HCMC: เสริมสร้างการปรึกษาหารือและเพิ่มความเห็นพ้องของผู้ปกครองเมื่อจัดโครงการนอกโรงเรียน

เมื่อเช้าวันที่ 1 กุมภาพันธ์ ในการประชุมเพื่อทบทวนภาคเรียนแรกและจัดสรรงานสำหรับภาคเรียนที่สองของปีการศึกษา 2566-2567 สำหรับ การศึกษา ระดับมัธยมศึกษา ซึ่งจัดโดยกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ นายเหงียน บ๋าว ก๊วก รองผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ปี 2567 ถือเป็นปีสำคัญที่มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อเป้าหมายการพัฒนาการ ศึกษา ของเมือง

ดังนั้น ปีการศึกษา 2567-2568 จึงเป็นปีสุดท้ายที่ทั้งประเทศจะดำเนินการตามแผนงานการดำเนินการโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 ได้อย่างเสร็จสมบูรณ์

นอกจากนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประกาศการเปลี่ยนแปลงหลายประการเกี่ยวกับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป ซึ่งนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงหลายประการในการปฐมนิเทศการสอนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

เฉพาะในนครโฮจิมินห์ คาดว่าการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ประจำปีการศึกษา 2567-2568 จะมีการปรับเปลี่ยนวิธีการลงทะเบียนบ้างเล็กน้อย

โดยเฉพาะอย่างยิ่งอุตสาหกรรมทั้งหมดกำลังดำเนินการก่อสร้างโรงเรียนดิจิทัล 50 แห่งและโครงการสร้างห้องเรียน 4,500 ห้องเพื่อเฉลิมฉลองครบรอบ 50 ปีแห่งการปลดปล่อยภาคใต้และการรวมชาติ (30 เมษายน 2518 - 30 เมษายน 2568)

“เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ โรงเรียนต้องมีแผนงานและแผนการดำเนินงานที่เป็นระบบ หลีกเลี่ยงขั้นตอนและวิธีปฏิบัติที่ยุ่งยาก ตั้งแต่ปลายปีการศึกษา 2566-2567 เป็นต้นไป โรงเรียนจะพัฒนาแผนการศึกษาเชิงรุก แสวงหาความคิดเห็นเพื่อสร้างฉันทามติจากผู้ปกครองก่อนเริ่มดำเนินการในปีการศึกษา 2567-2568” ตัวแทนจากกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์กล่าว

นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา Ha Huy Tap (เขต Binh Thanh) เข้าร่วมบทเรียนนอกโรงเรียนที่สุสานของนายพล Le Van Duyet

เพื่อการรับเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนจำเป็นต้องจัดการให้คำปรึกษาเพื่อช่วยให้ผู้ปกครองเข้าใจและเลือกที่จะเข้าร่วมโปรแกรมของโรงเรียนโดยสมัครใจ ส่งเสริมรูปแบบ "ห้องเรียนแบบยืดหยุ่น" (ไม่มีการรวมวิชาที่แน่นอนในแต่ละชั้นเรียน) เพื่อตอบสนองความต้องการในการเรียนรู้ของนักเรียนได้ดีที่สุด

ฝ่าม กวาง ทัม รองหัวหน้ากรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์) กล่าวว่า การพัฒนาและเผยแพร่แผนการศึกษาในโรงเรียนต้องมีความเฉพาะเจาะจงและนำไปปฏิบัติจริงในการปฏิบัติงานของหน่วยงาน การจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรต้องสร้างฉันทามติร่วมกันของนักเรียนที่เข้าร่วม

ในปีการศึกษา 2566-2567 สถาบันการศึกษาบางแห่งไม่ได้ให้ข้อมูลที่ครบถ้วนเกี่ยวกับกิจกรรมการศึกษานอกหลักสูตรแก่ผู้ปกครอง ทำให้เกิดความสับสนและเข้าใจผิดว่าเป็นกิจกรรมการศึกษาภาคบังคับ ส่งผลกระทบต่อนโยบายการจัดการศึกษาแบบสังคมสงเคราะห์เพื่อส่งเสริมกิจกรรมเชิงประสบการณ์และภาคปฏิบัติสำหรับนักเรียน เพื่อแก้ไขปัญหานี้ ในปีการศึกษา 2567-2568 หน่วยงานต่างๆ จะทบทวนแผนการศึกษาตั้งแต่ต้นปีการศึกษา ผู้บริหารโรงเรียนและคณะกรรมการโรงเรียนจะปรับปรุงข้อบกพร่องในการบริหารจัดการกิจกรรมการศึกษาของกลุ่มวิชาชีพต่างๆ หลีกเลี่ยงการจัดกิจกรรมการศึกษาพร้อมกันมากเกินไป ซึ่งอาจทำให้นักเรียนมีภาระงานมากเกินไป ผู้แทนกรมสามัญศึกษากล่าว

ความสนใจ

แหล่งที่มา