เพิ่มจำนวนโครงการและหัวข้ออย่างรวดเร็ว
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ระบุว่า ภายในปี พ.ศ. 2567 ศักยภาพของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีด้านการศึกษาจะได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง โดยทรัพยากรบุคคลด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของหน่วยงานภายใต้กระทรวงฯ จะได้รับการพัฒนาอย่างชัดเจนในอัตราส่วนของปริญญาเอกต่อจำนวนอาจารย์ทั้งหมด จำนวนผลงานตีพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ทั้งในระดับนานาชาติและภายในประเทศ รวมถึงสิ่งประดิษฐ์และทรัพย์สินทางปัญญาจะเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง หัวข้อและภารกิจทางวิทยาศาสตร์จำนวนมากมีส่วนสำคัญและเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศและท้องถิ่น
ดร. หวู่ ธานห์ บิ่ญ รองผู้อำนวยการกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสารสนเทศ (กระทรวง ศึกษาธิการ และการฝึกอบรม) กล่าวว่า กระทรวงได้สั่งการให้โรงเรียนต่างๆ ส่งเสริมการตีพิมพ์ผลงานระดับนานาชาติในวารสารวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงในระบบ Web of Science/Scopus เพื่อส่งเสริมการแสดงตนของวิทยาศาสตร์เวียดนามบนเวทีนานาชาติ
โรงเรียนมีความกระตือรือร้นมากขึ้นในการตัดสินใจเกี่ยวกับทิศทางการวิจัยและมีส่วนร่วมในงาน ด้านวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ส่งผลให้จำนวน สิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ระดับนานาชาติ วารสาร Web of Science (WoS) ในไตรมาสที่ 1 และ 2 ของปี 2024 มีบทความจำนวน 2,258 บทความ วารสาร Scopus มีบทความจำนวน 3,202 บทความ วารสารวิทยาศาสตร์ ACI มีบทความจำนวน 730 บทความ และสิ่งพิมพ์ระหว่างประเทศอื่นๆ มีบทความจำนวน 1,450 บทความ
นอกจากสิ่งพิมพ์ระดับนานาชาติแล้ว เจ้าหน้าที่และอาจารย์ของสถาบันฝึกอบรมยังได้ตีพิมพ์บทความจำนวน 9,249 บทความในวารสารวิทยาศาสตร์ในประเทศที่มีชื่อเสียง จำนวนเอกสารวิชาการที่ตีพิมพ์คือ 351 ฉบับ และจำนวนหนังสืออ้างอิงคือ 892 เล่ม
ประเทศไทยมีวารสารวิทยาศาสตร์ของหน่วยงานภายใต้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม 2 ฉบับที่อยู่ในฐานข้อมูล Scopus วารสาร 15 ฉบับที่อยู่ในฐานข้อมูลศูนย์อ้างอิงเอเชียตะวันออกเฉียงใต้-ACI วารสาร 8 ฉบับที่ผ่านเกณฑ์ ACI วารสารวิทยาศาสตร์ 10 ฉบับที่ผ่านข้อกำหนดด้านคุณภาพ การจัดการ และเกณฑ์ทางวิทยาศาสตร์... กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้อนุมัติภารกิจด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับรัฐมนตรี 290 ภารกิจที่จะดำเนินการตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป
ในการดำเนินกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การมีส่วนร่วมของนักศึกษาและอาจารย์รุ่นใหม่ถือเป็นภารกิจที่สำคัญในการปลูกฝังความหลงใหลในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และการค้นพบและปลูกฝังพรสวรรค์
จากสถิติ สัดส่วนของนักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการวิจัยทางวิทยาศาสตร์คิดเป็น 30-35% ของจำนวนนักศึกษาทั้งหมดในมหาวิทยาลัย โดยส่วนใหญ่เน้นนักศึกษาชั้นปีที่ 3 ขึ้นไป ในปี พ.ศ. 2567 เพียงปีเดียว ผลการจัดรางวัลวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสำหรับนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ดึงดูดให้นักศึกษาลงทะเบียนเข้าร่วมโครงการจำนวน 536 หัวข้อ ใน 6 สาขา จาก 95 สถาบันอุดมศึกษา
ผลการจัดโครงการมอบรางวัลวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแก่อาจารย์รุ่นเยาว์ในสถาบันอุดมศึกษาภาคการศึกษา มีผลงานลงทะเบียนเข้าร่วมโครงการ 47 ผลงาน ใน 6 สาขา จาก 29 สถาบันอุดมศึกษา
บางหน่วยงานมีจำนวนผลงานตีพิมพ์และดัชนีการอ้างอิงระหว่างประเทศเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง เช่น มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย จำนวนบทความวิทยาศาสตร์ที่ตีพิมพ์ในระบบ ISI/Scopus ในปี 2567 อยู่ที่ 1,992 บทความ เพิ่มขึ้น 281 บทความเมื่อเทียบกับปี 2566 โดย 1,217 บทความอยู่ในกลุ่ม Q1 และ Q2 อัตราส่วนผลงานตีพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ในฐานข้อมูล Scopus ในกลุ่ม Q1 และ Q2 ของจำนวนผลงานตีพิมพ์ระหว่างประเทศทั้งหมดอยู่ที่ 64.3%
โดยทั่วไป รองศาสตราจารย์ ดร. เล ดึ๊ก มินห์ จากมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ เป็นผู้เขียนร่วมบทความ 3 บทความในนิตยสาร Nature รองศาสตราจารย์ ดร. เล แถ่ง ฮา และกลุ่มนักวิทยาศาสตร์จากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีได้รับสิทธิบัตรจากสำนักงานสิทธิบัตรและเครื่องหมายการค้าสหรัฐอเมริกา (USPTO) สำหรับระบบสนับสนุนการสื่อสารด้วยการเคลื่อนไหวของดวงตา (Blife)
นำผลลัพธ์มาเป็นตัวชี้วัด
ตามการประเมินของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม แม้จะบรรลุผลเชิงบวกหลายประการ แต่กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยียังไม่สอดคล้องกับศักยภาพและความต้องการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับ สถาบันอุดมศึกษา งานวิจัยของหน่วยงานส่วนใหญ่ยังคงมีขนาดเล็กและกระจัดกระจาย ขาดผลงานที่โดดเด่นจำนวนมาก ซึ่งก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่แท้จริงต่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แนวทางแก้ไขและมาตรการในการระดมทรัพยากรทางการเงินจากนอกงบประมาณแผ่นดิน โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากวิสาหกิจ ยังไม่เข้มแข็งเพียงพอ...
จำนวนสิ่งพิมพ์ระดับนานาชาติเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว แต่ยังคงมีงานวิจัยที่มีการประยุกต์ใช้ไม่มากนัก ขณะเดียวกัน การเชื่อมโยงระหว่างมหาวิทยาลัยและภาคธุรกิจยังไม่บรรลุผลตามที่คาดหวัง ทำให้เกิดข้อจำกัดในการนำผลงานวิจัยไปใช้ในเชิงพาณิชย์
นอกจากนั้นงบประมาณแผ่นดินสำหรับการวิจัยยังมีจำกัด ขณะเดียวกันกลไกในการระดมทรัพยากรทางสังคมก็ยังไม่มีประสิทธิภาพเท่าที่ควร อีกทั้งการดำเนินงานยังประสบปัญหาหลายประการเนื่องมาจากปัญหาในกลไกและนโยบาย
เพื่อพัฒนาคุณภาพ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ในด้านการศึกษา การส่งเสริมการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และการนำไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ถั่น ถุ่ย (มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย) กล่าวว่า จำเป็นต้องฝึกอบรมผู้นำทางวิทยาศาสตร์ รวมถึงผู้นำระดับปริญญาเอก ให้สามารถเปิดตัวผลิตภัณฑ์ได้อย่างรวดเร็วเพื่อแก้ไขปัญหาสำคัญๆ นอกจากนี้ ระบบนิเวศของสถาบัน โรงเรียน และวิสาหกิจก็มีความสำคัญอย่างยิ่ง และจำเป็นต้องมีการสนับสนุนจากภาคธุรกิจหรือกลไกที่เหมาะสมในการส่งเสริมสตาร์ทอัพ
รองศาสตราจารย์ ดร. มัก ถิ โถ (มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย) กล่าวว่า จำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อคณาจารย์และนักศึกษา เพื่อสร้างสรรค์งานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ให้ถึงขีดสุด นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องมีกลยุทธ์การลงทุนระยะยาว การสนับสนุนจากภาคธุรกิจและความร่วมมือระหว่างประเทศ เพื่อกำหนดความต้องการที่เป็นจริง ซึ่งจะช่วยให้นักวิทยาศาสตร์สามารถพัฒนาผลิตภัณฑ์และเชื่อมโยงงานวิจัยเข้ากับการประยุกต์ใช้งานได้
ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กล่าวไว้ เพื่อปรับปรุงคุณภาพของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคการศึกษาโดยรวมจะพัฒนาวิธีการพัฒนาแผนงานทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในทิศทางของการใช้ผลลัพธ์เป็นตัวชี้วัดผลการวิจัยและเป็นพื้นฐานสำหรับการพิจารณาปัจจัยนำเข้า เสริมสร้างการกระจายอำนาจและเพิ่มความรับผิดชอบควบคู่ไปกับความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัย แก้ไขและเพิ่มเติมเอกสารทางกฎหมายเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในสถาบันอุดมศึกษาต่อไป
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า เพื่อขจัดปัญหาและข้อบกพร่องต่างๆ ออกไปอย่างค่อยเป็นค่อยไป กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้นำวิธีแก้ปัญหาต่างๆ มาใช้พร้อมกันมากมาย ซึ่งสิ่งที่สำคัญที่สุดคือการปรับปรุงกรอบกฎหมายให้สมบูรณ์แบบตามแนวคิดใหม่ โดยการวิจัยทางวิทยาศาสตร์จะถูกจัดให้เท่าเทียมกับการฝึกอบรม ซึ่งจะกลายเป็นภารกิจหลักของมหาวิทยาลัย
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับบทบาทของหัวหน้าสถาบันอุดมศึกษาในการส่งเสริมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ สร้างกลไกการประเมินและจัดอันดับเพื่อกระตุ้นให้สถานศึกษาพิจารณาการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เป็นลำดับความสำคัญเชิงกลยุทธ์อย่างแท้จริง
ที่มา: https://baolangson.vn/tao-tu-duy-moi-phat-trien-khoa-hoc-cong-nghe-trong-giao-duc-5044855.html
การแสดงความคิดเห็น (0)