เมื่อวันที่ 19 สิงหาคม นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh เข้าร่วมการประชุมสรุปปีการศึกษา 2566-2567 และจัดสรรภารกิจสำหรับปีการศึกษา 2567-2568 ซึ่งจัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ในการประชุม นายกรัฐมนตรีกล่าวว่าปีการศึกษา 2566-2567 ถือเป็นปีที่ 10 ของภาค การศึกษา ในการดำเนินการนวัตกรรมทางการศึกษาตามเจตนารมณ์ของมติที่ 29 ภาคการศึกษาโดยรวมได้พยายามและบรรลุผลลัพธ์ที่โดดเด่นหลายประการ

ภาคส่วนนี้ยังคงพัฒนาสถาบันและสร้างช่องทางทางกฎหมายเพื่อดำเนินการนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ให้คำแนะนำแก่รัฐบาลและ นายกรัฐมนตรี ในการออกพระราชกฤษฎีกา มติ โครงการและแผนงานเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม และดำเนินการร่างกฎหมายเกี่ยวกับครูให้เสร็จสมบูรณ์อย่างแข็งขัน

งานส่งเสริมการศึกษาระดับปฐมวัย การศึกษาระดับประถมศึกษา การศึกษาระดับมัธยมศึกษา และการขจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือ ยังคงได้รับความสนใจจากท้องถิ่นต่างๆ อย่างต่อเนื่อง ก่อให้เกิดสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวย เช่น การสร้างโรงเรียนกึ่งประจำและโรงเรียนประจำเพื่อระดมเด็กวัยเรียนให้ได้มากที่สุด นายกรัฐมนตรีกล่าวว่า นี่เป็นนโยบายที่มีมนุษยธรรมอย่างยิ่ง เพื่อให้นักเรียนในพื้นที่ห่างไกลและห่างไกลมีโอกาสเข้าถึงการศึกษาอย่างเท่าเทียมกัน

นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมยังคงประสานงานกับกระทรวงมหาดไทยเพื่อเพิ่มตำแหน่งครูอีก 27,826 ตำแหน่งในปีการศึกษา 2566-2567 โดยหน่วยงานท้องถิ่นได้ดำเนินการสรรหาครูแล้ว 19,474 คน จนถึงปัจจุบัน บุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาอย่างมีปริมาณมากขึ้น และสามารถแก้ไขข้อบกพร่องเชิงโครงสร้างได้อย่างต่อเนื่อง และอัตราครูที่มีคุณสมบัติเหมาะสมก็เพิ่มขึ้นในทุกระดับ

นอกจากนี้ อุตสาหกรรมทั้งหมดยังคงส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล คุณภาพของการศึกษาระดับมวลชนและระดับแนวหน้าได้รับการปรับปรุง นวัตกรรมของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปและตำราเรียนก็ค่อยๆ มีเสถียรภาพมากขึ้น...

DSC_2294.jpg
นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมสรุปปีการศึกษา 2566-2567 และจัดสรรภารกิจสำหรับปีการศึกษา 2567-2568 (ภาพ: MOET)

นอกจากความสำเร็จดังกล่าวแล้ว นายกรัฐมนตรียังกล่าวอีกว่า ภาคการศึกษายังคงเผชิญกับความยากลำบากและข้อจำกัดต่างๆ เช่น คุณภาพของบุคลากรทางการศึกษายังไม่เท่าเทียมกัน และยังคงขาดแคลนครูในบางพื้นที่

“นโยบายและแรงจูงใจยังไม่เพียงพอ ไม่น่าดึงดูด และยากที่จะดึงดูดและรักษาครูไว้ โดยเฉพาะในเมืองใหญ่หรือพื้นที่ที่ยากลำบาก” นายกรัฐมนตรีกล่าว

นอกจากนี้ การวางแผนโครงข่ายสถานศึกษาในบางพื้นที่ยังไม่เหมาะสม ยังขาดแคลนโรงเรียน โดยเฉพาะในพื้นที่ที่มีความหนาแน่นประชากรสูง พื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา และพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจยากลำบากเป็นพิเศษ

สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอนยังคงขาดแคลนและไม่ตรงตามข้อกำหนดด้านนวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรม ในบางพื้นที่ยังคงมีห้องเรียนที่ถูกยืมมา สถาบันการศึกษาหลายแห่งยังขาดห้องเรียนที่ใช้งานได้จริงและอุปกรณ์การสอนขั้นต่ำ

ในช่วงก่อนเปิดภาคการศึกษาใหม่ นายกรัฐมนตรีได้มอบหมายให้ภาคการศึกษาดำเนินงานสำคัญต่างๆ อย่างรอบคอบ อาทิ การเตรียมความพร้อมสำหรับปีการศึกษาใหม่ การจัดพิธีเปิดในวันที่ 5 กันยายน เพื่อสร้างบรรยากาศแห่งความสุขและความตื่นเต้นให้กับปีการศึกษาใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งภารกิจสำคัญคือการพัฒนาคุณภาพบุคลากรทางการศึกษาให้สอดคล้องกับความต้องการในทางปฏิบัติมากยิ่งขึ้น

นอกจากนี้ ภาคส่วนยังมุ่งเน้นที่การดำเนินการตามข้อสรุปที่ 91 ของโปลิตบูโร เพื่อให้แน่ใจว่ามีประสิทธิผลและสามารถใช้งานได้จริง ทบทวน แก้ไข และเสริมสถาบัน กลไก และนโยบายด้านการศึกษาและนวัตกรรมการฝึกอบรมอย่างรวดเร็ว ปรับปรุงประสิทธิผลและประสิทธิภาพของการบริหารจัดการการศึกษาของรัฐ สรุปและประเมินผลการนำนวัตกรรมไปใช้ในโปรแกรมการศึกษาทั่วไปและตำราเรียนอย่างครอบคลุม

ปี พ.ศ. 2568 เป็นปีแรกของการจัดสอบปลายภาคตามโครงการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่ นายกรัฐมนตรีได้มอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเป็นประธาน และร่วมกับกระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่นต่างๆ เตรียมความพร้อมในการจัดการสอบอย่างรอบคอบ เพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพ ความปลอดภัย ความจริงจัง ประสิทธิภาพ ความสะดวกในการใช้งาน ความกระชับ ลดความกดดัน และสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยที่สุดสำหรับนักเรียน

นายกรัฐมนตรียังได้เรียกร้องให้ส่งเสริมความเป็นอิสระควบคู่ไปกับการพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยในลักษณะที่เป็นรูปธรรมและเจาะลึก เชื่อมโยงกับความรับผิดชอบ การประชาสัมพันธ์ และความโปร่งใส สร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อไปเพื่อดึงดูดทรัพยากรการลงทุนสำหรับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม รับรองความยุติธรรมและความเท่าเทียมกันระหว่างภาคส่วนของรัฐและเอกชน ส่งเสริมความร่วมมือระหว่างภาครัฐและเอกชน และส่งเสริมการศึกษาและการฝึกอบรมที่ไม่แสวงหากำไรในระดับมหาวิทยาลัย

นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องพัฒนา ทบทวน แก้ไข และเสริมนโยบายและระบบการจ่ายเงินเดือนที่เหมาะสมแก่คณาจารย์ ดำเนินการสรรหาและปรับโครงสร้างคณาจารย์ให้สอดคล้องกับเงินเดือนที่ได้รับมอบหมาย แก้ไขปัญหาครูส่วนเกินและขาดแคลนในสถาบันการศึกษา ยึดมั่นหลักการ “ที่ไหนมีนักเรียน ที่นั่นต้องมีครูในห้องเรียน” และเหมาะสมกับการปฏิบัติงาน

“กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กระทรวง ภาคส่วน และท้องถิ่น จำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการวางแผนการก่อสร้าง การจัดสรรที่ดินให้เหมาะสมเพื่อสร้างโรงเรียนและห้องเรียน ตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับแนวโน้มการขยายตัวของเมืองและการเปลี่ยนแปลงของประชากร” นายกรัฐมนตรีสั่งการ

“การสรรหาครูเป็นเรื่องยากมากเนื่องจากเงินเดือนที่ต่ำ” นางสาว Tran Thi Dieu Thuy รองประธานคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ในปัจจุบันการสรรหาครูในสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ ภาษาอังกฤษ ศิลปกรรม และดนตรีในนครโฮจิมินห์เป็นเรื่องยากมากเนื่องจากเงินเดือนที่ต่ำ