เด็ก ๆ เข้าสู่รัฐสภาเพื่อ 'เสนอ' วิธีแก้ปัญหาเพื่อปกป้องตนเอง

เมื่อเช้าวันที่ 10 กันยายนที่ผ่านมา ประธาน รัฐสภา นายเวือง ดิงห์ ฮิว พร้อมด้วยผู้นำกระทรวงและสาขาต่างๆ ได้ร่วมเป็นสักขีพยาน การประชุมจำลองครั้งแรกของ "รัฐสภาเด็ก" ได้เกิดขึ้นอย่างน่าประทับใจและลึกซึ้ง ที่นี่เด็กๆ ได้คิดหาวิธีแก้ปัญหาต่างๆ มากมายเพื่อปกป้องตนเองจากปัญหาทางสังคมที่เด็กๆ ต้องเผชิญ

ความเสี่ยงจากการทารุณกรรมเด็ก ความรุนแรง และการบาดเจ็บ

ในการประชุมเต็มคณะ ผู้แทนเยาวชนจะทำหน้าที่เป็นสมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติ และผู้นำหลักของรัฐสภาและ รัฐบาล เพื่อเสนอแนวทางแก้ปัญหา ไม่ใช่เพียงแค่ในฐานะผู้แทนที่ "ได้รับการเลือกตั้ง" เท่านั้น แต่ยังรวมถึงในฐานะผู้นำของกระทรวงและสาขาต่างๆ ด้วย

โดยดัง กัต เตียน รับบทเป็นประธาน “สภาเด็กแห่งชาติ” เล กวาง วินห์ รับบทเป็นรองประธานถาวรของ "สภานิติบัญญัติแห่งชาติของเด็ก" รองประธานสภาเด็กแห่งชาติ ได้แก่ ดัม ฮา ไม, เกียว กวาง ฮุย, เหงียน เดอะ มานห์

ผู้แทนสภาจำลองแห่งชาติแสดงความปรารถนาและแนวทางแก้ไขเพื่อปกป้องเด็กๆ บนไซเบอร์สเปซ และป้องกันการบาดเจ็บและความรุนแรงในโรงเรียน

ในปัจจุบันสถานการณ์อุบัติเหตุ การบาดเจ็บ ความรุนแรง และการล่วงละเมิดเด็กเพิ่มมากขึ้น กลายเป็นปัญหาเร่งด่วนและน่าวิตกกังวลของสังคมโดยรวม

ผู้แทนเด็กๆ Hoang Tra My และผู้แทนเด็กๆ จังหวัด เหงะอาน กล่าวสุนทรพจน์ ภาพ: Minh Duc/VNA

ในการกล่าวสุนทรพจน์ ผู้แทนเด็ก Hoang Tra My ผู้แทนเด็กจากจังหวัดเหงะอาน ได้เปิดเผยผลการสำรวจซึ่งจัดทำขึ้นจากผู้มีสิทธิเลือกตั้งที่เป็นเด็ก 41,000 คนก่อนการประชุม ซึ่งแสดงให้เห็นว่าเด็กมากถึง 11.96% บอกว่าเกิดการล่วงละเมิดทางเพศเด็กเป็นครั้งคราว การกระทำที่ละเมิด เช่น การตบ การต่อย การเตะ และการดูหมิ่นเกียรติยศ ถือว่าเกิดขึ้นในอัตราที่สูงเป็นพิเศษ คือ มากกว่า 30% ร้อยละ 44.5 ของเด็กพยายามแก้ไขความขัดแย้งด้วยความรุนแรง 44.6% ของเด็กที่เกิดอุบัติเหตุและบาดเจ็บมีสาเหตุมาจากการถูกเพื่อนลากไปทำกิจกรรมที่ไม่ปลอดภัย...

ผู้แทนเด็ก Tra My กล่าวว่า สาเหตุหลักของสถานการณ์ดังกล่าวเป็นเพราะเด็กไม่มีความรู้เกี่ยวกับความรุนแรงและการล่วงละเมิดเด็ก การขาดความเข้าใจเกี่ยวกับความเสี่ยงของการบาดเจ็บและการขาดการตระหนักรู้ในการป้องกัน ระบบป้ายและคำเตือนความเสี่ยงด้านความปลอดภัยยังไม่สมบูรณ์และไม่สม่ำเสมอ เด็กๆ ไม่มีโอกาสเข้าถึงโปรแกรมการสื่อสารเพื่อป้องกันอุบัติเหตุและการบาดเจ็บ มีการทำงานด้านการสื่อสารมากมายเกี่ยวกับการป้องกันอุบัติเหตุ การบาดเจ็บ ความรุนแรง และการล่วงละเมิดเด็ก แต่ไม่เหมาะสมสำหรับความสนใจและงานอดิเรกของนักเรียน รูปแบบไม่สร้างสรรค์ ไม่น่าดึงดูด และการสื่อสารในสนามโรงเรียนมีเสียงดัง ทำให้เด็กพูดอย่างเดียวโดยไม่สนใจการฟัง สื่อต่างๆ มากมายในรายการโทรทัศน์สำหรับเด็กไม่เป็นที่รู้จักของเด็กๆ หรือออกอากาศในขณะที่เด็กๆ เข้าเรียนพิเศษ ทำให้เด็กๆ ขาดความรู้

นอกจากนี้ การสอนเรื่องเพศศึกษาในโรงเรียนสำหรับเด็กยังไม่ได้รับการใส่ใจ ครูหลายคนมีความกลัวและหลีกเลี่ยง ส่งผลให้เด็กนักเรียนขาดความรู้ในการเข้าใจตนเองและป้องกันความเสี่ยงจากการล่วงละเมิดทางเพศ นักศึกษาจำนวนมากไม่กล้าที่จะรายงานเหตุการณ์ดังกล่าวเพราะกลัวการแก้แค้น นักเรียนจำนวนมากไม่ทราบเกี่ยวกับสายด่วนคุ้มครองเด็กแห่งชาติ 111

จากสาเหตุเหล่านี้ ผู้แทนเยาวชน Hoang Tra My เสนอให้หน่วยงานท้องถิ่นใส่ใจติดตั้งป้ายเตือนเกี่ยวกับความเสี่ยงต่อความปลอดภัยสำหรับเด็กตามสระว่ายน้ำ ทางแยก และทางแยกในหมู่บ้านและหมู่บ้านเล็ก ๆ หน่วยงานและโรงเรียนต้องส่งเสริมการสื่อสาร สร้างความตระหนักรู้และทักษะในการป้องกันและหลีกเลี่ยงอุบัติเหตุ การบาดเจ็บ ความรุนแรง และการละเมิดบ่อยขึ้นในรูปแบบที่เหมาะสมและน่าดึงดูดใจสำหรับเด็ก เช่น การเล่นแบบโต้ตอบ ละครสั้น เกม และการแข่งขันวาดภาพโฆษณาชวนเชื่อ ขณะเดียวกันโรงเรียนต้องใส่ใจในการนำหลักสูตรการศึกษาเรื่องเพศเข้ามาในโรงเรียนโดยบูรณาการเข้ากับวิชาต่างๆ อย่างสม่ำเสมอ ครูมีความเปิดกว้างในการสื่อสารกับนักเรียนมากขึ้น คำแนะนำสำหรับเด็กๆ ให้รู้จักวิธีการรายงานและแจ้งเบาะแสเหตุการณ์ต่อเจ้าหน้าที่...

ผู้แทนเด็ก Pham Nguyen Gia Han จากเมืองดานัง เห็นด้วยกับประเด็นนี้ โดยกล่าวว่า “มีเด็กจำนวนมากที่ไม่กล้าที่จะแบ่งปันปัญหาที่พวกเขาเผชิญกับครูและเพื่อนๆ ดังนั้น จึงเป็นเรื่องยากมากที่เด็กเหล่านี้จะเข้าร่วมรายการทอล์คโชว์เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาของพวกเขา ดังนั้น จึงจำเป็นต้องพัฒนาศูนย์ให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาในโรงเรียนทุกแห่ง โดยมีนักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญมาช่วยนักเรียนแก้ไขปัญหาที่ยากลำบาก”

จะสร้างทางเดินที่ปลอดภัยเมื่อเด็ก ๆ เข้าร่วมในสภาพแวดล้อมออนไลน์ได้อย่างไร

ในการประชุม ผู้แทนเด็ก Khuc Tra Giang จากเมืองไฮฟอง กล่าวชี้ให้เห็นข้อเท็จจริงที่ว่า ในปัจจุบันเด็กๆ ต้องเผชิญกับเครือข่ายทางสังคมจำนวนมาก ซึ่งเนื้อหาที่ดึงดูดพวกเขาส่วนใหญ่มักเป็นเรื่องราว ละคร เกม กระแส และแฟชั่น เช่น การถ่ายรูปแล้วแปลงเป็นอนิเมะ... นอกเหนือจากประโยชน์ในทางปฏิบัติแล้ว ข้อมูลเชิงลบและเป็นพิษที่แพร่กระจายไปทางออนไลน์ก็ส่งผลกระทบเชิงลบเช่นกัน ความเสี่ยงหรือกับดักที่อาจเกิดขึ้นนั้นยากที่จะรับรู้ เนื่องจากเด็กๆ ไม่มีทักษะเพียงพอที่จะปกป้องตัวเองเมื่อเข้าร่วมกิจกรรมในโลกไซเบอร์

คุ้ก ทรา เซียง ผู้แทนเด็กๆ กล่าวว่า เมื่อเกิดความรุนแรงขึ้น เด็กๆ ไม่กล้าที่จะรายงานให้ผู้ใหญ่ทราบ ในความเป็นจริง ในหลายๆ กรณี ถึงแม้ว่าบุคคลนั้นจะถูกลงโทษฐานกลั่นแกล้ง เขาก็ยังกลับมาแก้แค้น

จากความเป็นจริงดังกล่าว ผู้แทนเด็ก Khuc Tra Giang ได้แนะนำว่าโรงเรียนควรรวมเนื้อหาด้านความปลอดภัยทางไซเบอร์ไว้ในวิชาต่างๆ เช่น การศึกษาพลเมืองและเทคโนโลยีสารสนเทศ โรงเรียนยังต้องมุ่งเน้นมากขึ้นในการให้เด็กๆ มีความรู้และทักษะด้านดิจิทัลตามวัย เพื่อที่จะสามารถปกป้องตนเองและรู้วิธีโต้ตอบอย่างปลอดภัยในสภาพแวดล้อมออนไลน์ มีโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับความปลอดภัยทางอินเทอร์เน็ตและทักษะในการจัดการการใช้งานอินเทอร์เน็ตของบุตรหลาน

นอกจากนี้ การเผยแพร่แนวนโยบายทางกฎหมายยังต้องมีนวัตกรรมใหม่ๆ เช่น โพสต์หรือเรื่องราวสั้นๆ รูปภาพที่ชัดเจน รวมไปถึงบทสนทนาที่กระชับและเข้าใจง่าย เพื่อให้เด็กๆ เข้าใจกฎหมายต่างๆ มากขึ้น โรงเรียนมีโครงการฝึกอบรมสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับความปลอดภัยทางอินเทอร์เน็ตและทักษะในการจัดการการใช้งานอินเทอร์เน็ตของบุตรหลาน

สำหรับเด็กจำเป็นต้องจัดตารางเวลาที่เหมาะสมและควบคุมเวลาการใช้โทรศัพท์ของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน จำกัดการดูโทรศัพท์มากเกินไป สร้างความตระหนักรู้และปกป้องตนเองจากสถานการณ์เลวร้ายในโลกไซเบอร์ คุณไม่ควรสร้างบัญชีส่วนตัวบนเครือข่ายสังคม แต่ควรใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อการอ้างอิง ศึกษา และเรียนรู้ทักษะชีวิตเท่านั้น

ผู้แทนด้านเด็ก Ngo Thi Kim Cuong ผู้แทนด้านเด็กจากจังหวัด Tây Ninh กล่าวว่า ครอบครัว โดยเฉพาะพ่อแม่ เปรียบเสมือน "เกราะป้องกัน" ของเด็กๆ มากกว่าใคร ดังนั้น จึงจำเป็นต้องเรียนรู้และนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาประยุกต์ใช้อย่างจริงจังเพื่อควบคุมข้อมูลส่วนบุคคลของเด็กๆ อบรมความรู้พื้นฐานให้เด็กๆ เช่น ไม่คลิกลิงก์แปลกๆ รู้จักวิธีให้ข้อมูลอย่างถูกต้อง และให้คำแนะนำเพื่อช่วยให้เด็กๆ มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นอย่างมีสุขภาพดีและปลอดภัยในสภาพแวดล้อมออนไลน์

ผู้แทนเด็กๆ Ngo Thi Kim Cuong กล่าวอีกว่าพ่อแม่ควรเรียนรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์เพื่อที่จะรู้จักเพื่อนของลูกๆ พร้อมกันนี้ให้เรียนรู้และติดตั้งแอปพลิเคชั่นเพื่อป้องกันการเข้าใช้เว็บไซต์ที่เป็นอันตราย เพื่อช่วยให้เด็กๆ หลีกเลี่ยงความเสี่ยงต่ออุบัติเหตุและการละเมิดจากสภาพแวดล้อมทางอินเทอร์เน็ต

ผู้แทนเด็กๆ Ngo Thi Kim Cuong เสนอว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรเพิ่มเวลาการสอนและการเรียนรู้วิทยาการคอมพิวเตอร์ นอกเหนือจากความรู้พื้นฐานในการใช้งาน เช่น Word และ Excel แล้ว นักเรียนยังควรได้รับทักษะในการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยอีกด้วย วิชาการศึกษาพลเมืองต้องมีเนื้อหาเกี่ยวกับการป้องกันและปราบปรามการละเมิดในสภาพแวดล้อมออนไลน์

ประธานรัฐสภา นาง Dang Cat Tien นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9/3 จากโรงเรียนมัธยม Thai Nguyen จังหวัด Khanh Hoa กล่าวว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องเสริมสร้างการศึกษาและสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับความปลอดภัยออนไลน์สำหรับเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องบูรณาการหลักสูตรความปลอดภัยออนไลน์เข้ากับหลักสูตรของโรงเรียน เพื่อสร้างคนรุ่นใหม่ให้มีความฉลาด มั่นใจ และรู้วิธีใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัย

นายเล กวาง วินห์ รองประธานสภานิติบัญญัติแห่งชาติเด็กถาวร กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องประสานงานกับกระทรวงและสาขาที่เกี่ยวข้องเพื่อบูรณาการเข้ากับหลักสูตร โดยเฉพาะเทคโนโลยีสารสนเทศ ทักษะ เพื่อให้เด็กๆ มีความรู้เพียงพอในการปกป้องตนเองในสภาพแวดล้อมออนไลน์ และรู้วิธีควบคุมข้อมูลส่วนบุคคล

การประชุมจำลองสมัชชาเด็กแห่งชาติครั้งแรกในปี 2566 จัดขึ้นโดยมีการอภิปราย 8 ครั้งและการอภิปราย 2 ครั้ง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงเด็ก กระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึกและกิจการสังคม กระทรวงสารสนเทศและการสื่อสาร และรองนายกรัฐมนตรีกระทรวงเด็ก รับและชี้แจงประเด็นที่ผู้แทนเด็กเป็นกังวล

เมื่อสิ้นสุดสมัยประชุม ผู้แทนเด็กได้ลงมติเห็นชอบมติของการประชุมจำลองสมัชชาแห่งชาติเด็กครั้งที่ 1 ประจำปี 2023 มติดังกล่าวถือเป็นรายงานคำร้องพิเศษของผู้มีสิทธิออกเสียงต่อสมัชชาแห่งชาติสาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนามในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับเด็ก

ประธานรัฐสภา Dang Cat Tien ยืนยันว่าการประชุมครั้งนี้ประสบความสำเร็จอย่างยิ่ง โดยมีนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์มากมาย ตอบสนองความต้องการเชิงปฏิบัติได้ดีกว่า มีผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติเด็กจำนวน 266 คนพูดในช่วงอภิปรายกลุ่มและการประชุมใหญ่ 8 ครั้ง ผู้แทนเยาวชนได้รับการรับฟังและอธิบายความเห็นอย่างละเอียดโดยผู้แทนรัฐสภาและหน่วยงานรัฐบาล

ตามรายงานของหนังสือพิมพ์ VNA/Tin Tuc

แหล่งที่มา