นครโฮจิมินห์: ดำเนินการตามเป้าหมายการพัฒนาการศึกษาอย่างมีประสิทธิผลภายในปี 2573

ผู้เข้าร่วมงาน ได้แก่ รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong รองเลขาธิการคณะกรรมการพรรคประจำเมือง ประธานสภาประชาชนนครโฮจิมินห์ Nguyen Thi Le และรองประธานคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ Tran Thi Dieu Thuy

ตามรายงานของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ ในปีการศึกษา 2566-2567 ภาคส่วนทั้งหมดมีสถาบัน การศึกษา 2,295 แห่ง รวมถึงสถาบันของรัฐ 1,357 แห่งและสถาบันที่ไม่ใช่ของรัฐ 938 แห่ง

โดยโรงเรียนประถมศึกษามีจำนวนนักเรียนมากที่สุด คือ 632,698 คน รองลงมาคือโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น มีนักเรียน 483,372 คน ส่วนโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายมีนักเรียน 315,142 คน และ 251,911 คน ตามลำดับ

นอกจากนี้ เมืองยังมีศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง 31 แห่ง ศูนย์การศึกษาวิชาชีพ-การศึกษาต่อเนื่อง มีนักเรียนกำลังศึกษาอยู่ 43,058 คน

โดยเฉลี่ยแล้ว จำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้นประมาณ 25,000 คนในทุกระดับชั้นในแต่ละปี แรงกดดันนี้ส่งผลให้ขนาดชั้นเรียนเกินมาตรฐานที่กำหนด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับประถมศึกษา

คาดว่าในปีการศึกษา 2567-2568 จำนวนนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายจะเพิ่มขึ้นมากกว่า 16,000 คน ระดับอนุบาลและมัธยมศึกษาตอนต้นจะเพิ่มขึ้น 6,000-7,000 คน และระดับประถมศึกษาจะลดลง 6,000 คน

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฝ่าม หง็อก เทือง กล่าวชื่นชมผลงานของภาคการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ในปีการศึกษา 2566-2567 เป็นอย่างยิ่ง ด้วยเหตุนี้ ภาคการศึกษาโดยรวมจึงได้ส่งเสริมความได้เปรียบ เอาชนะอุปสรรค และมุ่งมั่นสู่ผลลัพธ์ที่ครอบคลุมในหลายด้าน โดยติดตามภารกิจสำคัญอย่างใกล้ชิดตั้งแต่ต้นปีการศึกษา

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมสรุปผล

ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมในนครโฮจิมินห์ต้องเผชิญกับความท้าทายมากมาย เช่น จำนวนนักเรียนต่อห้องเรียนสูงเป็นอันดับสองของประเทศ และจำนวนครูในประเทศ สิ่งเหล่านี้สร้างแรงกดดันในการบริหารจัดการและการดำเนินงาน นอกจากนี้ การขยายตัวของเมืองยังสร้างแรงกดดันต่อโรงเรียนและห้องเรียน และความต้องการของผู้ปกครองที่ต้องการการศึกษาที่มีคุณภาพก็เพิ่มมากขึ้น” รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าว

อย่างไรก็ตาม ด้วยความคิดริเริ่มและความพยายาม ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ได้บรรลุผลลัพธ์ที่น่าพึงพอใจหลายประการ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ท่านรัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ได้ให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับความสำเร็จอันโดดเด่นในการเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัล โดยสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนที่ไม่มีทะเบียนบ้านยังคงมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ โดยไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง ขณะเดียวกัน ได้ริเริ่มโซลูชันและรูปแบบที่ก้าวหน้ามากมาย เช่น ห้องเรียนอัจฉริยะ ห้องเรียนดิจิทัล โครงการ "การสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ ผสานหลักสูตรภาษาอังกฤษและภาษาเวียดนาม" ...

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2567 ถือเป็นปีที่ 8 ติดต่อกันที่นครโฮจิมินห์เป็นผู้นำในการสอบภาษาอังกฤษ นับเป็นผลจากการดำเนินโครงการและโครงการต่างๆ อย่างต่อเนื่องเพื่อพัฒนาคุณภาพการสอนภาษาอังกฤษตลอด 10 ปีที่ผ่านมา

ในเวลาอันใกล้นี้ ผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอให้เมืองดำเนินการวิจัยและนำแนวทางแก้ไขมาใช้เพื่อให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนต่อไป

ในการประชุมสรุปผล ประธานสภาประชาชนนครโฮจิมินห์ นางเหงียน ทิ เล ชื่นชมความพยายาม ความพากเพียร และนวัตกรรมที่กล้าหาญของภาคการศึกษาและการฝึกอบรม รวมไปถึงเจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหาร กลุ่มผู้สอน และครูทุกคน

ความสำเร็จที่โดดเด่นในปีการศึกษาที่ผ่านมาเป็นเครื่องยืนยันถึงก้าวที่ถูกต้องในการประสานงานและทิศทางของภาคส่วนทั้งหมดของกรมการศึกษาและการฝึกอบรม ขณะเดียวกันก็ส่งเสริมประสิทธิผลของโครงการการศึกษาทางสังคม

ในปีการศึกษา 2567-2568 ประธานสภาประชาชนนครโฮจิมินห์เสนอให้ภาคการศึกษาเน้นที่การดำเนินการ 6 ภารกิจหลักต่อไปนี้:

ประการแรก ให้ดำเนินการตามแผนการสร้าง “เมืองการเรียนรู้ระดับโลกของยูเนสโกในนครโฮจิมินห์ในช่วงปี 2024-2030” ต่อไป โดยมีเป้าหมายเพื่อมอบโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับทุกคน โดยไม่คำนึงถึงอายุ เพศ ระดับการศึกษา หรือสถานการณ์ทางสังคม

ภาคการศึกษาจำเป็นต้องส่งเสริมการเรียนรู้และปฏิบัติตามอุดมการณ์ คุณธรรม และวิถีชีวิต ของโฮจิมินห์ อย่างต่อเนื่อง ให้กับบุคลากร ครู บุคลากร และนักเรียนทุกคน รวมถึงดำเนินการตามแบบจำลอง "โรงเรียนแห่งความสุข" อย่างมีประสิทธิผลต่อไป เพื่อให้ครูและนักเรียนทุกคนรู้สึกถึงความสุขและความยินดีเมื่อมาโรงเรียน

ประการที่สอง ดำเนินการตามแผน “ยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษานครโฮจิมินห์ ตั้งแต่บัดนี้ถึงปี 2573 วิสัยทัศน์ถึงปี 2588” ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยสร้างนครโฮจิมินห์ให้เป็นศูนย์กลางการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงสำหรับประเทศและภูมิภาคเอเชีย

ประการที่สาม ดำเนินการตามแผนงานอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้แน่ใจว่าโครงการและโปรแกรมที่ก้าวล้ำของเมืองด้านการศึกษา เช่น โครงการเสริมสร้างและพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียน โครงการ "การสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ โดยบูรณาการภาษาอังกฤษและเวียดนาม" จะทำให้โครงการต่างๆ เหล่านี้เสร็จสมบูรณ์ ขยายการสอนภาษาต่างประเทศที่หลากหลายตามความต้องการของนักเรียนและเงื่อนไขของสิ่งอำนวยความสะดวกและคณาจารย์ของแต่ละหน่วย เตรียมความพร้อมให้นักเรียนมีทักษะที่จำเป็นสำหรับการบูรณาการในระดับนานาชาติ และกลายเป็นพลเมืองเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนาของเมืองอัจฉริยะ

ประธานสภาประชาชนนครโฮจิมินห์ เหงียน ถิ เล “สั่งการ” ภารกิจหลัก 6 ประการในปีการศึกษา 2567-2568 สำหรับภาคการศึกษาและการฝึกอบรม

ประการที่สี่ เสริมสร้างกิจกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาและสร้างโรงเรียนให้ได้มาตรฐานระดับชาติ

ปีการศึกษา 2567-2568 เป็นปีแรกที่ประเทศจัดสอบปลายภาคการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 ภาคการศึกษาจำเป็นต้องจัดทำแผนเพื่อให้คำแนะนำนักเรียนในการเรียนและการจัดการสอบ เพื่อให้มั่นใจถึงความปลอดภัย คุณภาพ และเหมาะสมกับสถานการณ์ของเมือง

นอกจากนี้ ควรจัดให้มีการสอบวัดผลนักเรียนดีเด่น การสอบค้นคว้าทางวิทยาศาสตร์ และการสอบอื่นๆ ให้ดี เพื่อสร้างสนามเด็กเล่นให้นักเรียนได้ฝึกฝน ส่งเสริมการคิด ความสามารถ พรสวรรค์ และความคิดสร้างสรรค์

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong มอบประกาศนียบัตรให้กับกลุ่มที่มีผลงานโดดเด่นในปีการศึกษา 2566-2567

ประการที่ห้า การฝึกอบรมครูมีความเชื่อมโยงกับความต้องการ โดยให้มีโครงสร้าง ปริมาณ และคุณภาพที่เหมาะสมเพื่อตอบสนองความต้องการของนวัตกรรมการศึกษา วิจัยและพัฒนาโครงการเพื่อพัฒนาทีมครูและผู้บริหารของสถาบันการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไปในช่วงปี 2569 - 2573 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2588

ประการที่หก มุ่งเน้นการดำเนินโครงการจำลองเพื่อเฉลิมฉลองครบรอบ 50 ปีแห่งการปลดปล่อยภาคใต้และวันรวมชาติ ได้แก่ โครงการการศึกษาอัจฉริยะ โครงการสร้างนครโฮจิมินห์ - ศูนย์กลางการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงของประเทศและภูมิภาค โครงการก่อสร้างห้องเรียน 4,500 ห้อง

นายเหงียน วัน เฮียว ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ในปีการศึกษา 2567-2568 ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมจะนำแนวคิดประจำปีการศึกษานี้มาใช้ คือ “วินัย ความรับผิดชอบ นวัตกรรม การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมในนครโฮจิมินห์”

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ภาคส่วนทั้งหมดมุ่งเน้นไปที่ภารกิจหลักต่อไปนี้: การพัฒนานวัตกรรมการบริหารจัดการของรัฐอย่างต่อเนื่องในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม การสร้างหลักประกันความเป็นธรรมในการเข้าถึงการศึกษาในทุกวิชา โดยให้ความสนใจกับชนกลุ่มน้อย นักเรียนบนเกาะ เด็กกำพร้า เด็กไร้บ้าน คนพิการ ผู้คนจากครัวเรือนที่ยากจน ครัวเรือนที่เกือบจะยากจน การดำเนินการจัดการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป และโครงการการศึกษาต่อเนื่องอย่างมีประสิทธิภาพ การปรับปรุงคุณภาพและมาตรฐานของทีมครูและผู้จัดการการศึกษาในทุกระดับ การเสริมสร้างการทำงานทางการเมือง การป้องกันประเทศและการศึกษาด้านความมั่นคงสำหรับครูและนักเรียน การสร้างแบบจำลอง "โรงเรียนแห่งความสุข" อย่างต่อเนื่อง การดำเนินโครงการและโปรแกรมด้านสุขภาพ การพัฒนาพลศึกษา กีฬาในโรงเรียน การปรับใช้แผน "กลยุทธ์การพัฒนาการศึกษานครโฮจิมินห์ ตั้งแต่บัดนี้ถึงปี 2030 วิสัยทัศน์ถึงปี 2045" การเสริมสร้างการบูรณาการระหว่างประเทศ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เมืองโฮจิมินห์ยังคงดำเนินโครงการเพื่อเผยแพร่และพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและอาชีวศึกษาอย่างมีประสิทธิผลต่อไป โครงการ "การสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ โดยบูรณาการโปรแกรมภาษาอังกฤษและภาษาเวียดนาม" ขยายรูปแบบโรงเรียนคุณภาพสูง "โรงเรียนระดับสูง การบูรณาการระหว่างประเทศ" เพื่อมีส่วนสนับสนุนในการเสริมทักษะที่จำเป็นสำหรับการบูรณาการระหว่างประเทศให้กับนักเรียน

ความสนใจ

ที่มา: https://www.sggp.org.vn/tphcm-trien-khai-co-hieu-qua-cac-muc-tieu-phat-trien-giao-duc-den-nam-2030-post754353.html