การสร้างรากฐานที่มั่นคงเพื่ออนาคต

ในกระบวนการสร้างสรรค์นวัตกรรมที่มุ่งสู่การพัฒนาอย่างรวดเร็วและยั่งยืน จังหวัดกว๋างนิญยึดมั่นในมุมมองที่ว่าการลงทุนด้านการศึกษาคือการลงทุนเพื่ออนาคตของจังหวัด มุมมองที่สอดคล้องกันนี้สะท้อนให้เห็นได้จากระบบนโยบายที่ครอบคลุมและครอบคลุม ซึ่งตอบสนองความต้องการพื้นฐานของนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ภูเขา ชายแดน เกาะ และชนกลุ่มน้อย ตั้งแต่การลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานของโรงเรียน การสนับสนุนค่าเล่าเรียน การดูแลด้านโภชนาการ ไปจนถึงการพัฒนาศักยภาพนักเรียน จังหวัดกว๋างนิญกำลังสร้างรากฐานที่มั่นคงสำหรับประชาชนรุ่นใหม่ที่มีสุขภาพดี มีความรู้ และบูรณาการ

นโยบายที่เป็นมนุษยธรรมและปฏิบัติได้จริง

จังหวัดกว๋างนิญเป็นพื้นที่ที่มีชุมชนบนภูเขา ชายแดน และเกาะมากมาย จึงให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวก ทางการศึกษา ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา จังหวัดได้ทุ่มงบประมาณจำนวนมากในการสร้าง ปรับปรุง และประสานโรงเรียน โดยให้ความสำคัญกับระบบโรงเรียนกึ่งประจำ โรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ และโรงเรียนประจำอื่นๆ ในช่วงปี พ.ศ. 2564-2568 มีการจัดสรรงบประมาณหลายหมื่นล้านดองสำหรับภาคการศึกษาและการฝึกอบรม ด้วยเหตุนี้ โรงเรียนหลายแห่งในพื้นที่ภูเขา ชายแดน และเกาะ จึงได้รับการสร้างขึ้นใหม่หรือปรับปรุงให้มีความกว้างขวางและมั่นคง เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อครูและนักเรียน

เมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน กรมการเมือง (Politburo ) ได้ดำเนินนโยบายการลงทุนสร้างโรงเรียนสำหรับชุมชนชายแดน จังหวัดกว๋างนิญได้เริ่มก่อสร้างโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ จำนวน 6 แห่งในชุมชนชายแดนบนแผ่นดินใหญ่ นับเป็นการตัดสินใจระยะยาวที่มุ่งพัฒนานักเรียนในพื้นที่ชายแดน เสริมสร้างความแข็งแกร่งด้านการป้องกันประเทศและความมั่นคง และสร้างรากฐานสำคัญสำหรับการพัฒนาชุมชนชายแดนอย่างยั่งยืน

ครูและนักเรียนของตำบลบิ่ญเลี่ยวศึกษามุมมองของโรงเรียนแห่งใหม่ที่กำลังอยู่ระหว่างการก่อสร้าง

นอกจากจะมุ่งเน้นด้านสิ่งอำนวยความสะดวกแล้ว จังหวัดกว๋างนิญยังขยายนโยบายสนับสนุนโดยตรงไปยังนักเรียน โดยมุ่งลดภาระ ทางเศรษฐกิจ ของผู้ปกครองและครอบครัว ควบคู่ไปกับการรับรองสิทธิในการศึกษาและโภชนาการของเด็กๆ ได้มีการออกมติสำคัญหลายฉบับ เช่น มติที่ 204/2019/NQ-HDND ลงวันที่ 30 กรกฎาคม 2562; มติที่ 248/2020/NQ-HDND ลงวันที่ 31 มีนาคม 2563; และมติที่ 22/2023/NQ-HDND ลงวันที่ 31 ตุลาคม 2566 ของสภาประชาชน ซึ่งกำหนดระบบนโยบายสนับสนุนที่ครอบคลุมและปฏิบัติได้จริงสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน นักเรียน นักศึกษาฝึกงาน และสถาบันการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ด้อยโอกาส พื้นที่ชายแดน เกาะ ชนกลุ่มน้อย และกลุ่มเป้าหมายตามนโยบาย นโยบายดังกล่าวมุ่งเน้นการสนับสนุนเงินค่าอาหารกลางวันสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่เรียน 2 ชั่วโมง/วัน การสนับสนุนการเรียนการสอนภาคฤดูร้อนและค่าอาหารส่วนกลางสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน การสนับสนุนอาหารและการดูแลเด็กประจำ การสนับสนุนค่าเล่าเรียนสำหรับนักเรียนที่มีสิทธิ์ตามกรมธรรม์ที่เรียนในสถาบันเอกชน การสนับสนุนนักเรียนศึกษาต่อเนื่อง และการสนับสนุนนักเรียนที่มีพรสวรรค์ด้านกีฬา

ในช่วงปี พ.ศ. 2562-2568 นโยบายสนับสนุนภายใต้มติข้างต้นได้รับการนำไปปฏิบัติอย่างครบถ้วนและมีประสิทธิภาพ โดยมีเด็ก นักเรียน และผู้ฝึกงานจำนวน 115,380 คนได้รับประโยชน์ โดยมีต้นทุนการดำเนินงานรวม 211,402 พันล้านดอง ในจำนวนนี้ เด็กในภาคการศึกษาก่อนวัยเรียนกว่า 30,000 คนได้รับการสนับสนุนอาหารกลางวัน 5,487 คนได้รับการสนับสนุนการสอนภาคฤดูร้อน 18,152 คนได้รับการสนับสนุนการทำอาหาร ในภาคการศึกษาทั่วไป นักเรียน 32,510 คนได้รับการสนับสนุนอาหารแบบประจำ 13,448 คนได้รับการสนับสนุนการดูแลแบบประจำ 10,920 คนได้รับการสนับสนุนค่าเล่าเรียน นักเรียนที่มีพรสวรรค์และนักกีฬา 1,038 คนได้รับการสนับสนุนการเช่ารถเพื่อไปโรงเรียน ในภาคการศึกษาต่อเนื่อง นักเรียนประจำ 3,732 คนได้รับการสนับสนุนอาหาร

เมื่อเร็ว ๆ นี้ ในการประชุมสมัยสามัญครั้งที่ 33 เมื่อวันที่ 14 พฤศจิกายน สภาประชาชนจังหวัดได้มีมติเกี่ยวกับนโยบายสนับสนุนการดื่มนมในโรงเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนประถมศึกษาที่กำลังศึกษาอยู่ในสถาบันการศึกษาในจังหวัดกว๋างนิญ ตลอดระยะเวลา พ.ศ. 2568-2573 ด้วยงบประมาณรวมประมาณ 1,725 ​​พันล้านดอง ตลอดระยะเวลาดังกล่าว ถือเป็นหนึ่งในนโยบายด้านความมั่นคงทางสังคมและการศึกษาที่คำนึงถึงมนุษยธรรม แสดงให้เห็นถึงความห่วงใยของจังหวัดที่มีต่อคนรุ่นต่อไป ส่งเสริมการพัฒนากำลังกาย พัฒนาโภชนาการ และสร้างรากฐานสุขภาพที่ดีให้กับเด็ก ๆ ในทุกภูมิภาค โดยเฉพาะในพื้นที่ภูเขา ชายแดน เกาะ และชนกลุ่มน้อย

ผู้แทนสภาประชาชนจังหวัดลงมติเห็นชอบในการประชุมสภาประชาชนจังหวัด ครั้งที่ 33

คุณโล ทิ วินห์ หมู่บ้านนาเตา ตำบลหลุกฮอน กล่าวว่า ในอดีต เด็กๆ จำนวนมากประสบปัญหาในการไปโรงเรียนเพราะบ้านอยู่ไกลและน้ำท่วม เมื่อมีการสร้างโรงเรียนประจำแห่งใหม่ขึ้น ทำให้เด็กๆ มีสภาพแวดล้อมที่ดี ทั้งการกินอยู่ การเรียน การนอน การใช้ชีวิต และพัฒนาความคิด โรงเรียนไม่เพียงแต่สวยงามเท่านั้น แต่ยังได้รับการสนับสนุนค่าเล่าเรียนและค่าอาหาร ซึ่งเป็นประโยชน์อย่างแท้จริง ครอบครัวมีภาระน้อยลง เด็กๆ สามารถเรียนได้อย่างเต็มที่และมีสุขภาพแข็งแรงขึ้น ด้วยการลงทุนจากทางจังหวัด พวกเราในฐานะผู้ปกครองรู้สึกตื่นเต้นมากที่ลูกๆ ของเราเติบโตมาได้เช่นนี้

การดำเนินนโยบายสนับสนุนการศึกษาแบบประสานกันมีส่วนช่วยรักษาอัตราการเข้าเรียนของนักเรียน ยกระดับคุณภาพการดูแล การศึกษา และเสริมสร้างความมั่นคงทางสังคม นโยบายเหล่านี้มีส่วนช่วยลดช่องว่างระหว่างภูมิภาค สร้างความเป็นธรรมในการเข้าถึงการศึกษา ลดภาระค่าใช้จ่ายของผู้ปกครอง และส่งเสริมความคิดริเริ่มของสถาบันการศึกษาในการจัดการสอนสองภาคเรียน/วัน นโยบายระดับจังหวัดหลายฉบับมีขอบเขตการสนับสนุนที่กว้างกว่ารัฐบาลกลาง ได้รับการยกย่องอย่างสูง สร้างฉันทามติทางสังคม และเสริมสร้างความเชื่อมั่นของประชาชนที่มีต่อความใส่ใจด้านการศึกษาของจังหวัด

คุณภาพของการศึกษาขั้นพื้นฐานและการศึกษาที่สำคัญยังคงได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง จังหวัดกว๋างนิญยังคงรักษาตำแหน่งในระดับท้องถิ่นที่มีนักเรียนที่มีความสามารถโดดเด่นระดับชาติมากที่สุดในประเทศ มีการมอบรางวัลโอลิมปิกระดับนานาชาติและระดับภูมิภาค 3 รางวัลในช่วงปี พ.ศ. 2565-2568 ตามมติสภาประชาชนจังหวัดที่ 63/2021/NQ-HDND ลงวันที่ 9 ธันวาคม พ.ศ. 2564 ในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี พ.ศ. 2568 คะแนนเฉลี่ยของผู้สมัครเข้าเรียนที่จังหวัดกว๋างนิญอยู่ในอันดับที่ 12 จาก 34 จังหวัดและเมือง ซึ่งเป็นอันดับสูงสุด ถือเป็นความก้าวหน้าที่สำคัญ จังหวัดกว๋างนิญยังรักษาและพัฒนาคุณภาพการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนถ้วนหน้าสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ การศึกษาระดับประถมศึกษาถ้วนหน้าระดับ 3 การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นขั้น 3 และการขจัดการไม่รู้หนังสือระดับ 2 (ทั้งหมดเป็นระดับสูงสุด) การลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ของโรงเรียนได้รับการให้ความสำคัญอย่างสม่ำเสมอ โรงเรียนในพื้นที่ 92.07% บรรลุมาตรฐานระดับชาติ ซึ่งสูงกว่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ในมติของสมัชชาพรรคประจำจังหวัด 2.07% ผลลัพธ์ข้างต้นยืนยันถึงประสิทธิภาพ ผลกระทบที่สำคัญ และการกระจายตัวเชิงบวกของระบบนโยบายสนับสนุนและการลงทุนด้านการศึกษา ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับจังหวัดในการปรับปรุงกลไกและนโยบายอย่างต่อเนื่องในช่วงปี พ.ศ. 2569-2573

การพัฒนาการศึกษาอย่างครบวงจร

จังหวัดกว๋างนิญกำลังก้าวเข้าสู่ยุคใหม่ที่เต็มไปด้วยโอกาสมากมาย แต่ในขณะเดียวกันก็เต็มไปด้วยความท้าทาย จังหวัดทั้งจังหวัดมุ่งหวังที่จะพัฒนาอย่างรวดเร็วและยั่งยืน มุ่งสู่การเป็นศูนย์กลางการศึกษาและฝึกอบรมคุณภาพสูงของภาคเหนือ ตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนาอุตสาหกรรม ความทันสมัย ​​และการบูรณาการระหว่างประเทศ ปีการศึกษา 2568-2569 ถือเป็นปีการศึกษาแรกที่จะปฏิบัติตามมติสมัชชาใหญ่พรรคคอมมิวนิสต์แห่งชาติครั้งที่ 14 และมติสมัชชาใหญ่พรรคคอมมิวนิสต์จังหวัดกว๋างนิญ ครั้งที่ 16 ประจำภาคเรียนปีการศึกษา 2568-2573 ด้วยเหตุนี้ การดูแลคนรุ่นต่อไปของประเทศจึงเป็นภารกิจที่สำคัญอย่างยิ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ที่มีความยากลำบากมากมาย เช่น ชนบท พื้นที่ภูเขา และเกาะต่างๆ เพื่อลดช่องว่างการเข้าถึงการศึกษาระหว่างภูมิภาค

คณะกรรมการสหภาพเยาวชนจังหวัดมอบของขวัญ 30 ชิ้นให้แก่นักเรียนที่เอาชนะความยากลำบากและประสบความสำเร็จในการเรียน ในวันกิจกรรมเยาวชนจังหวัด เดือนกันยายน พ.ศ. 2568 ภาพโดย: Mai Linh

มติที่ 71-NQ/TW ลงวันที่ 22 สิงหาคม 2568 ของกรมการเมือง (Politburo) ได้กำหนดไว้ว่า การพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นภารกิจของพรรค รัฐ และประชาชนโดยรวม รัฐมีบทบาทในการวางกลยุทธ์ สร้างการพัฒนา ประกันทรัพยากรและความเสมอภาคทางการศึกษา การศึกษาระดับอนุบาลและการศึกษาทั่วไปเป็นรากฐานของการปลูกฝังบุคลิกภาพ พัฒนาคุณภาพและความสามารถของผู้เรียน ขยายการเข้าถึงที่เท่าเทียมกัน ยกระดับคุณภาพการศึกษาระดับอนุบาลและการศึกษาทั่วไปให้บรรลุระดับสูงในภูมิภาคเอเชีย มุ่งมั่นพัฒนาสถาบันนวัตกรรมอย่างเข้มแข็ง สร้างกลไกและนโยบายที่โดดเด่นและโดดเด่นด้านการศึกษาและการฝึกอบรม รับรองว่าจะมีหนังสือเรียนแบบรวมเล่มทั่วประเทศ และมุ่งมั่นที่จะจัดหาหนังสือเรียนฟรีให้กับนักเรียนทุกคนภายในปี 2573

ในการดำเนินการตามมติของกรมการเมือง คณะกรรมการประจำจังหวัดพรรคได้ออกแผนปฏิบัติการหมายเลข 03 ซึ่งมอบหมายภารกิจในการสร้างกลไกและนโยบายที่โดดเด่นและเฉพาะเจาะจงเพื่อการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม สร้างความเป็นธรรมและการเข้าถึงการศึกษาสำหรับทุกวิชา โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนภายใต้นโยบาย ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ด้อยโอกาส พื้นที่ชายแดน เกาะ และผู้พิการ ปฏิบัติตามหลักการ "ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง" ขณะเดียวกัน ยังได้เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการสร้างนโยบายสนับสนุนที่เป็นรูปธรรมสำหรับผู้เรียน พิจารณาออกกลไกและนโยบายโดยเร็วเพื่อสร้างสถาบันและรับรองการดำเนินการตามมติที่ 71 อย่างมีประสิทธิภาพ ทบทวน เสนอ ปรับปรุง และจัดสรรทรัพยากรเพื่อดำเนินการตามเนื้อหาต่างๆ ตั้งแต่ปี 2568 โดยให้ความสำคัญกับพื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ชายแดน เกาะ พื้นที่ห่างไกลและพื้นที่ห่างไกล

ชั้นเรียนนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายฮว่านโม (ตำบลฮว่านโม) ภาพโดย: Dao Linh

เมื่อเผชิญกับข้อกำหนดเชิงปฏิบัติใหม่ เพื่อทำให้การกำหนดนโยบายและทิศทางของคณะกรรมการกลางและคณะกรรมการจังหวัดพรรคเป็นไปอย่างรวดเร็วและถูกต้องแม่นยำ เพื่อให้แน่ใจว่าสอดคล้องกับระบบกฎหมายในปัจจุบัน โดยอาศัยนโยบายสนับสนุนการศึกษาที่มีประสิทธิผลที่ได้รับสืบทอดมาในช่วงก่อนหน้านี้ จังหวัดกวางนิญวางแผนที่จะปรับปรุงและเพิ่มเติมเนื้อหาต่างๆ มากมายตามระเบียบข้อบังคับใหม่ของคณะกรรมการกลางและตามลักษณะเชิงปฏิบัติของจังหวัด ซึ่งได้แก่ การเพิ่มระดับการสนับสนุนอาหารกลางวัน การเพิ่มมาตรฐานในการจัดอาหาร การเสริมการสนับสนุนไฟฟ้าและน้ำด้วยมาตรฐานเฉพาะ การขยายการสนับสนุนกิจกรรมการรับและส่งนักเรียนแทนการสนับสนุนทางการเงินในกรณีที่ไม่สามารถจัดอาหารส่วนกลางที่โรงเรียนหรือใกล้โรงเรียนได้ เพื่อให้แน่ใจถึงความปลอดภัยของนักเรียน การใช้การสนับสนุนเพื่อจุดประสงค์ที่ถูกต้อง การปรับปรุงประสิทธิผลของนโยบายและความสอดคล้องในการดำเนินการ

ในการประชุมสมัยสามัญครั้งที่ 34 ปลายปี พ.ศ. 2568 สภาประชาชนจะพิจารณาข้อเสนอของคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเกี่ยวกับระเบียบเกี่ยวกับนโยบายสนับสนุนต่างๆ ในสถาบันการศึกษาระดับอนุบาล สถาบันการศึกษาทั่วไป และสถาบันการศึกษาต่อเนื่องในจังหวัดกว๋างนิญ ตั้งแต่ปีการศึกษา 2568-2569 ถึงปีการศึกษา 2573-2574 มีข้อเสนอให้ปรับปรุงรายวิชา ขอบเขตของผู้รับประโยชน์ และระดับการสนับสนุนให้สอดคล้องกับระเบียบใหม่ ขณะเดียวกัน ปรับปรุงและเพิ่มเติมนโยบายสนับสนุนในทางปฏิบัติสำหรับผู้เรียนและสถาบันการศึกษาในระยะต่อไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ที่ยากลำบาก ชายแดน เกาะ พื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่เปราะบาง และวิชาที่มีความสำคัญเร่งด่วน

จากการประเมินของหน่วยงานวิชาชีพ พบว่าการปรับเปลี่ยนเหล่านี้จะช่วยให้สถาบันการศึกษามีความกระตือรือร้นมากขึ้นในการจัดกิจกรรมอบรมเลี้ยงดู การดูแล และการศึกษา ลดภาระค่าใช้จ่ายสำหรับผู้ปกครอง เพิ่มความครอบคลุมของนโยบาย และสร้างความเป็นธรรมในการรับบริการทางการศึกษา ซึ่งจะมีส่วนสำคัญอย่างยิ่งต่อความสำเร็จในการบรรลุเป้าหมายของการสร้างการศึกษาที่เป็นสากลและการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ครอบคลุมของจังหวัดในช่วงปี พ.ศ. 2568-2573 และมุ่งสู่ปี พ.ศ. 2588

ด้วยแนวทางเชิงรุก มีมนุษยธรรม และเชิงกลยุทธ์ จังหวัดกว๋างนิญกำลังค่อยๆ ตระหนักถึงมุมมองที่ว่า “การลงทุนด้านการศึกษาคือการลงทุนในอนาคต” นโยบายใหม่ที่เป็นไปในทิศทางเดียวกันและโดดเด่น ไม่เพียงแต่กระตุ้นให้นักศึกษาแต่ละคนศึกษาในสภาพที่ดีขึ้นและเท่าเทียมกันมากขึ้นเท่านั้น แต่ยังสร้างรากฐานที่มั่นคงให้กับจังหวัดในการสร้างทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพ เพื่อตอบสนองความต้องการในการพัฒนาอย่างรวดเร็วและยั่งยืนในยุคใหม่

ทู ชุง

ที่มา: https://baoquangninh.vn/tao-nen-tang-vung-chac-cho-tuong-lai-3387423.html