กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์จัดการประชุมวิชาชีพครั้งแรกเกี่ยวกับการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนในนครโฮจิมินห์แห่งใหม่เมื่อวันที่ 16 กรกฎาคม โดยมีผู้อำนวยการโรงเรียนหลัก 168 คนจาก 168 เขต ตำบล และเขตพิเศษในเมืองเข้าร่วม
นางสาวเล ถุ่ย มี โจว กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุม
ภาพถ่าย: ฟอง ฮา
นางสาวเล ถวี ไม เชา รองอธิบดีกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่าการประชุมครั้งนี้ “เป็นช่วงเวลาที่สำคัญยิ่งต่อการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของเมือง” “เรากำลังยืนอยู่ ณ จุดเริ่มต้นของการเดินทางครั้งใหม่หลังจากดำเนินการควบรวมและปรับเปลี่ยนเขตการปกครองตามมติของคณะกรรมการประจำสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ดังนั้น ทั้งสามเมืองที่เป็นมิตร ได้แก่ นครโฮจิมินห์ จังหวัดบิ่ญเซือง และจังหวัด บ่าเหรียะ-หวุงเต่า จึงได้รวมเข้าเป็นนครโฮจิมินห์อย่างเป็นทางการแล้ว” นางสาวเชากล่าว
การศึกษา ในระดับก่อนวัยเรียนขนาดใหญ่ในนครโฮจิมินห์แห่งใหม่
นางสาวเล ถุ่ย มี โจว กล่าวว่า ปัจจุบันนครโฮจิมินห์มีโรงเรียนอนุบาลรวมทั้งสิ้น 1,839 แห่ง ซึ่งรวมถึงโรงเรียนของรัฐ 692 แห่ง โรงเรียนเอกชน 1,147 แห่ง และกลุ่มและชั้นเรียนอนุบาลอิสระ 3,103 แห่ง
"หัวใจ" ของระบบนี้คือเด็กก่อนวัยเรียนจำนวน 521,552 คน ในจำนวนนี้ สถานสงเคราะห์สาธารณะทำหน้าที่ดูแล อบรมสั่งสอน และให้การศึกษาแก่เด็กจำนวน 220,303 คน จำนวนเด็กที่เรียนในโรงเรียนอนุบาลเอกชนมีจำนวน 301,249 คน
เด็กก่อนวัยเรียนในนครโฮจิมินห์
ภาพโดย: นัต ถินห์
ปัจจุบันนครโฮจิมินห์มีผู้จัดการ 3,801 คน ครูโรงเรียนอนุบาล 40,435 คน และพนักงาน 20,726 คน
คุณเชา กล่าวว่า ตัวเลขข้างต้นไม่เพียงสะท้อนถึงขอบเขตการพัฒนาที่กว้างใหญ่ไพศาลเท่านั้น แต่ยังมาพร้อมกับความท้าทายที่สำคัญ ยิ่งขอบเขตมีขนาดใหญ่ขึ้น พื้นที่กว้างขึ้น ความหลากหลายก็ยิ่งมากขึ้น และความรับผิดชอบก็ยิ่งมากขึ้น ทีมนักการศึกษาก่อนวัยเรียนจำเป็นต้องเผชิญหน้ากับความท้าทายเหล่านี้อย่างตรงไปตรงมา ไม่ใช่เพียงแค่ความกลัว แต่เพื่อเสริมสร้างความรับผิดชอบของตนเอง เพื่อปฏิบัติหน้าที่ในการดูแล อบรมสั่งสอน และให้การศึกษาแก่เด็กก่อนวัยเรียนให้ดีที่สุด
ประสานงานทบทวนและเสริมกำลังเจ้าหน้าที่รับผิดชอบด้านวัฒนธรรมสังคมในตำบล/แขวง จำนวน 168 นาย
ผู้นำของกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ยืนยันถึงความจำเป็นในการมีกรอบความคิดและแนวทางใหม่ในการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน แนวทางเชิงกลยุทธ์ในระยะต่อไปคือ “การปรับโครงสร้างกลไกความเป็นผู้นำ กระจายอำนาจการบริหารอย่างเข้มแข็ง ขณะเดียวกันก็ส่งเสริมการฝึกอบรม การทดสอบวิชาชีพ และการกำกับดูแลคุณภาพการดูแลและการศึกษาเด็ก ด้วยหลักการของการมุ่งเน้น – การกระจายอำนาจ – การเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิด – ความเหมาะสมกับท้องถิ่น และแนวปฏิบัติในการนำไปปฏิบัติ”
นางสาวเลือง ถิ ฮอง เดียป หัวหน้าแผนกการศึกษาก่อนวัยเรียน กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์
ภาพถ่าย: ฟอง ฮา
ผู้อำนวยการโรงเรียน 168 คนจาก 168 เขต ตำบล และเขตพิเศษใหม่ของนครโฮจิมินห์ ได้จัดการประชุมก่อนวัยเรียนระดับมืออาชีพครั้งแรกหลังการควบรวมกิจการ
ภาพถ่าย: ฟอง ฮา
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นางสาวเล ถุ่ย มี่ เฉา ได้นำเสนอรูปแบบ โครงสร้าง และเครือข่ายกิจกรรมการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนของ 168 เขตและตำบลทั่วนครโฮจิมินห์:
- เขต/ตำบล 168 แห่งในเมืองจะถูกจัดเป็นกลุ่มเฉพาะ 16 กลุ่ม การจัดกลุ่มนี้พิจารณาจากปัจจัยทางภูมิศาสตร์และสังคม โดยมุ่งหวังให้เกิดความคล้ายคลึงและความสะดวกในการประสานงาน การบริหารจัดการ และการสนับสนุนซึ่งกันและกันมากที่สุด
- เพื่อเสริมสร้างบทบาทผู้นำ กลุ่มทั้ง 16 กลุ่มนี้จะถูกจัดกลุ่มเป็นกลุ่มวิชาชีพขนาดใหญ่ 4 กลุ่ม ความรับผิดชอบในการนำกลุ่มขนาดใหญ่เหล่านี้จะมอบหมายให้กับครูที่เคยเป็นหัวหน้ากรมศึกษาธิการและฝึกอบรมระดับเขต/เทศมณฑล ซึ่งเป็นผู้เชี่ยวชาญและมีประสบการณ์ด้านการบริหารจัดการอย่างกว้างขวาง ครูจะเป็นบุคคลสำคัญที่คอยช่วยเหลือกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมในการชี้นำ วางแผน ดำเนินการตามหัวข้อต่างๆ และทำหน้าที่เป็นสะพานเชื่อมในการให้คำแนะนำและนำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับนโยบายสำคัญที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาก่อนวัยเรียน
- กลุ่มวิชาชีพทั้ง 16 กลุ่มนี้ประกอบด้วยกลุ่มผู้เชี่ยวชาญหลักจากกรมการศึกษาก่อนวัยเรียน กรมการศึกษาและการฝึกอบรม พร้อมด้วยครูผู้นำโรงเรียนที่มีความเชี่ยวชาญและมีความสามารถในการประสานงานที่ดี นี่คือจุดที่กิจกรรมวิชาชีพต่างๆ จะถูกนำไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพและเป็นรูปธรรมมากที่สุด
- เพื่อให้เครือข่ายสมบูรณ์ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมมีแผนที่จะประสานงานการตรวจสอบและเพิ่มเจ้าหน้าที่ 168 นาย ที่รับผิดชอบด้านวัฒนธรรมสังคมในตำบล/แขวง ซึ่งมีความเชี่ยวชาญด้านการสนับสนุนการบริหารจัดการในระดับรากหญ้า เจ้าหน้าที่เหล่านี้มีความรู้เกี่ยวกับระบบเอกสารทางกฎหมาย มีความสามารถในการติดต่อประสานงานอย่างใกล้ชิดกับหน่วยงานท้องถิ่น ช่วยให้โรงเรียนลดภาระงานด้านการบริหาร และมุ่งเน้นไปที่การทำงานอย่างมืออาชีพ
3 ภารกิจการศึกษาปฐมวัยนครโฮจิมินห์ในบริบทใหม่
รองอธิบดีกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ เล ถวี ไม เชา กล่าวว่า ภารกิจแรกและสำคัญที่สุดคือการสร้างหลักประกันคุณภาพการศึกษาที่สม่ำเสมอในทุกระดับชั้น คุณภาพการศึกษาก่อนวัยเรียนเริ่มต้นจากสิ่งพื้นฐานที่สุด ได้แก่ สภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยต่อสุขภาพกายและใจ โภชนาการที่ถูกต้องตามหลัก วิทยาศาสตร์ และเหนือสิ่งอื่นใด คือ ความรักและความเคารพที่เด็กแต่ละคนได้รับ เด็กในชั้นเรียนอิสระในเขตชานเมืองจะสามารถได้รับการศึกษาขั้นสูง และได้รับการดูแลเอาใจใส่อย่างรอบรู้และเป็นไปตามหลักวิทยาศาสตร์เช่นเดียวกับเด็กในโรงเรียนมาตรฐานแห่งชาติใจกลางเมืองได้อย่างไร นั่นคือความยุติธรรมและความเท่าเทียม
ภารกิจที่สองคือการเสริมสร้างและสร้างสรรค์นวัตกรรมการบริหารจัดการและวิชาชีพสำหรับกลุ่มและห้องเรียนอนุบาลอิสระกว่า 3,000 แห่ง กลุ่มและห้องเรียนจะปฏิบัติตามกฎหมาย รับรองความปลอดภัย และปลดปล่อยศักยภาพ สนับสนุนการพัฒนาวิชาชีพ และสร้างเครือข่ายการเชื่อมต่อที่ราบรื่นและสอดประสานกันได้อย่างไร
ภารกิจที่สามคือการจัดสรรทรัพยากรและสนับสนุนทีมงานอย่างสมเหตุสมผล เป็นธรรม และเป็นธรรม ในแต่ละภูมิภาคที่มีสภาพการพัฒนาที่แตกต่างกันในนครโฮจิมินห์ ซึ่งประกอบไปด้วยเขตเมืองที่คึกคัก ชนบท เขตอุตสาหกรรม และเกาะต่างๆ การกำหนดนโยบายที่ครอบคลุมและซับซ้อนเพียงพอ เพื่อให้ทรัพยากรการลงทุนของเมืองสามารถนำไปใช้ในที่ที่ต้องการมากที่สุด เพื่อให้ครูทุกคนรู้สึกได้รับการดูแลเอาใจใส่และเห็นคุณค่า
ที่มา: https://thanhnien.vn/tphcm-moi-sau-sap-nhap-hon-nua-trieu-tre-mam-non-1800-truong-3000-nhom-lop-185250716165924366.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)