จุดประกายเปลวไฟแห่งการเรียนรู้ในพื้นที่ชายแดนของประเทศชาติ

GD&TĐ - โรงเรียนประจำในจังหวัดลาวกายไม่เพียงแต่ปูทางสู่การรู้หนังสือเท่านั้น แต่ยังช่วยอนุรักษ์ผู้คน ปกป้องผืนดิน และรักษาพรมแดนของประเทศอีกด้วย

โรงเรียนประจำกำลังประสบปัญหา

จังหวัด ลาวกาย มีพรมแดนติดกับจีนยาวกว่า 180 กิโลเมตร หลังจากการปรับโครงสร้างการบริหารในปี 2025 ปัจจุบันจังหวัดนี้มีตำบลและเขตชายแดน 9 แห่ง

นอกจากเขตลาวกายซึ่งมีสภาพการพัฒนาที่เอื้ออำนวยมากกว่าแล้ว พื้นที่ส่วนใหญ่ที่เหลือเป็นภูมิประเทศที่เป็นภูเขาสูง การคมนาคมลำบาก และสภาพความเป็นอยู่ของผู้คนยากจน

ในพื้นที่เหล่านั้น การเดินทางไปโรงเรียนของนักเรียนไม่เคยสะดวกสบายเลย บางคนต้องเดินหลายสิบกิโลเมตรผ่านป่า ปีนเขา และลุยลำธารเพื่อไปเรียน เมื่อฤดูฝนมาถึง ดินถล่มและการจราจรติดขัดยิ่งทำให้การเรียนยากลำบากมากขึ้น

สำหรับครอบครัวชนกลุ่มน้อยจำนวนมาก การส่งลูกไปโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอถือเป็นเรื่องยากลำบากอยู่แล้ว ดังนั้น การลงทุนด้าน การศึกษา ในพื้นที่ชายแดนจึงเป็นการลงทุนเพื่ออนาคตระยะยาวของดินแดนชายแดนแห่งนี้

เป็นเวลานานแล้วที่การสร้างโรงเรียนใกล้กับชุมชนแต่ละแห่งเป็นเรื่องยาก เนื่องจากประชากรกระจัดกระจาย ในบางพื้นที่ มีเพียงไม่กี่ครัวเรือนที่อาศัยอยู่อย่างโดดเดี่ยว ห่างจากศูนย์กลางชุมชนหลายสิบกิโลเมตร เพื่อให้เด็กนักเรียนเรียนต่อในระดับที่สูงขึ้น ภาคการศึกษาในท้องถิ่นจึงได้นำรูปแบบโรงเรียนประจำมาใช้เป็นทางออกที่เหมาะสม

ในหลายๆ ที่ โรงเรียนประจำดำเนินการเกือบเหมือนโรงเรียนสอนพิเศษ นักเรียนกินและพักอยู่ที่โรงเรียนตลอดทั้งสัปดาห์ บางคนอาจไม่ได้กลับบ้านจนกว่าจะถึงสุดสัปดาห์ หรือแม้กระทั่งสิ้นเดือน ครูไม่เพียงแต่สอนหนังสือเท่านั้น แต่ยังดูแลและจัดการนักเรียนตั้งแต่เรื่องอาหาร การนอนหลับ ไปจนถึงเวลาเรียนด้วยตนเอง

โรงเรียนประถมและมัธยมนาล็อกเป็นตัวอย่างหนึ่ง พื้นที่หอพักของโรงเรียนถูกออกแบบมาสำหรับนักเรียนประมาณ 60 คน แต่ในความเป็นจริงแล้วมีนักเรียนประจำเกือบ 100 คน เมื่อจำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้น พื้นที่อยู่อาศัยก็คับแคบและแออัด ห้องนอน ห้องครัว ระบบน้ำประปา และห้องน้ำ ล้วนอยู่ภายใต้ความกดดันอย่างมาก

นายโง ฮง กวง ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมและมัธยมนาล็อก กล่าวว่า สิ่งที่ทำให้ครูเป็นกังวลมากที่สุดคือ นักเรียนยังคงเผชิญกับความเสียเปรียบหลายประการ แม้แต่ในสถานที่ที่พวกเขาพึ่งพาในการเรียนก็ตาม

ตามที่นายกวงกล่าว แม้ว่ารัฐบาล ภาคการศึกษา ครู และผู้ปกครองจะพยายามอย่างเต็มที่แล้ว แต่สภาพความเป็นอยู่ของนักเรียนก็ยังไม่เหมาะสมเท่าที่ควร ความปรารถนาสูงสุดของโรงเรียน ผู้ปกครอง และนักเรียน คือการมีโรงเรียนประจำที่เหมาะสม – สถานที่ที่นักเรียนสามารถเรียน ใช้ชีวิต เล่น และเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ได้ในสภาพแวดล้อมที่ดีขึ้น

เจียง กวิญ งา นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จากโรงเรียนประถมและมัธยมนาล็อก เล่าว่า เธอและเพื่อนร่วมชั้นดีใจมากที่ทราบว่าทางหน่วยงานท้องถิ่นจะสร้างโรงเรียนประจำแห่งใหม่ เพราะนั่นหมายความว่าพวกเขาจะไม่ต้องเดินไกลไปโรงเรียนอีกต่อไป

ตามที่นางสาวงา กล่าว การเรียนในโรงเรียนประจำไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่ดีขึ้นเท่านั้น แต่ยังช่วยให้พวกเขาสามารถเข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการ พัฒนาทักษะชีวิต และเพิ่มพูนความสามารถได้อีกด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การได้รับการดูแลเอาใจใส่จากครูที่โรงเรียนจะทำให้ผู้ปกครองรู้สึกสบายใจมากขึ้น

คุณตรัง ซอ ฮวา ผู้ปกครองที่มีบุตรหลานเรียนอยู่ที่โรงเรียนประถมและมัธยมนาล็อก เชื่อว่าการส่งบุตรหลานไปเรียนโรงเรียนประจำนั้นเป็นความปรารถนาของหลายครอบครัวในพื้นที่ชายแดน เพราะในสภาพแวดล้อมเช่นนั้น เด็กๆ จะพัฒนาความเป็นอิสระ ความมีระเบียบวินัย และนิสัยการใช้ชีวิตที่ดี

นายฮัวกล่าวว่า หากเด็ก ๆ ได้รับการศึกษาที่ดีขึ้นและการฝึกฝนทักษะชีวิตและสมรรถภาพทางกายที่ครอบคลุมมากขึ้น ผู้ปกครองจะรู้สึกมั่นใจในอนาคตของลูก ๆ มากขึ้น

ข้อสังเกตเหล่านี้แสดงให้เห็นว่า ความจำเป็นในการมีโรงเรียนประจำที่เหมาะสมนั้นไม่ใช่เรื่องเฉพาะของแต่ละโรงเรียน แต่เกิดจากความเป็นจริงของชีวิตในพื้นที่ชายแดน รูปแบบโรงเรียนกึ่งประจำช่วยให้เด็กนักเรียนเข้าเรียนได้ แต่ในระยะยาวแล้ว มันเป็นเพียงวิธีแก้ปัญหาชั่วคราวเท่านั้น

เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนในพื้นที่ชายแดนได้รับการดูแลอย่างครอบคลุมมากขึ้น การลงทุนในโรงเรียนประจำที่มีมาตรฐานจึงกลายเป็นสิ่งจำเป็นเร่งด่วน

นายเหงียน ตวน อานห์ ประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดลาวกาย กล่าวเน้นย้ำในพิธีวางศิลาฤกษ์โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาชนบทบ้านเลาว่า "จังหวัดลาวกายมุ่งมั่นที่จะสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยที่สุดให้แก่หน่วยงานก่อสร้างในการดำเนินโครงการให้เสร็จตามกำหนดเวลา พร้อมทั้งรับประกันคุณภาพและความปลอดภัย"

นักเรียนจากตำบลบ้านเลา (จังหวัดลาวไค) เข้าร่วมพิธีวางศิลาฤกษ์โรงเรียนประจำในฝันของพวกเขาในพื้นที่ ภาพถ่าย: กว็อก ฮง

ความคาดหวังเริ่มต้นจากการศึกษา

จากความหวังที่รอคอยมานาน ในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2569 จังหวัดลาวกายได้จัดพิธีวางศิลาฤกษ์ก่อสร้างโรงเรียนประจำหลายระดับในพื้นที่ชายแดน ร่วมกับอีก 17 จังหวัดและเมืองทั่วประเทศ

ตามโครงการที่ได้รับอนุมัติ โรงเรียนประจำระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาบ้านเลาจะถูกสร้างขึ้นบนพื้นที่ประมาณ 5 เฮกตาร์ เพื่อตอบสนองความต้องการด้านการเรียนการสอนและที่พักอาศัยของนักเรียนประจำประมาณ 980 คน

โรงเรียนแห่งนี้มีการลงทุนรวม 230,000 ล้านดอง โดยมีสิ่งอำนวยความสะดวกครบครัน เช่น อาคารเรียน อาคารบริหาร หอพักนักเรียน ที่พักครูและบุคลากร หอประชุมอเนกประสงค์ โรงอาหาร และโครงสร้างพื้นฐานทางเทคนิคที่จำเป็นอื่นๆ โครงการนี้ได้รับการออกแบบในสไตล์โมเดิร์น แต่ยังคงสะท้อนถึงเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมอันrich ของกลุ่มชาติพันธุ์บนที่สูง

ก่อนหน้านี้ ตั้งแต่เดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2568 จังหวัดลาวกายได้เริ่มก่อสร้างโรงเรียนประจำ 4 แห่ง สำหรับระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ในตำบลชายแดน ได้แก่ อามูซุง ยีตี เมืองเคียงควง และผาหลง การลงทุนพร้อมกันในโครงการเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงวิสัยทัศน์ระยะยาวสำหรับอนาคตของการศึกษาในพื้นที่ชายแดนของจังหวัด

เมื่อสร้างเสร็จสมบูรณ์ โรงเรียนเหล่านี้จะจัดหาอาหาร ที่พัก การศึกษา และการฝึกอบรมให้กับนักเรียนหลายหมื่นคน ซึ่งส่วนใหญ่เป็นเด็กจากกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ สิ่งนี้จะช่วยบรรเทาความกังวลเกี่ยวกับระยะทางไกล อุทกภัย และลดความเสี่ยงในการออกจากโรงเรียนเนื่องจากระยะทางทางภูมิศาสตร์หรือสถานการณ์ทางครอบครัว

ที่สำคัญกว่านั้น โรงเรียนประจำสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาแบบองค์รวมมากขึ้น โดยนักเรียนจะได้อาศัยอยู่ในชุมชนที่มีโครงสร้าง พัฒนาทักษะความเป็นอิสระ เข้าร่วมกิจกรรมทางวัฒนธรรมและ กีฬา และปลูกฝังความมีระเบียบวินัยและจิตวิญญาณของชุมชน

ในส่วนของการเตรียมการสำหรับการดำเนินงานของโรงเรียนใหม่ นายลุ่ยเหวิน หูจง ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดลาวกาย กล่าวว่า ภาคการศึกษาในท้องถิ่นได้ประสานงานกับคณะกรรมการประชาชนของตำบลต่างๆ ในพื้นที่ชายแดนตั้งแต่เนิ่นๆ เพื่อตรวจสอบและจัดโครงสร้างบุคลากรให้เหมาะสมกับสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาในพื้นที่ เพื่อให้มั่นใจได้ว่าภารกิจทางการศึกษาโดยรวมจะสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี

การจัดสรรครูในโรงเรียนประจำจะขึ้นอยู่กับโควตาบุคลากรที่จัดสรรไว้ โดยต้องมั่นใจว่าครูเหล่านั้นมีคุณสมบัติตรงตามมาตรฐาน ตำแหน่งงาน และความต้องการในท้องถิ่น ภาคการศึกษายังให้ความสำคัญกับการใช้ผู้บริหาร ครู และบุคลากรที่มีประสบการณ์ในการบริหารจัดการโรงเรียนประจำและโรงเรียนกึ่งประจำ โดยให้ความสำคัญกับครูในท้องถิ่นและครูจากกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ และให้ความสำคัญกับบุคลากรครูผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษ ภาษาจีน และเทคโนโลยีสารสนเทศด้วย

จากความเป็นจริงที่สถานรับเลี้ยงเด็กกำพร้าประสบปัญหาในการตอบสนองความต้องการ ไปจนถึงการพัฒนาสถานรับเลี้ยงเด็กกำพร้าขนาดใหญ่ทีละน้อย เห็นได้ชัดว่าจังหวัดลาวกายกำลังแก้ไขปัญหาด้านการศึกษาในพื้นที่ชายแดนอย่างเป็นพื้นฐานและยั่งยืนมากขึ้น

ในพื้นที่ชายแดนของประเทศเรา โรงเรียนประจำทุกแห่งที่เกิดขึ้น ไม่เพียงแต่ให้ความรู้เท่านั้น แต่ยังช่วยปกป้องผู้คน แผ่นดิน และพรมแดน ด้วยวิธีการที่ยั่งยืนที่สุด นั่นคือ การศึกษา

ในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2568 จังหวัดลาวกายได้เริ่มก่อสร้างโรงเรียนประจำหลายระดับ 4 แห่งในตำบลชายแดน ได้แก่ เมืองควง, ผาหลง, ยี่ตี้ และอามูซุง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาชนบทเมืองควง มีงบประมาณลงทุน 215,000 ล้านดง มี 28 ห้องเรียน และนักเรียน 980 คน; โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาชนบทผาหลง มีงบประมาณลงทุน 220,000 ล้านดง มี 28 ห้องเรียน และนักเรียน 980 คน; โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาชนบทยี่ตี้ มีงบประมาณลงทุน 260,000 ล้านดง มี 28 ห้องเรียน และนักเรียนประมาณ 980 คน; และโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาชนบทอามูซุง มีงบประมาณลงทุน 250,000 ล้านดง มีประมาณ 36 ห้องเรียน และนักเรียน 1,260 คน

เมื่อวันที่ 19 มีนาคม โครงการโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาชนบทบันเลาได้เริ่มต้นขึ้นด้วยงบประมาณลงทุนรวม 230,000 ล้านดอง เพื่อตอบสนองความต้องการด้านการเรียนการสอนและที่พักอาศัยของนักเรียนประจำประมาณ 980 คน

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/thap-lua-hoc-duong-noi-phen-dau-to-quoc-post779192.html