ปัญหาในการสรรหาครู

เดือนสิงหาคมเป็นช่วงเวลาที่หน่วยงานท้องถิ่นต่างเร่งดำเนินการสรรหาครูและบุคลากรสำหรับปีการศึกษาใหม่ ปีนี้การสรรหาบุคลากรมีความคืบหน้าไปในทางที่ดีหลายด้าน แต่ก็ยังไม่สามารถแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครูในโรงเรียนได้อย่างสมบูรณ์

กำลังเร่งค้นหาครูผู้มากความสามารถ

เมื่อสุดสัปดาห์ที่ผ่านมา กรมการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์ได้ประกาศรายชื่อผู้สมัครที่ผ่านการคัดเลือกสำหรับ ปีการศึกษา 2024-2025 ผลการรับสมัครในปีนี้แสดงให้เห็นว่า 13 จาก 15 วิชาได้รับการรับสมัครครูเพียงพอต่อความต้องการแล้ว รวมถึงหลายวิชาที่มีอัตราการแข่งขันสูงมาก เช่น ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา นี่เป็นผลลัพธ์ที่ดีกว่าปีที่ผ่านมา เนื่องจากปัจจุบันไม่มีปัญหาการขาดแคลนครูในหลายวิชาอีกต่อไป

อย่างไรก็ตาม วิชาทั้งสองที่ขาดแคลนครูผู้สอนในปีการศึกษานี้ ล้วนเป็นวิชาที่เกี่ยวข้องกับศิลปะ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง วิชาดนตรี มีผู้สมัครที่ได้รับการคัดเลือก 8 คน จากตำแหน่งว่าง 9 ตำแหน่ง และวิชาวิจิตรศิลป์ มีผู้สมัครที่ได้รับการคัดเลือก 3 คน จากตำแหน่งว่าง 7 ตำแหน่ง ก่อนหน้านี้ ในรอบการพิจารณาใบสมัคร วิชาดนตรีและวิจิตรศิลป์มีจำนวนผู้สมัครน้อยที่สุด โดยมีผู้สมัคร 13 คนสำหรับวิชาดนตรี และ 5 คนสำหรับวิชาวิจิตรศิลป์

ภาพถ่ายจากห้องเรียน โรงเรียนมัธยมลี้ตู่ตรอง (อำเภอโกวับ นครโฮจิมินห์) โดย: ถุ ตัม

นายตง ฟูอ็อก ล็อก หัวหน้าฝ่ายบุคคลและองค์กร (กรมการศึกษาและการฝึกอบรม นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า การขาดแคลนครูผู้สอนวิชาสำหรับเด็กที่มีพรสวรรค์นั้น ไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเท่านั้น แต่ยังเกิดขึ้นในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้นด้วย นอกจากวิชาดนตรีและศิลปะแล้ว โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้นยังขาดครูผู้สอนวิชาเฉพาะทางอื่นๆ เช่น ภาษาอังกฤษ เทคโนโลยีสารสนเทศ และพลศึกษาอีกด้วย

นายฟาม ดัง โคอา หัวหน้าฝ่ายการศึกษาและการฝึกอบรมของเขต 3 (นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า หนึ่งในสาเหตุของการขาดแคลนครูในแต่ละปี แม้ว่าจะมีการพยายามสรรหาแล้วก็ตาม คือ ปัจจุบันหน่วยงานท้องถิ่นดำเนินการสรรหาโดยอิสระ ซึ่งนำไปสู่สถานการณ์ที่ผู้สมัครคนเดียวสมัครงานหลายแห่ง เมื่อได้รับผลการสรรหาแล้ว ผู้สมัครอาจไม่เข้ารายงานตัวเพราะได้รับการตอบรับจากที่อื่นและเลือกสภาพแวดล้อมการทำงานที่ดีกว่า สถานการณ์เช่นนี้ทำให้เขตต่างๆ ต้องจัดการสรรหาหลายครั้งภายในปีการศึกษาเดียวกัน หรือพิจารณาทางเลือกในการ "แบ่งปัน" ครูระหว่างโรงเรียน

ตัวแทนจากหลายหน่วยงานด้านการศึกษาในนครโฮจิมินห์ระบุว่า รายได้ของครูในโรงเรียนรัฐบาลในปัจจุบันไม่เพียงพอที่จะดึงดูดครูที่มีความสามารถไว้ได้ ครูหนุ่มสาวจำนวนมากหลังจากทำงานในโรงเรียนรัฐบาลได้ระยะหนึ่ง ก็ย้ายไปทำงานในภาคเอกชนหรือศูนย์ฝึกอบรมเอกชนเนื่องจากมีรายได้ดีกว่า นี่เป็นปัญหาที่ภาคการศึกษาเผชิญมานานหลายปีแล้ว เพราะเกี่ยวข้องกับหลายด้าน เช่น นโยบายด้านการเงินและแรงจูงใจ

ขยายการกระจายอำนาจให้กับโรงเรียน

หนึ่งในจุดเด่นใหม่ของการรับสมัครบุคลากรสำหรับปีการศึกษา 2024-2025 คือการเพิ่มตำแหน่งงานใหม่ 2 ตำแหน่งในภาคการศึกษาเป็นครั้งแรก ได้แก่ เจ้าหน้าที่ฝ่ายวิชาการ และที่ปรึกษาด้านจิตวิทยาของนักเรียน ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ผลการรับสมัครในช่วงต้นเดือนสิงหาคมแสดงให้เห็นว่า มีผู้ได้รับการคัดเลือก 10 คน สำหรับตำแหน่งเจ้าหน้าที่ฝ่ายวิชาการ จากทั้งหมด 12 ตำแหน่ง ส่วนตำแหน่งที่ปรึกษาด้านจิตวิทยาของนักเรียนยังไม่มีการบรรจุ เนื่องจากโรงเรียนต่างๆ กำลังจ้างบุคลากรที่ทำหน้าที่นี้อยู่แล้ว สำหรับตำแหน่งอื่นๆ อีกหลายตำแหน่ง การรับสมัครยังไม่ตรงกับความต้องการที่แท้จริงของโรงเรียน

ตัวอย่างเช่น ตำแหน่งเจ้าหน้าที่ไอทีมีผู้สมัครที่ผ่านการคัดเลือกเพียง 5 คน จากตำแหน่งว่าง 14 ตำแหน่ง; เจ้าหน้าที่บัญชีมีผู้สมัครที่ผ่านการคัดเลือก 4 คน จากตำแหน่งว่าง 6 ตำแหน่ง; เจ้าหน้าที่อุปกรณ์และห้องปฏิบัติการมีผู้สมัครที่ผ่านการคัดเลือก 7 คน จากตำแหน่งว่าง 12 ตำแหน่ง; และเจ้าหน้าที่ธุรการมีผู้สมัครที่ผ่านการคัดเลือกเพียง 1 คน จากตำแหน่งว่าง 4 ตำแหน่ง… ในระดับก่อนวัยเรียน ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา ความต้องการบุคลากร ทางการแพทย์ เจ้าหน้าที่ไอที และบรรณารักษ์นั้นสูงมากในแต่ละปี แต่หลายพื้นที่กลับประสบปัญหาขาดแคลนผู้สมัครที่มีคุณสมบัติเหมาะสมอย่างต่อเนื่อง

ผู้สมัครเข้าร่วมการคัดเลือกข้าราชการพลเรือนประจำปีการศึกษา 2024-2025 ซึ่งจัดโดยกรมการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์ ภาพ: THU TAM

เพื่อแก้ไขความท้าทายนี้ ในปีการศึกษา 2024-2025 กรมการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์จะขยายการกระจายอำนาจการสรรหาบุคลากรไปยังสถาบันการศึกษาของรัฐ 29 แห่งในเมือง ตามที่นายโฮ ตัน มินห์ หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์กล่าว การขยายอำนาจการสรรหาบุคลากรมีเป้าหมายเพื่อช่วยให้โรงเรียนมีความกระตือรือร้นมากขึ้นในการสรรหาครูและบุคลากร ซึ่งจะช่วยเสริมความรับผิดชอบของผู้บริหารสถาบันและสร้างประสิทธิภาพในการดำเนินงาน

ด้วยแนวทางเดียวกันนี้ เขต 1 (นครโฮจิมินห์) จึงเป็นพื้นที่แรกที่ประกาศว่าจะนำร่องการกระจายอำนาจการสรรหาครูไปยังโรงเรียนต่างๆ โดยเริ่มแรกจะเน้นที่โรงเรียนที่ใช้รูปแบบการเรียนการสอนแบบบูรณาการระดับนานาชาติที่ทันสมัย ​​นอกจากการกระจายอำนาจการสรรหาแล้ว หน่วยงานที่รับผิดชอบจะยังคงทบทวน ตรวจสอบ และประเมินกระบวนการอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้แน่ใจว่าการดำเนินการเป็นไปในทิศทางที่ถูกต้อง บรรลุผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรม และมีส่วนช่วยในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาในสถาบันเหล่านั้น

ปัจจุบันกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์กำลังจัดทำร่างนโยบายเพื่อดึงดูดครูผู้สอนในโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐในวิชาเฉพาะทางที่หาครูยาก เช่น ภาษาอังกฤษ เทคโนโลยีสารสนเทศ ดนตรี ศิลปะ และพลศึกษา

ตามข้อเสนอของกระทรวง ครูที่ได้รับการว่าจ้างใหม่ในสาขาวิชาเหล่านี้จะได้รับการสนับสนุนเป็นจำนวนเงิน 30 ถึง 50 ล้านดงต่อปีการศึกษา ในช่วงสามปีแรกของการทำงาน การสนับสนุนนี้รวมถึงค่าครองชีพ ที่พัก การเดินทาง และค่าใช้จ่ายสำหรับการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง

มินห์ ทู

ที่มา: https://www.sggp.org.vn/tran-tro-bai-toan-tuyen-dung-giao-vien-post753682.html