มอบอำนาจเพิ่มเติมให้กับระดับตำบล: ปรับปรุงคุณภาพของทีมที่ปรึกษา

GD&TĐ - การบริหารราชการแผ่นดินแบบ 2 ระดับ โดยคณะกรรมการประชาชนระดับตำบลได้รับมอบหมายให้ดำเนินการตามหน้าที่บริหารจัดการการศึกษาของรัฐในพื้นที่อย่างครอบคลุม 3 ระดับ คือ โรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประถมศึกษา และโรงเรียนมัธยมศึกษา โดยมีอำนาจหน้าที่และความรับผิดชอบเพิ่มขึ้นกว่าเดิม

นอกจากจะมีสิทธิในการจัดตั้งและอนุมัติแผนพัฒนาการ ศึกษา จัดการดำเนินโครงการและนโยบายต่างๆ ตัดสินใจเกี่ยวกับการวางผังการใช้ที่ดิน ลงทุนในการก่อสร้าง ปรับปรุงโรงเรียน ระดมทรัพยากรทางสังคมเพื่อการศึกษาแล้ว ระดับตำบลยังได้รับอนุญาตให้จัดตั้ง อนุญาตดำเนินการ ระงับหรือยุบสถานศึกษา จัดการรับสมัครนักเรียน ประเมินคุณภาพโรงเรียน จัดสรรงบประมาณ อนุมัติการชำระเงิน และตรวจสอบบัญชี จัดการตรวจสอบการปฏิบัติตามกฎหมายในโรงเรียนอีกด้วย...

ล่าสุด ร่างหนังสือเวียนที่กำหนดหน้าที่ ภารกิจ และอำนาจของกรมการศึกษาและฝึกอบรมภายใต้คณะกรรมการประชาชนจังหวัด ส่วนด้านการศึกษาและฝึกอบรมของกรมเฉพาะทางภายใต้คณะกรรมการประชาชนตำบล ก็ได้เพิ่มภารกิจใหม่ 2 ประการให้แก่ประธานตำบล ได้แก่ การตัดสินใจให้การรับรอง แต่งตั้ง แต่งตั้งใหม่ ขยายเวลาการทำงานจนถึงเกษียณอายุ ปลดออกจากตำแหน่ง เปลี่ยนแปลงตำแหน่งงาน ให้รางวัลและวินัยแก่หัวหน้าและรองหัวหน้าสถานศึกษาของรัฐภายใต้ขอบเขตการบริหาร ตัดสินใจจัดตั้งสภาโรงเรียน รับรอง แต่งตั้ง ปลดประธานสภาโรงเรียน เพิ่มและแทนที่สมาชิกสภาโรงเรียนในสถานศึกษาของรัฐ

การกระจายอำนาจให้มากขึ้นในระดับชุมชนเป็นขั้นตอนที่จำเป็นต่อการพัฒนากลไกการกระจายอำนาจในการบริหารจัดการการศึกษาให้สมบูรณ์แบบ ซึ่งจะช่วยยกระดับประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการดำเนินนโยบายในระดับรากหญ้า รูปแบบนี้ไม่เพียงแต่ช่วยลดภาระงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเท่านั้น แต่ยังส่งเสริมการบริหารจัดการเชิงรุก ความคิดสร้างสรรค์ ประสิทธิภาพ และการปฏิบัติจริงให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของการพัฒนา เศรษฐกิจและสังคม ในท้องถิ่น สร้างเงื่อนไขให้โรงเรียนสามารถพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ตอบสนองความต้องการของนักเรียนได้ดียิ่งขึ้น

อำนาจและความรับผิดชอบของระดับชุมชนมีมากขึ้น ผู้นำจำเป็นต้องมีคุณสมบัติ ความสามารถ และความกล้าหาญที่เพียงพอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งบุคลากรต้องมีคุณวุฒิและศักยภาพทางวิชาชีพที่แข็งแกร่ง ไม่เพียงแต่ต้องเข้าใจบทบัญญัติของกฎหมายการศึกษาและเอกสารเฉพาะทางอย่างถ่องแท้ เพื่อให้มั่นใจว่างานบริหารจัดการเป็นไปตามขั้นตอนและหลีกเลี่ยงการซ้ำซ้อนระหว่างท้องถิ่นเท่านั้น แต่บุคลากรยังต้องเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับภาคประชาชน เพื่อเป็นกำลังสำคัญในการช่วยจัดระเบียบและดำเนินงานระบบการศึกษาท้องถิ่นอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ

อย่างไรก็ตาม หลังจากการควบรวมกิจการ แม้ว่าจำนวนเจ้าหน้าที่เฉพาะทางจะเพิ่มขึ้น และระดับตำบลได้จัดตั้งหน่วยงานเฉพาะขึ้น แต่โดยทั่วไปแล้ว เจ้าหน้าที่ระดับตำบลจำนวนมากยังไม่ได้รับการฝึกอบรมด้านการศึกษาอย่างเหมาะสม ดังนั้น การดำเนินงานใหม่ๆ จึงเกิดความสับสนและคลาดเคลื่อนอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ นำไปสู่การขาดความสอดคล้องในการบริหารจัดการระหว่างตำบล โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องที่ต้องใช้ความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน เช่น การรับรองผู้อำนวยการ การขยายเวลาทำงาน หรือการอบรมสั่งสอนบุคลากร

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงแรกของการเปลี่ยนแปลงนี้ ระดับตำบลจะต้องใช้พลังอำนาจใหม่ๆ มากมายในช่วงเวลาที่อ่อนไหวสำหรับภาคส่วนนี้ โดยมีงานจำนวนมาก เช่น การลงทะเบียน การสรรหา และการเตรียมการสำหรับปีการศึกษาใหม่ ดังนั้น ความสามารถในการให้คำแนะนำของเจ้าหน้าที่ตำบลจึงมีความสำคัญมากยิ่งขึ้น

เพื่อให้ระดับตำบลสามารถดำเนินการได้อย่างรวดเร็วและปฏิบัติตามอำนาจที่ได้รับมอบหมายได้ดีที่สุด ในอนาคตอันใกล้นี้ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจำเป็นต้องส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีอย่างจริงจัง และเสริมสร้างคำแนะนำอย่างมืออาชีพอย่างทันท่วงที จัดตั้งกลไกการประสานงานและการควบคุมดูแลระหว่างคณะกรรมการประชาชนตำบลและสถาบันการศึกษาเพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพและการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องเสริมสร้างการฝึกอบรมความรู้ทางกฎหมาย ทักษะการบริหาร และความเข้าใจในความเชี่ยวชาญทางการศึกษาให้กับบุคลากรที่ได้รับมอบหมาย นี่คือแนวทางหลักในการจัดระเบียบและดำเนินงานระบบการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ ตอบสนองความต้องการของผู้ปกครอง นักเรียน และชุมชนท้องถิ่นได้อย่างรวดเร็ว

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/trao-nhieu-quyen-cho-cap-xa-nang-chat-doi-ngu-tham-muu-post738983.html