรงเรียนยังส่งเสริมและให้คำแนะนำนักเรียนในการเรียนภาษาฝรั่งเศสเพื่อสอบใบประกาศนียบัตร DELF Prim ซึ่งเป็นใบประกาศนียบัตรภาษาฝรั่งเศสที่ออกโดยกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมของฝรั่งเศส ตามกรอบอ้างอิงร่วมด้านภาษาของยุโรป

กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรม ระบุว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา จังหวัดได้ให้ความสำคัญและลงทุนทรัพยากรจำนวนมากเพื่อพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศอย่างต่อเนื่อง ความตระหนักรู้เกี่ยวกับบทบาทของภาษาต่างประเทศในสังคมได้เปลี่ยนแปลงไป กระแสการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมีแนวโน้มพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ความต้องการในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศจึงเพิ่มสูงขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเขตเมืองและเมืองใหญ่

คุณภาพการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศมีการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด เห็นได้ชัดจากผลการสอบวัดระดับนักเรียนดีเด่นระดับชาติและการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สัดส่วนนักเรียนที่ได้รับรางวัลนักเรียนดีเด่นระดับชาติด้านภาษาต่างประเทศมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมาก โดยในปี 2565 อยู่ที่ 45% ในปี 2566 อยู่ที่ 63.6% และในปี 2567 อยู่ที่ 86.2% อันดับของจังหวัดกว๋างนิญเมื่อเทียบกับประเทศโดยรวมในด้านคะแนนภาษาต่างประเทศเฉลี่ยเพิ่มขึ้นอย่างมาก โดยในปี 2563 อยู่ที่ 40 จาก 63 จังหวัด และในปี 2567 อยู่ที่ 12 จาก 63 จังหวัด

บุคลากรทางการศึกษาส่วนใหญ่มีคุณสมบัติและศักยภาพตรงตามเกณฑ์มาตรฐาน มีครูผู้สอนที่บรรลุเกณฑ์ตามระดับการสอนค่อนข้างสูง (ครูร้อยละ 98 บรรลุเกณฑ์ตามกรอบสมรรถนะครู 6 ระดับ) โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวก โรงเรียนทุกแห่งมีเงื่อนไขขั้นต่ำสำหรับการสอนและการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

โรงเรียนหลายแห่งมีห้องเรียนภาษาต่างประเทศ ห้องเรียนอัจฉริยะ และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ซึ่งช่วยยกระดับคุณภาพการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ สภาพแวดล้อมทางภาษาต่างประเทศมุ่งเน้นให้นักเรียนมีโอกาสได้มีส่วนร่วมในสนามเด็กเล่นที่มีประโยชน์และน่าสนใจ แสดงออก และฝึกฝนทักษะการสื่อสาร

เป็นที่ทราบกันดีว่ากรมการศึกษาและฝึกอบรมได้เสนอให้คณะกรรมการประชาชนจังหวัดยังคงให้ความสำคัญและสร้างเงื่อนไขที่ดีที่สุดเพื่อให้กรมฯ สามารถดำเนินการตามแผนการนำภาษาอังกฤษมาใช้เป็นภาษาที่สองอย่างค่อยเป็นค่อยไปเมื่อโครงการของรัฐบาลมีผลบังคับใช้ ขณะเดียวกัน คณะกรรมการฯ จะสั่งการให้กรม สาขา และภาคส่วนที่เกี่ยวข้องประสานงานอย่างจริงจังในการดำเนินงานตามโครงการภาษาต่างประเทศ

ลาน อันห์

ที่มา: https://baoquangninh.vn/tao-chuyen-bien-trong-day-va-hoc-ngoai-ngu-3358207.html