แบบทดสอบคณิตศาสตร์ชั้นปีที่ 10 ที่ดีที่สุดในปี 2025:

แบบทดสอบคณิตศาสตร์ชั้น ม.4 ของเขต Hai Ba Trung กรุงฮานอย ในปี 2568

แบบทดสอบคณิตศาสตร์ ชั้น ม.4 ของโรงเรียนกวดวิชาเฉพาะทาง ปีการศึกษา 2568

แบบทดสอบคณิตศาสตร์ ชั้น ม.4 ประจำปี 2568 เขตบาดิญ ฮานอย ประจำปี 2568

แบบทดสอบคณิตศาสตร์ชั้น ม.4 ของเขตฮว่านเกี๋ยม ฮานอย ในปี 2568

แบบทดสอบและคำตอบสำหรับคณิตศาสตร์ชั้น ม.4 ของอำเภอชวงของฉัน ฮานอย 2568:

แบบทดสอบคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ของจังหวัด Vinh Phuc ในปี 2568

แบบทดสอบจำลองชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ของโรงเรียนภาษาต่างประเทศเฉพาะทางในปี 2568

ประเภทของคำถามที่ต้องคำนึงถึงในการทำแบบทดสอบฝึกหัดคณิตศาสตร์ชั้นปีที่ 10

หากต้องการได้คะแนนสูงในการทดสอบคณิตศาสตร์ในการสอบเข้าชั้นปีที่ 10 นักเรียนควรใส่ใจฝึกฝนคำถามทั่วไปประเภทต่อไปนี้:

ความน่าจะเป็น - แบบฟอร์มสถิติ

เมื่อเทียบกับโปรแกรมเก่า สถิติถือเป็นส่วนใหม่ของโปรแกรม การศึกษา ทั่วไปปี 2018 แต่ก็ไม่ยากเลย นักเรียนเพียงแค่ต้องระมัดระวังในการแก้ไขเท่านั้น

สำหรับส่วนความน่าจะเป็น คุณต้องอ่านโจทย์อย่างละเอียดเพื่อให้สามารถแสดงรายการและค้นหาองค์ประกอบในพื้นที่ตัวอย่างได้เพียงพอ

รูปแบบที่ลดลง การประเมินการแสดงออก และคำถามเพิ่มเติม

ในคำถามของการคำนวณค่าของนิพจน์ นักเรียนจำเป็นต้องตรวจสอบว่าค่าของตัวแปรตรงตามเงื่อนไขที่กำหนดหรือไม่ จากนั้นจึงแทนค่านั้นลงในนิพจน์ คุณควรใช้เครื่องคิดเลขเพื่อตรวจสอบผลลัพธ์อีกครั้งเพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดที่น่าเสียดายในส่วนที่ง่ายที่สุดของการทดสอบ

เมื่อมีคำถามเกี่ยวกับการลดรูปนิพจน์ นักเรียนจะต้องใส่ใจ:

- ในการลบพหุนาม ควรใส่พหุนามไว้ในวงเล็บ แล้วจึงลบวงเล็บตามกฎเพื่อหลีกเลี่ยงความสับสนของเครื่องหมาย

- อย่าลืมเครื่องหมายยัติภังค์เศษส่วน

- หลีกเลี่ยงความผิดพลาดจากการสะกดชื่อสำนวนที่กำหนดไว้ผิด

- เมื่อคุณเห็นว่าผลลัพธ์การลดขนาดมีความซับซ้อนมากเกินไป คุณจำเป็นต้องตรวจสอบขั้นตอนการลดขนาดตั้งแต่เริ่มต้นเพื่อดูว่ามีข้อผิดพลาดในขั้นตอนใดหรือไม่

ประเภทของแบบฝึกหัด: สมการ ระบบสมการ สูตรเวียดนาม

หลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 มุ่งเน้นไปที่การประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ ดังนั้นนักเรียนจึงควรฝึกฝนมาก ๆ เกี่ยวกับปัญหาต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน เช่น การออม ภาษี เป็นต้น

ในการทำแบบฝึกหัด อย่าลืมเรียกคำที่ซ่อนไว้อย่างถูกต้อง พร้อมหน่วยและเงื่อนไข (ถ้ามี)

หลังจากแสดงปริมาณที่ไม่รู้จักผ่านทางสิ่งที่ไม่รู้แล้ว เพื่อให้ได้สมการหรือระบบสมการ นักเรียนจะต้องมีเหตุผล เมื่อคุณพบคำที่ซ่อนอยู่อย่าลืมเปรียบเทียบกับเงื่อนไขและสรุปผล

ด้วยสูตรเวียดนาม คุณจำเป็นต้องรู้สูตรในการแปลงจากผลรวมของกำลังสองของรากที่สองเป็นผลรวมผลคูณของรากที่สองเป็นอย่างดี...

ภาพชีวิตจริง

ตามแบบทดสอบตัวอย่างมีคำถามทั้งหมด 2 ข้อ (ต่างจากแบบทดสอบเดิมที่มีเพียง 1 คำถาม)

คำถามแรกมักจะไม่ยากเกินไป นักเรียนต้องเชี่ยวชาญสูตรของทรงกระบอก กรวย และทรงกลม ทบทวนสูตรคำนวณความยาวส่วนโค้ง พื้นที่ภาคตัดขวาง อัตราส่วนตรีโกณมิติของมุมแหลม... ให้สังเกตการแยกแยะระหว่างเครื่องหมายเท่ากับและเครื่องหมายประมาณ และปัดเศษผลลัพธ์เฉพาะเมื่อคำถามกำหนดไว้

ประโยคต่อไปนี้ต้องใช้การคิดเชิงตรรกะเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยเพื่อแก้ไขปัญหา

แบบฝึกหัดเรขาคณิตทั่วไป

สำหรับส่วนการวาดภาพ คุณควรเขียนร่างก่อนวาดในบทเรียน และจดบันทึกจุดต่างๆ ที่กำหนดให้ทั้งหมด ควรเขียนชื่อจุดไว้ใกล้กับตำแหน่งของจุดบนภาพวาด หลีกเลี่ยงการเขียนไกลเกินไป ยากต่อการติดตาม หรือถูกตัดโดยเส้นเชื่อมต่อ

คุณควรเลือกกระดาษวาดรูปเพื่อไม่ให้ต้องพลิกกระดาษไปมาหลายครั้งในขณะที่ทำแบบฝึกหัดเพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด ขั้นตอนการวาดภาพถือเป็นขั้นตอนที่สำคัญมาก เพราะหากวาดไม่ถูกต้อง ภาพวาดของคุณจะไม่ได้รับการให้คะแนน

หมายเหตุเล็กๆ น้อยๆ อื่นๆ: ให้ความสนใจกับคำ เช่น "บนรังสีตรงข้าม" "AB < AC"

การเขียนและสัญลักษณ์: ชื่อจุดควรเขียนให้ชัดเจน หลีกเลี่ยงการเขียนอย่างไม่ระมัดระวัง เพราะอาจสับสนจุดกับตัวอักษรที่คล้ายกันได้ เช่น O แทน D, E แทน F, M แทน N หรือ H สัญลักษณ์มุม หากเขียนอย่างรวดเร็ว อาจทำให้เข้าใจผิดว่าเป็นสัญลักษณ์ส่วนโค้งได้โดยง่าย นี่เป็นความผิดพลาดทั่วไปของนักเรียนหลายคนซึ่งจำเป็นต้องได้รับการแก้ไข

ความคิดสองประการแรกของภาพมักจะอยู่ที่ระดับพื้นฐาน นักเรียนจะต้องให้เหตุผลที่ละเอียด ชัดเจน และครบถ้วน ในการแก้โจทย์สองข้อนี้ ความรู้ที่ต้องมีคือ มุมและวงกลม รูปสี่เหลี่ยมด้านใน สมบัติของเส้นสัมผัส เส้นสัมผัสสองเส้นที่ตัดกัน และรูปสามเหลี่ยมคล้าย

แนวคิดที่สามของปัญหาเรขาคณิตมักจะเป็นคำถามขั้นสูง อย่างไรก็ตาม นักเรียนจำเป็นต้องหลีกเลี่ยงความคิดที่ว่า “มันยาก ดังนั้นฉันจะไม่สนใจมัน” เมื่อทำเช่นนี้ หากภาพซับซ้อนเกินไป นักเรียนสามารถวาดภาพที่ใหญ่ขึ้นและชัดเจนขึ้นอีกภาพหนึ่งเพื่อให้มองเห็นทิศทางได้ง่ายขึ้น

แบบฟอร์มขั้นสูง

นี่เป็นปัญหาที่ยากในระดับการประยุกต์ใช้สูงเพื่อให้นักเรียนได้รับ 0.5 คะแนนสุดท้าย ในปัจจุบัน ปัญหาไม่ได้เกี่ยวกับการพิสูจน์ความไม่เท่าเทียมที่ยากเหมือนโปรแกรมเก่า แต่เป็นปัญหาเกี่ยวกับการเพิ่มประสิทธิภาพการผลิต

ในการแก้ปัญหานี้ นักเรียนจำเป็นต้องใช้ความรู้และวิธีการต่างๆ จำนวนมาก แต่ก็ไม่ควรทำให้ปัญหาซับซ้อนจนเกินไป จนบางครั้งอาจเกิดความสับสนได้

แนวทางแก้ไขปัญหาที่ยากส่วนใหญ่มาจากส่วนพื้นฐานของความไม่เท่าเทียม เกี่ยวกับการแปลงนิพจน์ตามเอกลักษณ์ และการแยกตัวประกอบ

สุดท้ายนี้การทำแบบทดสอบให้ได้ผลนั้น จำเป็นต้องมีสุขภาพที่ดี จิตใจที่สงบ และความมั่นใจ เมื่อนักเรียนเห็นคำถามหรือแบบฝึกหัดแปลกๆ พวกเขาสามารถข้ามไปชั่วคราวแล้วทำคำถามอื่น จากนั้นจึงประเมินคำถามนั้นอีกครั้งอย่างใจเย็น

ที่มา: https://vietnamnet.vn/tong-hop-cac-de-thi-thu-lop-10-mon-toan-nam-2025-hay-nhat-2396780.html