มุ่งมั่นพัฒนานวัตกรรมและยกระดับคุณภาพการศึกษาด้านอาชีวศึกษา

วิทยาลัยบัคกันจัดสัมมนาเยาวชนและ การศึกษา อาชีวศึกษา

จังหวัดได้ให้ความสำคัญในการทบทวน จัดเตรียม และสร้างสรรค์ระบบการจัดองค์กรและบริหารจัดการสถานศึกษาอาชีวศึกษาในจังหวัด เพื่อปรับปรุงเครื่องมือ ลดจุดเน้น เพิ่มขนาด และปรับปรุงคุณภาพและประสิทธิภาพในการฝึกอบรม ปัจจุบัน ในจังหวัดมีสถานศึกษาและสถานประกอบการอาชีวศึกษาที่เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาด้านอาชีวศึกษา จำนวน 16 แห่ง ได้แก่ วิทยาลัย 1 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 2 แห่ง ศูนย์ การศึกษาต่อเนื่องอาชีวศึกษา ระดับอำเภอ 7 แห่ง และสถานประกอบการอาชีวศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาด้านอาชีวศึกษา 6 แห่ง

สถาบันการศึกษาด้านอาชีวศึกษาดำเนินการฝึกอบรม ส่งเสริม กำหนดมาตรฐาน และพัฒนาทีมครูและผู้จัดการด้านอาชีวศึกษาเพื่อตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรมและการปรับปรุงคุณภาพของการศึกษาด้านอาชีวศึกษา ให้ความสำคัญกับการสร้างและปรับเปลี่ยนโปรแกรมการฝึกอบรมตามความต้องการของตลาดแรงงานและความต้องการการฝึกอบรมของคนงาน

คุณภาพการฝึกอบรมด้านอาชีพมีการปรับปรุงดีขึ้นเรื่อยๆ ในช่วงปีการศึกษา 2564 - 2567 ทั้งจังหวัดได้ฝึกอบรมไปแล้ว 32,599 ราย โดยเป็นระดับวิทยาลัย 87 ราย ระดับกลาง 2,254 คน; ระบบปฐมภูมิ 6,385 คน; การฝึกอาชีพไม่เกิน 3 เดือน 23,873 คน.

ในการฝึกอบรมอาชีวศึกษา สถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาให้ความสำคัญกับการเชื่อมโยงกับธุรกิจและตลาดแรงงาน การฝึกอบรมอาชีวศึกษาเชื่อมโยงกับการสร้างงาน โดยผ่านโครงการความร่วมมือการฝึกอบรมและการจัดหาทรัพยากรบุคคลระหว่างธุรกิจและสถาบันการศึกษาด้านอาชีวศึกษา ครูและนักเรียนสามารถเข้าถึงและมีส่วนร่วมโดยตรงในการผลิตในธุรกิจ จึงได้รับการฝึกอบรมและเสริมทักษะเพื่อพัฒนาทักษะด้านอาชีพของตน พร้อมกันนี้ยังเพิ่มโอกาสการจ้างงานให้กับนักศึกษาหลังจากจบหลักสูตรอีกด้วย ตามสถิติพบว่า หลังจากได้รับการฝึกอบรมด้านอาชีพแล้ว คนงานประมาณร้อยละ 70 ยังคงมีงานทำหรือยังคงทำงานเดิมอยู่ แต่จะมีผลิตภาพและคุณภาพที่สูงขึ้น

ภายในปี 2568 จังหวัดมีเป้าหมายที่จะรับคนเข้าฝึกอบรมอาชีวศึกษาจำนวน 6,000 คน โดย Bac Kan College จะฝึกอบรมผู้คนจำนวน 340 คน (ระดับวิทยาลัย 60 คน ระดับกลาง 280 คน) กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมฝึกอบรมผู้คน 5,660 ราย (ซึ่ง 3,000 รายเป็นการฝึกอาชีวศึกษาสำหรับคนงานในชนบท) มุ่งมั่นยกระดับอัตรากำลังแรงงานฝึกอบรมทั้งจังหวัดร้อยละ 50 ขึ้นไป ภายในปี 2568

ดังนั้นจังหวัดจะเน้นการระดมทรัพยากรการลงทุนและการสนับสนุนการศึกษาด้านอาชีวศึกษาจากโครงการเป้าหมายแห่งชาติในช่วงปี 2564-2568 และโครงการและโปรแกรมอื่นๆ

นักศึกษาสัตวแพทย์วิทยาลัยอาชีวศึกษาบั๊กกันผสมผสานการเรียนและปฏิบัติ
ณ สหกรณ์ การเกษตร สะอาดตาตันซัน (ช.มอย)

ชี้นำสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง; เสริมสร้างการเชื่อมโยงการฝึกอบรมกับธุรกิจ ร่วมมือกับภาคธุรกิจในการสรรหา ฝึกอบรม และจ้างงานแรงงานหลังการฝึกอบรม; มุ่งเน้นการฝึกอบรมความร่วมมือกับสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาขนาดใหญ่และมีชื่อเสียงนอกจังหวัด เพื่อฝึกอบรมแรงงานที่มีคุณภาพสูง ตอบสนองความต้องการของนักลงทุน ธุรกิจในพื้นที่ และการบูรณาการระดับนานาชาติ

ควบคู่ไปกับการฝึกอาชีพให้กับคนงานในชนบท จัดอบรมและอบรมซ้ำคนงานเป็นประจำ โดยเฉพาะการอบรมทักษะการทำงาน วินัย และรูปแบบอุตสาหกรรมในสถานการณ์ใหม่ พร้อมกันนี้ให้เสริมสร้างกิจกรรมการฝึกอาชีพให้กับกลุ่มชาติพันธุ์น้อย คนพิการ และกลุ่มเปราะบางอื่นๆ ในสังคม สนับสนุนการฝึกอาชีพให้กับเยาวชนที่เสร็จสิ้นการรับราชการทหาร ตำรวจ และอาสาสมัครเยาวชนที่เสร็จสิ้นภารกิจในการดำเนินโครงการหรือแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม...

ควบคู่กับส่งเสริมโฆษณาชวนเชื่อเพื่อสร้างความตระหนักรู้ให้กับประชาชนและสังคมเกี่ยวกับแรงงานที่มีทักษะ ปรับเปลี่ยนสู่ดิจิทัลอย่างแข็งขัน นำเทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกต์ใช้ในการบริหารจัดการระดับรัฐด้านการศึกษาอาชีวศึกษา การเสริมสร้างศักยภาพบุคลากรและข้าราชการในการบริหารจัดการอาชีวศึกษาของรัฐให้ก้าวทันยุคสมัย การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยเพื่อสนับสนุนกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ส่งเสริมการดำเนินการให้สถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษามีความเป็นอิสระ

ดำเนินการเชื่อมโยงระหว่างอุปสงค์และอุปทานแรงงานกับการศึกษาด้านอาชีวศึกษา การสร้างความสัมพันธ์อันใกล้ชิดระหว่างสถาบันฝึกอบรมอาชีพและศูนย์บริการจัดหางานจังหวัด จัดงานมหกรรมหางานออนไลน์เป็นประจำเพื่อให้นิสิต นักศึกษา ได้รู้จักตลาดแรงงาน และเตรียมพร้อมเข้าสู่ตลาดแรงงานทันทีหลังสำเร็จการศึกษา ขยายรูปแบบการให้คำปรึกษา เพิ่มรูปแบบ “การแลกเปลี่ยนงาน” “งานแสดงสินค้า”... เพื่อสนับสนุนการหางานแก่นิสิต นักศึกษา หลังเรียนจบ.../.

ที่มา: https://backan.gov.vn/Pages/tiep-tuc-doi-moi-nang-cao-chat-luong-giao-duc-nghe-nghiep-9983.aspx